2023年河南省鄭州市名校聯(lián)考中考歷史測評試卷二（含解析）

2023年河南省鄭州市名校聯(lián)考中考歷史測評試卷（二）

一、單選題（本大題共20小題，共20.0分）

1.豫劇是河南的代表性劇種，流布河南全省及河北、安徽、江蘇、黑龍江、甘肅、新疆、

臺灣等多個省區(qū)。據(jù)文化部統(tǒng)計，全國共有國有豫劇團300多個，民營豫劇團1300多個，從

業(yè)人數(shù)10萬多人。這說明（）

A.豫劇有廣泛的群眾基礎，深受人們喜愛B.河南文化歷史悠久，影響廣泛

C.豫劇是在吸收多個曲種的基礎上形成的D.豫劇在傳承過程中，推陳出新

2.下面三幅圖片共同反映了我國（）

賈湖遺址出土的石磨盤漢代鐵鋤曲轅犁

A.原始農(nóng)耕技術的發(fā)展B.石器加工技術的進步

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的發(fā)展D.冶鑄行業(yè)的發(fā)展

3.他在位時期，漢與西域的聯(lián)系不斷加強，解除了匈奴對漢朝的威脅，漢朝國力達到空前

的強盛。他是（）

A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝

4.如圖是魏晉時期（220-420年）北方少數(shù)民族大批南徙示意

圖。這一現(xiàn)象有力地推動了黃河流域的（）

A.農(nóng)業(yè)進步

B.民族交融

C.政治革新

D.文化繁榮

5.“無限朱門生餓殍，兒多白屋出公卿?！薄俺癁樘锷崂桑旱翘熳犹??！薄耙脙簩O須

積德，欲高門第快讀書。”這些詩句說明科舉制度（）

A.促進階層流動，增加社會活力B.促進教育發(fā)展，推動科技創(chuàng)新

C.改變選官制度，實行八股取士D.踐行機會均等、才能優(yōu)先原則

6.這是影響我國古代經(jīng)濟格局的重大事件，在當時中國經(jīng)濟發(fā)展的進程中起到了重要的推

動作用。南方城市商業(yè)、手工業(yè)和制造業(yè)的興盛以及南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展，使得南方成為中國經(jīng)

濟的新重心。這一事件是（）

A.北宋實行重文輕武政策B.元朝開創(chuàng)行省制

C.南宋完成經(jīng)濟重心南移D.宋元時期科技文化發(fā)展

7.15世紀早期中國航海業(yè)的異乎尋常的歷史，提供了中國官方對海外活動報消極態(tài)度的最

富戲劇性的實例。這些航海范圍驚人，顯示了中國在世界航海業(yè)中居領先地位的技術優(yōu)勢。

材料敘述的是（）

A.鄭和下西洋B.元朝發(fā)達的海外貿(mào)易

C.戚繼光抗倭D.清朝的閉關鎖國政策

8.在家鄉(xiāng)，宋應星走遍了田野和村鎮(zhèn)，遍訪各類匠人和藝人；在赴京應考途中，對南北各

地的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)狀況，作了大量的社會調查，并隨時作好筆記。材料反映了《天工開

物》（）

A.體現(xiàn)了作者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的思想B.包含作者豐富的社會實踐

C.體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)闹鴷⒄f態(tài)度D.對后世產(chǎn)生了深遠的影響

9.林則徐在與侵略者斗爭中意識到國人對世界的無知，開始有意識地收集外文報刊、書籍

進行翻譯，以求獲得有價值的情報，并編譯了《國際法》《華事夷言》《澳門新聞報》等。

這說明（）

A.虎門銷煙是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因B.鴉片戰(zhàn)爭推動新聞出版業(yè)的興起

