機(jī)械制圖教案

機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：制圖的基本知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)1、正確選用圖幅大小和格式2、合理使用圖線(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)圖線(xiàn)的選用要求教學(xué)關(guān)鍵圖樣課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)§1—1制圖的基礎(chǔ)知識(shí)與技能圖幅和格式1、線(xiàn)型種類(lèi)及應(yīng)用1、圖幅2、應(yīng)用特點(diǎn)2、格式比例線(xiàn)型教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一、圖紙幅面和格式二、比例三、圖線(xiàn)1、圖幅基本幅面代號(hào)有：A0、A1、A2、A3、A4必要時(shí)，可以按規(guī)定加長(zhǎng)圖紙的幅面，加長(zhǎng)幅面的尺寸由基本幅面的短邊成整數(shù)倍增加后得出。2、圖框格式（1）定義：圖紙上限定繪圖區(qū)域的線(xiàn)框（2）圖框采用粗實(shí)線(xiàn)畫(huà)出（3）格式為留裝訂邊和不留裝訂邊兩種3、標(biāo)題欄（1）由名稱(chēng)及代號(hào)區(qū)、簽字區(qū)和其他區(qū)組成。（2）位于圖紙右下角，文字方向?yàn)榭磮D方向。圖樣中圖形與其實(shí)物相應(yīng)要素的線(xiàn)性尺寸之比。標(biāo)注尺寸時(shí)必須注出設(shè)計(jì)要求的尺寸，與比例無(wú)關(guān)。1、圖線(xiàn)的線(xiàn)型及應(yīng)用采用線(xiàn)型五種：粗實(shí)線(xiàn)、細(xì)實(shí)線(xiàn)、細(xì)虛線(xiàn)、細(xì)點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)、波浪線(xiàn)講練結(jié)合引導(dǎo)講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四、小結(jié)五、作業(yè)粗實(shí)線(xiàn)：可見(jiàn)輪廓線(xiàn)細(xì)實(shí)線(xiàn)：尺寸線(xiàn)、尺寸界線(xiàn)、剖面線(xiàn)、重合斷面的輪廓線(xiàn)、過(guò)渡線(xiàn)細(xì)虛線(xiàn)：不可見(jiàn)輪廓線(xiàn)細(xì)點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)：軸線(xiàn)、對(duì)城中心弦波浪線(xiàn)：斷裂處的邊界線(xiàn)、試圖與剖視圖的分界線(xiàn)2、圖線(xiàn)畫(huà)法細(xì)虛線(xiàn)、細(xì)點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)、細(xì)雙點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)與其他圖線(xiàn)相交時(shí)盡量交于畫(huà)或長(zhǎng)畫(huà)處。細(xì)虛線(xiàn)作為粗實(shí)線(xiàn)延長(zhǎng)線(xiàn)時(shí)，相接處留空隙，反之不留。1、圖幅和格式2、圖線(xiàn)的應(yīng)用練習(xí)冊(cè)作業(yè)講練結(jié)合講練結(jié)合問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：教學(xué)目標(biāo)1、尺寸標(biāo)注要領(lǐng)2、標(biāo)注三要素3、平面圖形作圖方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)標(biāo)注尺寸的五項(xiàng)基本規(guī)則平面圖形作圖方法教學(xué)關(guān)鍵標(biāo)注尺寸、作圖課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)§1—2一、尺寸標(biāo)注要領(lǐng)二、標(biāo)注三要素三、平面圖形作圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固一、尺寸標(biāo)注的要求二、標(biāo)注尺寸的要素1、圖幅和格式2、圖線(xiàn)的應(yīng)用標(biāo)注尺寸時(shí)，必須嚴(yán)格遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)規(guī)定，做到正確、齊全、合理、清晰。標(biāo)注尺寸由尺寸界線(xiàn)、尺寸線(xiàn)、尺寸數(shù)字三個(gè)要素組成。1、尺寸界線(xiàn)表示所注的起始和終止位置，用細(xì)實(shí)線(xiàn)繪制，并應(yīng)從圖形的輪廓線(xiàn)，軸線(xiàn)或?qū)Τ侵行木€(xiàn)引出，也可以直接代替。2、尺寸線(xiàn)用細(xì)實(shí)線(xiàn)繪制，應(yīng)平行于被標(biāo)注的線(xiàn)段，作圖時(shí)，不能用圖形上的其他圖形代替，也不能與其他圖線(xiàn)重合或畫(huà)在其延長(zhǎng)線(xiàn)上，并應(yīng)盡量避免與其他的尺寸線(xiàn)或尺寸界線(xiàn)相交。3、尺寸數(shù)字注寫(xiě)在尺寸線(xiàn)的上方，左方或中斷處。當(dāng)尺寸線(xiàn)水平時(shí)，由左向右書(shū)寫(xiě)，字頭朝上。問(wèn)答講練結(jié)合講練結(jié)合講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、平面圖形作圖四、小結(jié)五、作業(yè)當(dāng)尺寸線(xiàn)垂直時(shí)，由下向上書(shū)寫(xiě)，字頭朝左。1、平均分割一條直線(xiàn)2、做圓內(nèi)接正五邊形3、做圓內(nèi)接正六邊形4、斜度和錐度5、橢圓1、尺寸標(biāo)注的要求2、標(biāo)注尺寸的五項(xiàng)基本規(guī)則3、平面圖形的繪制方法習(xí)題冊(cè)練習(xí)講練結(jié)合講練結(jié)合問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：正投影作圖基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)1、圖線(xiàn)連接的方法2、理解正投影法的基本性質(zhì)3、投影規(guī)律（立體和點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、三視圖的投影規(guī)律2、點(diǎn)的投影分析教學(xué)關(guān)鍵投影規(guī)律課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法啟發(fā)板書(shū)設(shè)計(jì)§2—1圓弧連接四、方位對(duì)應(yīng)關(guān)系正投影性質(zhì)投影規(guī)律教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固一、圓弧連接二、三、投影規(guī)律1、尺寸標(biāo)注的要求2、平面圖形的作圖方法1、定義用一段圓弧光滑連接另外兩條已知線(xiàn)段的作圖。2、要求及方法要保證圓弧連接光滑，就必須使線(xiàn)段與線(xiàn)段在連接處相切，作圖時(shí)應(yīng)先求作連接圓弧的圓心及確定連接圓弧與已知線(xiàn)段的切點(diǎn)。3、作圖要領(lǐng)：“外加內(nèi)減”“外加”：當(dāng)已知線(xiàn)段與圓弧處于外接形式時(shí)，其半徑相加，完成圓心的求作?！皟?nèi)減”：當(dāng)已知線(xiàn)段與圓弧處于內(nèi)接形式時(shí)，其半徑相減，完成圓心的求作。1、實(shí)形性——平行2、積聚性——垂直3、類(lèi)似性——傾斜三等規(guī)律：1、長(zhǎng)對(duì)正：主、俯視圖都反映物體的長(zhǎng)度。問(wèn)答講練結(jié)合講練結(jié)合講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四、五、點(diǎn)的投影分析六、小結(jié)作業(yè)2、高平齊：主、左視圖都反映物體的高度。3、寬相等：俯、左視圖都反映物體的寬度。方位有：上、下、左、右、前、后1、主視圖：上、下、左、右2、左視圖：上、下、前、后3、俯視圖：前、后、左、右1、點(diǎn)的投影規(guī)律（1）投影名稱(chēng)：（以點(diǎn)S為例）正面：s′水平面：s側(cè)面：s′′（2）規(guī)律：兩垂一等（三等規(guī)律）2、點(diǎn)的坐標(biāo)（以點(diǎn)A為例）（1）A至W——X坐標(biāo)A至V——Y坐標(biāo)A至H——Z坐標(biāo)（2）A（X,Y,Z）a′（X,Z）a（X，Y）a′′（Y，Z）3、兩點(diǎn)的相對(duì)位置X坐標(biāo)——大者為左，小者為右Y坐標(biāo)——大者為前，小者為后Z坐標(biāo)——大者為上，小者為下1、三視圖投影規(guī)律以及點(diǎn)的投影作用2、習(xí)題冊(cè)練習(xí)講練結(jié)合講練結(jié)合講練結(jié)合機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：直線(xiàn)的投影分析教學(xué)目標(biāo)掌握點(diǎn)的投影分析掌握直線(xiàn)的投影方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)各種不同直線(xiàn)的投影作圖方法教學(xué)關(guān)鍵直線(xiàn)投影課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)、演示板書(shū)設(shè)計(jì)§2—4直線(xiàn)的投影分析直線(xiàn)的投影分析點(diǎn)的投影規(guī)律直線(xiàn)的投影二、作圖練習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固一、直線(xiàn)的投影分析1、三視圖的投影規(guī)律2、點(diǎn)的投影作圖1空間直線(xiàn)與投影面的相對(duì)位置：投影面平行線(xiàn)、投影面垂直線(xiàn)、一般位置直線(xiàn)（1）定義：只平行于一個(gè)投影面，與另外兩個(gè)投影面傾斜的直線(xiàn)。（2）分類(lèi)：水平線(xiàn)、側(cè)平線(xiàn)、正平線(xiàn)（3）判定依據(jù)：兩平一斜2、投影面垂直線(xiàn)（1）定義：垂直于一個(gè)投影面，與另外兩個(gè)投影面平行的直線(xiàn)。（2）分類(lèi)：正垂線(xiàn)、側(cè)垂線(xiàn)、鉛垂線(xiàn)（3）判定依據(jù)：兩垂一點(diǎn)3、一般位置直線(xiàn)（1）定義：既不平行也不垂直于任何一個(gè)投影面。