2011下半年教師資格考試小學教育教學真題及答案

試卷科目：教師資格考試小學教育教學2011下半年教師資格考試小學教育教學真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2011下半年教師資格考試小學教育教學真題及答案第1部分：單項選擇題，共20題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.()有目的地安排學生生活，組織學生進行一定的實際活動與交往以培養(yǎng)他們的良好品德的方法A)說服B)鍛煉C)榜樣D)修養(yǎng)答案:B解析:[單選題]2.?一題多解?和?一事多寫?旨在培養(yǎng)學生的()。A)形象思維B)抽象思維C)聚合思維D)發(fā)散思維答案:D解析:[單選題]3.?將心比心?和?換位思考?所體現(xiàn)的心理機制是()。A)移情B)從眾C)期望D)順從答案:A解析:[單選題]4.印度?狼孩?的事例表明，個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達到應有的發(fā)展水平。心理學上把這一時期稱為()。A)最近發(fā)展期B)生長高峰期C)心理斷乳期D)發(fā)展關鍵期答案:D解析:[單選題]5.在小學教育階段，教師應當特別重視保護學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，促使其產(chǎn)生()。A)成就動機B)認知內(nèi)驅(qū)力C)自我提高內(nèi)驅(qū)力D)附屬內(nèi)驅(qū)力答案:B解析:[單選題]6.小學生在學校發(fā)生輕微燙傷后，教師應及時處理，可采取的措施有()。①在燙傷處沖冷水降溫②脫去燙傷處的衣服③送醫(yī)院處理④通知家長來學校處理⑤直接包扎燙傷處⑥涂抹燙傷藥物A)①④⑤B)①②⑥C)②③⑤D)③④⑤答案:B解析:[單選題]7.我國最早主張?以美育代宗教?的教育家是()A)陶行知B)徐特立C)楊賢江D)蔡元培答案:D解析:[單選題]8.一般認為，教育學成為一門獨立學科的標志（）A)盧梭的《愛彌兒》B)斯賓塞的《教育論》C)赫爾巴特的《普通教育學》D)夸美紐斯的《大教學論》答案:C解析:[單選題]9.班主任有效工作的前提是（）A)選好班干部B)組織培育班集體C)了解研究學生D)做好思想品德教育工作答案:C解析:[單選題]10.按學生年齡、性別隨機抽取調(diào)查樣本，這種抽樣方法屬于（）A)系統(tǒng)抽樣B)分層抽樣C)目的抽樣D)有意抽樣答案:B解析:[單選題]11.小學生必須經(jīng)過道德體檢才能理解道德規(guī)范，近而轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關鍵因素是（）A)道德認知B)道德評價C)道德情感D)道德行為答案:A解析:[單選題]12.良好的學校文化氛圍能夠促使師生員工認同學校的辦學理念和辦學目標，自覺為實現(xiàn)學校的目標而努力，這主要體現(xiàn)了學校文化的（）A)激勵功能B)凝聚功能C)約束功能D)教化功能答案:A解析:[單選題]13.新課程改革提出的課程目標具有三個維度，它們是（）①知識與技能②知識與興趣③過程與方法④情感、態(tài)度與價值觀A)①②③B)①②④C)①③④D)②③④答案:C解析:[單選題]14.課程資源指的是()。A)教師和學生B)課程標準和教科書C)國家課程、地方課程與學校課程D)有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素答案:D解析:[單選題]15.校風、校貌和師生關系都屬于()。A)顯性課程B)隱性課程C)活動課程D)綜合課程答案:B解析:[單選題]16.構成學校教學系統(tǒng)的基本要素包括教師、學生與()。A)教學內(nèi)容B)教學方法C)教學條件D)教學組織答案:A解析:[單選題]17.?道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?所闡明的教學原則是()。A)循序漸進原則B)直觀性原則C)啟發(fā)性原則D)因材施教原則答案:C解析:[單選題]18.在教學理論指導下，為實現(xiàn)特定教學目標而設計的較為穩(wěn)定的教學范型是()。A)教學方法B)教學策略C)教學模式D)教學組織答案:C解析:[單選題]19.教師運用實物與教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的教學方法是()。A)練習法B)演示法C)實驗法D)發(fā)現(xiàn)法答案:C解析:[單選題]20.主要憑借評價者的洞察、內(nèi)省或移情對評價對象做出價值判斷的評價方法是()。A)定性評價B)定量評價C)診斷性評價D)形成性評價答案:A解析:第2部分：問答題，共6題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]21.為什么說學校教育對人的發(fā)展起主導作用?答案:學校教育是由承擔教育責任的教師與接受學校教育的學生共同參與和進行的特定的社會實踐活動，目的在于通過有目的、有計劃的教育促進學生健康成長。(1)學校教育以文化教材影響學生，其影響具有價值性、發(fā)展性和簡潔性；(2)學校教育是有目的的影響學生，其影響具有全面性、系統(tǒng)性和深刻性：解析:[問答題]22.教育研究的基本步驟有哪些?答案:(1)選擇研究課題；(2)查閱文獻資料；(3)制訂研究計劃；(4)收集研究資料；(5)分析研究資料；(6)撰寫研究報告。解析:[問答題]23.小學生品德培養(yǎng)的常用方法有哪些?答案:小學生品德培養(yǎng)的方法主要有以下幾種：(1)說理教育法：是通過語言說理，使學生明曉道理，分清是非，提高品德認識的方法。這是一種堅持正面理論教育和正面思想引導，增強辨別是非能力，促進道德發(fā)展的重要方法。(2)榜樣示范法：用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學生的思想、情感和行為的方法。(3)陶冶教育法：是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。(4)實際鍛煉法：讓學生參加各種實際活動，在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習慣。