創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維智慧樹知到期末考試答案2024年

創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維智慧樹知到期末考試答案2024年創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維創(chuàng)新級(jí)別很高但仍存在未被解決的關(guān)鍵問題的是技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的哪一階段？()

A:改進(jìn)B:成熟C:發(fā)明D:運(yùn)行答案:發(fā)明TRIZ理論將發(fā)明專利或發(fā)明問題按照創(chuàng)新程度從低到高依次分為以下（）個(gè)等級(jí)。

A:4B:2C:5D:3答案:5在TRIZ理論的39個(gè)通用工程參數(shù)中，運(yùn)動(dòng)物體的重量屬于哪一類通用工程參數(shù)？（）

A:通用技術(shù)負(fù)向參數(shù)B:非通用幾何參數(shù)C:通用物理及幾何參數(shù)D:通用技術(shù)正向參數(shù)答案:通用物理及幾何參數(shù)在TRIZ理論中，對(duì)于第（）等級(jí)的簡(jiǎn)單發(fā)明問題，采用40個(gè)創(chuàng)新原理和76種標(biāo)準(zhǔn)解法一般即可解決。

A:一、二B:三、四C:二、三D:五答案:一、二在TRIZ理論的發(fā)明原理中，回收廢紙做成紙質(zhì)家具，體現(xiàn)了（）。

A:普遍性B:變害為利C:同質(zhì)性D:自助服務(wù)答案:變害為利TRIZ源于對(duì)（）的研究。

A:航天技術(shù)B:實(shí)物C:專利D:人造衛(wèi)星答案:專利汽車是一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)，為了更好地考察汽車，我們可以把（）作為它的超系統(tǒng)來研究。

A:輪胎B:汽車品牌C:交通工具D:輪轂答案:交通工具TRIZ理論的物理矛盾中，在高臺(tái)跳水運(yùn)動(dòng)中，水硬可以防止運(yùn)動(dòng)員撞擊池底，水軟可以防止運(yùn)動(dòng)員受傷，采用物理參數(shù)改變水的密度，向游泳池的水中打入氣泡，降低水的密度，使水變得柔軟一些，防止受傷，運(yùn)用的（）方法。

A:條件分離B:系統(tǒng)級(jí)別分離C:時(shí)間分離D:空間分離答案:條件分離TRIZ中剪裁的程度可以是激進(jìn)的或者（）的。

A:和緩B:勻速C:冒進(jìn)式D:漸進(jìn)式答案:漸進(jìn)式人類三大進(jìn)化理論包括生物進(jìn)化論、人類社會(huì)進(jìn)化論和（）。

A:技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則B:遺傳學(xué)C:日心說D:牛頓第一定律答案:技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則因果鏈分析能讓我們找到大量潛在的缺點(diǎn)，在選擇需要解決的關(guān)鍵缺點(diǎn)時(shí)，需要注意因果鏈中各個(gè)缺點(diǎn)的（）。

A:順位關(guān)系B:連帶關(guān)系C:因果關(guān)系D:邏輯關(guān)系答案:邏輯關(guān)系通過對(duì)TRIZ理論中技術(shù)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，（）將能量源的能量轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)所需的能量？

A:傳輸裝置B:控制裝置C:動(dòng)力裝置D:能量源答案:動(dòng)力裝置愛迪生以極大的毅力和耐心，先后實(shí)驗(yàn)了6000多種材料，做了7000多次實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)可以用棉線做燈絲，足足亮了45小時(shí)燈絲才被燒斷。這使用的是（）。

A:嘗試法B:設(shè)問法C:現(xiàn)代創(chuàng)新方法D:試錯(cuò)法答案:試錯(cuò)法應(yīng)用TRIZ理論解決問題時(shí)，其典型過程分為以下三個(gè)步驟，問題識(shí)別——問題解決——（）。

A:問題轉(zhuǎn)化B:問題驗(yàn)證C:概念界定D:概念驗(yàn)證答案:概念驗(yàn)證技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的哪一階段更多的資金開始投入？()

A:運(yùn)行B:改進(jìn)C:成熟D:發(fā)明答案:改進(jìn)在TRIZ理論的發(fā)明原理中，在大型項(xiàng)目中應(yīng)用工作分解結(jié)構(gòu)﹐是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的()。