（2）判定依據(jù)：三斜三短{練習(xí)}問(wèn)答講練結(jié)合講練結(jié)合講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)二、作圖練習(xí)1、正平線(xiàn)（平行線(xiàn)）2、鉛垂線(xiàn)（垂直線(xiàn)）講練結(jié)合講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、總結(jié)四、作業(yè)3、一般位置直線(xiàn)1、點(diǎn)的投影規(guī)律2、直線(xiàn)投影分析的方法習(xí)題冊(cè)練習(xí)講練結(jié)合互動(dòng)問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：平面的投影分析教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握點(diǎn)、直線(xiàn)的投影分析2、掌握平面的投影分析教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)點(diǎn)的投影規(guī)律教學(xué)關(guān)鍵投影分析課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)§2—4平面的投影分析點(diǎn)的投影規(guī)律二、直線(xiàn)的投影分析三、平面的投影分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一、點(diǎn)、直線(xiàn)的投影分析1、點(diǎn)的投影規(guī)律“兩垂一等”正面投影與側(cè)面投影的連線(xiàn)垂直于OZ軸正面投影與水平面投影的連線(xiàn)垂直于OX軸水平面投影至OX軸的距離等于側(cè)面投影至OZ軸的距離2、直線(xiàn)的投影規(guī)律（1）投影面平行線(xiàn)規(guī)律：兩平一斜判定：那個(gè)投影面為斜線(xiàn)，則該空間直線(xiàn)平行于該投影面。（2）投影面垂直線(xiàn)規(guī)律：兩垂一點(diǎn)判定：那個(gè)投影面為一點(diǎn)，則該空間之間就垂直于該投影面。（3）一般位置直線(xiàn)規(guī)律：三斜三短3、分析正三棱錐的線(xiàn)性名稱(chēng)平行線(xiàn)：3條ab、bc、sb垂直線(xiàn)：1條ac一般位置直線(xiàn)：2條sa、sc講練結(jié)合講練結(jié)合講練結(jié)合講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)二、平面的投影分析三、小結(jié)四、作業(yè)平面對(duì)投影面的相對(duì)位置分類(lèi)：投影面平行面、投影面垂直面、一般位置平面1、投影面平行面（1）定義：平行于一個(gè)投影面，垂直于另外兩個(gè)投影面的平面（2）分類(lèi)：正平面、側(cè)平面、水平面（3）判定依據(jù)：一面兩線(xiàn)2、投影面垂直面（1）定義：垂直于一個(gè)投影面二傾斜于另外兩個(gè)投影面的平面（2）分類(lèi)：正垂面、側(cè)垂面、鉛垂面（3）判定依據(jù)：兩面一線(xiàn)3、一般位置平面（1）定義：于三個(gè)投影面均傾斜的平面（2）判斷依據(jù)：三個(gè)平面點(diǎn)、線(xiàn)、面的投影分析及規(guī)律習(xí)題冊(cè)練習(xí)講練結(jié)合互動(dòng)分析機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：立體表面上點(diǎn)的投影教學(xué)目標(biāo)了解機(jī)件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)掌握立體表面上點(diǎn)的投影方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)立體表面上點(diǎn)的投影教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)的投影課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)§3—1立體表面上點(diǎn)的投影回顧：1、點(diǎn)的投影規(guī)律2、直線(xiàn)、平面的投影分析一、機(jī)件的結(jié)構(gòu)二、領(lǐng)主表面上點(diǎn)的投影三、凌錐表面上點(diǎn)的投影教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固一、機(jī)件結(jié)構(gòu)特征二、棱柱表面上點(diǎn)的投影1、點(diǎn)的投影規(guī)律2、直線(xiàn)、平面的投影分析3、三棱錐各棱線(xiàn)、各平面的分析機(jī)件表面是由一些平面或曲面構(gòu)成的，機(jī)件上兩個(gè)表面相交形成表面交線(xiàn)，這些交線(xiàn)中，有的是平面與立體表面相交而產(chǎn)生的截交線(xiàn)，有的是兩立體表面相交且兩部分形體相互貫穿而形成的相貫線(xiàn)。1、作圖方法棱柱各表面均處于特殊位置，其表面上點(diǎn)的投影可利用平面投影的積聚性求得。2、注意事項(xiàng)在三個(gè)視圖中，若平面相處于可見(jiàn)位置，則該面上點(diǎn)的同面投影也是可見(jiàn)的；反之為不可見(jiàn)。問(wèn)答講練結(jié)合講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、棱錐表面上點(diǎn)的投影四、小結(jié)五、作業(yè)1、分析棱錐表面可能是特殊平面，也可能是一般位置平面，凡屬特殊位置表面上的點(diǎn)，其投影可利用平面投影的積聚性求得；一般位置表面上點(diǎn)的投影，則可通過(guò)在該面作輔助線(xiàn)的方法求得。2、作圖其中空間表面上點(diǎn)D為特殊棱線(xiàn)上的點(diǎn)，利用其特殊位置連成輔助線(xiàn)，來(lái)完成表面點(diǎn)D的投影作圖。點(diǎn)的投影立體表面上點(diǎn)的投影習(xí)題冊(cè)練習(xí)講練結(jié)合講練結(jié)合互動(dòng)問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：立體表面上點(diǎn)的投影教學(xué)目標(biāo)正確運(yùn)用點(diǎn)的投影分析方法立體表面上點(diǎn)的投影教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)點(diǎn)的投影方法點(diǎn)的方位教學(xué)關(guān)鍵表面上的點(diǎn)課的類(lèi)型復(fù)習(xí)教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法互動(dòng)講解板書(shū)設(shè)計(jì)§3—1立體表面上點(diǎn)的投影點(diǎn)的投影分析二、平面體點(diǎn)的投影規(guī)律三、曲面體平面的投影分析四、小結(jié)正投影基本性質(zhì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一、立體表面上點(diǎn)的投影二、平面體表面上點(diǎn)的投影1、點(diǎn)的投影規(guī)律2、直線(xiàn)、平面的投影分析3、正投影法的基本性質(zhì)互動(dòng)問(wèn)答講練結(jié)合講練結(jié)合講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、曲面體表面上點(diǎn)的投影四、小結(jié)五、作業(yè)1、點(diǎn)的投影分析2、平面的投影分析習(xí)題冊(cè)練習(xí)講練結(jié)合講練結(jié)合問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：立體表面交線(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、了解表面交線(xiàn)的產(chǎn)生2、掌握截交線(xiàn)和相貫線(xiàn)的基本性質(zhì)及作圖方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、交線(xiàn)的基本性質(zhì)2、相貫線(xiàn)的簡(jiǎn)化作圖方法教學(xué)關(guān)鍵表面交線(xiàn)課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)、示例板書(shū)設(shè)計(jì)§3—2立體表面交線(xiàn)零件結(jié)構(gòu)形體交線(xiàn)2、相貫線(xiàn)的做法截交線(xiàn)相貫線(xiàn)3、簡(jiǎn)要做法二、截交線(xiàn)四、小結(jié)基本性質(zhì)三、相貫線(xiàn)1、方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一、零件結(jié)構(gòu)形體交線(xiàn)二、截交線(xiàn)三、相貫線(xiàn)機(jī)件表面是由一些平面或曲面構(gòu)成的，機(jī)件上兩個(gè)表面相交形成表面交線(xiàn)，這些交線(xiàn)中，有的是平面與立體表面相交而產(chǎn)生的截交線(xiàn)，有的是兩立體表面相交且兩部分形體相貫穿而形成的相貫線(xiàn)。1、用平面切割立體，其表面都有被平面切割而形成截交線(xiàn)，其具有兩個(gè)基本特性。截交線(xiàn)為封閉的平面圖形。截交線(xiàn)既在截平面上，又在立體表面上，是截平面與立體表面的共有線(xiàn)，截交線(xiàn)上的點(diǎn)均為截平面與立體表面的共有點(diǎn)。2、方法：利用切割面上的點(diǎn)的連線(xiàn)來(lái)確定截平面的投影。兩回轉(zhuǎn)體相交，常見(jiàn)的是圓柱與圓柱的相交，圓錐與圓柱的相交以及圓柱與圓球的相交，其交線(xiàn)稱(chēng)為相貫線(xiàn)。相貫線(xiàn)的形狀取決于兩回轉(zhuǎn)體各自的形狀、大小和相對(duì)位置，一般情況下為閉合的空間曲線(xiàn)，兩回轉(zhuǎn)體的相貫線(xiàn)，利用共有點(diǎn)的連接進(jìn)行求作。方法：采用表面取點(diǎn)法（積聚性）和輔助平面法。教練結(jié)合教練結(jié)合教練結(jié)合教練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四、小結(jié)五、作業(yè)（1）當(dāng)兩圓柱相交時(shí)，相貫線(xiàn)為：Φ1＞Φ，相貫線(xiàn)的正面投影為上下對(duì)稱(chēng)曲線(xiàn)。Φ1＜Φ，相貫線(xiàn)的正面投影為左右對(duì)稱(chēng)曲線(xiàn)。Φ1＝Φ，相貫線(xiàn)的正面投影為兩條相交的直線(xiàn)。（2）簡(jiǎn)化作圖作圖時(shí)，以圓弧代替非圓曲線(xiàn)，當(dāng)軸線(xiàn)垂直相交且平行于正面的兩個(gè)不等徑圓柱相交時(shí)，相貫線(xiàn)的正面投影以大圓柱的半徑為半徑畫(huà)圓弧即可。1、截交線(xiàn)的性質(zhì)。2、相貫線(xiàn)簡(jiǎn)要作圖方法。