C.鴉片戰(zhàn)爭改變了中國的社會性質D.鴉片戰(zhàn)爭促進了先進中國人認識的變化

10.1912年以后，各種“主義”開始在社會上廣泛流傳，各階級、各階層的代表人物紛紛登

臺亮相，各種名目的政綱、政論、宣言遍布報刊,各種政黨組織競相宣告成立。這有利于（）

A.人們關注和參與政治生活B.民族資本主義的快速發(fā)展

C.無產(chǎn)階級實力的發(fā)展壯大D.行為準則價值判斷的西化

11.這次軍事行動，部隊從東南的群山之間到達西北的黃土高原，走了一個大寫的“L”，

“向沿途的大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路才是解放他們的道路”。這次軍事行動

（）

A.標志著黨創(chuàng)建人民軍隊的開始B.把中國革命的重心轉移到了農(nóng)村地區(qū)

C.是黨的歷史上生死攸關的轉折點D.使中國革命轉危為安

12.在第二次國共合作的有力推動下，各派系軍隊捐棄前嫌共同對日作戰(zhàn)；曾經(jīng)政見對立的

各黨派，結成抗戰(zhàn)同盟?！贁?shù)民族同胞積極投身抗日斗爭，僅粵籍華僑就有4萬多回國

參戰(zhàn)。這說明抗日戰(zhàn)爭（）

A.是全民族的抗戰(zhàn)B.大大提高了我國的國際地位

C.是世界反法西斯戰(zhàn)爭的一部分D.中國軍民付出了極大的代價

13.“國民經(jīng)濟各部門比例有所改善，農(nóng)業(yè)和工業(yè)的產(chǎn)值比，由I960年的1：4變?yōu)?962

年的I：2；輕重工業(yè)的產(chǎn)值比，由1960年的1：2變?yōu)?962年的接近1：1。”國民經(jīng)濟出

現(xiàn)這些變化的主要原因是（）

A.土地改革的完成B.改革開放初具成效

C.“八字方針”的實施D.“大躍進”蓬勃開展

14.閱讀下面表格，可以得出的結論是（）

戰(zhàn)斗機攻擊潛艇水面艦艇

第3代第4代老式潛艇現(xiàn)代化潛艇老式艦艇現(xiàn)代化艦艇

1999年334852663530

2019年85283719363948

A.人民空軍實力不斷增強B.導彈部隊的發(fā)展與進步

C.人民海軍的建立與發(fā)展D.國防建設科技含量提高

16.阿拉伯帝國征服周邊地區(qū)，在吸收、消化原埃及、兩河流域、波斯帝國和古希臘、古羅

馬文化的基礎上形成了獨特的阿拉伯文化。由此可見，阿拉伯文化（）

A.有很強的原創(chuàng)性B.是統(tǒng)治者重視知識的結果

C.有很強的包容性D.受到伊斯蘭宗教文化影響

17.“1787年美國憲法……把美國從受制于英國商業(yè)限制的經(jīng)濟體制，轉變成一個可以保持

經(jīng)濟長期發(fā)展的體制。……從此，這個新國家不僅有了統(tǒng)一的政府，還有了統(tǒng)一的市場、統(tǒng)

