寫作-2024屆高考語文一輪復習探究高考真題（）

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（2023·全國乙卷）1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

（2023·全國甲卷）2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

本類試題為寫作題，共有1個試題，考查形式為主觀題。考查了按限定材料寫作。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

繼去年“村BA”大火之后，日前，在“村BA”起源地臺江縣的隔壁榕江縣，又一個現(xiàn)象級的“村超”正在火爆進行。榕江已有30多支民間足球隊，種萊的、賣魚的、教書的、辦企業(yè)的，披上戰(zhàn)袍，都是球員，隨便走進一個村寨，都能感受到他們對體育的那份熱愛。球員們不再焦慮于金牌的多少，而把目光聚焦于體育本質(zhì)的回歸，享受到了體育帶來的純粹快樂。看“村超”，不光是看踢球，還能看“民族服裝T臺秀”，還能看現(xiàn)場打糍粑，還能看當?shù)孛谰啊沤嗣窠柚闱蛭幕瘜⒚褡逦幕?、美食文化、旅游文化更好地推廣出去，著實讓鄉(xiāng)村體育火了一把。

貴州，一個西部欠發(fā)達的省份，臺江、榕江在貴州也算不上富裕，何這里的鄉(xiāng)土體育，卻能屢屢“破圈”，引領(lǐng)全國潮流？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

4.閱讀下面的文字，按要求寫作。

屈原因正道直行被流放，披發(fā)行吟于澤畔。漁父看見后，問他為什么來到這里。屈原說：“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，因此被放逐?！睗O父勸他說：“既然舉世皆濁，何不隨波逐流、推波助瀾呢？既然眾人皆醉，何不吃點酒糟、喝點薄酒呢？”屈原反問道：“我怎能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？又怎能使自己高潔的品質(zhì)，蒙受世俗的塵垢呢？”于是懷石投江而死。而漢代的賈誼認為，不論到哪里都可以輔佐君主，又何必留戀楚國呢？就像鳳凰在千仞高空翱翔，看到有德的國君才降落下來，看到危險的小人就遠走高飛。

上述材料中，屈原、漁父和賈誼三個人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

5.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

唐代政治家郭子儀有言:“大勇者,視天下無不可為之事,亦無不可勝之敵。”“勇敢”是一種可貴的品質(zhì),勇敢的人面對夢想時大膽追逐,面對困難時總會選擇逆流而上,不計較后果。而宋代文學家蘇拭說:“慎重則必成,輕發(fā)則多敗?！敝斏髯鍪碌娜?會對事情做整體的、細節(jié)性的考量,小心評估利弊得失,并反復思考自己的決定和行動所造成的結(jié)果。

讀了以上材料,你有怎樣的感悟與思考？請綜合材料內(nèi)容及含義寫一篇文章。

要求:自選角度,確定立意,明確文體,自擬標題；不要套作,不得抄襲；不得泄露個人信息,不少于800字。

6.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

材料一：

臺灣有家店就叫“小器”。老板就只做小餐桌、小碗、小鍋鏟，很受歡迎。老板鐘情自己的“小”，癡迷于扎扎實實在“小”處精耕細作，收獲了成功與幸福。

材料二：

“不安于小成，然后足以成大器；不誘于小利，然后可以立遠功?！?/p>

——明·方孝孺

作為時代的有為青年，以上材料對我們頗有啟發(fā)，請談?wù)勀愕母形蚝退伎肌?/p>

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

7.下閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2023年兔年春晚《早安陽光》節(jié)目匯集了來自全國各地、職業(yè)分布各行各業(yè)的演員，舞臺上一抹抹“天使白”“橄欖綠”“守護藍”“志愿紅”……絢麗奪目，這些“小人物”盡情演繹屬于自己的“大舞臺”。

《新時代中國青年》白皮書指出，國家的希望在青年，民族的未來在青年，新時代中國青年要將個人奮斗的“小目標”融入國家事業(yè)的“大藍圖”。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

——《論語子罕》

言有所戒，行有所止，心有所畏。

——《增廣賢文》

古代文化經(jīng)典包含著先賢對社會、人生、歷史等的深刻思考，閱讀這些經(jīng)典，既要充分理解先賢的思想，也要主足現(xiàn)實、自主思考，形成自己的認識。針對上述兩句經(jīng)典中的句子，有同學就提出了自己的疑惑：“如果說勇者無懼，那么心有所畏的人是不是就不能稱為勇者？”一石激起千層浪，他的疑惑代表了一部分同學的想法，由此也引發(fā)了關(guān)于“勇者是否無所畏懼”的班級討論。

如果你是班級中的一員，請你根據(jù)材料內(nèi)容寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點，表述你的認識和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