習(xí)題冊(cè)練習(xí)教練結(jié)合教練結(jié)合互動(dòng)問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：截交線(xiàn)投影作圖教學(xué)目標(biāo)1、了解截交線(xiàn)的形成2、掌握截交線(xiàn)的性質(zhì)3、掌握截交線(xiàn)的作圖方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、立體表面上點(diǎn)的投影2、切割平面的方位判定教學(xué)關(guān)鍵作圖方法課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型理論+練習(xí)教學(xué)方法引導(dǎo)、例舉板書(shū)設(shè)計(jì)§3—3截交線(xiàn)投影作圖一、截交線(xiàn)的性質(zhì)1、封閉圖形2、共有線(xiàn)、共有點(diǎn)二、平面體切割（練習(xí)）三、曲面體切割（練習(xí)）四、小結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一、截交線(xiàn)的基本性質(zhì)二、平面體切割1、截交線(xiàn)為封閉的平面圖形。2、截交線(xiàn)既在截平面上，又在立體表面上，是截平面與立體表面上的共有線(xiàn)，截交線(xiàn)上的點(diǎn)均為截平面與立體表面的共有點(diǎn)。1、四棱錐切割作圖方法：利用立體表面點(diǎn)的投影連線(xiàn)完成截交線(xiàn)的作圖。分析講解教練結(jié)合教練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、曲面體切割四、小結(jié)2、正三棱錐切割分析：該形體為正三棱錐通過(guò)一個(gè)正垂面進(jìn)行切割而形成。利用對(duì)應(yīng)棱線(xiàn)上的交點(diǎn)完成作圖，確保長(zhǎng)對(duì)正、高平齊、寬相等來(lái)達(dá)到作圖的準(zhǔn)確性。圓柱體切割分析：該圓柱體是經(jīng)過(guò)利用正垂面將其切割而成，利用切割平面的正面積聚性完成特殊點(diǎn)、中間點(diǎn)的求作，最終用光滑的曲線(xiàn)完成連接而得到截交線(xiàn)。2、圓錐體切割3、半球體切割1、截交線(xiàn)的性質(zhì)2、截交線(xiàn)的作圖方法教練結(jié)合教練結(jié)合教練結(jié)合教練結(jié)合教練結(jié)合機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：軸測(cè)圖的基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解軸測(cè)圖的特點(diǎn)2、掌握軸測(cè)圖繪制要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、軸測(cè)圖框架結(jié)構(gòu)2、繪制軸測(cè)圖的兩個(gè)主要參數(shù)教學(xué)關(guān)鍵軸測(cè)圖繪制要領(lǐng)課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型理論教學(xué)方法啟發(fā)式板書(shū)設(shè)計(jì)§4—1軸測(cè)圖基本知識(shí)一、特點(diǎn)富有立體感、直觀性強(qiáng)二、形成、分類(lèi)、參數(shù)三、基本性質(zhì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一、軸測(cè)圖的特點(diǎn)二、軸測(cè)圖的形成和分類(lèi)用正投影法繪制的三視圖度量性好，能準(zhǔn)確表達(dá)物體的形狀，但缺乏立體感，軸測(cè)圖富有立體感，直觀性強(qiáng)，在工程上，軸測(cè)圖常被用于產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中表示產(chǎn)品的外形，或用于產(chǎn)品拆裝、使用和維修的說(shuō)明。1、定義軸測(cè)圖是將物體連同其直角坐標(biāo)系，沿不平行于任一坐標(biāo)面的方向，用平行投影法投射在單一投影面上所得的具有立體感的圖形。2、組成結(jié)構(gòu)（1）單一投影面——軸測(cè)投影面（2）OX、OY、OZ——軸測(cè)軸，OX原點(diǎn)（3）∠XOY、∠YOZ、∠XOZ——軸間角3、軸測(cè)圖的分類(lèi)（1）正軸測(cè)圖投影方向與軸測(cè)投影面垂直所得的軸測(cè)圖（2）斜投影圖投影方向與軸測(cè)投影面傾斜所得的軸測(cè)圖4、主要參數(shù)（1）軸間角∠XOY、∠YOZ、∠XOZ講練結(jié)合講練結(jié)合講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、軸測(cè)投影的基本性質(zhì)四、小結(jié)五、作業(yè)正等軸測(cè)圖：∠XOY=∠YOZ=∠XOZ=120o斜二軸測(cè)圖：∠XOY=∠YOZ=135o∠XOZ=90o（2）軸向伸縮系數(shù)X向、Y向、Z向的軸向伸縮系數(shù)分別為p1、q1、r1正等軸測(cè)圖：p1=q1=r1=1斜二軸測(cè)圖：p1=r1=1q1=0.51、物體上相互平行的線(xiàn)段，軸測(cè)投影仍互相平行，平行于坐標(biāo)軸的線(xiàn)段，軸測(cè)投影仍互相平行于相應(yīng)的軸測(cè)軸，且同一軸向所有線(xiàn)段的軸向伸縮系數(shù)相同。2、物體上不平行于軸測(cè)投影面的平面圖形，在軸測(cè)圖上變成圓形的類(lèi)似形。3、畫(huà)軸測(cè)圖時(shí)，凡物體上與軸測(cè)軸平行的線(xiàn)段的尺寸可以沿軸向直接量取。1、軸測(cè)圖的特點(diǎn)2、軸測(cè)圖作圖方法練習(xí)冊(cè)示例講解互動(dòng)鞏固機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：正等軸測(cè)圖教學(xué)目標(biāo)1、掌握繪制正等軸測(cè)圖的兩個(gè)主要參數(shù)2、掌握正等軸測(cè)圖的作圖方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)正等軸測(cè)圖繪制方法要領(lǐng)教學(xué)關(guān)鍵正等軸測(cè)圖課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型理論教學(xué)方法引導(dǎo)式板書(shū)設(shè)計(jì)§4—2正等軸測(cè)圖一、軸間角、軸向伸縮系數(shù)1、正等軸測(cè)定義2、主要參數(shù)二、方法（坐標(biāo)法、切割法）三、練習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入一、軸間角和軸向伸縮系數(shù)二、正等軸測(cè)圖畫(huà)法在當(dāng)今的工程界中，軸測(cè)圖不但廣泛地應(yīng)用于輔助性圖樣，有時(shí)也可作為產(chǎn)品圖樣，直接作為加工檢驗(yàn)的依據(jù)。1、正等軸測(cè)圖定義當(dāng)物體上三根坐標(biāo)軸與軸測(cè)投影面的傾角相等時(shí)，用正投影法得到的投影。2、軸間角∠XOY=∠YOZ=∠XOZ=120o作圖時(shí)，將OZ軸畫(huà)成鉛垂線(xiàn)，OX、OY軸分別與水平線(xiàn)成30o角。3、軸向伸縮系數(shù)正等軸測(cè)圖各軸向伸縮系數(shù)均相等。p1=q1=r1=1作圖時(shí)，凡平行于軸測(cè)軸的線(xiàn)段，可直接按物體上的相應(yīng)線(xiàn)段的實(shí)際長(zhǎng)度量取，不需換算。1、作圖方法常用的軸測(cè)圖畫(huà)法是坐標(biāo)法和切割法，作圖時(shí)，先定出直角坐標(biāo)軸和坐標(biāo)原點(diǎn)，畫(huà)出軸測(cè)軸，再按立體表面上各頂點(diǎn)或線(xiàn)段端點(diǎn)的坐標(biāo)，畫(huà)出其軸測(cè)投影，然后連接有關(guān)點(diǎn)，完成軸測(cè)圖。例舉講練結(jié)合講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、小結(jié)四、作業(yè)坐標(biāo)法作圖切割法作圖掌握正等軸測(cè)圖的作圖方法習(xí)題冊(cè)練習(xí)講練結(jié)合講練結(jié)合互動(dòng)鞏固機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：正等軸測(cè)圖教學(xué)目標(biāo)1、掌握軸測(cè)圖投影的基本性質(zhì)2、掌握正等軸測(cè)圖的兩個(gè)主要參數(shù)和作圖方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)正等軸測(cè)圖的作圖方法教學(xué)關(guān)鍵正等軸測(cè)圖課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法啟發(fā)式板書(shū)設(shè)計(jì)§4—2正等軸測(cè)圖軸測(cè)投影的基本性質(zhì)二、主要參數(shù)三、作圖練習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一、軸測(cè)圖的作圖方法二、畫(huà)法三、作圖1、物體上相互平行的線(xiàn)段，軸測(cè)投影仍互相平行，平行于坐標(biāo)軸的線(xiàn)段，軸測(cè)投影仍互相平行于相應(yīng)的軸測(cè)軸，且同一軸向所有線(xiàn)段的軸向伸縮系數(shù)相同。2、物體上不平行于軸測(cè)投影面的平面圖形，在軸測(cè)圖上變成圓形的類(lèi)似形。3、畫(huà)軸測(cè)圖時(shí)，凡物體上與軸測(cè)軸平行的線(xiàn)段的尺寸可以沿軸向直接量取。1、坐標(biāo)法2、切割法1、利用坐標(biāo)法作軸測(cè)圖互動(dòng)鞏固講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四、小結(jié)五、作業(yè)利用坐標(biāo)法作圖利用切割法作圖掌握正等軸測(cè)圖的主要參數(shù)和作圖方法習(xí)題冊(cè)練習(xí)講練結(jié)合講練結(jié)合問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：正等軸測(cè)圖教學(xué)目標(biāo)1、掌握正等軸測(cè)圖的主要參數(shù)、作圖方法2、掌握回轉(zhuǎn)體軸測(cè)圖的作圖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)正等軸測(cè)圖的參數(shù)、方法教學(xué)關(guān)鍵軸測(cè)圖課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法啟發(fā)式板書(shū)設(shè)計(jì)§4—2正等軸測(cè)圖一、正等軸測(cè)參數(shù)、方法二、練習(xí)（回轉(zhuǎn)體）三、小結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一、正等軸測(cè)圖的軸間角和軸向伸縮系數(shù)二、作圖方法三、作圖練習(xí)1、軸間角∠XOY=∠YOZ=∠XOZ=120oOZ軸畫(huà)成鉛垂線(xiàn)，OX、OY軸畫(huà)成分別與水平線(xiàn)成30o角2、軸向伸縮系數(shù)p1=q1=r1=1（分別對(duì)應(yīng)X、Y、Z）作圖時(shí)，凡平行于軸測(cè)軸的投影線(xiàn)段，可直接按物體上相應(yīng)線(xiàn)段的實(shí)際長(zhǎng)度量取，不需換算。