幼兒園小班教案《噓仔細聽》

幼兒園小班教案《噓仔細聽》匯報人：2024-01-29CONTENTS課程引入教學目標與要求教學內(nèi)容與方法教學過程與步驟教學評價與反饋教學資源與推薦課程引入01老師向幼兒們熱情地問候“早上好，小朋友們！歡迎大家來到今天的課堂。”引導幼兒們互相問候，培養(yǎng)他們的社交禮儀“現(xiàn)在，請你們向身邊的小朋友說聲‘早上好’?！贝蛘泻襞c問候“今天，我們要一起探索一個特別的世界，那里充滿了各種奇妙的聲音。這個世界就藏在我們身邊，只要我們用心去聽，就能發(fā)現(xiàn)它的秘密。這個課程的名字就叫做《噓仔細聽》。”老師神秘地說“你們平時都喜歡聽什么樣的聲音呢？聲音對我們的生活有什么影響呢？”通過提問引導幼兒思考聲音的重要性引出主題《噓仔細聽》鼓勵幼兒們分享自己聽到的聲音和感受“你們聽到了哪些聲音？這些聲音讓你們想到了什么？”引導幼兒思考聲音與日常生活的關(guān)系“我們每天都能聽到各種各樣的聲音，比如汽車的喇叭聲、小鳥的叫聲、媽媽的呼喚聲等等。這些聲音都在告訴我們什么呢？”激發(fā)幼兒興趣與好奇心教學目標與要求02通過游戲、音樂等多種形式，幫助幼兒學會傾聽。鼓勵幼兒在傾聽時保持安靜，不插話、不打斷別人。引導幼兒在傾聽時注視說話者的眼睛或臉部表情，以增強理解。培養(yǎng)幼兒傾聽能力利用不同的聲音素材，如動物叫聲、交通工具聲音等，讓幼兒分辨并模仿。通過故事、兒歌等載體，引導幼兒關(guān)注其中的聲音元素，如人物對話、環(huán)境音效等。鼓勵幼兒在日常生活中留意各種聲音，如風聲、雨聲、雷聲等，并嘗試描述其特點。引導幼兒關(guān)注聲音細節(jié)通過音量大小、音調(diào)高低、速度快慢等聲音變化，訓練幼兒的聽覺辨別能力。利用音樂游戲、律動活動等，讓幼兒感受不同節(jié)奏和旋律帶來的愉悅感。引導幼兒在傾聽過程中發(fā)揮想象力，將聽到的聲音與具體事物或場景聯(lián)系起來。增強幼兒對聲音的敏感度教學內(nèi)容與方法03風聲、雨聲、雷聲、水流聲等。汽車喇叭聲、火車轟鳴聲、飛機起飛聲等。樂器聲、電話鈴聲、門鈴聲等。各種動物的叫聲，如貓叫、狗吠、鳥鳴等。自然聲音動物聲音交通工具聲音人造聲音聲音的種類與特點播放不同聲音，讓孩子們猜測是什么聲音。準備一些聲音卡片，讓孩子們找到相同的聲音并配對。播放一組聲音，讓孩子們按照順序重新排列。聲音猜謎游戲聲音配對游戲聲音排序游戲傾聽游戲的設(shè)計與組織如《音樂之聲》、《寂靜的春天》等，引導孩子們感受聲音在故事中的作用。播放一些優(yōu)秀的音樂、音效作品，讓孩子們感受聲音的藝術(shù)魅力。鼓勵孩子們運用各種聲音元素，創(chuàng)作屬于自己的聲音故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。講述與聲音相關(guān)的故事欣賞聲音藝術(shù)作品創(chuàng)作聲音故事聲音故事的講述與欣賞教學過程與步驟04準備各種聲音的錄音，如動物叫聲、交通工具聲、自然界的聲音等。播放錄音，讓孩子們猜測是什么聲音，激發(fā)孩子們的好奇心和興趣。引導孩子們關(guān)注聲音的特點和變化，培養(yǎng)他們的聽覺感知能力。導入環(huán)節(jié)：聲音猜謎游戲選擇適合小班孩子的聲音故事，如《森林音樂會》、《小汽車嘀嘀嘀》等。在講述故事的過程中，配合聲音的播放，讓孩子們通過聽覺感受故事情節(jié)和角色變化。引導孩子們模仿故事中的聲音和角色對話，培養(yǎng)他們的語言表達和表演能力。正式環(huán)節(jié)：聲音故事會總結(jié)孩子們在活動中的表現(xiàn)和進步，給予肯定和鼓勵。延伸活動：鼓勵孩子們在日常生活中關(guān)注各種聲音，和家人一起分享和交流。回顧本次活動的主題和內(nèi)容，引導孩子們分享自己的感受和收獲。結(jié)束環(huán)節(jié)：回顧與總結(jié)教學評價與反饋05觀察幼兒在課堂上的注意力是否集中，能否被教學內(nèi)容所吸引。觀察幼兒在課堂上的互動情況，是否積極參與教師組織的活動。觀察幼兒在課堂上的語言表達是否清晰、準確，能否用簡單的語言回答問題。注意力集中程度互動參與度語言表達能力觀察幼兒在課堂中的表現(xiàn)向家長了解他們對課程內(nèi)容設(shè)置的看法，是否認為課程內(nèi)容符合幼兒的認知水平。課程內(nèi)容設(shè)置教學方法和手段教學效果評估向家長了解他們對教師使用的教學方法和手段的反饋，是否認為這些方法有助于幼兒的學習。向家長了解他們對教學效果的評估，是否認為幼兒在課堂上學到了有用的知識和技能。030201收集家長對課程的意見和建議教學內(nèi)容是否適宜反思自己選擇的教學內(nèi)容是否適宜、有趣，能否激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心。教學目標是否明確反思自己在制定教學目標時是否明確、具體，是否符合幼兒的實際情況。教學方法是否得當反思自己使用的教學方法是否得當、有效，能否促進幼兒的認知發(fā)展和技能提升。同時，也要考慮是否給幼兒提供了足夠的實踐機會和互動環(huán)節(jié)。反思教學過程中的不足之處教學資源與推薦06提供豐富的自然聲音，如動物叫聲、風聲、雨聲等，適合引導幼兒感知和辨別各種聲音。聲音素材庫A收錄多種樂器聲音，包括鋼琴、小提琴、吉他等，可用于音樂啟蒙和節(jié)奏感培養(yǎng)。聲音素材庫B專門收集幼兒喜愛的兒歌、故事等聲音資源，便于教師開展語言教學和情感熏陶。聲音素材庫C聲音素材庫推薦以生動的圖畫和簡單的文字引導幼兒關(guān)注周圍環(huán)境的聲音，培養(yǎng)他們的聽覺感知能力?！堵牐裁绰曇簟吠ㄟ^描繪一個充滿音樂的森林世界，激發(fā)幼兒對音樂的興趣和想象力。《音樂森林》教導幼兒在特定場合下保持安靜并傾聽他人，培養(yǎng)良好的傾聽習慣?！段視察o聽》相關(guān)繪本和圖書推薦創(chuàng)造安靜的閱讀環(huán)境互動式閱讀鼓勵表達定期回顧親子共讀建議選擇一個安靜舒適的角落，避免過多的干擾，讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x。讀完故事后，鼓勵幼兒表