同學們已經(jīng)有了多年的寫作經(jīng)歷。在學悶寫作、提升寫作能力的過程中，有的同學注重思想上的成長，認為寫作就是寫思想，沒有思想的作文是蒼白的；有的同學更加注重語言上的錘煉，認為生動形象的語言讓人讀了如沐春風，沒有文采的作文索然無味。

以上材料引發(fā)你的什么感想呢？請你結(jié)合自己的認識、感受和思考，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料的內(nèi)容和含意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

解析以及解答

1.解析：佳作展臺

相與以為鄰，和諧以共生

無論是“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠”的警語，還是“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的寄語，都旨在告訴我們：自強與利他，立己和達人，從來不是水火不容的，而是可以兼容的。

千帆競渡，百舸爭流，當今時代，人與人之間，國與國之間，雖處于激烈的競爭之中，但競爭之中更有合作、共贏、普惠。人與人之間，乃至國與國之間，“鄰之厚”不一定反襯“君之薄也”。因此，應(yīng)學會相與為鄰，以求和諧共進。

相育而不相害，相與以為鄰，和諧以共生，是一種立己達人的智慧。

王安石與司馬光，互為政敵卻相與為鄰，惺惺相惜，相互激賞延譽，聯(lián)袂躋身歷史的脊梁行列。傲視群雄的中國乒乓球隊，對于別國從不封鎖技術(shù)，而是傾心相授。幫助對手進步，并非“借寇兵而貴盜糧”，無須擔心“教會徒弟，餓死師父”。正是在與世界各國頂尖選手的角逐中，中國乒乓球隊得以精進自我，止于至善。多國貨幣上出現(xiàn)的“中國建造”，彰顯中國和發(fā)展中國家的硬核聯(lián)名；北斗衛(wèi)星，寫就中國人的志氣，也照亮世界，為全人類謀福祉；中國空間站面向世界開放，使異國殊俗的宇航員也不禁吟哦王羲之“仰觀宇宙之大”的詩句；世界竹藤大會上，中國將以竹代塑的好“竹”意慷慨分享給世界……越來越多的中國方案、中國智慧“舉以予人”。

暗夜孤燈，殘影幢幢，不啻于風中之燭；眾擎火炬，明燭天下。中國從不做吹燈者，而是勇做燃燈者、掌燈人，添油回燈，守護人類和諧、永續(xù)發(fā)展的火炬，驅(qū)散陰霾，照亮未來。桃李不言，下自成蹊；大德不孤，必有芳鄰。居仁由義、立已達人的中國，在奮力沖刺的賽道上，并沒有使自己的領(lǐng)跑優(yōu)勢泯滅，而是在對手奔跑的腳步聲中，砥礪自我，篤行不怠，在與他國的合作共進中，朋友圈也越來越大。

獨行快，眾行遠。一個人踽踽獨行，常有窮途之哭；一群人、一支隊伍共赴“志之所趨”，才能“無遠勿屆，窮山距海不能限也”。然而，很多人卻不明白這一道理。你看，做生意，總有人以為“同行是冤家”；人之相與中，總有人感慨“既生瑜何生亮？”；國際博弈中，某些大國固化于零和博弈思維，不惜制造深溝高壘，以鄰為壑……“他人有心，予忖度之”，“吹滅別人的燈”“阻擋別人的路”，會使自己像囚徒一樣，被短視、偏見、敵意、戒心的囚籠所困。若囿于這種狹隘偏執(zhí)心理，便會熱衷于蠅頭小利而“勇于私斗”，以致忽略前瞻未來、眺望遠方，最終在內(nèi)耗中走向平庸。

環(huán)球同此涼熱，人類休威與共。兀自竦峙的孤島，在暴風雨來臨之時，是無法供我們棲身的；只有將孤島連成一片大陸，才能使之成為護佑美好家園的諾亞方舟。愿我們新時代的青年，以“受光于天下照四方”的恢宏格局，以兼相愛、交相利的通透智慧，與他人、與世界攜手，共創(chuàng)美好未來！

解答：材料解讀

本題兩則材料雖然針對的是國際關(guān)系、文明互鑒等問題，但揭示的道理具有普遍性。材料一可用于國與國之間的關(guān)系，也可用于人與人的相處。吹滅別人的燈、阻擋別人的路，看起來搶了一時的“先機”，實則為人所不齒，終將被他人排斥。生動樸素的文字中所蘊含的為人處世之道啟人深思。材料二借“一花”和“百花”說明部分和整體的辯證關(guān)系?！耙换ā焙汀鞍倩ā毕嗷ヂ?lián)系，“一花”之美是在“百花”中得到凸顯的，而“百花”之春又是建立在“一花”的基礎(chǔ)上的。不同文化之間的交流、不同國家之間的聯(lián)系、人與集體及社會的關(guān)系，莫不如此。兩則材料并舉，又構(gòu)成對話關(guān)系。材料一說的是不應(yīng)怎樣，材料二提供了行動思路。

