【部編人教版】三年級語文下冊分層作業(yè)【全冊含答案】

166/166【部編人教版】三年級語文下冊分層作業(yè)【全冊，含答案】1.古詩三首（第1課時）一、在加粗字的正確讀音下打”√”。宋代（zòngsòng）蘇軾（zūsū）河豚（téntún）蔞蒿（gāohāo）蘆芽（lúnlú）二、辨字組詞。??崇（）蘆（）蔞（）嵩（）廬（）萎（）三、按要求選出正確的選項填在扣號里。?1.《惠崇春江晚景》的作者是（）A.蘇洵B.蘇軾C.蘇轍2.《惠崇春江晚景》中，畫中沒有，但詩中有的是（）A.竹子B.河豚C.鴨子四、給下列句子排列順序。???????()一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。()小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。()花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。()它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。()花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。()到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！五、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

__________________，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，____________________。這首詩是_______朝詩人_______寫的題畫詩，__________________是動態(tài)描寫，__________________是靜態(tài)描寫，表達了詩人____________________________。六、課外閱讀。?一只（zhīzhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝耍叶鄠ゴ?！得（déděi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，piāoluò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuōxiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kělián（），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”

小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？1.給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。

2.讀第1自然段，在括號里選擇恰當?shù)脑~語，打“√”。3.讀第2自然段的拼音,把詞語寫在括號里。

4.用波浪線畫出小男孩說的話。5.聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

疑惑不解:_______________________________________________

深思:_______________________________________________

6.給文章加個題目：______________________一、宋代（zòngsòng√）蘇軾（zūsū√）河豚（téntún√）蔞蒿（gāohāo√）蘆芽（lúnlú√）二、崇（惠崇）蘆（蘆芽）蔞（蔞蒿）嵩（嵩山）廬（廬山）萎（枯萎）三、1.B2.B四、615234??????五、竹外桃花三兩枝正是河豚欲上時宋蘇軾鴨子竹林、桃花、蔞蒿、蘆芽對春天的喜愛和贊美之情六、1.zhīděitiáo2.得意征服炫耀3.飄落脫險可憐4.哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！喲！小螞蟻越過太平洋啦！唉，真可憐，連這么個小土堆和小水洼都過不去！5.疑惑不解：因為有疑問而困惑不能理解。深思：認真思考，深入考慮。6.小螞蟻的故事部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)1.古詩三首（第2課時）一、給加點字選擇正確讀音，打”√”。曾幾（zēnɡsēnɡ）小溪（xīxīn）綠陰（lùlǜ）減去（jiǎnjiǎnɡ）黃鸝（lílín）二、判斷。1.這首詩寫詩人行于三衢山道中的見聞感受。 ()2.從“道中”看，詩人寫出游，只寫到“去”，并沒有寫到“回”。()三、按要求選出正確的選項填在扣號里。1.《三衢道中》的作者是（），描寫的是（）的景色A.曾幾初春B.曾幾初夏C.曾幾盛夏2.“小溪泛盡卻山行”中“卻”字的意思是（）A.但是B.而且C.再四、根據(jù)意思寫出相關的句子。1.乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。

_______________________________________________________________2.山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，

_______________________________________________________________3.梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，

_______________________________________________________________4.深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。______________________________________________________________五、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

梅子黃時日日晴，__________________。綠陰不減來時路，__________________。這首詩是_______朝詩人_______寫的記行詩，“梅子黃時”指的是_________（時間），從詩中____________可以看出詩人是在歸程的圖中，表達了詩人__________________________。六、課外閱讀。清明的心弦①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外，到公園去游玩。②地上的落葉還沒有掃盡，枝上的樹葉還沒有落完，然而，大樹已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂的負擔。春天它急著發(fā)芽生長，夏天它急著去獲取太陽的能量，而秋天，累累的果實把枝頭壓彎。果實是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰來呢?③潮水或者池水或者河水，凌晨時分也許會結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽出來了。有哪一個太陽比初冬的太陽更親切、更嫵媚、更貼心呢?霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內(nèi)行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運完畢，稀稀落落的幾個人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢?只見個個笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。⑤這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒有義務為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當她們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫里的啤酒與雪糕也不再被人排隊急購，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋；告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火和火邊的沉思絮語，迎接新年、迎接新的宏圖大略。⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。1.本文作者描繪了_____________、_____________、田野、花木、亭臺、野鴿、野兔等景物，寫出了初冬的特有美。2.本篇全文都是用襯托的手法描寫景物，如在第②段中用春天“_____________”，夏天“_____________”，秋天“_____________”來襯托大樹在初冬時的寧靜、從容、安詳。3.第④段中“適時播種”、“龍口奪糧”、“顆粒歸倉”寫的是春、夏、秋三個季節(jié)的情景，這些描寫突出了_______________________________。4.文章結(jié)尾的作用是_________________________________________。5.作者為什么喜歡初冬？談談你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________一、曾幾（zēnɡ）小溪（xī）綠陰（lǜ）減去（jiǎn）黃鸝（lí）二、1.（√）2.（×）三、1.B2.C四、1.小溪泛盡卻山行2.綠陰不減來時路3.梅子黃時日日晴4.添得黃鸝四五聲五、小溪泛盡卻山行添得黃鸝四五聲宋曾幾初夏（5月）來時路舒暢愉悅的心情六、1.大樹水面2.它急著發(fā)芽生長它急著去獲取太陽的能量累累的果實把枝頭壓彎3.在初冬農(nóng)民也變得從容。4.首尾呼應，突出中心。5.因為初冬從容、寧靜、安詳，可以休整精神，為新的奮斗積蓄力量。部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)2.燕子一、下列詞語中加點字的讀音不正確的一項是（????）。A、掠過（luè）???纖細（xiān）???閑散（xián）B、痕跡（hén）???伶俐（líng）????尾翼（yì）C、聚集（jù）?????偶爾（ěr）??槍支（zhī）D、吹拂（fú）沾水（zhān）欄桿（lán）二、按要求，寫詞語。