一的貨幣、統(tǒng)一的稅收?！边@說明1787年美國憲法（）

A.確立美國政治體制基本框架B.為美國經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎

C.是美國擺脫殖民統(tǒng)治的標志D,受到了歐洲啟蒙思想的影響

18.下面時間軸展現(xiàn)的主題是（）

韭維力不合作

《獨立宣音》發(fā)表運動開始非洲獨立年納米比亞獨立

I_______________±________I------------L,

177牌1920隼I960年1990年

A.反抗殖民統(tǒng)治，追求民族獨立B.注重法治建設，發(fā)展資本主義

C.民主思想傳播，文化雙向交流D.工業(yè)革命影響，國家實力增強

19.1941年英國首相丘吉爾曾說：“（德國）入侵俄國，只不過是入侵不列顛島的前奏。因

此俄國面臨的危險就是我們和美國面臨的危險?！边@有助于研究（）

A.世界反法西斯同盟成立的背景B.珍珠港事件后英國的態(tài)度

C.戰(zhàn)后成立聯(lián)合國的原因D.開辟歐洲第二次戰(zhàn)場的緊迫性

20.各國科技資源在全球范圍內優(yōu)化配置，各國的技術標準越來越趨向一致，先進技術和研

發(fā)能力大規(guī)模跨國界轉移，跨國界聯(lián)合研發(fā)廣泛存在。這表明（）

A.貿(mào)易自由化B.生產(chǎn)國際化C.資本全球化D.科技全球化

二、材料解析題（本大題共5小題，共30.0分）

21.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

中國地圖美國地圖

材料二：春秋戰(zhàn)國時期，各個政權之間通常以山川河流地形地貌為分界，各方據(jù)險相守，使

行政區(qū)劃和自然地理區(qū)劃相一致。秦統(tǒng)一六國后，作為一個大一統(tǒng)的國家，為了防止地方割

據(jù)產(chǎn)生，采用“犬牙相入”原則后，各政區(qū)互相牽制，無法獨大，從而可以共同維護政權的

穩(wěn)固。在個別時期，為了便于行政管理，相鄰兩省之間的部分地方做相應的調整，疆界也會

發(fā)生局部的變化。

(1)根據(jù)材料一，指出中美兩國省(州)界的劃分有何不同。

(2)根據(jù)材料一、二，概括省(州)界劃分的原因。

(3)結合生活實際，請你舉一例兩省的分界線。

22.閱讀下面材料，回答問題。

材料：談到中國的鐵路發(fā)展歷程，一定離不開詹天佑。他是第一批赴美留學的幼童，1878年

5月，他考入耶魯大學土木工程系，專門攻讀鐵路工程專業(yè)，獲學士學位?；貒笏群髤?/p>

與了唐山鐵路、灤河大橋、京津鐵路、萍醴鐵路、新易鐵路的修建。1905年清政府決定自己

修建京張鐵路，以盈利頗豐的關內外鐵路的營業(yè)收入做資金來源，詹天佑為總工程師。他搜

尋了大量的文字資料，走遍了整個工程地區(qū)，取得了全部有關資料和數(shù)據(jù)，制定出最理想的

線路方案。在青龍橋車站附近為解決坡度過大問題，設計出“人”字形線路。面對高山峻嶺，

沒有任何現(xiàn)代設備的中國工人，靠著雙手，使工程提前兩年完工，且建造成本比預算節(jié)省了

20多萬兩白銀。

一一摘編自張相寬《中國鐵路之父：詹天佑傳》

(1)根據(jù)材料，分析清政府讓詹天佑負責修筑京張鐵路的原因。

(2)根據(jù)材料，分析京張鐵路順利竣工的有利因素。

(3)在近代中國，還有許多和詹天佑一樣的愛國人士，為了國家的發(fā)展貢獻自己的力量請再舉

一例并進行說明。

23.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

19叫

*3

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中國快遞行業(yè)的發(fā)展中國快遞行業(yè)業(yè)務量及同比

——《快遞行業(yè)的興起與發(fā)展歷程》

材料二：憑借著電商業(yè)務的開展,快遞行業(yè)完成了早期的建設。2014-2021年，快遞業(yè)發(fā)展已

連續(xù)八年寫入《政府工作報告》。2021年《政府工作報告》指出，要“健全城鄉(xiāng)流通體系，

加快電商、快遞進農(nóng)村，擴大縣鄉(xiāng)消費”。截至2020年底，中國快遞服務營業(yè)網(wǎng)點達22.4

萬處，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)快遞網(wǎng)點覆蓋率達98%,基本實現(xiàn)“鄉(xiāng)鄉(xiāng)有網(wǎng)點”；全行業(yè)擁有國內快遞專

用貨機124架，快遞服務汽車25.4萬輛，自動化分揀系統(tǒng)的分拔框組超過370個?？爝f業(yè)拉

近了城市與農(nóng)村的距離，帶動了經(jīng)濟的發(fā)展。

一一摘編自《從大到強的“郵政強國”之路》

(1)根據(jù)材料一，概括改革開放以來我國快遞行業(yè)的發(fā)展變化。

(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，說明2000年以來我國快遞行業(yè)發(fā)展變化的原因。