試題引導青少年胸懷國之大者，樹立正確的世界觀、價值觀?？忌鷮懽骺臻g大，可切人角度多?？忌梢跃鸵恍┲卮髥栴}發(fā)表自己的見解，例如互利共贏的開放戰(zhàn)略、文明的多樣性、構(gòu)建人類命運共同體等，也可以結(jié)合當下核心技術(shù)領(lǐng)域“卡脖子”困境的解決去探討科技發(fā)展中的自力更生與借鑒學習。還可以結(jié)合個人生活與求學經(jīng)歷，從身邊具體事例談起，寫一篇記敘文或議論文。

立意指導

①發(fā)自己的光，也為他人掌燈；②與其大道獨行，不如攜手共贏；③摒棄對抗，與爾偕行；④共存·共行·共贏；⑤文明互鑒，共謀未來；等等。

金句速覽

①夫人者，天地之心。天地萬物，本吾一體者也。——王守仁

②孤舉者難起，眾行者易趨?！涸?/p>

③各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！M孝通

④和羹之美，在于合異，上下之益，在能相濟?！度龂尽?/p>

2.解析：佳作展臺

張弛有度，做時間的主人

時光荏苒，天地長新。逆時針回望往昔，面對時間，人們總是深感無奈。你看，古人治學，即使惜時如金，皓首也難以窮盡一經(jīng)；古人出行，“適千里者，三月聚糧”；“汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與”，古人中不乏英才，可惜天不假年，有的人赍志而沒……順時針凝視當下，科技日新月異，如今，我國正處于信息化的時代浪潮當中，人工智能也在我們的生活中得到了廣泛應(yīng)用，人們想更好、更精準地掌握時間，便開始向時間宣戰(zhàn)，想要征服時間。

科技的發(fā)展，社會的進步，使我們的生活越來越便捷。通過技術(shù)，我們可以更好地掌握時間。比如，借助編寫計劃單、制作行程表等技術(shù)，我們可以更好地規(guī)劃日程、安排學習；利用工業(yè)革命誕生的一系列技術(shù)，我們可以擴大交往范圍，拓寬時空界限；利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)等，我們得以讓生活變得豐富多彩。

可是，不得不承認的是，有的人雖然希望掌控時間，生活卻被時間切割得支離破碎。我們自詡與時間賽跑，閱讀要“秒讀”，購物要“秒殺”，無時無刻不是手指翻飛，使用著各種社交、娛樂、購物軟件。手指在屏幕間滑動的距離，可能比雙腳走過的路還遠。有的人忙于點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、曬朋友圈、刷短視頻……唯恐遺漏信息，錯失良機，疏遠人脈。但事與愿違，有的人希望掌控時間，卻讓時間從指縫溜走，漸漸被物化，心為形役，似乎要淪為時間的仆人。

那么，如何成為時間的主人呢？

一方面，惜時如金，只爭朝夕，用腳步丈量時間，用奮斗定義時光的意義。學學魯迅，把別人喝咖啡的時間用在寫作上；學學袁隆平，專注事業(yè)，席不暇暖，不是在田間，就是在去田間的路上；學學韋東奕，他癡迷于數(shù)學，他的時間在圖書館里和學術(shù)的象牙塔里，發(fā)酵成人生的佳釀；學學紀錄片《但是還有書籍》中那些地鐵上的讀書人，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”。內(nèi)心清明澄澈的人，無論在哪里都有一張寧靜的書桌……另一方面，要謹記張弛有度。目不窺園之余，不妨細嗅薔薇；鍵盤如雨之余，不妨關(guān)閉手機。既要低眉凝視鐘表，也要不時仰望星空；在嘀嗒嘀嗒的急促聲中，也不妨聆聽世間萬籟。

女作家昂山素季曾說：“我們并不缺少發(fā)展所需要的科學與技術(shù)，但我們內(nèi)心深處依然缺少些什么，一種真正的心里溫暖的感覺?！卑l(fā)展科技，是為了讓我們的生活變得更美好、更有意義，而不是使人淪為技術(shù)的奴隸。唯有以腳步為馬，以情懷為舟，有張有弛，才既能使人生豐富精彩，又能詩意地棲居。