小心翼翼（ABCC）：_________________________________安安靜靜（AABB）：_________________________________三、讀一讀，想象畫面，在括號里填上恰當、優(yōu)美的四字詞語。在這()的春天里，幾只小燕子斜飛于()的天空，另有幾只小燕子卻在()的湖面上橫掠著。這些()的小燕子，連同()的鮮花、鮮嫩碧綠的小草，共同構成了一幅()的圖畫。四、句子練習1．補充，仿寫：多么有趣的一幅圖畫呀！多么____________的鼓浪嶼呀！2．擴句，不少于兩處：燕子落在了電線上。___________________________________________________________五、課內(nèi)閱讀。

一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力地翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣地一幅圖畫呀！1.這篇課文按照________________從燕子的_________、_________、_________方面描寫了燕子的美。2.文中劃線部分采用了_________、_________的修辭手法。3.第三段和第四段描寫的是燕子_________的形態(tài)，分別從_________、_________、_________三方面來描寫。4.下列表述不準確的一項是（）A.表達了作者對燕子的喜愛之情。B.表達了作者對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。C.這篇課文作者借燕子表達了對春天的喜愛之情。六、課外閱讀。媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手。記得一個冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣。我回房做作業(yè)做得很專心很認真媽媽輕輕（）來到我的身邊她拿起我的作業(yè)說我看看你的作業(yè)說著，就到一邊坐下?？赐暌院螅瑡寢屇樕下冻隽诵θ?，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續(xù)努力吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。1、寫出下列詞語的近（反）義詞。溫柔（近義詞）___________頓時（近義詞）___________馬虎（反義詞）___________嚴厲（反義詞）___________2、在第3自然段空白處加上標點。3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）我的媽媽有一雙___________的手，一雙___________的手。（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手___________，又用那溫柔的手___________。（3）閉上眼睛，我仿佛看見___________，又想到___________。5、這篇短文開頭的方法是（）A、簡要敘述，說明起因B、巧設懸念，引人入勝C、開門見山，點明主旨一、A二、ABCC：行色匆匆千里迢迢波光粼粼AABB：風風火火明明白白清清楚楚三、爛漫無比曠亮無比波光粼粼伶俐可愛五顏六色光彩奪目四、1.迷人2.示例：活潑機靈的燕子輕輕地落在了細細的電線上。五、1.由近及遠外形飛行停憩2.比喻擬人3.飛行時姿態(tài)聲音動作4.A六、1、溫和立刻認真寬容2、，、。，，：“?！?、的得地的4、（1）勤勞充滿愛意（2）給我刷鞋撫摸我的頭（3）媽媽的手在眼前晃動燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。5、C部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)3.荷花（第1課時）一、看拼音，寫詞語。?huābànliánpéngbǎozhànghéhuā（）（）（）（）lièkǒuzīshìfǎngfúsuíbiàn（）（）（）（）二、照樣子寫詞語。例：挨挨擠擠_______________、______________例：翩翩起舞_______________、______________三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.有的才展開（）花瓣兒。有的花瓣兒（）了，露出（）的小蓮蓬。有的還是（），看起來（）得馬上要（）似的。2.這么多的（），一朵有一朵的（）。看看（），很美；看看（），也很美。四、填上合適的量詞。一（

）清香

一（

）花瓣一（

）荷花

一（

）大圓盤

一（

）畫一（

）微風五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。1.用“_______”畫出選文中描寫荷葉的句子，這句話表現(xiàn)了荷葉______________________________的特點。2.下面對文中加點的“冒”字理解正確的有（）(多選)A.把“冒”字換成“長”字更好，“長”字可以表現(xiàn)出荷花長的很快。B.“冒”字形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來。C.“冒”字形象地表現(xiàn)出了白荷花的光彩奪目，卓爾不群。3.仿寫句子。天上的白云變幻萬千，有的____________________________，有的____________________________，有的______________________________。4.第二段話是按照_____________結(jié)構寫的，先總寫了“_______________”，然后具體寫了____________的三種形態(tài)。六、課外閱讀。____________________________有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。

還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。

1.給這篇短文加一個題目。2.在第2段沒有標點的空格里填上合適的標點符號。3.用“√”給加點字選擇正確的解釋。（1）挺要好

A.硬而直（

）

B.杰出（

）

C.很（

）

（2）迫切

A.強迫

（

）

B.接近（

）

C.急切（

）4.從短文中找出下列詞語的反義詞。炎熱——（

）

陳舊——（

）

便宜——（

）

順利——（

）

5.為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？____________________________________________________________一、花瓣蓮蓬飽脹荷花裂口姿勢仿佛隨便二、密密麻麻高高興興依依不舍戀戀不舍三、1.（兩三片）（全展開）（嫩黃色）（花骨朵兒）（飽脹）（破裂）2.（白荷花）（姿勢）（這一朵）（那一朵）四、一（陣）清香