(5)品德修養(yǎng)指導法：教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。(6)品德評價法：是通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的方法。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。解析:[問答題]24.【案例1】小學新教師楊洋在談教育感受時，有些無奈地說：?剛走上教育崗位時，我堅信?沒有愛，就沒有教育?，?因此，在教育教學中我一直對學生充滿著愛心，希望用自己的愛來感化學生，帶好班級，促使他們成長。但很快就發(fā)現(xiàn)，在管理班級時一定要嚴格要求，有時用簡單命令的方式反而更加奏效，這使我對這一教育信念產(chǎn)生了困惑?(1)談談你對?沒有愛，就沒有教育?的理解。(2)在小學教育中，教師應該如何處理?愛?與嚴格管理之間的關系?答案:(1)沒有愛，就沒有教育。熱愛學生是教師從事教育工作的前提，愛學生是教師對教育事業(yè)堅貞不渝、忠心耿耿的基礎，也是教育方法、教育藝術的基礎。教師對學生的熱愛，則是愛在教育中突出的表現(xiàn)。這種愛對教師的自我完善和學生的健康成長都具有十分重要的意義。①熱愛學生有利于促進學生奮發(fā)向上；②熱愛學生為教師的施教提供了感情基礎；③熱愛學生為教師培養(yǎng)學生的良好品德創(chuàng)造了契機；④熱愛學生有利于教師教學質(zhì)量的提高；⑤熱愛學生有利于激勵教師為教育事業(yè)做出貢獻。(2)熱愛學生要求教師深入了解學生、充分尊重學生、始終信任學生、平等對待學生，同時，教師對學生的愛，是一種將熱愛、尊重、嚴格要求統(tǒng)一結合起來的愛。教師的這種愛不是寵愛、溺愛和放任，而是要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟。教師對學生的?嚴?不是指教師可以按照自己的想法隨意要求學生，而是要嚴而有理，嚴而有度，嚴而有恒，嚴而有方，嚴而有情?？梢姡瑢W生的嚴格要求也是對學生尊重和關愛的一種體現(xiàn)。在教育中，教師應做到?愛?與嚴格管理的統(tǒng)一。解析:[問答題]25.【案例2】請閱讀下列課堂實錄片段，并按要求作答。孫老師在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一課后，設計了兩項家庭作業(yè)讓學生選擇完成：(1)把?小壁虎借尾巴?這個故事講給自己喜歡的人聽；(2)你還知道哪些動物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想，明天上課時與小伙伴交流一下。(1)對孫老師本次家庭作業(yè)的設計進行評析。(2)談談?減負?與家庭作業(yè)之間的關系。答案:(I)孫老師根據(jù)新課程改革的理念和要求，重新認識作業(yè)的意義，并賦予作業(yè)新的意義和價值，充分體現(xiàn)作業(yè)的愉悅性、自主性、實踐性和科學性。孫老師的做法是值得肯定和提倡的。(2)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》義務教育部分明確指出要減輕中小學生課業(yè)負擔并率先實現(xiàn)小學生減負。相關研究表明：當前小學生課業(yè)負擔主要表現(xiàn)在家庭作業(yè)繁重，如何把孩子們從家庭作業(yè)中解脫出來是減負的關鍵。我認為家庭作業(yè)不是不該留，而是怎樣留。家庭作業(yè)是教學過程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，在新課程理念的指引下，家庭作業(yè)設計的有效性已經(jīng)成為當前課程改革的重大呼聲。教師必須轉(zhuǎn)變過去的常規(guī)性家庭作業(yè)思維，讓家庭作業(yè)變得更具有創(chuàng)造性、趣味性和多樣性：作業(yè)要有差異性；作業(yè)要有多樣性；作業(yè)要有趣味性；作業(yè)要有實踐性；作業(yè)要有探究性；作業(yè)要有自主性；作業(yè)要有合作性。家庭作業(yè)要新穎活潑，能激發(fā)學生的好奇心，讓家庭作業(yè)成為學生學習、創(chuàng)造、游戲的樂園，使家庭作業(yè)真正促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)減負增效。解析:[問答題]26.【案例3】一個小村莊的故事在一片河坡上，早先有過一個美麗的村莊。村子里住著幾十戶人家，家家都有一兩把鋒利的斧頭，誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹一棵棵砍下來，就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大??樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應有盡有的家具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得都還不錯。不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來?？墒?，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了--所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。(1)簡要分析該文本的寫作特點。(2)如指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標。(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)并簡要說明理由。答案:(1)該文本用記敘的表達方式敘述了一個村莊環(huán)境變化的過程，文章采用對比的表現(xiàn)手法，用簡潔質(zhì)樸的語言言簡意賅地表達了作者對小村莊環(huán)境變化的遺憾，警醒人們的環(huán)保意識。(2)教學目標的確定要體現(xiàn)教材要求。課程標準是根據(jù)培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的實際制定的，教材是依據(jù)課程標準編寫的，因此，教學目標的確定必須體現(xiàn)教材要求，這不僅是要落實教材編寫意圖，