解答：材料解讀

本題材料中的關(guān)鍵詞是“時間”“技術(shù)”“人”。時間的有限性、不可重復性，構(gòu)成了探索人生意義的基本前提。人與時間的關(guān)系是永恒的主題。如何安排時間、駕馭時間，是人類自我意識的彰顯。生活中，對時間的計劃、安排與把控，就是時間觀念的具體表現(xiàn)，這是考生立意行文時思考的起點，也是寫作的切入點?！皶r間的仆人”是比喻，指人在時間面前失去自我，本想掌控時間卻事與愿違，反倒被時間所左右，喪失自己的主體地位。隨著技術(shù)的發(fā)展，人們借此更好地掌握時間，但同時也因為依賴技術(shù)而使生活變得機械、刻板，例如拘泥于時間計劃表，忽略靈活性、自主性；受日程支配，疲于趕進度，沒有自己的獨處時間。在忙碌的生活中適度地有一些“放空”的時間，在沉潛思考中發(fā)展自己才是學習的要義?？忌梢蕴釤挸觥凹夹g(shù)發(fā)展在人與時間的關(guān)系中所起的作用”的論述主題；也可以圍繞“技術(shù)、時間與人”之間的關(guān)系進行探究，思考技術(shù)給掌控時間帶來的便利與遺憾；還可以就人在時間流逝過程中的主動與被動，以及人掌控時間的方式方法等進行闡釋論證。當然，考生也可以選取一個現(xiàn)象、一個故事、一段經(jīng)歷寫成記敘文；若有考生能寫出富有想象力的科幻小品，也在立意的范圍之內(nèi)。

立意指導

①人要善于把控技術(shù)，使它為時間的精準化助力；②利用現(xiàn)代科技，科學合理安排時間，使人生充實有價值；③把控人生，做時間的主人；等等。

金句速覽

①逝者如斯夫?！墩撜Z》

②汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與?！峨x騷》

③時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的?！斞?/p>

④我們并不缺少發(fā)展所需要的科學與技術(shù)，但我們內(nèi)心深處依然缺少些什么，一種真正的心理溫暖的感覺?！猍緬甸]昂山素季

3.解析：

心有所向勇追尋

一個名不見經(jīng)傳的地方，憑借“村超”而圈粉無數(shù)，這一“破圈”之舉絕非黑天鵝事件，而是經(jīng)過“冰凍三尺非一日之寒”的長時間積累。貴州因“村超”聞名全國、享譽內(nèi)外，源于這里的人們在心中播種下一顆不甘平庸的種子，然后用辛勤的汗水澆灌，最終生根發(fā)芽、開花結(jié)果，直至如今的碩果累累。很顯然，正是因為他們心有所向并矢志追尋，才“破圈”，才成就了偉大，驚艷了四方。

個體生命的存在因為心中有了目標，跋山涉水時才不會迷失方向；也因為心中有了所向、所愛，行動起來才有力量。正是在不斷追尋的過程中，才把一座座高山踩在腳下，體驗“山高人為峰”的萬丈豪情，才讓一條條江河變成身后的風景。之所以能夠享受“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”的審美愉悅，源于內(nèi)心對崇山峻嶺和浩蕩江河的愛。

“九天攬月，五洋捉鱉”，這是毛主席為國人擘畫的奮斗藍圖。華夏兒女在這幅宏偉藍圖的感召下，焚膏繼晷、兀兀窮年、攻堅克難，終于實現(xiàn)了神舟問天和蛟龍?zhí)胶５哪繕?。不可否認，每一個目標的實現(xiàn)，不論是小目標，還是大目標，都源于一份對“目標”的喜歡與熱愛，然后才會踔厲奮發(fā)、篤行不怠地擼起袖子加油干。如果沒有愛和喜歡，目標的實現(xiàn)很可能就變得微茫了。試想，如果生活在臺江和榕江兩地的人們不是對“”富有深情，并精耕細作，很難借“球”之東風，把當?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)帶出家鄉(xiāng)，走向全國。

“心中有光，未來可期。”是的，不論是個體發(fā)展，還是社會進步、民族復興，只有明確了前行的方向、確立了目標，然后為了達成目標積極而為，這樣行走起來才不會偏離軌道，才能把所想變成現(xiàn)實。全紅嬋的驚艷世界絕非偶然，小小年紀因為對跳水、對外面的世界充滿太多的好奇與憧憬，所以不厭其煩的冬練三九，夏練三伏。苦心人，天不負，她憑借驚世駭俗的水花消失術(shù)，讓世界真正理解不可思議的含義。

多元發(fā)展的時代，為每一個有所作為的人提供了無限的可能，至于能不能實現(xiàn)自我存在的價值，當代青年們應(yīng)該精心謀劃自己的人生目標，然后為了這個目標不斷地奮斗拼搏。惟其如此，才能夠擲地有聲地喊出“青春有我，不負韶光”的錚錚誓言。