一（片）花瓣一（朵）荷花

一（個）大圓盤

一（幅）畫一（陣）微風

五、1.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。密、圓、綠2.B、C3.像羽毛像綿羊像魚鱗4.總分荷花白荷花六、1.真正的友誼2.:”，，！“3.CC4.寒冷嶄新寶貴困難5.送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加彌足珍貴。部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)3.荷花（第2課時）一、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()。A．挨打(ái) 挨挨擠擠(āi)B．閑散(sàn) 散文(sǎn)C．筆桿(ɡǎn) 秤桿(ɡān)D．仿佛(fú) 姿勢(zhī)二、按要求，寫詞語。

靜靜地（AAB）：_________________________________挨挨擠擠（AABB）：_________________________________三、寫出下列劃線詞語的近義詞。1.我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。()2.我趕緊往荷花池邊跑去。()3.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。()4.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。()四、判斷下列句子是否為比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。1．荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。()2．有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。()3．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。()五、課內(nèi)閱讀。

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1.文中劃線句子采用了________的修辭手法，把________比喻成了_________，生動形象地___________________________________________。2.文中1-3段從________對荷花的________、________、________等做了細致的描繪；4、5段是作者的________。3.風吹，“我”________；風停，“我”________。4.為什么“過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢?！保縚____________________________________________________________六、課外閱讀。?榆樹我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當春暖花開的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛的小榆樹櫻。榆樹的生命力是很強的人們捋完它的葉扒光它的皮你認為它再也不能活了嗎不榆樹只要有根就能戰(zhàn)勝死亡倔強地生長榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅(qū)趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹！1.給第2自然段加上標點符號。2.把短文分成三段，用“//”表示。3.從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強的？______________________________________________________________________________________________________________________4.這篇文章贊美了榆樹的什么樣的品格？______________________________________________________________________________________________________________________

一、A二、AAB：悄悄地慢慢地輕輕地AABB：高高興興明明白白干干凈凈三、1.芳香2.趕快3.姿態(tài)4.好像四、1.√2.×3.√五、1.比喻荷葉碧綠的大圓盤把荷葉的形態(tài)和顏色描寫了出來2.正面清香形狀姿態(tài)遐想3.起舞自靜4.這句話從側(cè)面說出了荷花姿態(tài)的美麗及對我深深的吸引，寫出了”我“對荷花的喜愛和贊美。六、1.。，？！，，。2.第一段：我喜愛花草樹木……小榆樹櫻第二段：榆樹的生命力是很強的……安家落戶。第三段：榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹！3.榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。4.這篇短文贊美了榆樹勇敢、堅強的品格。部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)4.昆蟲備忘錄一、拼一拼，選一選。螞蚱（zàzhà）捉摸（mōmuō）絲（sīshī）綢瞎點（hāxiā）掌握(wùwò)黑(hēihái)斑二、下列加點字注音完全正確的一項是()A．款款(kuǎn)大約(yāo)B．益蟲(yì) 距離(zhōu)C．黑綢(zhōu)斑點(lù)D．膜翅(mò)記錄(lù)三、選擇正確的意思填入括號中。頂：①人體或物體上最高的部分；②用頭支承；③自下而上用力拱起；④用頭或角撞擊；⑤代替；⑥面對迎著；⑦頂撞；⑧相當；⑨表示程度最高。1．抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。()2．他頂著雨就走了。 ()3．他聽了媽媽的話很不舒服，就頂了她幾句。()4．種子的嫩芽把土頂起來了。()四、比一比，組詞。綢（

）

膜（

）

瞎（

）

約（

）稠（

）

摸（

）

割（

）

過（

）五、按要求，寫句子。1.北京人把瓢蟲叫做“花大姐”。（改為被字句）____________________________________________________________2.朱紅的、瓷漆似的硬翅上有顏色鮮艷的小圓點。（縮句）____________________________________________________________六、判斷。1.夾頭綠螞蚱和土螞蚱都叫“掛大扁兒”。（）2.“掛大扁兒”是益蟲，所以畫家喜歡畫它們。（）七、課文大搜索。1.什么是復眼？_____________________________________________________________2.在思考復眼怎樣看東西這個問題時，作者用了“琢磨”一詞，說明了什么？_____________________________________________________________3.有復眼的昆蟲有什么特點？_____________________________________________________________4.讀句子，體會作者的喜與惡？句子：我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？____________________________________________________________5.作者如何說明獨角仙的力氣很大？____________________________________________________________一、zhàmōsīxiāwòhēi二、B三、1.⑨2.⑥3.⑦4.③四、絲綢