(3)結合生活實際，試舉一例說明“快遞業(yè)拉近了城市與農(nóng)村的距離，帶動了經(jīng)濟的發(fā)展”。

24.閱讀材料，結合世界歷史所學的知識，寫一篇80-120字的小短文，談談你對工業(yè)革命

的認識。(要求：題目自擬，觀點明確，史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整)

材料：從18世紀中期至19世紀末，在這一百多年間，英國人口翻了一番不止。城市人口已

經(jīng)超過了全國總人口的一半。1836年，英國各種交通運輸?shù)谋憬菘梢杂行У匕颜麄€國家聯(lián)合

起來，組成有機的網(wǎng)絡。在19世紀50年代，倫敦和其他的英國城市建造和改進了排污系統(tǒng)。

1870年，英國議會通過“初等教育法”，建立公立的初等教育制度，以滿足社會發(fā)展的需要。

一摘編自《論英國近代城市化進程》

25.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：戰(zhàn)爭結果：老牌殖民國家英法淪為二流國家，日不落帝國拱手交出全球霸權。新興

帝國中德日被徹底打殘，失去全球制霸的希望……大量殖民地國家在美國人的推波助瀾下紛

紛獨立，其中很多被納入美國的勢力范疇，老牌殖民帝國再無與美國抗衡的依仗。

——摘編自《英國的哀嘆：從日不落淪為二流強國》

材料二：地區(qū)化與全球化一樣，應該是一個積極的進程……是從歐洲中西部這兩個面積最大

的國家開始的?！瓪v史給這兩個持續(xù)對抗了幾個世紀的國家兩敗俱傷的慘痛教訓，也啟迪

了它們相逢一笑泯恩仇的政治智慧……成功化解了兩個國家?guī)装倌陙淼某鸷蓿餐_啟了歐

洲歷史嶄新的一頁。

——《大國崛起》解說詞

(1)材料一中的戰(zhàn)爭是哪次戰(zhàn)爭？對歐洲產(chǎn)生了怎樣的影響？

(2)材料二中“兩個國家”是哪兩個國家？“相逢一笑泯恩仇的政治智慧”指的是什么？

(3)結合上述材料和所學知識，說明材料一和材料二內容之間的聯(lián)系。

答案和解析

I.【答案】A

【解析】據(jù)“流布河南全省及河北、安徽、江蘇、黑龍江、甘肅、新疆、臺灣等多個省區(qū)”“全

國共有國有豫劇團300多個，民營豫劇團1300多個，從業(yè)人數(shù)10萬多人”可知，河南豫劇有廣

泛的群眾基礎，深受人們喜愛，A項正確；“河南文化歷史悠久，影響廣泛”“豫劇是在吸收多

個曲種的基礎上形成的”“豫劇在傳承過程中，推陳出新”在題干中均未體現(xiàn)，排除BCD項。

故選：A0

本題主要考查河南豫劇的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵。

本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記河南豫劇的相關史實。

2.【答案】C

【解析】A.“漢代鐵犁、曲轅犁”與原始農(nóng)耕技術無關，排除A。

B.“賈湖遺址出土的石磨盤”體現(xiàn)了石器加工技術進步的信息，不符合題干主旨，排除B。

C.據(jù)材料及所學可知，石磨盤與原始農(nóng)耕有關，體現(xiàn)了當時手工業(yè)的發(fā)展狀況。漢代鐵鋤反映了

當時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的進步。曲轅犁反映了古代耕犁技術的進步。由此可見，三者反映的共同主題

是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的進步，故C正確。

D.“賈湖遺址出土的石磨盤”體現(xiàn)不出冶鑄行業(yè)發(fā)展的信息，排除D。

故選：Co

本題考查古代中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關內容，準確解讀材料信息。

本題考查學生獲取材料信息，準確解讀材料主旨的能力，識記古代中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關內容，有

助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。

3.【答案】D

【解析】結合所學知識可知，漢武帝時漢武帝派張騫出使西域，漢與西域的聯(lián)系不斷加強；漢武

帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，解除了匈奴對漢朝的威脅，漢朝國力達到空前的強盛。故D符合題