解答：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。綜合分析情境材料的內(nèi)容，材料聚焦熱點話題“村超”。在一個西部欠發(fā)達的省份貴州，臺江、榕江在貴州也算不上富裕，從經(jīng)濟指標的角度來看，它們放在全國這盤大棋中是可以完全被忽略的。但是，生活在這里的人們卻以自己的方式，立足本地實際，遵從本地現(xiàn)實，用自己的行動，刮起一股鄉(xiāng)土體育的旋風，而且能屢屢“破圈”，引領(lǐng)全國潮流。一個幾乎被世人遺忘的地方，因為“村超”而走向全國，飛入尋常百姓家。這里的人們因為“熱愛”，讓“體育回歸本質(zhì)”：因為“喜歡”，把“文化”根植到內(nèi)心深處，這就是“鄉(xiāng)土體育”“破圈”的原因?；诖耍瑥牟牧咸峁┑脑掝}可以思考的角度有：貴州破圈給我們帶來什么樣的啟示；如何變被動為主動：怎樣實現(xiàn)自我突圍。情境材料提供的話題言說的話語空間很多，而根據(jù)材料提出的寫作任務(wù)可知：“鄉(xiāng)土體育”為何“破圈”是寫作的核心。很顯然，這個問題的探討有很多的視角，抓住關(guān)鍵點分析論述即可。寫作時，首先明確文章表述的意旨，提煉文章的中心，如“心有所向當矢志追尋，惟其如此才不留遺憾”：繼之，把觀點與材料對接，進行理論分析；然后，把材料與現(xiàn)實聯(lián)系起來，既然心中有了所愛的目標，就應(yīng)該努力奔跑追尋，而不應(yīng)該止于“想”的層面；最后，回歸現(xiàn)實，與當代青年的生活與成長關(guān)聯(lián)，進一步分析“心有所尚”當不懈追求，以實現(xiàn)自我價值，以揭示文章的主題。立意：1.為“熱愛”而“奔跑”。2.回歸體育本質(zhì)。3.以“文”育“體”，以“體”興“旅”。4.文化的融合與創(chuàng)新。

4.解析：

堅守高潔人格，做大生命價值

尊敬的屈大夫：

展信佳！

我是你兩千多后的一個粉絲。說實話，我也和你一樣嫉惡如仇，眼里容不得半點沙子，看到那些舞弊作假者就傷腦筋，讀到那些臺上一套背后一套的“正人君子”就惱火。

我敬佩你一個皇家子弟，卻能有憂民濟國大志。你說，“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”，家世高貴顯赫；“皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名。名余曰正則兮，字余曰靈均”，蒙蔭受名，身托厚望；“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”，重視自我修養(yǎng)，決不給祖上抹黑，長大成人，就具有深沉的憂國憂民思想；“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，誓要為君開道指路；“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”，走上強國安邦的正途。

我更贊賞你堅持自我，寧遭放逐，也決不與污濁社會同流合污的高尚品格。我們中華民族之所以能發(fā)展到今天，獨步于世界民族之林，就是因為有你這樣一大批愛國守身的正直人士。縱觀歷史長河，就在這顛倒黑白、甚至黑暗滅頂之際，總會有一大批民族脊梁起來，掮住將傾的大廈：不食周粟的伯夷叔齊，決不茍同于武王的伐紂之行，隱居首陽山；計利當計天下利的姜小白，重用與自己有一箭之仇的管仲，尊周睦鄰，一匡天下；你屈大夫，雖受嫉賢妒才小人的排擠，不是如漁父所言，隨波逐流、推波助瀾，茍活于世，而是危言危行，葆我高潔，如荷一般出淤泥而不染。

盡管如此，我還是希望你能聽聽賈誼之言。你有這么高貴的顯赫家世，又有這么遠大的理想抱負，放在哪里都是一個國寶級人才，何必為了一個小小楚國就窒息自己的生命，讓本該顯示最大值的生命過早隕落。你會說，我生是楚國人，死是楚國鬼，生于斯，長于斯，怎能放得下楚國？曾經(jīng)滄海難為水，怎能舍得楚國？但你講情義，楚國沒有給你講情義。而跳出楚國看天下，當時多少仁人志士，異地為官，縱橫天下，張儀魏國人，為秦丞相，商鞅衛(wèi)地人，變法富秦，樂毅中山人，重用于燕，燕昭王還設(shè)招賢臺，廣納天下賢才，何不就此赴身一任，實現(xiàn)大生命的最大值？

林中鳳凰，翱翔千仞高空，看到有德的國君才降落下來，看到危險的小人就遠走高飛。相信聰明的你，肯定智比鳳凰，理占情商。作為粉絲，我非常希望你在保守高潔人格的同時，又能做大生命的最大值。