膜拜

瞎眼大約稠密

摸著

收割

過橋五、1.“花大姐”被北京人叫做瓢蟲。2.硬翅上有小圓點。六、1.X2.X七、（1）好多小眼睛合成一個大眼睛。（2）說明了這只是作者的猜想，并沒有實際依據(jù)。（3）凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。（4）這表達出作者對益蟲的喜愛，對害蟲的厭惡。同時也表達了害蟲也能變成益蟲的良好愿望。（5）作者用事例說明：給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)第5課《守株待兔》（第1課時）一、看拼音，寫詞語。ɡēnɡzhònɡshǒuzhūdàitùbùkěfùdè（）（）（）二、用“√”為帶點的字選擇正確的讀音。1．冀復得兔(jìyì)2．而身為宋國笑(wèiwéi)3．宋人有耕者(ɡēnɡēnɡ)三、比一比，組詞語。守（）株（）待（）釋（）寶（）珠（）持（）擇（）四、給下列加點字選擇正確的解釋。1．兔走觸株()A．行走B．跑C．離開D．車、船等運行、移動2．因釋其耒而守株()A．原因B．因為，表示因果關系C．于是D．憑借，根據(jù)3．因釋其耒而守株()A．放下B．消除C．解釋D．釋放五、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。兔不可復得，而身為宋國笑。1.這句話的意思是：______________________________________________________________________________________________________2.宋國人為什么笑這個農(nóng)夫？你覺得主要原因是什么？()A．笑他把兔子撞死在樹樁上這種偶然發(fā)生的事情，當作能經(jīng)常發(fā)生。B．笑他運氣不好。六、文言文閱讀?；⑶蟀佾F而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長百獸；今子食我，是逆①天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。[注]：①逆:違抗②不信：不誠實，不可靠。1、解釋字義。（1）天帝使我長百獸__________________（2）子以我為不信，吾為子先行__________________（3）虎以為然，故遂與之行__________________（4）獸見之皆走__________________2、翻譯句子。（1）今子食我，是逆天帝命也。譯文：______________________________________________（2）子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎！譯文：____________________________________________（3）虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。譯文：______________________________________________________3、從這則寓言可概括出的成語是______________，與這個故事意思相同或相近的成語或四字詞語：_____________，它們都是用來比喻_________________一類人。4、你是如何評價文中的這只狐貍的？請談談你的看法。____________________________________________________________一、耕種守株待兔不可復得二、1．(jì)2．(wéi)3．(ɡēnɡ)三、守護一株等待解釋寶貝珍珠堅持選擇四、1.B2.C3.A五、1.(宋人)再也沒拾到兔子，他自己反倒被宋國人笑話。2.A六、1、（1）做首領（2）認為（3）對的（4）逃跑2、（1）現(xiàn)在你吃掉我，是違背天帝的命令。（2）你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？（3）老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認為（它們）是害怕狐貍。3、狐假虎威狗仗人勢倚仗別人威勢來欺壓人4、（從正反兩面評價都可以）部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)第5課《守株待兔》（第1課時）一、給加點的字選擇正確的讀音。守株待兔（zūzhū）耕者（ɡēnɡēnɡ）折頸而死（jǐnɡjǐn）二、辨字組詞。株（）釋（）待（）珠（）譯（）侍（）三、對下列句子節(jié)奏劃分正確的是（）。A．因/釋其耒/而守株B．因釋/其耒/而守株C．因釋其/耒而/守株D．因/釋其耒而/守株四、想象說話。1.放下農(nóng)具時他心想：???????????????。2.守著樹樁時他心想：???????????????。五、課內(nèi)閱讀。宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。1、解釋字義。（1）兔走觸株，折頸而死。__________________（2）因釋其耒而守株。__________________（3）冀復得兔。__________________（4）兔不可復得，而身為宋國笑。__________________2、翻譯句子。兔不可復得，而身為宋國笑。譯文：_________________________________________3、用一個成語概括這則寓言的大意：___________________________4、這個故事諷刺了哪一類人？它告訴了人們一個什么道理？_____________________________________________________________六、課外閱讀。宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。[注釋]：長――生長、發(fā)育的意思。揠――拔的意思。芒――疲乏。芒芒然，很疲倦的樣子。謂――告訴。予――文言人稱代詞，我的意思。非徒――不僅只是。1、解釋字義。（1）宋人有憫其苗之不長而揠之者。__________________（2）今日病矣！予助苗長矣。__________________（3）其子趨而往視之，苗則槁矣。__________________（4）以為無益而舍之者，不耘苗者也。__________________2、翻譯句子。（1）天下之不助苗長者寡矣。譯文：___________________________________________（2）非徒無益，而又害之。譯文：___________________________________________3、用一個成語概括這則寓言的大意：_______________________4、它告訴了人們一個什么道理？____________________________________________________________一、zhūɡēnɡjǐnɡ二、株（植株）釋（解釋）待（等待）珠（寶珠）譯（翻譯）侍（侍從）三、A四、1.不費吹灰之力就能撿到兔子，還種什么莊稼呢？2.兔子呀，快來吧，我可以過上輕松的好日子了！五、1、（1）逃跑，奔跑（2）放下（3）希望（4）被2、兔子是不可能再得到了，可是自身卻被宋國人恥笑3、守株待兔4、既諷刺了懶漢思想，也批判了經(jīng)驗主義。