1、坐標(biāo)法2、切割法1、圓視圖的畫(huà)法（1）主視圖采用X、Z軸進(jìn)行繪制（2）左視圖采用Z、Y軸進(jìn)行繪制（3）俯視圖采用X、Y軸進(jìn)行繪制鞏固互動(dòng)分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四、小結(jié)五、作業(yè)2、圓柱+槽孔1、正等軸測(cè)圖的主要作圖參數(shù)及方法2、回轉(zhuǎn)圖圓視圖的正等軸測(cè)圖習(xí)題冊(cè)練習(xí)講練結(jié)合講練結(jié)合講練結(jié)合問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：斜二軸測(cè)圖教學(xué)目標(biāo)1、鞏固正等軸測(cè)圖的作圖方法2、掌握斜二軸測(cè)圖的作圖要領(lǐng)及應(yīng)用特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)正等、斜二軸測(cè)參數(shù)選擇及應(yīng)用教學(xué)關(guān)鍵軸測(cè)圖課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法啟發(fā)式板書(shū)設(shè)計(jì)§4—3斜二軸測(cè)圖一、正等軸測(cè)二、斜二軸測(cè)三、作圖練習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一、正等軸測(cè)圖二、斜二軸測(cè)圖三、練習(xí)1、軸間角∠XOY=∠YOZ=∠XOZ=120o2、軸向伸縮系數(shù)p1=q1=r1=13、基本性質(zhì)（1）物體上相互平行的線(xiàn)段，軸測(cè)投影仍互相平行。（2）物體上不平行于軸測(cè)投影面圖形，在軸測(cè)圖上變成原形的類(lèi)似形。1、軸間角∠XOY=∠YOZ=135o∠XOZ=90o2、軸向伸縮系數(shù)p1=r1=1q1=0.53、應(yīng)用當(dāng)物體上有較多的圓或圓弧平行于平面XOZ時(shí)，采用斜二軸測(cè)圖比較引導(dǎo)互動(dòng)引導(dǎo)互動(dòng)講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四、小結(jié)五、作業(yè)作圖時(shí)注意寬度系數(shù)的變化，為0.5.1、正等軸測(cè)圖作圖要領(lǐng)、參數(shù)2、斜二軸測(cè)參數(shù)及應(yīng)用習(xí)題冊(cè)練習(xí)講練結(jié)合講練結(jié)合互動(dòng)問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：組合體的組合形式及表面連接關(guān)系教學(xué)目標(biāo)1、了解組合體的組合形式2、理解并掌握組合體表面連接關(guān)系及作圖方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)組合體表面連接作圖教學(xué)關(guān)鍵組合體課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法啟發(fā)式板書(shū)設(shè)計(jì)§5—1組合體的組合形式及表面連接關(guān)系一、組合體概念二、組合形式三、表面連接關(guān)系教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)新課導(dǎo)入一、組合體的組合形式二、組合體中相鄰形體表面的連接關(guān)系任何機(jī)器零件，從形體角度分析，都是由一些基本體經(jīng)過(guò)疊加、切割或穿孔等方式組合而成，這種兩個(gè)或兩個(gè)以上的基本形體組合構(gòu)成的整體即為組合體。組合體的組合形式有疊加和切割兩種基本形式。1、疊加型組合體可看成是由若干個(gè)基本形體疊加而成。2、切割型組合體可看成是將一個(gè)完整的基本題經(jīng)過(guò)切割或穿孔后形成。3、綜合型組合體既有疊加又有切割的組合體。組合體中的基本形體經(jīng)過(guò)疊加、切割或穿孔后，形體的相鄰表面之間可能形成共面、相切或相交三種特殊關(guān)系。1、共面當(dāng)兩形體相鄰表面共面時(shí)，在共面處不應(yīng)有鄰接表面的分界線(xiàn)，反之，兩形體的投影間應(yīng)有線(xiàn)隔開(kāi)。2、相切例舉例舉法講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、練習(xí)四、小結(jié)五、作業(yè)當(dāng)兩形體鄰接表面相切時(shí)，由于相切是光滑過(guò)渡，所以切線(xiàn)的投影不畫(huà)。作圖時(shí)，注意切點(diǎn)的位置對(duì)應(yīng)，長(zhǎng)對(duì)正、寬相等，切勿多畫(huà)線(xiàn)。3、相交兩形體相交時(shí)，其相鄰表面必產(chǎn)生交線(xiàn)，在相交處應(yīng)畫(huà)出交線(xiàn)的投影。無(wú)論是實(shí)形體與實(shí)形體相鄰表面相交，還是實(shí)形體與空形體相鄰表面相交，只要形體的大小和相對(duì)位置一致，其交線(xiàn)完全相同。作圖時(shí)，當(dāng)兩實(shí)形體相交時(shí)已融為一體，圓柱面上原來(lái)的一段轉(zhuǎn)向輪廓線(xiàn)已不存在，圓柱被穿方孔后的一段轉(zhuǎn)向輪廓線(xiàn)已被切去。習(xí)題冊(cè)作業(yè)組合體中相鄰形體表面的連接1、組合體的組合形式2、組合體相鄰形體表面連接關(guān)系習(xí)題冊(cè)練習(xí)引導(dǎo)講解講練結(jié)合問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：畫(huà)組合體視圖的方法與步驟教學(xué)目標(biāo)1、了解組合體的組成2、理解并掌握組合體的作圖步驟教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)組合體視圖的作圖口訣教學(xué)關(guān)鍵組合體作圖課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法啟發(fā)式板書(shū)設(shè)計(jì)§5—2組合體視圖的方法與步驟鞏固1、組合形式2、表面連接關(guān)系一、組合體的作圖方法二、疊加型組合體的視圖畫(huà)法三、小結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固一、組合體的作圖方法二、疊加型組合體的視圖畫(huà)法1、組合體的組合形式2、組合體的表面連接關(guān)系1、運(yùn)用形體分析法將組合體分解成為若干基本形體。2、分析各基本體之間的組合形式和相對(duì)位置。3、判斷形體間相鄰表面是否處于共面、相切或相交的關(guān)系。4、逐個(gè)畫(huà)出各基本形體的三視圖。5、對(duì)三視圖進(jìn)行修正。作圖必要時(shí)，需對(duì)各平面做面性分析。1、形體分析以支座為例，將其拆分為五部分基本體。分別為底板、肋板、凸臺(tái)、耳板、空心圓柱體2、選擇視圖主視圖的選擇原則：反映形狀特征最明顯反映物體間相對(duì)位置最多使其表面相對(duì)投影面盡可能多的處于平行或垂直位置3、畫(huà)圖步驟（1）布置視圖（2）畫(huà)底稿提問(wèn)分析圖例分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、切割型組合體的視圖畫(huà)法四、小結(jié)五、作業(yè)（3）檢查線(xiàn)型（4）加粗線(xiàn)型4、作圖注意點(diǎn)（1）運(yùn)用形體分析法，逐個(gè)完成各基本體的作圖。（2）畫(huà)每一部分基本形體時(shí)，應(yīng)先畫(huà)出反映該部分形狀特征的視圖。（3）完成各基本體投影后，應(yīng)檢查形體間的表面連接處的投影是否正確。1、面性分析法根據(jù)表面的投影特性來(lái)分析組合體表面的性質(zhì)、形狀和相對(duì)位置，從而完成畫(huà)圖和讀圖的方法。2、作圖要求（1）作每個(gè)切口投影時(shí)，應(yīng)先從反映物體形狀特征輪廓且具有積聚性投影的視圖開(kāi)始，再依次做出其他視圖。（2）注意切口的類(lèi)似性。1、形體分析法2、面形分析法課后習(xí)題習(xí)題冊(cè)作業(yè)作圖分析結(jié)論分析作圖問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：組合體視圖（練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)1、掌握組合體視圖的作圖方法2、理解形體分析法的作用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)形體分析法的作用教學(xué)關(guān)鍵組合體試圖課的類(lèi)型練習(xí)教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法啟發(fā)式板書(shū)設(shè)計(jì)§5—2組合體作圖一、疊加型組合體的畫(huà)法二、作圖練習(xí)三、小結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)一、疊加型組合體的視圖畫(huà)法二、作圖練習(xí)1、形體分析法精髓：“分”與“合”，相對(duì)位置、表面連接關(guān)系2、選擇主視圖的原則（1）反映形狀特征最明顯（2）反映物體間的相對(duì)位置最多（3）使其表面相對(duì)于投影面盡可能多的處于平行或垂直位置3、作圖步驟先基準(zhǔn)，后輪廓；先關(guān)鍵，后其他；三視圖，一起畫(huà)?；?dòng)鞏固例舉講解分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、練習(xí)四、小結(jié)五、作業(yè)組合體作圖作圖步驟練習(xí)習(xí)題冊(cè)練習(xí)作圖1、組合體的表面連接關(guān)系作圖2、形體分析法的作圖3、作圖口訣習(xí)題冊(cè)講解分析舉例講解作圖步驟問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：組合體的尺寸標(biāo)注教學(xué)目標(biāo)1、了解標(biāo)注尺寸的要求及標(biāo)注的五項(xiàng)規(guī)則2、掌握基本體的尺寸標(biāo)注教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)基本體的尺寸標(biāo)注方法教學(xué)關(guān)鍵基本體課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法啟發(fā)式板書(shū)設(shè)計(jì)§5—3組合體的尺寸標(biāo)注鞏固三、練習(xí)1、分析法2、作圖口訣一、標(biāo)注尺寸要求二、基本體的尺寸標(biāo)注教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固新課導(dǎo)入一、標(biāo)注尺寸要求二、基本體的尺寸標(biāo)注1、疊加型組合體的作圖方法2、切割型組合體的作圖方法3、作圖口訣圖形只能表示物體的形狀，而其大小由標(biāo)注的尺寸確定，尺寸是圖樣中的重要內(nèi)容之一，是制造機(jī)件的直接依據(jù)。