熱切等待你的新生！

你的一個粉絲

X年X月X日

解答：寫作本題，關(guān)鍵是要正確理解材料內(nèi)涵，準確把握材料中三個人的思想觀點。屈原正道直行被流放，雖處于困厄之中，但他為了保持自己清白的節(jié)操、高潔的品質(zhì)，寧可死去也不愿與污濁的世俗同流合污，體現(xiàn)出潔身自好、為追求理想而獻身的崇高精神。漁父是作為與屈原對立的形象存在的。面對污濁的現(xiàn)實，他主張隨波逐流甚至推波助瀾，表現(xiàn)出一種隨遇而安、樂天知命的思想，漢代的賈誼則主張只要能輔佐君主建功立業(yè)，不必拘泥于楚國，正所謂“良禽擇木而棲，良臣擇主而事”，體現(xiàn)出一種趨利避害的智慧。相對來說，比屈原靈活變通，比漁父積極有為，寫作時，可選擇自己感觸最深的人物，發(fā)掘其思想觀點并表述自己的感受和思考，需要注意的是，寫作過程中，要能夠?qū)θ宋锏乃枷胗^點進行辯證地評析，體現(xiàn)正確的世界觀、價值觀和人生觀。參考立意：屈原角度：保持節(jié)操和高潔的品質(zhì)；不與世俗同流合污；為追求理想而獻身等。漁父角度：“佛系”生活：樂天知命等。賈誼角度：做一個智慧的人：做人需要有廣闊的胸襟等。參考素材：1.《楚辭》中漁父是一個隱者的形象，代表了一種遺世獨立的清高。他隱居在荒無人煙的地方，有點陶淵明的風格；而屈原則與漁父相反他有自己執(zhí)著追求的理想，不與世俗同流合污。2.在《漁父》的最后一段中，漁父唱到“滄浪之水清兮，可以灌吾纓，滄浪之水濁兮，可以深吾足。”這句話是一語雙關(guān)，漁父告誠屈原，要依照周圍環(huán)境選擇自己的行為，這是一種超脫自我的心態(tài)；不追求名利，不受外界干擾，當時代清廉時，自己再出世有所作為。這并不是一種消極的思想，而是一種應(yīng)時事而變，十分理智的做法。3.其實歷史上有許許多多像漁父一樣的人，他們崇尚道家無為而治的思想，知難而退。例如諸葛亮剛出山劉備的實力不強，所以諸葛亮毅然舍棄當時的總部新野。諸葛亮因為有像漁父一樣知難而退的思想才使得吳蜀漢三足鼎立之勢。劉翔在奧運會上退賽被人們指責，但如果他堅持比賽就會造成更大的傷害，撿了芝麻丟了西瓜，得不償失，這種種的例子表明人在面對困難的時候要懂得以退為進，不能一味蠻干。結(jié)構(gòu)層次：選用書信體，切合當下高考盛行應(yīng)用文體之局勢，又拉近你我距離?？垲}選取感觸最深的屈原，穿越時空，古今對話，既以己度人，褒揚屈原的正道直行，高潔清白，又敢于提出新見，保持高潔人格之外，又選擇舞臺，做大人生價值，廓開眼界，引人深思。結(jié)合材料，用足材料，選寫屈原，不脫材料，又讓村料中的漁父、賈誼一一現(xiàn)身，恰到好處地為行文服務(wù)。

5.解答：這是一道引語式材料作文題。材料圍繞著“勇與慎”展開，郭子儀的話告訴人們擁有勇氣可以擁有戰(zhàn)勝一切的力量，沒有做不成的事。這類人做事往往充滿信心，不計較后果。蘇軾的話告訴人們辦事要謹慎，事先考慮周密，行動中兢兢業(yè)業(yè)，種種困難都可以克服，所以必然成功；輕舉妄動，事先不作謀劃，行動中馬虎草率，難免失敗。二者并非完全矛盾對立，而是各有側(cè)重?！坝隆睆娬{(diào)行動的重要性，不糾結(jié)，不徘徊，強調(diào)不計較后果的堅定。“慎”則強調(diào)事前做好充足的準備，不打無準備之仗，這樣可以降低失敗的概率。因此在寫作時要辯證看待二者之間的關(guān)系，不能把它們單純地對立起來。勇敢是一種可貴的品質(zhì)，可以理解為勇氣、敢做，也可以理解為面對危難時不退縮，并以智慧將阻力化為助力，還可以理解為行事的決絕與果斷。謀定而后動、三思而后行有助于我們規(guī)避危險，其意義在于對“行”擁有一個全局的把握，權(quán)衡“行”的利弊，從而判斷此“行”的可行程度、執(zhí)行價值、風險系數(shù)，為后續(xù)的更細致的“思”奠定基礎(chǔ)，提供評判價值標準。因此，勇于追夢方能突破自我，承擔未知風險的勇氣是必要的條件；慎于小事更是成本考量的必要手段。只有借此，方能促使我們在逐夢途中減少不必要的停滯與坎坷。材料延續(xù)了高考“把握新時代精神”的育人方向，符合新時代“立德樹人”的理念，培養(yǎng)學生奮發(fā)有為、敢為人先的創(chuàng)新精神和進取精神；同時，又要求學生在奮斗過程中謹言慎行，要“謀定而后動”，對事物的全局有整體把握。寫作時，可采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，從勇敢與謹慎的內(nèi)涵，二者的辯證關(guān)系，各自的重要性，如何正確處理好勇敢與謹慎的關(guān)系等角度展開具體論證。在論述“勇敢與謹慎的重要性”時，可以從個人、社會、國家等角度切入展開論證，使論證更深入。在論述“如何正確處理好勇敢與謹慎的關(guān)系”時，可以從不同角度切入辯證分析。如以勇敢無畏為筆，于勇敢中抓住機遇，繪就人生底色；以謹慎思考為紙，于慎思中統(tǒng)攬全局，鋪就成功之路等。立意：1.慎待微小，勇追大志。2.三思后行避風險，勇進激流立潮頭。3.有勇有謀，行穩(wěn)致遠。4.勇而無畏，謹小慎微。