這告訴我們，切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。六、1、（1）擔憂（2）勞累（3）趕去（4）放棄2、（1）天下不想幫助秧苗生長的人是很少的。（2）（這樣做）不只是毫無益處的，還會害了秧苗啊。3.拔苗助長4.寓言從反面生動地說明了這樣一個道理：遇事如果不從客觀實際出發(fā)，只能是好心辦壞事。部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)6.陶罐和鐵罐（第1課時）一、看拼音寫詞語。qiānxūzhēnɡchǎonǎonùhuānɡliánɡjiāoào（）（）（）（）（）二、讀讀下面的詞語，給加點的字選擇正確的讀音。惱怒（lǎonǎo） 懦弱（ruònuò）塵土（chénɡchén） 捧起（pěnɡpěn）三、下列加點字的注音不正確的一項是()A．說到盛東西，我不見得就比你差(chà)。B．客家人特別重視家庭和睦，倡導家人之間和諧相處(chù)。C．這個周末，媽媽帶我去湄洲島游玩解悶(mèn)了。D．“我們省的‘清新福建’宣傳片上中央電視臺啦！”莉莉興(xīng)奮地說。四、按原文填空。1、驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常（）它。2、你怎么敢同我（）！3、我確實不敢碰你，但并不是（）。五、按要求改寫句子。1、陶罐被農(nóng)民埋在土里。（改成“把”字句）2、你怎么敢和我相提并論?。ǜ某申愂鼍洌┝?、課內(nèi)閱讀。1、陶罐和鐵罐的相同之處是（）。A、大小相同B、都是用來盛東西的C、都容易破碎2、陶罐和鐵罐的不同之處是（）。A、陶罐易碎，鐵罐在土里易化為泥土B、鐵罐比陶罐作用大C、鐵罐堅硬，比陶罐更受歡迎2、對本篇故事的結(jié)尾，描述正確的是（）。A、鐵罐依然高傲自大，而陶罐不知不覺地消失了。B、陶罐和鐵罐都不知去向了。C、陶罐成為一個有價值的工藝品，而鐵罐連影子都不見了。D、陶罐和鐵罐變成了一對非常要好的朋友。七、課外閱讀。小河和大海秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意揚揚地流向大海，想去和大海比一比誰大。一路上，他仰著頭，挺著胸，翻卷著浪花，順流而下。到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身的力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到岸邊。他懊喪地自言自語說：“唉，我以為自己很大，原來海比我大得多。”大海聽了笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有這么大呀！”1、讀完語段，選詞填空。謙虛驕傲（1）從“小河覺得天底下只有自己最大了”這句話，我感覺到小河很（）。（2）從大海說的這句話“我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有這么大呀”我感覺到大海很（）。2、這則寓言告訴我們（）。A、小河沒有大海大B、不能孤立地看問題，要善于看到別人的長處，正視自己的短處C、江河都流到大海里一、謙虛爭吵惱怒荒涼驕傲二、nǎo nuòchén pěnɡ三、B四、1、奚落2、相提并論3、懦弱五、1、農(nóng)民把陶罐埋在土里。2、你不敢和我相提并論。六、1、B2、A3、C七、1、（1）驕傲（2）謙虛2、B部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)6.陶罐和鐵罐（第2課時）一、讀拼音，寫詞語。dàijiàchéntǔnuòruòjiāoàoqiānxū（）（）（）（）（）二、讀一讀，連一連。奚落 輕視，不放在眼里。樸素 人煙稀少，十分冷清?；臎? 用尖刻的話數(shù)說別人的短處。輕蔑 樸實、不浮夸、不虛假。三、下面和例句意思不同的一項是()你怎么敢和我相提并論！A．你不應該和我相提并論！B．你應該和我相提并論！C．你怎么敢和我相提并論呢？D．你竟然敢和我相提并論？四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、《陶罐和鐵罐》告訴我們：________________________________________________________________________2、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是說的，“和睦相處”的意思是，從這句話可以看出___________。五、課內(nèi)閱讀。“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐________地問?！安桓?，鐵罐兄弟。”陶罐________地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加________的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐________了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”1、請在文段中的橫線上加上描寫神態(tài)的詞語。2、“你怎么敢和我相提并論！”中“相提并論”指（）A、相處平安，不吵架。B、把陶罐和鐵罐放在一起比較。3、鐵罐認為自己________，陶罐一碰就會________，所以覺得陶罐不能和自己“相提并論”；而陶罐則認為它們生來就是________的，并不是來________的，所以不想與鐵罐爭吵。4、你想對傲慢的鐵罐說些什么呢？。六、課外閱讀。狼和狐貍一天，獸王老虎病了，傷風！獸兒們不約而同地去探望，借以表示忠心。單單狐貍沒有去。這時，老虎因為生著病，沒有精神去注意誰來誰沒來。啊大王狼趴在老虎的耳邊低聲道大家都來看您祝您康復只有狐貍沒有來不知怎的老虎被激怒了，命令把狐貍那發(fā)亮的黃尾巴割下來。狐貍知道了此事，便親自跑去見老虎?！俺喟l(fā)鬼！”老虎吼了起來，“所有的獸兒們都來看我，你跑到哪兒去了？”“啊，大王，您別生氣?！焙偦卮?，“我一聽您病了，馬上就給您找藥去了?！薄芭?，是這樣……”老虎的語氣緩和下來，“你找到了什么藥？”“治傷風最好的藥藏在狼的左后腳上?！薄斑@是真的嗎？”老虎不禁驚訝道，“你小心，如果這種藥不起作用，當心你的腦袋！”狐貍一點也不怕。因為它知道，傷風是很容易治的，即使不吃藥，休息幾天也會好的。過了幾天，狐貍在林子里碰見了狼三只腳！于是它對狼說：“誰把痰吐到天上，痰就會落在誰的頭上?！?、給畫線字選擇正確的讀音緩和（yuánhuǎn）不禁（jīnjīnɡ）2、“痰”字用部首查字法，可先查（）部，再查（）畫；用音序查字法，可先查音序（），再查音節(jié)（）。3、給短文第2小節(jié)的空格處，選擇合適的標點符號。4、“誰把痰吐到天上，痰就會落在誰的頭上！”你對這句話是怎樣理解的？（）A、地心引力會導致一切向上拋的東西最后落回地面。B、不能隨地吐痰。C、想要加害別人的人反而會害了自己。一、代價塵土懦弱驕傲謙虛二、略三、B四、1、每人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。