1、要求正確、齊全、合理、清晰2、標(biāo)注尺寸五項(xiàng)基本原則（1）機(jī)件的真實(shí)大小以圖樣上的標(biāo)注尺寸為依據(jù)（2）圖樣中尺寸以mm為單位（3）標(biāo)注的尺寸為最后完工尺寸（4）每一尺寸一般只標(biāo)注一次（5）盡可能使用符號(hào)或縮寫(xiě)詞基本體的大小通常由長(zhǎng)、寬、高三個(gè)方向的尺寸來(lái)確定。1、平面體主視圖標(biāo)注其高度尺寸，俯視圖標(biāo)注其定形尺寸。2、曲面體問(wèn)答朗讀分析圖例教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、練習(xí)四、小結(jié)五、作業(yè)對(duì)于曲面體而言，只需運(yùn)用一個(gè)標(biāo)注尺寸的視圖來(lái)確定其形狀特征，其余視圖可省略不畫(huà)，注意：直徑尺寸數(shù)字前加注“Φ”或“SΦ”。3、帶切口形體的尺寸標(biāo)注對(duì)于帶切口的形體，除了標(biāo)注基本形體的尺寸外，還需要注出確定截平面位置的尺寸，必要時(shí)，由于形體與截平面的相對(duì)位置確定后，切口的交線(xiàn)已完成確定，因此不應(yīng)在交線(xiàn)上標(biāo)注尺寸。習(xí)題冊(cè)不同形體尺寸的標(biāo)注并講解1、標(biāo)注尺寸要求及原則2、基本形體的尺寸標(biāo)注習(xí)題冊(cè)分析圖例講練結(jié)合問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：組合體的尺寸標(biāo)注教學(xué)目標(biāo)1、理解標(biāo)注尺寸的要求及規(guī)則2、掌握組合體尺寸標(biāo)注的方法3、讀組合體視圖的方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、組合體的尺寸標(biāo)注方法2、讀組合體視圖的方法教學(xué)關(guān)鍵組合體課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)式板書(shū)設(shè)計(jì)§5—3組合體的尺寸標(biāo)注鞏固1、要求2、規(guī)則一、組合體的尺寸標(biāo)注二、讀圖要領(lǐng)三、讀圖口訣教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固一、組合體的尺寸標(biāo)注1、標(biāo)注尺寸要求2、基本形體的尺寸標(biāo)注組合體尺寸的標(biāo)注1、尺寸齊全要是村村齊全，既不遺漏，也不重復(fù)。步驟：按形體分析法注出各基本形體的大小、定型尺寸。確定基本形體之間相對(duì)位置的定位尺寸。根據(jù)組合體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)標(biāo)出總體尺寸。A、定形尺寸確定組合體中各基本形體大小的尺寸B、定位尺寸確定組合體中各基本形體之間相對(duì)位置的尺寸C、總體尺寸確定組合體在長(zhǎng)、寬、高三個(gè)方向的總長(zhǎng)、總寬和總高的尺寸2、尺寸清晰（1）突出特征定形尺寸盡量標(biāo)注在反應(yīng)該部分形體特征的視圖上。互動(dòng)問(wèn)答引導(dǎo)分析引導(dǎo)分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)二、讀圖的基本要領(lǐng)三、讀圖基本方法四、小結(jié)五、作業(yè)（2）相對(duì)集中形體某一部分的定形尺寸及有聯(lián)系的定位尺寸盡可能集中標(biāo)注，標(biāo)語(yǔ)讀圖時(shí)查找。（3）布局整齊盡量布置在兩視圖之間，便于對(duì)照。同方向的平行尺寸，應(yīng)使小尺寸在內(nèi)，大尺寸在外，間隔均勻，避免尺寸線(xiàn)與尺寸界線(xiàn)相交。1、幾個(gè)視圖聯(lián)系起來(lái)讀圖2、明確視圖中線(xiàn)框和圖線(xiàn)的含義3、善于構(gòu)思物體的形狀1、形體分析法面形分析法“分”與“合”形狀、位置2、方法：“分”、“對(duì)”、“想”、“合”1、組合體的尺寸標(biāo)注2、讀組合體的要領(lǐng)3、讀組合體的方法習(xí)題冊(cè)講練結(jié)合講練結(jié)合問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：組合體軸測(cè)圖教學(xué)目標(biāo)1、理解形體分析法和面形分析法2、軸測(cè)圖的作圖性質(zhì)及方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)組合體軸測(cè)圖做法教學(xué)關(guān)鍵組合體課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)式、例舉式板書(shū)設(shè)計(jì)§5—4組合體軸測(cè)圖形體分析法面形分析法軸測(cè)圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一、物體的結(jié)構(gòu)分析二、組合體的軸測(cè)圖畫(huà)法步驟三、正等軸測(cè)圖四、斜二軸測(cè)圖1、形體分析法分析組合形式、相對(duì)位置、表面連接關(guān)系2、面形分析法分析面的形狀、分析面的相對(duì)位置1、利用面形分析法、形體分析法分析組合體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、將構(gòu)成組合體的各基本形體按它們疊加或切割的相對(duì)位置逐個(gè)畫(huà)出3、擦去不可見(jiàn)的結(jié)構(gòu)輪廓線(xiàn)型，并且描深可見(jiàn)輪廓線(xiàn)型。1、軸間角OZ軸為鉛垂線(xiàn)∠XOY=∠YOZ=∠XOZ=120o2、軸向伸縮系數(shù)p1=q1=r1=1（分別對(duì)應(yīng)X、Y、Z）1、軸間角OZ軸為鉛垂線(xiàn)∠XOY=∠YOZ=135o∠XOZ=90o2、軸向伸縮系數(shù)p1=r1=1q1=0.5分析總結(jié)講練結(jié)合鞏固鞏固教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)五、作圖性質(zhì)六、練習(xí)七、小結(jié)1、物體上相互平行的線(xiàn)段，軸測(cè)投影仍互相平行，平行于坐標(biāo)軸的線(xiàn)段，軸測(cè)投影仍互相平行于相應(yīng)的軸測(cè)軸，且同一軸向所有線(xiàn)段的軸向伸縮系數(shù)相同。2、物體上不平行于軸測(cè)投影面的平面圖形，在軸測(cè)圖上變成圓形的類(lèi)似形。3、畫(huà)軸測(cè)圖時(shí)，凡物體上與軸測(cè)軸平行的線(xiàn)段的尺寸可以沿軸向直接量取。課本練習(xí)組合體軸測(cè)圖的作圖方法講練結(jié)合機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：組合體結(jié)構(gòu)件作圖教學(xué)目標(biāo)1、掌握?qǐng)D紙幅面的設(shè)計(jì)2、掌握組合體三視圖和軸測(cè)圖作圖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)組合體視圖的畫(huà)法、作圖口訣教學(xué)關(guān)鍵組合體課的類(lèi)型新課（作圖）教具常規(guī)教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法互動(dòng)引導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)§5—4組合體結(jié)構(gòu)件作圖圖紙格式標(biāo)題欄視圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)組合體視圖1、圖幅A4（297*210）2、圖幅格式粗實(shí)線(xiàn)留裝訂邊a=25mme=5mm3、標(biāo)題欄位于圖框的右下角主要內(nèi)容：設(shè)計(jì)、簽名、日期、材料、比例審核、校核、單位、紙張4、三視圖與軸測(cè)圖（1）三視圖a、布局各視圖位置均配置合理，視圖與圖框、試圖與視圖之間的間隔為30mmb、組合體視圖的作圖方法①三等規(guī)律長(zhǎng)對(duì)正高平齊寬相等②作圖方法先基準(zhǔn)，后輪廓；先關(guān)鍵，后其他；三視圖，一起畫(huà)。引導(dǎo)講解例舉引導(dǎo)分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)組合體視圖形體分析法和面形分析法的正確運(yùn)用，作圖要牢記“分”與“合”③方位對(duì)應(yīng)關(guān)系前后、左右、上下主：上下、左右左：前后、上下俯：左右、前后（2）軸測(cè)圖A、斜二軸測(cè)圖的主要參數(shù)軸間角：∠XOY=∠YOZ=135o∠XOZ=90o軸向伸縮系數(shù)：p1=r1=1q1=0.5B、作圖性質(zhì)物體上相互平行的線(xiàn)段，軸測(cè)投影中夜互相平行，平行與坐標(biāo)軸的線(xiàn)段，在軸測(cè)投影中平行于相應(yīng)的軸測(cè)軸，同一軸測(cè)軸上的伸縮系數(shù)相同。5、檢查線(xiàn)型，粗細(xì)，并互相對(duì)應(yīng)，擦去多余線(xiàn)型并描深線(xiàn)型。分析見(jiàn)解機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：視圖教學(xué)目標(biāo)1、了解視圖的功用2、掌握各種不同視圖的表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)不同視圖的表達(dá)教學(xué)關(guān)鍵視圖課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)式板書(shū)設(shè)計(jì)§6—1視圖視圖1、基本視圖2、向視圖3、斜視圖4、局部視圖二、練習(xí)三、小結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)新課導(dǎo)入一、視圖工程實(shí)際中機(jī)件的形狀是多種多樣的，有些機(jī)件的內(nèi)、外形狀都比較復(fù)雜，如果只用三視圖可見(jiàn)部分畫(huà)粗實(shí)線(xiàn)，不可見(jiàn)部分畫(huà)細(xì)虛線(xiàn)的方法往往不能表達(dá)清楚和完成。根據(jù)有關(guān)標(biāo)注規(guī)定，繪制出物體的多面正投影圖形稱(chēng)為視圖，視圖主要用于表達(dá)機(jī)件的外部結(jié)構(gòu)形狀，對(duì)機(jī)件的不可見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形狀在必要時(shí)采用細(xì)虛線(xiàn)畫(huà)出。視圖分為基本視圖、向視圖、局部視圖和斜視圖四種。1、基本視圖（1）將機(jī)件想基本投影面投射所得的視圖（2）表示一個(gè)機(jī)件可以有六個(gè)基本投射方向（3）六個(gè)基本視圖仍保持“長(zhǎng)對(duì)正、高平齊、寬相等”的三等規(guī)律實(shí)際畫(huà)圖時(shí)，無(wú)須將六個(gè)視圖全部畫(huà)出，應(yīng)根據(jù)機(jī)件的復(fù)雜程度和表達(dá)需要，選用其中必要的幾個(gè)基本視圖，若無(wú)特殊情況，優(yōu)先選用主、俯、左視圖。