6.解析：

個人小微光，增輝大環(huán)境

作為擔當復興大任的有為青年，在這個四海升平，盛世清明的環(huán)境中，我們應(yīng)修身立德，有所作為，用個人小小微光，為時代環(huán)境增輝。

個人是富有生機與活力的，不僅可以把握環(huán)境提供的機遇，順應(yīng)時代發(fā)展；更能奮發(fā)有為，改造環(huán)境的不盡如意處。

“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯?！边@句話啟示我們，即使環(huán)境不稱心如意，但只要我們心懷陽光，自帶光芒，仍然可以用我們的光照亮晦暗的環(huán)境。君不見，“巴山楚水凄涼地”沒有遮擋住滕宗諒的光芒，被貶岳陽后他仍積極作為：岳陽樓“朝暉夕陰，氣象萬千”；偃虹堤“惠于人物，捍患興利”……他為政一方，造福一方，改善了“洞庭天下之至險也”的環(huán)境：君不見，落后的觀念沒有阻擋張桂梅發(fā)光，她在偏遠的云南麗坪創(chuàng)辦了全國第一所女子高中，改變了萬名山村女孩的命運，給大山里的孩子帶去了希望；君不見，高峻的大山，落后的條件，沒有束縛黃文秀改善家鄉(xiāng)環(huán)境的決心，她走入貧困家庭，幫助他們建檔立卡；她引進電商技術(shù)，帶領(lǐng)他們增收致富。她就像一束光，照亮了貧困群眾前行的路。全村村民成功脫貧摘帽，是對她“改善村民們生活環(huán)境”的初心最好的回復。不屈服于不順的環(huán)境，不畏懼挑戰(zhàn)不幸的環(huán)境，不害怕付出努力、犧牲，我們一定可以有所作為，可以用自己的光芒照亮周圍的環(huán)境。

提升個人修養(yǎng)，是我們能夠發(fā)光發(fā)熱，有所作為，改善環(huán)境的重要保證。

往事越千年，兩榜進士，新科榜眼韓稚圭來到十室九空、餓殍遍野的宋夏邊界后，他沒有用手中的筆感時傷世，書寫命運不公；而是拿起刀槍劍棒，學習騎馬射箭，通讀歷代兵法，屢次擊退西夏侵犯，像一顆微光照亮了北宋頹靡的軍隊，振奮了官兵的士氣。而如今，我輩青年欣逢盛世，更應(yīng)積極利用環(huán)境為我們的提供優(yōu)渥條件，不僅要有自我意識，更要有責任意識；不僅要關(guān)注自己的興趣所在，更關(guān)注國家的需要所在；不僅要樹立為國報國的遠大理想，更要努力付出實踐；不僅要學習好課本知識，更要拓展眼界，提高修養(yǎng)，方可在未來大展身手，大有作為，為中華民族偉大復興增光添彩。

我輩青年人生在陽光下，長在春風里，在這個河清海晏的時代，更要有一份光，發(fā)一份熱，用你我的努力，去創(chuàng)造一個更加輝煌燦爛的錦繡中華。

你看，那一束束青年人的微光，終將匯聚成中華民族偉大復興的時代強光！

解答：這是一則多材料的作文,命題側(cè)重點旨在引導考生辯證地思考問題，理性地看待社會、人生等等諸多方面的問題。材料一中的議論句是審題立意的關(guān)鍵：“癡迷于扎扎實實在“小”處精耕細作，收獲了成功與幸福。”；也可以引申為平凡與偉大，平凡中的小人物，也可以成就偉大的事業(yè)，或者說抓住生活中的小細節(jié)小事件也可以成就大業(yè)。材料二方孝孺的話，富含哲理，一個人追求的目標越高，他的智力才干發(fā)展得越快，越好。不斷的追求，永遠是超越狹隘思想，眼前成就的力量源泉，考生理解起來難度不大。寫作提示中提到“作為時代的有為青年”，考生寫作中應(yīng)該注意，要結(jié)合自身，結(jié)合時代寫作。這兩則材料看似對立，實則互補。寫作中最好能綜合兩則材料，辯證深入地闡述“小器”與“大器”的關(guān)系，體現(xiàn)辯證思考。參考立意：1.成大器必先琢小器2.立志須大，執(zhí)著與微3.成己之小器，鑄國之大器4.偉大來自平凡，小器終成大器