2、陶罐彼此友好的相處陶罐謙虛友善五、1、傲慢謙虛輕蔑惱怒2、B3、堅硬破碎盛東西互相碰撞4、鐵罐，每個人都有優(yōu)點和缺點。不能瞧不起別人，要看不到自己的不足，取長補短。六、1、huǎnjīn2、疒8Ttán3、“啊，大王！”狼趴在老虎的耳邊低聲道，“大家都來看您，祝您康復，只有狐貍沒有來，不知怎的?！?、C部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)7.鹿角和鹿腿（第1課時）一、讀讀下面的詞語，給加點的字選擇正確的讀音。倒映（yìnɡyìn） 欣賞（sǎnɡshǎnɡ）勻稱（chèncèn）抱怨（yuànyàn）二、填上合適的詞語。()的珊瑚()的身段()的池水()的獅子()的身子()的細腿三、比一比再組詞。塘（）欣（）賞（）傳（）嘆（）糖（）碩（）裳（）轉(zhuǎn)（）漢（）四、詞語練習。1.照樣子寫詞語：悄悄地_________、__________蹦來蹦去_________、__________2、寫出下列詞語近義詞美麗--（）欣賞--（）五、在是比喻句的后面畫“√”，不是比喻句的畫“。1、池水清清的，像一面鏡子。()2、她輕得好像一陣風都能把她刮走。()3、我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！()4、遠處好像傳來一陣汽笛聲。()六、課內(nèi)再現(xiàn)。1.一頭獅子正()地向自己逼近。2.()的長腿在灌木叢中()。3.兩只()的角差點兒讓我送了命，可四條()的腿卻讓我獅口逃生！七、課外閱讀。烏鴉兄弟烏鴉兄弟倆同住在一個窠（kē）里。有一天，窠破了一個洞。大烏鴉想：“老二會去修的?！毙貘f想：“老大會去修的?！苯Y(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大了。大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這一下老大一定會去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了嚴寒的冬天，西北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮（quánsuō）在破窠里，哆嗦地叫著：“冷??！冷?。　贝鬄貘f想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修的?！毙貘f想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修的?！笨墒钦l也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。風越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵（jiāng）了。1、選字填空。（1）鴉鴨（）子鳥（）（2）結(jié)潔（）白（）果（3）修休（）理（）息2、讀句子，找出與例句意思一樣的句子，并畫上“√”。例：難道窠這樣破了，它還能住嗎？（1）窠這樣破了，它能住。（）（2）窠這樣破了，它不能住。（）（3）窠這樣破了，它怎么不能住。（）3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）窠破了一個洞，烏鴉兄弟沒去修是因為：______________________________________________（2）嚴寒的冬天到了，西北風呼嘯，大雪紛飛，烏鴉兄弟還沒有去修窠是因為：_______________________________________________一、yìnɡshǎnɡchènyuàn二、美麗勻稱清清兇猛勻稱難看三、塘（池塘）欣（欣賞）賞（賞光）傳（傳說）嘆（嘆氣）糖（糖果）碩（碩果）裳（衣裳）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)身）漢（大漢）四、1、輕輕地緩緩地思來想去跑來跑去2、難看觀賞五、1、√2、X3、√4、X六、1、悄悄2.有力蹦來蹦去3.美麗難看七、1、（1）鴨鴉（2）潔結(jié)（3）修休2、（2）√3、（1）它們以為對方會去修（2）它們認為對方耐不住寒冷，一定會去修。部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)7.鹿角和鹿腿（第2課時）一、給下列加點字選擇正確的讀音，畫“√”。勻稱（chènchēnɡ）不禁（jīnjìn）皺眉（zòuzhòu）配得上（pèipèn）抱怨（yuànyàn）撒開（sāsǎ）二、將下列詞語補充完整，并選一個詞語造句。痛痛()() 灰()喪()沒()打() 精美()()____________________________________________________________三、體會下面帶點的字詞表達了怎樣的情緒，選擇正確答案的字母填空。A．緊張B．驕傲C．后悔D．驚奇1．“咦，這是我嗎？”()2．哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。()四、理解句子。1．讀鹿欣賞角的句子，體會句意。他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”(1)“啊”表現(xiàn)出鹿()的語氣，因為他感覺到自己的身段()，自己的角()。(2)體會畫“____”的句子，選擇：就語氣而言，這是一個()句。A．感嘆 B．陳述C．疑問D．反問(3)填空：這里鹿把自己的角比作____________________，體現(xiàn)出鹿對自己的角的________________之情。2．讀鹿抱怨腿的句子，體會句意。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”(1)“唉”表現(xiàn)出鹿()的語氣，因為他覺得自己的腿太()了。(2)畫“____”的句子是一個()句，意思是_____________________________________________________。(3)從鹿的話中，可以體會到，這時鹿對腿在意的是什么？()A．樣子是否好看B．有什么作用五、課外閱讀?？兹概c羽毛“瞧，多么美麗?！币恢豢兹傅玫饺藗兊姆Q贊?？兹嘎犃?，非常得（dedé）意。它驕傲地對身上的羽毛說：“你聽，人們都在夸我長得（dedé）漂亮?！庇鹈犃耍懿环獾胤瘩g（bóbé）說：“如果沒有我那鮮艷的色彩，人們還能稱贊你漂亮嗎？”孔雀聽了羽毛的話很惱火，它把羽毛一根根從身上全都拔掉了，羽毛也無情地從孔雀身上分開了。第二天，人們又看到了這只孔雀（qüèquè）?？墒窃僖矝]有入夸獎它了。一陣冷風吹來，孔雀由于失去了羽毛的保護凍得渾身發(fā)抖；而羽毛也被風吹得東一根，西一根，失去了往日的光澤（zézhé）。這時，孔雀想起了羽毛，羽毛更想孔雀。孔雀美麗，是因為它有色彩艷麗的羽毛；而羽毛的美麗也正因為它附著（zhezhuó）在孔雀的身上才顯示出來。它們雙方失去任何一方的陪伴，都不會得到人們的稱贊。1、用“√”畫出加粗字正確的讀音。2、在短文中找出下面詞語的近義詞。