課堂教學準則_第1頁
課堂教學準則_第2頁
課堂教學準則_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁課堂教學準則

2．教學目標要詳細，突出本單元重點，要求一課一得，表達“有所失才有所得”，“有所不為才有所為”的辯證法。

3．多讀課文〔中高班級包括朗讀和默讀〕，整體性課文的閱讀不少于四次，達到流利朗讀的要求。對重點句段或部分課文能背誦。低班級同學要在讀正確、流利的基礎上，把全文背出來，加強積累。

4．精簡提問，一節(jié)課中，關于內(nèi)容理解上的提問不能超過五個。

5．課堂教學要著重語感實踐〔語感實踐就是讓同學在課堂上多聽、多說、多讀、多寫、多抄、多背成套的語言練習，尤其要通過多讀多寫，增加同學接觸語言的機會，強化徑直感知語言的實踐〕。要把讀的訓練作為指導同學理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培育語感的`一種最常常、最主要的方法。

6．要從透徹地了解語言文字入手，以字面意義為基礎,從語境中去體會，加強對語義因素的咀嚼品嘗，理解它們在實際運用中的改變，領悟運筆的匠心。

7．課堂上師生的爭論、爭議和溝通一要有重點，重思維訓練，不重形式喧鬧；二要有同學讀書、思索基礎，力求深入；三要有時間保證和加強綜合。

8．課堂教學要表達由同學感知到理解到運用的學習過程。

9．每課書都要安排書面練習，時間總量不少于10分鐘。要盡量設計一些仿寫練習，每篇課文都要有聽寫〔包括生字詞、成語、好詞佳句、精彩段落〕。

10．要面對全體，滿意不同程度同學對語文學習的需求，開發(fā)他們的潛能。讓全體同學在課堂內(nèi)都有語文實踐活動的機會。一名優(yōu)等生在一節(jié)課內(nèi)發(fā)言的次數(shù)不超過2次。

11．長文短教，課文一般不超過二課時，有時甚至時間可更短。作業(yè)爭取在課內(nèi)完成。課外進展同學的性格潛能、愛好愛好，提倡多讀課外書籍并作讀書筆記〔分五種類型：摘抄型、感想型、補充型、評價型、提綱型〕，低班級可大量搞摘抄型。要想方設法提高同學〔課內(nèi)外〕閱讀的愛好。

12．老師要以同等的立場對待同學，營造和諧的課堂氣氛。對不正確或欠完善的發(fā)言，不能有挫傷性的評價，要在鼓舞基礎上婉言補充、引導或指正。

13．實時反饋。老師對同學的朗讀和表達要實時評價；書面作業(yè)〔包括聽寫、默寫、仿寫等〕完成后要求同學先自我檢查或同桌互查，老師盡可能在課內(nèi)反饋。

14．寫字課、作文課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論