2、向視圖向視圖可以移位配置的基本視圖，當(dāng)某視圖不例舉互動(dòng)引導(dǎo)分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)能按投影關(guān)系配置時(shí)，可按向視圖進(jìn)行繪制。向視圖必須在圖形上方中間位置處注出視圖名稱(chēng)“X”，并在相應(yīng)視圖附近用箭頭、指明投射方向，注上相對(duì)應(yīng)的字母。3、局部視圖A、局部視圖是將機(jī)件的某一部分向基本投影面投射所得的視圖B、局部視圖也可按向視圖的配置形式配置在適當(dāng)位置C、局部視圖的斷裂邊界用波浪線(xiàn)或雙折線(xiàn)表示D、對(duì)稱(chēng)機(jī)件的視圖可只畫(huà)一半或1/4，并在對(duì)稱(chēng)中心線(xiàn)的兩端畫(huà)兩條與其垂直的平行細(xì)實(shí)線(xiàn)4、斜視圖A、將機(jī)件向不平行與基本投影面的平面投射所得的視圖B、畫(huà)斜視圖時(shí)應(yīng)注意：（1）斜視圖常用于表達(dá)機(jī)件上的傾斜結(jié)構(gòu)，畫(huà)出傾斜結(jié)構(gòu)的實(shí)形后，機(jī)件的其余部分不必畫(huà)出，此時(shí)可在適當(dāng)位置用波浪線(xiàn)斷開(kāi)即可。（2）斜視圖的配置和標(biāo)注一般按向視圖相應(yīng)的規(guī)定，必要時(shí)允許將斜視圖旋轉(zhuǎn)配置，此時(shí)應(yīng)按互動(dòng)引導(dǎo)分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)二、練習(xí)三、小結(jié)視圖標(biāo)注，且加注旋轉(zhuǎn)符號(hào)。習(xí)題冊(cè)作業(yè)視圖的不同畫(huà)法及注意事項(xiàng)互動(dòng)問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：剖視圖教學(xué)目標(biāo)1、了解剖視圖的由來(lái)2、理解并掌握剖視圖的形成及作圖方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)剖視圖的作圖注意點(diǎn)教學(xué)關(guān)鍵剖視圖課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)式板書(shū)設(shè)計(jì)§6—2剖視圖剖視圖的形成剖面符號(hào)剖視圖作圖注意點(diǎn)標(biāo)注視圖配置教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固新課導(dǎo)入一、剖視圖的形成、畫(huà)法及標(biāo)注基本視圖、向視圖、斜視圖、局部視圖的表達(dá)及作圖注意點(diǎn)視圖主要用來(lái)表達(dá)機(jī)件的外部形狀，但對(duì)于一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的機(jī)件，視圖上會(huì)出現(xiàn)較多虛線(xiàn)而使圖形表達(dá)不清楚，不便于看圖和標(biāo)注尺寸，為了清晰地表達(dá)它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，常采用剖視圖的畫(huà)法。1、剖視圖的形成假想用剖切面剖開(kāi)機(jī)件，將處在觀察者與剖切面之間的部分移去，將其余部分向投影面投射所得的圖形稱(chēng)為剖視圖2、剖切符號(hào)機(jī)件被假想剖切后，在剖視圖中，剖切面與機(jī)件接觸部分稱(chēng)為剖面區(qū)域。為使具有材料實(shí)體的切斷面與其余部分明顯地加以區(qū)分，應(yīng)在剖面內(nèi)畫(huà)出剖面符號(hào)。在機(jī)械設(shè)計(jì)中，金屬材料使用最多，國(guó)標(biāo)規(guī)定用簡(jiǎn)明易畫(huà)的平行細(xì)實(shí)線(xiàn)作為剖面符號(hào)，且特稱(chēng)為剖面線(xiàn)，繪制時(shí)，同一機(jī)械圖樣中的同一零件的剖面線(xiàn)應(yīng)方向相同，間隔相等。剖面線(xiàn)的間隔應(yīng)按剖面區(qū)域的大小確定，剖互動(dòng)問(wèn)答分析總結(jié)朗讀教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)面線(xiàn)的方向一般與主要輪廓或剖面區(qū)域的對(duì)稱(chēng)線(xiàn)成45o角。3、剖面視圖畫(huà)法注意點(diǎn)（1）剖切機(jī)件的剖切面必須平行于相應(yīng)的投影面（2）機(jī)件的一個(gè)視圖畫(huà)成剖視后，其他視圖的完整性不應(yīng)受其影響（3）剖切面后的可見(jiàn)結(jié)構(gòu)一般應(yīng)全部畫(huà)出（4）一般情況下，盡量避免用細(xì)虛線(xiàn)表示機(jī)件上不可見(jiàn)的輪廓結(jié)構(gòu)4、剖視圖的標(biāo)注標(biāo)注的三要素：（1）剖切線(xiàn)指示剖切面位置的線(xiàn)，以標(biāo)明剖切位置和指示視圖間的投影位置，一般可省略。（2）剖切符號(hào)表示剖切面起訖和轉(zhuǎn)折位置（用粗實(shí)線(xiàn)的短畫(huà)表示）及投射方向（用箭頭表示）的符號(hào)。（3）字母表示剖視圖的名稱(chēng)，用大寫(xiě)拉丁字母注寫(xiě)。剖視圖的標(biāo)注方法可分為：全標(biāo)、不標(biāo)、省標(biāo)。朗讀分析朗讀分析教學(xué)過(guò)程二、練習(xí)三、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容5、剖視圖的配置剖視圖應(yīng)首先考慮配置在基本視圖的方位，當(dāng)難以按基本視圖的方位配置時(shí)，也可按投影關(guān)系配置在相應(yīng)視圖上，必要時(shí)才考慮配置在其他適當(dāng)位置。習(xí)題冊(cè)1、剖視圖的形成2、剖面符號(hào)的繪制3、剖視圖做法教學(xué)活動(dòng)分析引導(dǎo)互動(dòng)問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：剖視圖教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握剖視圖的應(yīng)用2、掌握剖視圖的種類(lèi)及剖切面的數(shù)量教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)剖視圖的作圖種類(lèi)教學(xué)關(guān)鍵剖視圖課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)式、例舉式板書(shū)設(shè)計(jì)§6—2剖視圖鞏固1、形成2、作圖方法一、剖視圖的種類(lèi)二、剖切面的種類(lèi)三、練習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固新課導(dǎo)入一、剖視圖的種類(lèi)1、剖視圖的形成2、剖視圖的作圖方法對(duì)于機(jī)件內(nèi)外結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度不同時(shí)，其表達(dá)方式均會(huì)有所不同，為了更清晰、更完整地表達(dá)應(yīng)合理的選擇正確的表達(dá)方式。根據(jù)剖切范圍的大小，剖視圖可分為全剖視圖、半剖視圖和局部剖視圖1、全剖視圖（1）定義用剖切面完整的剖開(kāi)機(jī)件所得的剖視圖（2）應(yīng)用一般適用于外形比較簡(jiǎn)單，內(nèi)部結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的機(jī)件2、半剖視圖（1）定義當(dāng)機(jī)件具有對(duì)稱(chēng)平面時(shí)，以對(duì)稱(chēng)平面為界，用剖切面剖開(kāi)機(jī)件的一半多得到的剖視圖（2）應(yīng)用半剖視圖既表達(dá)了機(jī)件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又保留了外部形狀，所以常用于表達(dá)內(nèi)外形狀均比較復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)二、剖切面的種類(lèi)對(duì)稱(chēng)機(jī)件。當(dāng)機(jī)件的形狀接近對(duì)稱(chēng)且不對(duì)稱(chēng)部分已另有圖形表達(dá)清楚時(shí)，也可以畫(huà)成半剖視圖。（3）作圖注意事項(xiàng)：A、半個(gè)視圖與半個(gè)剖視圖的分界線(xiàn)用細(xì)點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)表示，而不畫(huà)成粗實(shí)線(xiàn)B、機(jī)件的內(nèi)部形狀已在半剖視圖中表達(dá)清楚時(shí)，也可以畫(huà)成半剖視圖，在另一半表達(dá)外形的視圖中一般不再畫(huà)出細(xì)虛線(xiàn)3、局部剖視圖（1）定義用剖切面局部剖開(kāi)機(jī)件所得的視圖（2）作圖注意點(diǎn)：A、局部剖視圖可用波浪線(xiàn)分解，并且應(yīng)過(guò)實(shí)體部分。B、一個(gè)視圖中，局部剖視圖的數(shù)量不宜過(guò)多，在不影響外形表達(dá)的情況下，可在較大范圍內(nèi)畫(huà)成局部剖視圖，以減少局部剖視圖的數(shù)量。根據(jù)其機(jī)件內(nèi)部復(fù)雜程度不同，其剖切面可分為：1、單一剖切面2、幾個(gè)平行的剖切面分析引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、練習(xí)四、小結(jié)五、作業(yè)3、幾個(gè)相交的剖切面習(xí)題冊(cè)作業(yè)剖視圖的各種表達(dá)方式及剖切方法習(xí)題冊(cè)講練結(jié)合機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：螺紋的標(biāo)注教學(xué)目標(biāo)1、鞏固螺紋的畫(huà)法2、掌握螺紋的標(biāo)注含義教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)螺紋的基本標(biāo)注含義教學(xué)關(guān)鍵螺紋課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)式板書(shū)設(shè)計(jì)§7—1螺紋的標(biāo)注1、螺紋的畫(huà)法及注意事項(xiàng)2、螺紋的標(biāo)注方法3、練習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固一、普通三角形標(biāo)注方法1、螺紋的形成2、螺紋旋合要素3、螺紋的畫(huà)法例：1、M12ХPh3P1.5—5g6g—L—LHM——普通西亞三角形螺紋12——公稱(chēng)直徑為12mm（大徑）Ph3——導(dǎo)程為3mm┐雙頭P1.5——螺距為1.5mm┘螺紋5g——外螺紋中徑公差帶代號(hào)6g——外螺紋頂徑公差帶代號(hào)L——長(zhǎng)旋合長(zhǎng)度LH——左旋2、M24—6H—L—LHM——普通三角形粗牙螺紋24——公稱(chēng)直徑24mm（大徑）6H——內(nèi)螺紋中徑和頂徑公差帶代號(hào)L——長(zhǎng)旋合長(zhǎng)度LH——左旋（螺距為3mm，從附表中查得）問(wèn)答講解分析講解分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)二、標(biāo)注注意事項(xiàng)三、梯形螺紋1、螺紋特征代號(hào)三角形代號(hào)為M2、公稱(chēng)直徑代表大徑3、公差帶代號(hào)（前者為中徑，后者為頂徑）大寫(xiě)字母為內(nèi)螺紋，反之為外螺紋。