夸獎——（）得意——（）生氣——（）美麗——（）鮮艷——（）彼此——（）3、回答問題。（1）孔雀失去了羽毛后怎么樣了？____________________________________________________________（2）羽毛失去了孔雀又怎么樣了？____________________________________________________________4、請用“～～”在文中畫出孔雀與羽毛的關系。一、chènjīnjìnzhòupèiyuànsā二、快快心氣精采別致示例：昨晚晴晴不小心睡晚了，今天一天她都沒精打采的。三、1、D2、A四、1、（1）驕傲得意勻稱精美別致（2）A（3）美麗的珊瑚喜愛與贊美2、（1）失望嘆氣細（2）反問這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角（3）A五、1.dédebóquèzézhuó2.稱贊驕傲惱火漂亮艷麗雙方3.（1）孔雀由于失去了羽毛的保護凍得很深發(fā)抖，而且也不漂亮了。（2）羽毛也被風吹得東一根，西一根，失去了往日的光澤。4.孔雀美麗，是因為它有色澤艷麗的羽毛；而羽毛的美麗也正因為它附著在孔雀的身上才顯示出來。它們雙方失去任何一方的陪伴，都不會得到人們的稱贊。部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)8.池子與河流一、判斷下列加點字的讀音是否正確，正確的打“√”，錯誤的改正。應驗yàn()天涯ái()遵循dùn()忙碌lǜ()滔滔tāo()尊敬zhūn()二、照樣子寫詞語。1．例：無憂無慮________________2．例：源源不斷________________三、句式轉(zhuǎn)換。1、親愛的姐姐，你難道不會疲勞？（改為陳述句）2、這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（改為陳述句）四、根據(jù)對課文的理解回答。1、池子要河流拋棄怎樣的生活？。2、池子為什么提議河流拋開原有的生活？。3、“池子”和“河流”各比喻什么樣的人？?。。4、這則寓言想要告訴我們：_________________________________________________________五、課內(nèi)閱讀?！鞍?，你在推究哲理？”河流說道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？“我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！?.“奔流不息”是形容河流的，你還知道哪些詞語也是描寫河流的？（寫出三個）_______________________________________________________2.“我遵循這條規(guī)律”，“這條規(guī)律”是什么？_______________________________________________________3.河流為什么受到人們的尊敬？用“”畫出。_______六、課外閱讀。松樹和楊樹從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。人們從它們身旁走過時，總要議論一番：“嗬！這棵小松樹長得挺直又漂亮，真不錯！這棵小楊樹彎彎曲曲的，可不怎么樣！”聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹（）很難過，（）它不灰心，想方設法克服自己的不足，下定決心往上長。一天，林業(yè)工人來了，要給它們修枝打杈，小松樹立刻皺起了眉，生氣地說：“我長得多好，還用得著修理？”林業(yè)工人知趣地走開了。而不遠處的小楊樹央求道：“快給我修修吧！”于是，林業(yè)工人細心地將它修理了一番。小楊樹頓時覺得輕松了，身子往上挺了挺。一天，啄木鳥大夫飛來了，說要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼睛說：“我這么強壯，怎么會有蟲子？趕緊走開！”啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹身上。小楊樹挺直身子說：“快來給我檢查檢查吧！”于是啄木鳥大夫把它身上的蟲子吃得一干二凈。小楊樹身子不斷往上躥，長得更加茂盛了。數(shù)年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而小松樹，又矮又瘦，漸漸枯死了。1、閱讀第三自然段，在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。2、小松樹結(jié)局的根本原因是（）。A、驕傲自大B、又矮又瘦C、林業(yè)工人沒修理D、啄木鳥沒捉蟲3、讀完全文，你想對小松樹說些什么？請寫下來。_____________________________________________________________4、閱讀短文，填空。小松樹小楊樹一開始的樣子對林業(yè)工人的態(tài)度對啄木鳥的態(tài)度最后的樣子一、應驗yàn(√)天涯ái(yá)遵循dùn(xún)忙碌lǜ(√)滔滔tāo(√)尊敬zhūn(zūn)二、1.無聲無息無時無刻2.息息相關欣欣向榮三、1、親愛的姐姐，你會疲勞。2、這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。四、1、河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流著，身上負載著船只、竹筏。2、因為它覺得“河流”的生活的太累，負重太多。3、“池子”比喻那些貪圖安逸，不思進取的人?！昂恿鳌北扔髂切┯啦粷M足，負重前進，永遠創(chuàng)造快樂和幸福的人。4、只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。五、1.一瀉千里,萬江奔騰,川流不息2.水要流動才能保持清潔。3.我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。六、1、雖然但是2、A3、略。意思對即可。4、閱讀短文，填空。小松樹小楊樹一開始的樣子挺直又漂亮彎彎曲曲對林業(yè)工人的態(tài)度傲慢誠懇對啄木鳥的態(tài)度蔑視謙虛最后的樣子又矮又瘦，漸漸枯死了又高又壯，成了棟梁部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)9.古詩三首（第1課時）一、在加點字的正確讀音下打”√”。屠蘇（zūsū）除去（chúcú）桃符（dáotáo）爆竹（pàobào）曈曈日（tonɡtónɡ）二、選擇題。?《元日》是一首與（）有關的詩。A.春節(jié)B.端午節(jié)C.重陽節(jié)三、判斷對錯。1.“桃符”的“符”讀fú，不讀hú。（）2.“欲”的的拼音是yǜ。（）四、搭配詩句。???????爆竹聲中曈曈日春風送暖一歲除千門萬戶入屠蘇總把新桃換舊符五、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

