大班數(shù)學活動《認識單雙數(shù)》教案

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大班數(shù)學活動《認識單雙數(shù)》教案1

活動目標：

1.利用直觀教具引導幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動中認識10以內(nèi)單雙數(shù)。

2.了解單雙數(shù)之間的關系。

3.進展幼兒思維的敏捷性。

活動預備：

環(huán)境預備：在教室里放置一些成單成雙的物體。

課件預備：小動物相關圖片、1-10數(shù)字圖片。

紙面教具：打印1-10數(shù)字圖片，人手一份。

活動過程：

請幼兒進行“玩找伙伴”游戲，引出單雙數(shù)。

——現(xiàn)在全部的小伙伴可以2個2個相互找伙伴。

小結：2個2個找到伙伴的是雙數(shù)，還有沒找到伙伴的數(shù)是單數(shù)。

出示圖片，引導幼兒認識單雙數(shù)。

——動物也玩找伙伴的游戲?？纯炊加姓l?各有多少只？誰是單數(shù)?誰是雙數(shù)?

小結：小猴可以兩個兩個圈在一起，都能找到好伙伴的就是雙數(shù)。像小雞兩個兩個圈到一起后，還多出一只小雞找不到伙伴的叫單數(shù)。小鳥也能兩個兩個圈在一起，所以也是雙數(shù)。

出示圖片，引導幼兒依據(jù)已有認知，來進行單雙數(shù)判斷。

——更多動物都來了，他們各自回到了單數(shù)的家和雙數(shù)的家，我們一起來看看。

——數(shù)字寶寶也來參與游戲，我們來幫數(shù)字寶寶回家吧？

出示教具，通過幼兒實際操作更深理解單雙數(shù)的含義。

——小伙伴們，你們每個人椅子邊都有一盒卡片寶寶，小耳朵聽，快快快，快快拿出單數(shù)來。小伙伴聽數(shù)拿出卡片來。

——快快快，請你找出雙數(shù)，讓幼兒再次領悟單雙數(shù)的含義。

出示圖片，進一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù)。

——請小伙伴為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤。

——小伙伴們認識單雙數(shù)還能用我們的歌聲來表現(xiàn)對嗎，來我們唱起來吧!

大班數(shù)學活動《認識單雙數(shù)》教案2

活動目標：

1、通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；

2、培育幼兒從身邊事物中發(fā)覺單雙數(shù)的技能；

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的愛好，能積極主動地參加數(shù)學活動。

活動預備：

2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動過程：

一、情景導入，引起愛好

瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

1、老師講解游戲規(guī)章。

數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？

2、幼兒進行購物游戲，提示幼兒做一個文明小顧客。

三、在溝通與比較中理解單雙數(shù)

1、爭論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小伙伴把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？

4、老師小結：

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。

③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好伙伴。

四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

1、查找身邊的單雙數(shù)

2、分組操作

預備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

●圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

●分一分：在很多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

3、集體游戲

抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個伙伴抱一抱。

活動反思：

本次活動幼兒愛好很高，幼兒在圈一圈、分一分、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、扔一扔等活動中認識10以內(nèi)的單雙數(shù)。

大班數(shù)學活動《認識單雙數(shù)》教案3

活動目標

1、利用直觀教具引導幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動中認識10以內(nèi)單雙數(shù)。

2、了解單雙數(shù)之間的關系。

3、進展幼兒思維的'敏捷性。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

教學重點、難點

1、重點：認識10以內(nèi)單雙數(shù)

2、難點：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動預備

1、在教室里放置一些成單成雙的物體。

2、小動物、小圓點、數(shù)字寶寶的家一張，小圓點1一10卡片人手一份，數(shù)字卡假設干。

活動過程

1、游戲找伙伴導入。師：小朋們你們喜愛玩游戲嗎?我們來玩找伙伴的游戲，好嗎?通過找伙伴游戲知道2個2個找到伙伴的是雙數(shù)，沒找到伙伴的數(shù)是單數(shù)。

2、引出單雙數(shù)概念，運用直觀教具操作活動來引導幼兒認識區(qū)分單雙數(shù)技能。

a、師：今日還有很多的小動物也想來玩游戲了，看看都有誰?幼：小猴子。師：小猴有幾只呢?幼：4只。師：那可以用數(shù)字4來表示。師：小雞有幾只呢?幼：5只。師：那可以用數(shù)字5來表示。師：現(xiàn)在天上又飛來幾只小烏?幼：6只。師：那可以數(shù)字幾來表示?6來表示，那誰是單數(shù)?誰是雙數(shù)?來看看，這里小猴可以兩個兩個圈在一起，能找到好伙伴的就是雙數(shù)。像小雞兩個兩個圈到一起后，還多出一只小雞找不到伙伴的叫單數(shù)。

師：小動物也來參與我們的游戲啦，有哪些小動物呢?單數(shù)的小動物找到單數(shù)的家，雙數(shù)的小動物找到雙數(shù)的家。師上前操作。

b、師小結：我們兩個兩個找伙伴小動物都找到家了。

c、數(shù)字寶寶也想來參與我們的游戲，也請你幫數(shù)字寶寶送回家，好嗎?

請小伙伴幫數(shù)字寶寶送回家。

3、通過幼兒實際操作更深理解單雙數(shù)的含義。

a、師：小伙伴們，你們每個人椅子邊都有一合卡片寶寶，小耳朵聽，快快快，快快拿出單數(shù)來。小伙伴聽數(shù)拿出卡片來，師：快快快，請你找出雙數(shù)一，讓幼兒再次領悟單雙數(shù)的含義。

4、引導幼兒實際操作

師：今日我們又有一些新的游戲等著大家了，新的游戲都放在后面，請小伙伴們有序地操作哦。

幼兒分組操作，老師巡回指導。

5、總結上面所學區(qū)分單雙數(shù)技能，進一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù)。

師：老師現(xiàn)在為小伙伴展示最末一個游戲，請小伙伴向前操作，幼兒在機前引導幼兒，為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤。

師：小伙伴們認識單雙數(shù)還能用我們的歌聲來表現(xiàn)對嗎，來我們唱起來吧!在歌聲中結束活動。

活動反思

1.本次活動以游戲開始，在游戲中結尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結合幼兒的日常生活閱歷，讓幼兒在輕松開心的氛圍中比較好的掌控了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得生動，形象，讓幼兒更簡單接受，更喜愛學習。

2.整個活動條例還是比較清楚。結合幼兒日常生活閱歷來學習單雙數(shù)，并運用了觀測法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親自操作，再加上老師的合理引導。達到了援助幼兒整理閱歷，明確概念的目的。

3.幼兒能積極主動的參加到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探究，獲得閱歷，多種智能得到了進展和