意；漢高祖、漢文帝和漢景帝與漢朝國力達到空前的強盛無關，排除ABC。

故選：D。

本題主要考查了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施。

4.【答案】B

【解析】A.材料未涉及農(nóng)業(yè)進步的信息，排除A。

B.根據(jù)材料“匈奴、鮮卑、羯、氐、羌”及所學可知，描述的魏晉時期北方少數(shù)民族南遷的歷史

信息，這有助于促進各民族間的交往、交流、交融，故B正確。

C.此時處于封建社會時期，并未出現(xiàn)政治革新的變化，排除C。

D.材料未涉及文化繁榮的信息，排除D。

故選：Bo

本題考查魏晉時期北方民族大融合的相關內容，準確解讀材料信息。

本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記魏晉時期北方

民族大融合的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。

5.【答案】A

【解析】“無限朱門生餓殍，兒多白屋出公卿。”“朝為田舍郎，暮登天子堂?！薄耙脙簩O須

積德，欲高門第快讀書?！边@些詩句反映的是科舉制度；科舉制度實現(xiàn)了階層的跨越；科舉制的

創(chuàng)立，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，故A符合

題意；促進教育發(fā)展，推動科技創(chuàng)新屬于科舉制的影響，題干材料沒有涉及，排除B；明朝實行

八股取士，題干材料沒有涉及，排除C；踐行機會均等、才能優(yōu)先原則，屬于科舉制度的特點題

干材料沒有提及，排除D。

故選：Ao

本題主要考查了科舉制度的意義等知識，解題的關鍵是正確識讀題干材料。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記科舉制度的意義等知識。

6.【答案】C

【解析】根據(jù)題干“南方城市商業(yè)、手工業(yè)和制造業(yè)的興盛以及南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展，使得南方成為

中國經(jīng)濟的新重心”可知，出現(xiàn)這一情況的主要原因是南宋時期經(jīng)濟重心南移完成，C符合題意；

北宋實行重文輕武政策與“南方城市商業(yè)、手工業(yè)和制造業(yè)的興盛以及南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展”沒有直

接關系，排除A；經(jīng)濟重心南移是南宋時期完成的，與元朝開創(chuàng)行省制無關，排除B；宋元時期

科技文化發(fā)展與題干反映的經(jīng)濟重心南移無關，排除D。

故選：Co

本題主要考查了中國古代經(jīng)濟中心南移以及影響等知識，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記中國古代經(jīng)濟中心南移以及影

響等知識。

7.【答案】A

【解析】由材料信息“15世紀早期”“這些航海范圍驚人，顯示了中國在世界航海業(yè)中居領先地

位的技術優(yōu)勢”可知，這敘述的是鄭和下西洋，1405年到1433年鄭和前后七次下西洋。鄭和到

過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，A項符合題意；元朝在14世紀就

已滅亡，排除B項；戚繼光抗倭與中國航海業(yè)無關，排除C項；清朝建立是在17世紀，排除D

項。

故選：Ao

本題考查鄭和下西洋的相關知識，掌握相關基礎知識。

本題考查學生的識記和分析能力，掌握鄭和下西洋的目的、經(jīng)過及其影響。

8.【答案】B

【解析】由材料“在家鄉(xiāng)，宋應星走遍了田野和村鎮(zhèn)，遍訪各類匠人和藝人；在赴京應考途中，

對南北各地的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)狀況，作了大量的社會調查”可知，這反映了宋應星注重社會調

查，有著豐富的社會實踐，這才寫出了《天工開物》，B項符合題意；材料的主要內容是強調宋

應星的社會實踐活動，體現(xiàn)不出作者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的思想、嚴謹?shù)闹鴷⒄f態(tài)度和對后世產(chǎn)生了