__________________，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，__________________。這首詩從_________（時間）寫起，描寫了_____個場景，表達了詩人________________________________________________。六、課外閱讀。過年①雪飄下來，不斷飄下來，是誰的衣裳，飄落到麥苗的身上，積蓄著體貼的溫度。一片又一片，很多片，是誰的知音，在片片雪花上寫滿愛的祝愿。②在這場年底下起的大雪面前，人們臉上都洋溢著掩飾不住的笑容，“瑞雪兆豐年”是大家想得出來最好聽的一個詞語。還有什么比來年的豐收與富足更讓人滿懷希冀的呢？③忙著趕制年糕的人家冒出騰騰的熱氣，剛出鍋的年糕帶著秫米的香味，沾滿了新年的氣氛。饅頭上、花卷上點上紅紅的圓點，炸魚與熏肉的香味感染著空中的雪花，雪花也似乎成了一份美味。大家都在自己的家里貓著，積蓄著身體里的能量和情緒，為盡情的娛樂消遣做好準備！孩子們最大程度的發(fā)揮著自己的想象力，用雪創(chuàng)造著一切！④屋檐上滾落下的雪花，消失在金黃色的光中。四處里燈火通明，整個城市像一塊發(fā)光的琥珀，照亮了野外被風吹起的雪，照亮了踏雪歸來的人腳下的路……在一片銀白色里溫柔了那串長長的腳印。⑤是誰擁有這張至高無上的通行令，占據(jù)了所有的地面和天空——快樂的人們，在漆黑的角落里燃起火龍一樣的爆竹；寧靜的夜空里，間或有色彩繽紛的煙花綻放，點燃了夜空的激情。煙花散處，如流星閃爍，照亮了樹上每一根細小的枝椏，保留下了臉上每一絲幸福的笑容，人們已經(jīng)放開了腳步，向新年進發(fā)。⑥清晨，路中央不知被誰堆出了一個樣子可愛的雪人，胖胖的臉龐，紅紅的鼻子，黑如點漆的眼仁，他是誰夢里的人呢？⑦狂歡了一夜的人們還在沉睡中。院子里貼滿猩紅的剪紙，樹干上、窗欞上、院門上……⑧路上穿梭著趕早拜年的人，并相互傳遞著心里的祝福和感恩。⑨清晨的陽光把樹枝的影子照在斑駁的墻上，對聯(lián)映紅了門口的積雪，倒貼的福字里更有說不完的年的味道。太陽出來了，像一張紅紅的銅鑼，敲響新年的開始……1.閱讀第②段，為什么“在這場年底下起的大雪面前，人們臉上都洋溢著掩飾不住的笑容”？___________________________________________________________2.全文洋溢著濃濃的過年的氣氛，年的味道無處不在，你從哪些詞句中讀出年的味道，請摘錄下來。（不少于四處）____________________________________________________________3.本文的語言十分優(yōu)美，找出你最喜歡的一個句子（例句除外），按下面例子寫出你喜歡的理由。例：句子：雪飄下來，不斷飄下來，是誰的衣裳，飄落到麥苗的身上，積蓄著體貼的溫度。理由：我喜歡這一句將飄落的雪花比作衣裳，用“積蓄著體貼的溫度”將雪花寫得含情脈脈，充滿溫暖感。喜歡的句子：________________________________________________喜歡的理由：_________________________________________________一、sūchútáobàotónɡ二、A三、1.√2.×四、略五、爆竹聲中一歲除總把新桃換舊符除夕三革新政治的思想情感六、1.瑞雪兆豐年，來年的豐收與富足更讓人滿懷希冀充滿喜悅。2.示例：①剛出鍋的年糕②饅頭上、花卷上點上紅紅的圓點，炸魚與熏肉的香味③在漆黑的角落里燃起火龍一樣的爆竹④寧靜的夜空里，間或有色彩繽紛的煙花綻放⑤院子里貼滿猩紅的剪紙⑥路上穿梭著趕早拜年的人⑦倒貼的福字里⑧墻上的對聯(lián)。（任意四點即可）3.略部編版小學語文三年級下冊分層作業(yè)9.古詩三首（第2課時）一、在加點字的正確讀音下打”√”。異客（yìyí）佳節(jié)（jiājia）兄弟（xōnɡxiōnɡ）遍插（piànbiàn）登高處（bēnɡdēnɡ）二、下列詞語書寫有誤的一項是()A．何處灑瓶爆竹登高B．借書遙遠親人相逢C．除法暖和清明紛紛D．靈魂蘇州牧場春風三、按要求選出正確的選項填在扣號里。1.《九月九日憶山東兄弟》的作者是()A.唐李白