當(dāng)中、頂徑公差帶一致時(shí)，只注寫(xiě)一個(gè)公差帶代號(hào)。4、螺距和導(dǎo)程（1）當(dāng)為粗牙時(shí)，不必標(biāo)注螺距，可查表（2）當(dāng)為細(xì)牙時(shí)，標(biāo)出PhxPx或Px（Phx）當(dāng)為單頭時(shí)，只需標(biāo)出螺距即可5、旋合長(zhǎng)度L：長(zhǎng)旋合N：中等旋合（省標(biāo)）S：短旋合6、旋向LH：左旋右旋省標(biāo)Tr40Х14（P7）—LH—7e—LTr：梯形螺紋LH：左旋40;公稱(chēng)直徑40mm7e:外螺紋中徑公差帶代號(hào)14（P7）:導(dǎo)程為14mm，螺距為7mm，雙頭L:長(zhǎng)旋合長(zhǎng)度（N省標(biāo)，無(wú)S）講練結(jié)合講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四、練習(xí)五、小結(jié)六、作業(yè)習(xí)題冊(cè)練習(xí)1、普通三角形螺紋的標(biāo)注方法及事項(xiàng)2、梯形螺紋的標(biāo)注方法習(xí)題冊(cè)互動(dòng)問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：螺紋及螺紋及固件的表示法教學(xué)目標(biāo)1、理解螺紋的形成2、掌握螺紋的作圖方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)螺紋的作圖方法教學(xué)關(guān)鍵螺紋課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)式板書(shū)設(shè)計(jì)§7—1螺紋及螺紋緊固件的表示法螺紋的應(yīng)用螺紋的形成螺紋的畫(huà)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)新課導(dǎo)入一、螺紋的基本知識(shí)在機(jī)械設(shè)備和儀器儀表的裝配及安裝過(guò)程中，廣泛使用螺栓、螺釘、螺母、鍵、銷(xiāo)、滾動(dòng)軸承等零件，由于這些零件應(yīng)用廣，用量大，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些零件的結(jié)構(gòu)，規(guī)格尺寸和技術(shù)要求作了統(tǒng)一規(guī)定，實(shí)行了標(biāo)準(zhǔn)化，螺紋即屬于其中之一。1、螺紋的形成螺紋是在圓柱或圓錐表面上，沿螺旋線(xiàn)所形成的具有規(guī)定牙型的連續(xù)凸起。在圓柱或圓錐外表面上形成的螺紋稱(chēng)為外螺紋。在內(nèi)表面上形成的螺紋稱(chēng)為內(nèi)螺紋2、螺紋的結(jié)構(gòu)要素內(nèi)、外螺紋總是成對(duì)使用的，只有當(dāng)內(nèi)外螺紋的牙型、公稱(chēng)直徑、螺距、線(xiàn)數(shù)和旋向五個(gè)要素完全一致時(shí)，才能正常嚙合旋入。（1）牙型A、定義：通過(guò)螺紋軸線(xiàn)斷面上的螺紋輪廓形狀B、類(lèi)型：普通三角形、梯形螺紋牙型角：6040字母：MTr（2）直徑：分大、中、小徑互動(dòng)問(wèn)答分析互動(dòng)分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)二、螺紋的畫(huà)法規(guī)定大徑：外螺紋牙頂d內(nèi)螺紋牙底D中徑：牙型上溝槽和凸起寬度相等處外螺紋：d2內(nèi)螺紋：D2小徑：外螺紋牙底d1內(nèi)螺紋牙頂D1（3）線(xiàn)數(shù)：螺旋線(xiàn)數(shù)量分為單頭、雙頭和多頭（4）螺距和導(dǎo)程螺距：相鄰兩牙在中徑線(xiàn)上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離字母：P導(dǎo)程：統(tǒng)一螺旋線(xiàn)上，相鄰兩牙在中徑線(xiàn)上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離字母：Ph關(guān)系：Ph=ZP(Z為先頭數(shù))（5）旋向：分為左旋和右旋1、外羅偉牙頂線(xiàn)：粗實(shí)線(xiàn)終止線(xiàn)：粗實(shí)線(xiàn)牙底線(xiàn)：細(xì)實(shí)線(xiàn)倒角：粗實(shí)線(xiàn)在圓視圖中，牙底圓只畫(huà)約3/4圓，牙頂圓全畫(huà)，倒角省略不畫(huà)。2、內(nèi)螺紋分析朗讀演示判定教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三、練習(xí)四、小結(jié)五、作業(yè)牙頂線(xiàn)：粗實(shí)線(xiàn)終止線(xiàn)：粗實(shí)線(xiàn)牙底線(xiàn)：細(xì)實(shí)線(xiàn)倒角：粗實(shí)線(xiàn)且內(nèi)螺紋采用剖視圖表示，剖面線(xiàn)畫(huà)到牙頂線(xiàn)粗實(shí)線(xiàn)處。在圓視圖中，牙底圓只畫(huà)約3/4圓，牙頂圓全畫(huà)，倒角省略不畫(huà)3、內(nèi)、外旋合（1）在剖視圖中，內(nèi)外螺紋的旋合部分被外螺紋的畫(huà)法繪制（2）未旋合部分按各自規(guī)定的畫(huà)法繪制，表示大小徑的粗、細(xì)實(shí)線(xiàn)應(yīng)分別對(duì)齊習(xí)題冊(cè)作業(yè)1、螺紋的旋合要素2、螺紋的畫(huà)法習(xí)題冊(cè)練習(xí)作業(yè)分析總結(jié)朗讀講練結(jié)合問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：內(nèi)、外螺紋畫(huà)法教學(xué)目標(biāo)1、理解常用緊固件的連接方法2、掌握常用螺紋緊固件的畫(huà)法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)螺紋緊固件的連接畫(huà)法教學(xué)關(guān)鍵螺紋緊固件課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)式板書(shū)設(shè)計(jì)§7—1螺紋及螺紋緊固件一、螺紋緊固件的連接1、螺栓連接2、螺柱連接3、螺釘連接二、練習(xí)三、小結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)新課導(dǎo)入一、螺紋緊固件的連接在生活、生產(chǎn)轉(zhuǎn)配中，避免不了要用到一些螺紋緊固件的連接，例如有螺栓連接、螺柱連接和螺釘連接等等。在剖視圖上，兩零件接觸表面畫(huà)一條線(xiàn)，不接觸表面畫(huà)兩條線(xiàn)，并且注意相接觸兩零件的剖面線(xiàn)方向相反。常采用的連接形式：1、螺栓連接（1）運(yùn)用場(chǎng)合適用于連接兩個(gè)不太厚的并能鉆成通孔的零件（2）連接畫(huà)法連接時(shí)，將螺栓穿過(guò)被連接兩零件的光孔（孔徑比螺栓大徑略大，一般可按1.1d畫(huà)出），套上墊圈，然后用螺母緊固。作圖時(shí)，根據(jù)比例完成b=2d，h=0.15dm=0.8da=0.3dk=0.7de=2dd2=2.2d2、螺柱連接（1）運(yùn)用場(chǎng)合被連接零件之一較厚時(shí)，不允許被鉆成通孔時(shí)，例舉講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)二、練習(xí)三、小結(jié)即采用螺栓連接。（2）螺栓連接畫(huà)法螺栓的兩端均制有螺紋連接前，先在較厚的零件上制造出螺孔，再在另一零件上加工出通孔，將螺栓的一段（旋入端）全部旋入螺孔內(nèi)，再在另一端（緊固端）套上制造出通孔的零件，加上墊圈（彈簧），擰緊螺母，即完成連接。（3）繪制參數(shù)與螺栓連接參數(shù)有類(lèi)似性其中bm=1.25d或bm=1dS=0.2dD=1.5d3、螺釘連接（1）分類(lèi)螺釘連接按用途可分為連接螺釘和緊定螺釘兩種（2）應(yīng)用A、連接螺釘用于受力不大和經(jīng)常拆卸的場(chǎng)合B、緊定螺釘固定相對(duì)位置，使之不產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)習(xí)題冊(cè)螺紋緊固件的特點(diǎn)三種不同形式的連接的畫(huà)法講練結(jié)合互動(dòng)問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：齒輪教學(xué)目標(biāo)1、了解齒輪傳動(dòng)的應(yīng)用及類(lèi)型2、掌握直齒圓柱齒輪的幾何要素及尺寸教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)直齒圓柱齒輪的幾何要素及尺寸教學(xué)關(guān)鍵直齒圓柱齒輪課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)式板書(shū)設(shè)計(jì)§7—2齒輪一、齒輪的特點(diǎn)二、傳動(dòng)類(lèi)型三、直齒圓柱齒輪的幾何要素及尺寸四、計(jì)算五、畫(huà)法規(guī)定教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固新課導(dǎo)入一、齒輪的特點(diǎn)二、傳動(dòng)類(lèi)型三、直齒圓柱齒輪的幾何要素及尺寸1、緊固件的連接特點(diǎn)2、三種連接的應(yīng)用及畫(huà)法在生活和生產(chǎn)中，廣泛使用到齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，它可以準(zhǔn)確的完成工作，例如：壓面機(jī)、汽車(chē)等齒輪是廣泛用于機(jī)器或部件中的傳動(dòng)零件，除了用來(lái)傳遞動(dòng)力外，還可以改變機(jī)件的回轉(zhuǎn)方向和轉(zhuǎn)動(dòng)速度。1、用于平行兩軸之間的傳動(dòng)——圓柱齒輪2、用于相交兩軸之間的傳動(dòng)——錐齒輪3、用于交錯(cuò)兩軸之間的傳動(dòng)——蝸桿渦輪1、齒頂圓直徑da2、齒根圓直徑df3、分度圓直徑d該圓上的齒厚s與槽寬e相等4、齒數(shù)z5、齒距p6、模數(shù)m兩嚙合齒輪的齒距P必須相等，所以嚙合兩齒輪的模數(shù)也必須相等。