深遠的影響等內容，排除ACD三項。

故選：Bo

本題考查《天工開物》的相關知識，掌握相關基礎知識。

本題考查學生的分析能力，掌握《天工開物》的主要內容及其歷史地位。

9.【答案】D

【解析】A.虎門銷煙是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因，與題意無關，排除A。

B.材料無法得出鴉片戰(zhàn)爭推動新聞出版業(yè)興起的信息，排除Bo

C.鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始淪為了半殖民地半封建社會，與題意無關，排除C。

D.根據(jù)材料“林則徐在與侵略者斗爭中意識到國人對世界的無知，開始有意識地收集外文報刊、

書籍進行翻譯，以求獲得有價值的情報”可知，鴉片戰(zhàn)爭后，先進的國人逐漸開始了向西方學習

的歷程，這有助于促進先進國人對西方認識的變化，故D正確。

故選：D。

本題考查鴉片戰(zhàn)爭的影響，準確解讀材料主旨。

本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，理解鴉片戰(zhàn)爭的影

響，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。

10.【答案】A

【解析】1912年以后，各種“主義”開始在社會上廣泛流傳，各階級、各階層的代表人物紛紛登

臺亮相，各種名目的政綱、政論、宣言遍布報刊，各種政黨組織競相宣告成立；出現(xiàn)這一情況的

原因主要是辛亥革命極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。社會各個階

層開始關注政治，故這一現(xiàn)象說明人們關注和參與政治生活，故A符合題意；題干反映的是人們

開始關注政治，沒有涉及促進民族資本主義發(fā)展，排除B；題干反映的是各階級、各階層參與政

治活動，沒有專門提到無產(chǎn)階級實力的發(fā)展壯大，排除C；行為準則價值判斷的西化與題干材料

不符，排除D。

故選：A0

本題主要考查了辛亥革命的歷史意義等知識，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記辛亥革命的歷史意義等知識。

IL【答案】D

【解析】根據(jù)題干“這次軍事行動，部隊從東南的群山之間到達西北的黃土高原，走了一個大寫

的‘L'”結合所學知識可知，長征粉碎國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力

量，使中國革命轉危為安。紅軍長征播下了革命種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局

面。故D符合題意；南昌起義標志著黨創(chuàng)建人民軍隊的開始，排除A；秋收起義后，開辟井岡山

農(nóng)村革命根據(jù)地，中國革命的重心轉移到了農(nóng)村地區(qū)，排除B；遵義會議是黨的歷史上生死攸關

的轉折點，排除C。

故選：D。

本題主要考查了紅軍長征的歷史意義，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記紅軍長征的歷史意義。

12.【答案】A

【解析】A.根據(jù)材料“在第二次國共合作的有力推動下，各派系軍隊捐棄前嫌共同對日作戰(zhàn)；……

少數(shù)民族同胞積極投身抗日斗爭，僅粵籍華僑就有4萬多回國參戰(zhàn)?！笨芍?，在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)

線的旗幟下，形成了全民族抗戰(zhàn)的局面，故A正確。

B.抗日戰(zhàn)爭的勝利大大提高了我國的國際地位，不符合題意，排除B。

C.中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的一部分，不符合題意，排除C。

D.抗日戰(zhàn)爭時期，中國軍民付出了極大的代價，但與題意不符，排除D。

故選：Ao

本題考查全民族抗戰(zhàn)的相關內容，準確解讀材料信息。

本題考查學生獲取材料信息，準確解讀材料信息的能力，識記全民族抗戰(zhàn)的相關內容，有助于培

養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。

13.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“農(nóng)業(yè)和工業(yè)的產(chǎn)值比，由1960年的1：4變?yōu)?962年的1：2；輕重工業(yè)的產(chǎn)

值比，由1960年的1：2變?yōu)?962年的接近1：1”可知，材料反映了生產(chǎn)得到恢復和發(fā)展，農(nóng)業(yè)、

工業(yè)比重失衡現(xiàn)象有所改善。其主要原因是中共中央對國民經(jīng)濟進行了調整，實施了“調整、鞏

固、充實、提高"八字方針，C符合題意；土地改革的完成是1952年底，時間不符，排除A；改

革開放是從1978以后，時間不符，排除B；“大躍進”蓬勃開展是從1958年開始，時間不符，

排除D0

故選：C0

本題主要考查國民經(jīng)濟的調整。識記“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針。

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記國民經(jīng)濟的調整的相關史

實。

14.【答案】D

【解析】A.題干表格中不僅涉及到空軍，也涉及到海軍，說明概括不全面，排除.