7.解析：

潮頭登高我擊槳，不計名利助國興

風泱泱，潮滂滂，鵬展翅，鯤騰翔。夤夜青燈，朝暾夕月，人生百年路漫漫，上下求索中國夢?！缎聲r代中國青年》白皮書指出，國家的希望在青年，民族的未來在青年。因此，我輩當融入新時代，爭做新青年，未來征途遠，我輩建功名。功成有我辛勤力，功成無我爭功名。秉持奉獻投身時代，莫為得失建功立業(yè)，由“小我”走向“大我”，潮頭登高我擊槳，不計名利助國興。

寄言燕雀莫相啅，自有云霄萬里高。功成必定有我，未來路上，以我之凌云志勇?lián)攰^斗強。你看那，以卓越功勛獲得“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的錢學森，為強國，功成有我立下“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國”誓言；你看那，被譽為“人民的數(shù)學家”的華羅庚，為科研，功成有我抱定“為了抉擇真理，我們應(yīng)當回去”信念；你看那，擦亮北斗“國家名片”的謝軍，為圓夢，功成有我實現(xiàn)“三年一騰飛，十年一跨越”。我輩青年以前輩為榜樣，螢燭之光增日月，微塵之力崇峻極，微光照華夏，己力助國家。

背負青天適南冥，掛云帆而濟滄海。功成不必在我，未來路上，以我之豈邀名、不圖利忱奉獻。你且看，蘭考換新顏，“千年沙丘無覓處，百里河堤盡綠洲”，是功成不必在我的焦裕祿孜孜不倦不計名和利；你且看，“沖天云雷震世界”，中國核彈響天邊，是功成不必在我的林俊德一生許國豈邀名的淡泊一世病榻之上仍拼搏……原作天上星星火，化作人間萬丈光。我輩青年亦需學習他們，功成不必在我，以理想領(lǐng)初心，以初心印理想，揚鞭奮蹄闖時代，爭做時代好青年，丹心一片報家國，莫做神州袖手人，濟世不為名，己力助國興。

融入新時代，有我奮斗身，浮舟不懼滄海，立馬笑傲昆侖；爭做新青年，無我爭功名，大人不馳空想，君子莫騖虛聲?！肮Τ刹槐卦谖遥Τ杀囟ㄓ形摇笔秦熑问菗斒蔷辰?。漸凍癥張定宇院長，由“小我”走向“大我”，抱著不便的身軀守在疫情最前沿；排雷英雄杜富國，投身時代、建功立業(yè)，在危難時刻挺身而出護戰(zhàn)友；川航機長劉傳健，秉持奉獻，不畏艱難，面對“空中浩劫”依然堅守崗位舍命付出……“功成必定有我”的態(tài)度和“功成不必在我”的境界，是我輩青年融入時代最好的身影，以身許國豈邀名，功成有我微塵影。

虎嘯谷，隼試翼，紅日升，光萬丈。心中有信仰，肩上有責任，腳下有力量，我輩青年有“為天地立心，為生民立命”的魄力，有“敢叫日月?lián)Q新天”的骨氣，有“天下興亡，匹夫有責”的擔當，功成必定有我，功成不必在我。擘畫藍圖襄盛世，中國夢圓我輩強。融入新時代，爭做新青年，潮頭登高我擊槳，不計名利助國興。

解答：潮頭登高我擊槳，不計名利助國興風泱泱，潮滂滂，鵬展翅，鰓騰翔。貪友李收個戶生否年購溫溫索中國夢?！缎聲r代中國青年》白皮書指出國家的希望在青年，民族的未來在青年。因此，我輩當融入新時代，爭做新青年，未來征途遠，我輩建功名。功成有我辛勤力，功成無我爭功名。秉持奉獻投身時代，莫為得失建功立業(yè)，由“小我”走向“大我”，潮頭登高我擊槳，不計名利助國興寄言燕雀莫相悼，自有云霄萬里高。功成必定有我，未來路上，以我之凌云志勇?lián)攰^斗強。你看那，以卓越功勛獲得“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的錢學森，為強國，功成有我立下“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國”誓言，你看那，被譽為“人民的數(shù)學家”的華羅庚，為科研，功成有我抱定“為了抉擇真理，我們應(yīng)當回去”信念，你看那，擦亮北斗“國家名片”的謝軍，為圓夢，功成有我實現(xiàn)“三年一騰飛，十年一跨越”。我輩青年以前輩為榜樣，螢燭之光增日月，微塵之力崇峻極，微光照華夏，己力助國家背負青天適南冥，掛云帆而濟滄海。功成不必在我，未來路上，以我之豈邀名、不圖利忱奉獻。你且看，蘭考換新顏，“千年沙丘無覓處，百里河堤盡綠洲”，是功成不必在我的焦裕祿孜孜不倦不計名和利:你且看，“沖天云雷震世界”，中國核彈響天邊，是功