7、傳動(dòng)比Ii=n1/n2=z2/z1問(wèn)答視圖分析分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四、直齒圓柱齒輪的幾何要素尺寸計(jì)算五、圓柱齒輪的畫(huà)法規(guī)定六、小結(jié)七、作業(yè)以齒數(shù)z和模數(shù)m為已知ha=mhf=1.25mh=2.25md=mzda=m（z+2）df=m(z-2)a=1/2(d1+d2)=1/2(z1+z2)1、單個(gè)圓柱齒輪齒頂圓和齒頂線(xiàn)用粗實(shí)線(xiàn)繪制分度圓和分度線(xiàn)用細(xì)點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)繪制齒根圓和齒根線(xiàn)用細(xì)實(shí)線(xiàn)繪制（也可省略）但若剖視后，齒根線(xiàn)畫(huà)成粗實(shí)線(xiàn)，輪齒按不剖處理。2、嚙合的圓柱齒輪嚙合區(qū)內(nèi)齒頂圓均用粗實(shí)線(xiàn)繪制，或按省略畫(huà)法繪制，且注意兩齒輪嚙合，分度圓相切。1、齒輪的應(yīng)用特點(diǎn)及分類(lèi)2、直齒圓柱齒輪的幾個(gè)參數(shù)及計(jì)算3、圓柱齒輪的畫(huà)法要求習(xí)題冊(cè)作業(yè)練習(xí)講練結(jié)合問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：鍵連接教學(xué)目標(biāo)1、了解鍵連接的應(yīng)用及分類(lèi)2、掌握平鍵連接方式及畫(huà)法要求教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)平鍵連接的畫(huà)法教學(xué)關(guān)鍵平鍵課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)式板書(shū)設(shè)計(jì)§7—3鍵連接鞏固1、齒輪應(yīng)用特點(diǎn)二、標(biāo)記2、齒輪幾何要素及計(jì)算三、畫(huà)法3、齒輪畫(huà)法一、鍵連接教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固一、鍵連接二、普通平鍵的標(biāo)記三、鍵槽的畫(huà)法及尺寸標(biāo)注1、齒輪應(yīng)用特點(diǎn)2、齒輪幾何要素及計(jì)算3、齒輪畫(huà)法1、應(yīng)用鍵連接是一種可拆連接，鍵連接用于連接軸和軸上的傳動(dòng)件，使軸和傳動(dòng)件不產(chǎn)生相對(duì)傳動(dòng)，保證兩者同步旋轉(zhuǎn)，傳遞扭轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。2、分類(lèi)鍵是標(biāo)準(zhǔn)件，需用的鍵有普通平鍵、半圓鍵和楔鍵，普通平鍵有A型（圓頭）、B型（平頭）、C型（單圓頭）。3、連接情況在軸和輪轂上分別加工出鍵槽，裝配時(shí)先將鍵嵌入軸的鍵槽內(nèi)，再將輪轂上的鍵槽對(duì)準(zhǔn)軸上的鍵，把輪子裝在軸上，傳動(dòng)時(shí)，軸和輪子便一起轉(zhuǎn)動(dòng)。鍵GB/T109618Х11Х100表示b=18mm，h=11mm，L=100mm的A型普通平鍵（A型普通平鍵的型號(hào)，“A”可省略，B、C型要標(biāo)注，不得省略）鍵為標(biāo)準(zhǔn)件，作圖時(shí)畫(huà)出零件上與鍵相配合的鍵槽和鍵，鍵的長(zhǎng)度應(yīng)小于或等于輪轂的長(zhǎng)度問(wèn)答朗讀引導(dǎo)講解分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四、鍵連接畫(huà)法五、練習(xí)六、小結(jié)1、主視圖中鍵被剖切面縱向剖切，鍵按不剖處理，為了表示鍵在軸上的裝配情況，采用局部剖視。2、左視圖中鍵被橫向剖切，鍵要畫(huà)剖面線(xiàn)，3、作圖時(shí)，由于平鍵的兩個(gè)側(cè)面是其工作面，分別與軸的鍵槽和輪轂的鍵槽的兩個(gè)側(cè)面重合，鍵的地面與軸的鍵槽底面接觸，故均畫(huà)一條線(xiàn)，而鍵的頂面不與輪轂接觸（鍵槽底面），因此畫(huà)兩條線(xiàn)。習(xí)題冊(cè)1、鍵的分類(lèi)及應(yīng)用特點(diǎn)2、鍵的連接畫(huà)法作圖分析問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：銷(xiāo)、軸承教學(xué)目標(biāo)1、了解銷(xiāo)的基本表示方法2、理解軸承的應(yīng)用特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及表示方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)軸承的結(jié)構(gòu)及標(biāo)注方法教學(xué)關(guān)鍵銷(xiāo)、軸承課的類(lèi)型新課教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)式板書(shū)設(shè)計(jì)§7—3、4銷(xiāo)、軸承鞏固鍵連接一、銷(xiāo)連接二、軸承基本知識(shí)及標(biāo)注三、小結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)鞏固一、銷(xiāo)連接二、軸承平鍵連接的方法及注意點(diǎn)1、銷(xiāo)的特點(diǎn)銷(xiāo)是標(biāo)準(zhǔn)件，通常用于零件間的連接或定位。2、分類(lèi)常用的有圓柱銷(xiāo)、圓錐銷(xiāo)和開(kāi)口銷(xiāo)3、標(biāo)注（1）銷(xiāo)GB/T119.16m6Х30公稱(chēng)直徑d=6mm，公稱(chēng)長(zhǎng)度l=30mm，公差等級(jí)為m6的圓柱銷(xiāo)（2）銷(xiāo)GB/T11710Х60公稱(chēng)直徑d=10mm（小端口的直徑），公稱(chēng)長(zhǎng)度l=60mm圓錐銷(xiāo)1、應(yīng)用特點(diǎn)在機(jī)器中，滾動(dòng)軸承是用來(lái)支撐軸的標(biāo)準(zhǔn)部件，由于它可以大大減小軸與孔相對(duì)旋轉(zhuǎn)時(shí)的摩擦力，具有機(jī)械效率高，結(jié)構(gòu)緊湊等特點(diǎn)。2、結(jié)構(gòu)一般由外圈、內(nèi)圈、滾動(dòng)體、保持架組成。3、標(biāo)注滾動(dòng)軸承的代號(hào)由前置代號(hào)，基本代號(hào)，后置代號(hào)組成，其中基本代號(hào)為主干部分?；?dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四、小結(jié)五、作業(yè)基本代號(hào)由特征代號(hào)，尺寸系列代號(hào)［寬（高）尺寸系列代號(hào)和直徑系列代號(hào)］和內(nèi)徑代號(hào)組成。例：滾動(dòng)軸承6210GB/T276—19946——表示特征為深溝球軸承2——表示尺寸系列代號(hào)為（0）2其中0為寬度系列代號(hào)（省略）2為直徑系列代號(hào)10——表示內(nèi)徑系列代號(hào)內(nèi)徑d=10Х5=50mm1、銷(xiāo)連接的功用及標(biāo)注2、滾動(dòng)軸承的應(yīng)用及標(biāo)注含義習(xí)題冊(cè)引導(dǎo)分析問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：零件圖教學(xué)目標(biāo)1、了解零件圖與裝配圖的關(guān)系2、理解并掌握零件上存在的工藝結(jié)構(gòu)及圖樣中的技術(shù)要求教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握各種工藝結(jié)構(gòu)及技術(shù)要求教學(xué)關(guān)鍵零件圖課的類(lèi)型新課教具常規(guī)教學(xué)類(lèi)型講練結(jié)合教學(xué)方法引導(dǎo)式板書(shū)設(shè)計(jì)第八章零件圖一、零件圖與裝配圖的關(guān)系二、零件上的工藝結(jié)構(gòu)三、機(jī)加工的工藝結(jié)構(gòu)四、技術(shù)要求五小結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)新課導(dǎo)入一、零件圖與裝配圖的作用和關(guān)系二、零件上的常見(jiàn)工藝結(jié)構(gòu)三、機(jī)械加工工藝結(jié)構(gòu)任何一臺(tái)機(jī)器或一個(gè)部件都是由若干零件裝配而成，制造機(jī)器首先要依據(jù)零件圖加工零件，零件圖是制造和檢驗(yàn)零件的主要依據(jù)。裝配圖表示機(jī)器或部件的工作原理，零件圖的裝配關(guān)系和技術(shù)要求，零件圖則表示零件的結(jié)構(gòu)形狀、大小和有關(guān)技術(shù)要求，并根據(jù)它加工制造零件，在設(shè)計(jì)或測(cè)繪機(jī)器時(shí)，首先要繪制裝配圖，再拆畫(huà)零件圖，零件完工后再按裝配圖將零件裝配成機(jī)器或部件。零件的結(jié)構(gòu)和形狀，除了應(yīng)滿(mǎn)足使用功能的要求外，還應(yīng)滿(mǎn)足制造工藝要求，即應(yīng)具有合理的工藝結(jié)構(gòu)。1、起模斜度2、鑄件壁厚3、鑄造圓角為了便于機(jī)械加工，在機(jī)械構(gòu)件上應(yīng)設(shè)置各種工藝結(jié)構(gòu)1、倒角和倒圓2、退刀槽或砂輪越程槽3、凸臺(tái)和凹坑4、鉆孔結(jié)構(gòu)舉例引導(dǎo)實(shí)物展示分析引導(dǎo)分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四、零件圖上的技術(shù)要求五、小結(jié)六、作業(yè)零件圖中除了圖形和尺寸外，還有制造該零件時(shí)應(yīng)滿(mǎn)足的一些加工要求，通常稱(chēng)為技術(shù)要求，技術(shù)要求一般是用符號(hào)，代號(hào)或標(biāo)記標(biāo)注在圖形上，或者用文字注寫(xiě)在圖樣的適當(dāng)位置。例：表面粗糙度、尺寸公差、形狀和位置公差以及材料熱處理等，其中尺寸公差是判定機(jī)件加工合格與否的直接依據(jù)。1、零件圖與裝配圖的關(guān)系2、常見(jiàn)的零件的工藝結(jié)構(gòu)3、機(jī)械加工的工藝結(jié)構(gòu)及技術(shù)要求習(xí)題冊(cè)、課后作業(yè)引導(dǎo)分析問(wèn)答機(jī)械制圖課程教案授課班級(jí)教研組審批授課日期授課節(jié)數(shù)課題名稱(chēng)：緒論、制圖的基本知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)1、了解機(jī)械圖樣的作用。2、掌握制圖的基本規(guī)定及畫(huà)法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握制圖的基本規(guī)定及平面圖形的畫(huà)法教學(xué)關(guān)鍵機(jī)械制圖課的類(lèi)型復(fù)習(xí)教具常規(guī)、作圖工具教學(xué)類(lèi)型理論教學(xué)方法引導(dǎo)問(wèn)答板書(shū)設(shè)計(jì)緒論第一章制圖基本知識(shí)與技能1、圖樣的內(nèi)容1、圖紙幅面和格式、比例2、機(jī)械圖樣的作用2、圖線(xiàn)的線(xiàn)性及應(yīng)用3、尺寸標(biāo)注的方法及平面圖形的作圖教學(xué)過(guò)程