B.題干中強調的是空軍、海軍的發(fā)展情況，未說明導彈部隊，排除。

C.在新中國成立前夕，中國人民解放軍的第一支海軍部隊一華東軍區(qū)海軍建立，排除

D.由表格數(shù)據(jù)看出，從1999年到2019年，戰(zhàn)斗機第4代增多，第3代減少，攻擊潛艇方面，老

式潛艇減少，現(xiàn)代潛艇增多以及水面艦艇方面，老式艦艇減少，現(xiàn)代艦艇增多。從中可知，國防

建設科技含量提高，正確。

故選：D。

本題考查我國陸、海、空軍的建設，解答的關鍵是對表格的整體解讀。

本題考查學生對表格的解讀能力，考查學生對我國國防建設的認識。

15.【答案】A

【解析】由材料“南亞早期文明成就”可知，南亞地區(qū)的文明古國是古印度，古印度的文明成就

是A項中的種姓制度。雅利安人進入印度后,逐漸建立了嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制度”。

在這一制度中，第一等級是婆羅門，掌管祭祀；第二等級是剎帝利，掌管軍事和行政權力；第三

等級是吠舍，從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)；第四等級是首陀羅，主要由被征服居民構成，從事農(nóng)業(yè)、

畜牧業(yè)、捕魚業(yè)和手工業(yè)，要為前三個等級服務。在這四個等級之外，還有最卑賤的“不可接觸

者”一一賤民，他們在社會上遭到歧視和凌辱，A項符合題意；B項反映的是中國西周時期的分

封制，排除；C項反映的是西歐的封建等級制度，排除；D項是反映的是法國大革命前的社會等

級，排除。

故選：A0

本題考查古印度的種姓制度，關鍵是對圖片的解讀。

本題考查學生的識記和分析能力，掌握古印度的種姓制度的內容及其影響。

16.【答案】C

【解析】由材料“在吸收、消化原埃及、兩河流域、波斯帝國和古希臘、古羅馬文化的基礎上形

成了獨特的阿拉伯文化”可知，阿拉伯文化是在吸收其他文明的基礎上發(fā)展起來的，這說明阿拉

伯文化有很強的包容性，C項符合題意；材料內容體現(xiàn)不出原則性、統(tǒng)治者重視和伊斯蘭宗教文

化影響等內容，排除ABD三項。

故選：C0

本題考查阿拉伯文化的相關知識，掌握相關基礎知識。

本題考查學生的識記和分析能力，掌握阿拉伯文化的特點及其主要成就。

17.【答案】B

【解析】根據(jù)“1787年美國憲法……把美國從受制于英國商業(yè)限制的經(jīng)濟體制，轉變成一個可以

保持經(jīng)濟長期發(fā)展的體制?！瓘拇?，這個新國家不僅有了統(tǒng)一的政府，還有了統(tǒng)一的市場、統(tǒng)

一的貨幣、統(tǒng)一的稅收……”可知，材料表明1787年憲法的頒布，使美國有了統(tǒng)一的政府，還有

了統(tǒng)一的市場、統(tǒng)一的貨幣、統(tǒng)一的稅收，促進了美國經(jīng)濟的發(fā)展。說明1787年憲法的頒布，為

美國經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎，故B符合題意；1787年美國制定憲法，規(guī)定美國為聯(lián)邦制國家，實行

總統(tǒng)制，確立美國政治體制基本框架，但題干沒有涉及，排除A；美國獨立戰(zhàn)爭的勝利是美國擺

脫殖民統(tǒng)治的標志，排除C；美國1787年憲法確立了三權分立、分權制衡的政治制度，理論來源

于啟蒙運動思想家孟德斯鳩的三權分立學說，但題干與此內容無關，排除D。

故選:Bo

本題主要考查美國1787年憲法的相關史實。重點掌握1787年美國憲法頒布的歷史意義。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記美國1787年憲法的

