中班語言教案：《感恩》

匯報(bào)人：中班語言教案：《感恩》2024-01-29目錄教學(xué)目標(biāo)與意義教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋家園共育，延續(xù)感恩教育01教學(xué)目標(biāo)與意義Chapter引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到身邊人的付出和關(guān)愛，懂得珍惜和感激。通過故事、情境模擬等形式，讓幼兒體驗(yàn)感恩的情感，培養(yǎng)感恩之心。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中表達(dá)感恩，形成良好的品德修養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒感恩意識(shí)

增進(jìn)親子間情感交流通過課堂活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的互動(dòng)和溝通，促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參與感恩活動(dòng)，共同體驗(yàn)感恩帶來的快樂和滿足。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的情感需求，積極回應(yīng)孩子的感恩表達(dá)，形成良好的家庭氛圍。通過講述感恩故事、情境對(duì)話等形式，提高幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語句表達(dá)自己的感激之情。通過課堂練習(xí)和家園共育，鞏固和拓展幼兒的語言表達(dá)能力。提升幼兒語言表達(dá)能力02教學(xué)內(nèi)容與方法Chapter03培養(yǎng)孝敬父母的意識(shí)引導(dǎo)幼兒了解孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，從小培養(yǎng)孝敬父母的意識(shí)和行為。01了解父母的辛苦和付出通過講述父母日常生活中的辛勞和關(guān)愛，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到父母的養(yǎng)育之恩。02表達(dá)對(duì)父母的感激之情鼓勵(lì)幼兒用語言、行動(dòng)等方式表達(dá)對(duì)父母的感激，如說“謝謝”、擁抱、親吻等。感恩父母養(yǎng)育之恩回憶老師的關(guān)愛和教誨引導(dǎo)幼兒回憶老師在學(xué)習(xí)和生活中給予自己的關(guān)愛和教誨，感受老師的溫暖和付出。表達(dá)對(duì)老師的感激和尊敬鼓勵(lì)幼兒用語言、手工等方式表達(dá)對(duì)老師的感激和尊敬，如制作賀卡、送花等。認(rèn)識(shí)老師的職業(yè)特點(diǎn)通過介紹老師的工作內(nèi)容和職責(zé)，讓幼兒了解老師的職業(yè)特點(diǎn)和辛勤付出。感恩老師辛勤教導(dǎo)回憶與同伴的相處經(jīng)歷引導(dǎo)幼兒回憶與同伴一起游戲、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，感受同伴間的友誼和陪伴。表達(dá)對(duì)同伴的感激和珍惜鼓勵(lì)幼兒用語言、行動(dòng)等方式表達(dá)對(duì)同伴的感激和珍惜，如說“謝謝”、分享玩具等。了解同伴的重要性通過講述同伴在生活中的作用和意義，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到同伴的重要性。感恩同伴友誼相伴通過生動(dòng)、形象的故事講述，幫助幼兒理解感恩的含義和價(jià)值。故事講述情境模擬互動(dòng)討論創(chuàng)設(shè)與感恩相關(guān)的情境，讓幼兒在模擬中體驗(yàn)感恩的情感和行為。引導(dǎo)幼兒圍繞感恩的話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見解和感受，促進(jìn)幼兒之間的交流和互動(dòng)。030201教學(xué)方法：故事講述、情境模擬、互動(dòng)討論03教學(xué)過程與活動(dòng)設(shè)計(jì)Chapter播放感恩相關(guān)的音樂或視頻，營造溫馨的氛圍。教師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的感恩故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。提問幼兒是否有過感恩的經(jīng)歷，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題01將幼兒分成若干小組，每組4-5人，圍坐一起。020304教師給出討論主題：“我感恩的人和事”，并引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開討論。幼兒輪流分享自己的感恩故事，其他幼兒認(rèn)真傾聽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)，提問引導(dǎo)幼兒深入思考。主體環(huán)節(jié)：分組討論，分享感恩故事010204拓展環(huán)節(jié)：制作感恩卡片，表達(dá)感激之情提供卡紙、彩筆、剪刀等材料和工具，幼兒自由選擇。教師示范制作感恩卡片的基本步驟和方法，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。幼兒動(dòng)手制作感恩卡片，可以畫上自己喜愛的圖案或?qū)懮细卸鞯脑捳Z。完成卡片后，幼兒互相贈(zèng)送，表達(dá)感激之情。03教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)的主題和內(nèi)容。提問幼兒通過本次活動(dòng)有哪些收獲和感受，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。教師總結(jié)歸納幼兒的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中常懷感恩之心。最后，播放一首感恩的歌曲，讓幼兒在歌聲中感受感恩的美好。01020304結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)歸納，升華情感04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋Chapter幼兒是否能夠?qū)Ｗ⒂诮處煹闹v解和示范，對(duì)感恩的話題保持興趣。注意力集中情況幼兒是否積極參與到課堂互動(dòng)中，愿意分享自己的想法和感受。互動(dòng)參與程度幼兒是否能夠用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的感恩之情。語言表達(dá)能力觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)家長(zhǎng)是否認(rèn)為本次活動(dòng)對(duì)幼兒的感恩教育有積極的影響?；顒?dòng)效果反饋家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)、內(nèi)容、形式等方面有哪些建議和意見?；顒?dòng)建議收集家長(zhǎng)是否愿意與教師共同合作，在日常生活中繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。家園合作意愿收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見和建議教學(xué)時(shí)間是否安排合理，能否保證每個(gè)幼兒都有充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。教學(xué)方法是否靈活多樣，能否激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。所選內(nèi)容是否貼近幼兒生活實(shí)際，是否容易引起幼兒的共鳴。教師與幼兒之間的互動(dòng)是否充分，是否能夠有效地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和表達(dá)。教學(xué)方法運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容選擇師生互動(dòng)情況教學(xué)時(shí)間安排反思教學(xué)過程中的不足之處05家園共育，延續(xù)感恩教育Chapter123組織一次感恩主題的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與，通過互動(dòng)游戲、角色扮演等形式，讓孩子體驗(yàn)感恩的情感。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加課堂活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分享自己的感恩故事，引導(dǎo)孩子理解感恩的內(nèi)涵和意義，激發(fā)孩子的感恩之心。家長(zhǎng)分享感恩故事推薦一些感恩主題的繪本，讓家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，通過故事和圖畫幫助孩子理解感恩的重要性。親子共讀感恩繪本家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同培養(yǎng)孩子感恩之心在日常生活中，家長(zhǎng)可以提醒孩子關(guān)注身邊人的付出和貢獻(xiàn)，比如家人的照顧、老師的教導(dǎo)、朋友的幫助等，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜和感激。提醒孩子關(guān)注他人的付出家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子將自己的玩具、食物等分享給其他人，讓孩子學(xué)會(huì)分享的快樂和意義，培養(yǎng)孩子的慷慨之心。鼓勵(lì)孩子分享自己的東西當(dāng)孩子受到他人的幫助和關(guān)心時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用語言或行動(dòng)表達(dá)感謝之情，讓孩子學(xué)會(huì)感恩的表達(dá)方式。引導(dǎo)孩子表達(dá)感謝之情在日常生活中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩和分享組織孩子參加志愿服務(wù)活動(dòng)家長(zhǎng)可以組織孩子參加一些志愿服務(wù)活動(dòng)，比如幫助老人、關(guān)愛留守兒童等，讓孩子通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)感恩的力量。鼓勵(lì)孩子關(guān)心身邊的人家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