相關史實。

18.【答案】A

【解析】1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》，宣布人人生而平等，

享有生命權、自由權和追求幸福的權利。宣言列舉了英國殖民統(tǒng)治的種種暴政，號召殖民地人民

反對英國的殖民統(tǒng)治，宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立。1920年，甘地號召印度人民開展

非暴力不合作運動。1922年發(fā)生了農(nóng)民焚燒警察局的事件，甘地決定停止運動。1930年，甘地再

次發(fā)起非暴力不合作運動，這次運動主要采取不服從形式，所以又被稱為“文明不服從運動”。

甘地領導的非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強了印度人民的民

族自尊心和自信心。1990年，納米比亞獨立，標志著所有非洲國家都擺脫了殖民主義的枷鎖。故

題干材料反映的是不同時期的世界反抗殖民統(tǒng)治，追求民族獨立運動的主題，故A符合題意；題

干沒有體現(xiàn)法治建設，排除B；文化雙向交流，在題干材料沒有體現(xiàn)，排除C；題干反映的是殖

民地人民的民族獨立運動，沒有反映工業(yè)革命，排除D。

故選：A0

本題主要考查了不同時期的世界民族解放運動，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記不同時期的世界民族解放運動。

19.【答案】A

【解析】根據(jù)“（德國）入侵俄國，只不過是入侵不列顛島的前奏。因此俄國面臨的危險就是我

們和美國面臨的危險”并結合所學可知，丘吉爾是英國首相，面對德意日法西斯國家的大肆侵略，

激起了世界人民的廣泛憤怒，美國、英國、蘇聯(lián)等國家為了對付共同的敵人法西斯，建立了世界

反法西斯聯(lián)盟。1942年《聯(lián)合國家宣言》的簽署，標志著世界反法西斯聯(lián)盟的成立。故A符合題

意。題干材料說明蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，丘吉爾主張各國聯(lián)合抗擊法西斯侵略，不是珍珠港事件后

英國的態(tài)度、戰(zhàn)后成立聯(lián)合國的原因、開辟歐洲第二次戰(zhàn)場的緊迫性，排除BCD。

故選：Ao

本題考查世界反法西斯聯(lián)盟的形成，掌握相關的基礎知識。

本題考查世界反法西斯聯(lián)盟的形成，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

20.【答案】D

【解析】“各國科技資源在全球范圍內優(yōu)化配置，各國的技術標準越來越趨向一致，先進技術和

研發(fā)能力大規(guī)模跨國界轉移，跨國界聯(lián)合研發(fā)廣泛存在”反映的是科技全球化，即科技資源在全

球范圍內優(yōu)化配置，跨國界聯(lián)合研發(fā)廣泛存在。故D符合題意；題干材料反映的是科技全球化,

與貿(mào)易自由化、市場國際化、資本全球化無關，排除ABC。

故選：D。

本題考查經(jīng)濟全球化，掌握相關的基礎知識。

本題考查經(jīng)濟全球化，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料反映的是科技全球

化。

21.【答案】【小題1】不同：中國的省界線劃分大體依據(jù)山川河流走勢，美國的州界限基本上都

是橫平豎直的，以經(jīng)緯度為基礎進行劃分。

【小題2】原因：中美歷史傳統(tǒng)的影響；古代中國加強中央集權的需要。

【小題3】舉例：以洞庭湖為界劃分出湖北省和湖南省。

【解析】本題考查中美兩國?。ㄖ荩┙鐒澐值牟煌c，省（州）界劃分的原因，提煉概括材料信

息分析作答。

本題考查中美兩國?。ㄖ荩┙鐒澐值牟煌c，省（Mi）界劃分的原因，側重于考查考生閱讀和提

取信息、分析和解決問題的能力以及史料實證、時空觀念、歷史解釋的學科素養(yǎng)。

22?【答案】【小題1】原因：詹天佑具有修筑鐵路的理論知識：詹天佑具有國內修筑鐵路的實踐

經(jīng)驗；帝國主義爭奪華北路權的影響。

【小題2】有利因素：清政府的支持；詹天