A:提取B:分割C:預(yù)防D:復(fù)制答案:分割相比于直接試錯(cuò)法，TRIZ解題模式采用了（），也可以說是一種“過橋”的方式。

A:中止策略B:回復(fù)策略C:特殊策略D:迂回策略答案:迂回策略關(guān)于ARIZ概述錯(cuò)誤的是（）。

A:是發(fā)明問題解決過程中應(yīng)遵照的理論方法和步驟B:是基于技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的一套完整問題解決的程序C:英文縮寫為AIPSD:英文發(fā)明問題解決算法的縮寫答案:是基于技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的一套完整問題解決的程序按照TRIZ理論對(duì)創(chuàng)新的分級(jí)﹐“使用隔熱層減少熱量損失”屬于（）。

A:1級(jí)﹕簡(jiǎn)單的解B:4級(jí)﹕全新的概念C:2級(jí)﹕少量的改進(jìn)D:3級(jí)﹕根本性的改進(jìn)答案:1級(jí)﹕簡(jiǎn)單的解在TRIZ理論的發(fā)明原理中，用玻璃纖維制成的沖浪板，體現(xiàn)了（）。

A:自服務(wù)原理B:重量補(bǔ)償C:復(fù)合材料原理D:嵌套答案:復(fù)合材料原理創(chuàng)新方法的根本作用在于根據(jù)一定的科學(xué)規(guī)律，啟發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，提升人們的創(chuàng)新效率。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)技術(shù)系統(tǒng)優(yōu)勝劣汰的標(biāo)準(zhǔn)是看它是否滿足人類社會(huì)的需要。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)我們知道摩擦力的計(jì)算公式為：摩擦力=施加的力x摩擦系數(shù)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)金魚法通過反復(fù)迭代，引導(dǎo)我們從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題進(jìn)行求解構(gòu)想，最后變?yōu)榭尚械慕鉀Q方案。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)應(yīng)用TRIZ理論解決問題時(shí)，在概念驗(yàn)證階段，基于創(chuàng)新項(xiàng)目的技術(shù)和業(yè)務(wù)需求，對(duì)問題解決階段中開發(fā)的所有提出的解決方案進(jìn)行實(shí)際可行性的評(píng)估。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)《創(chuàng)新方法論》課程告訴我們，創(chuàng)新不需要方法，本身沒有規(guī)律可循。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)應(yīng)用TRIZ理論解決問題時(shí)，問題解決階段的輸出是產(chǎn)生的大量技術(shù)解決方案（創(chuàng)意）。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)若相互作用分析的表格不對(duì)稱，則說明相互作用分析得有問題，需檢查。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在TRIZ理論中，相對(duì)于技術(shù)矛盾而言，物理矛盾的描述更加準(zhǔn)確，更能反映真正的問題所在。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)除了系統(tǒng)組件之外，我們還可以嘗試用超系統(tǒng)的組件來解決這個(gè)問題，這比改變系統(tǒng)組件更加容易操作。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)超系統(tǒng)是技術(shù)系統(tǒng)所隸屬的外部環(huán)境。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在組件分析的過程中，分析車的時(shí)候，如果有了車輪這個(gè)組件，輪轂、外胎等就沒必要列出來了。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)TRIZ理論中的技術(shù)矛盾中，從矛盾參數(shù)視角看，技術(shù)矛盾意味著相互矛盾的兩個(gè)參數(shù)處于一種此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)本課程告訴我們，每條發(fā)明原理（方法）僅限于應(yīng)用于某一特殊領(lǐng)域。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)阿奇舒勒矛盾矩陣中豎列為欲改善的參數(shù)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在因果鏈分析過程中，在根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況確定關(guān)鍵缺點(diǎn)后，要將關(guān)鍵缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵問題，然后尋找可能的解決方案。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)TRIZ中剪裁的程度越大，則創(chuàng)新的水平也越高。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)TRIZ中剪裁的程度取決于項(xiàng)目的商業(yè)和技術(shù)的限制。這些限制決定了可以被剪裁的候選組件。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)人類的思維主要包括邏輯思維和非邏輯思維兩種形式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)TRIZ理論的物理矛盾中，當(dāng)系統(tǒng)矛盾雙方在某一條件下只出現(xiàn)一方時(shí)，條件分離是不可能的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)下列情況屬于等勢(shì)原理的有（）。

A:氣體擴(kuò)散B:船閘C:預(yù)防接種D:無障礙通道答案:無障礙通道###船閘###氣體擴(kuò)散處于嬰兒期的系統(tǒng)所呈現(xiàn)的特征是（）。

A:專利數(shù)量非常多B:性能的完善非常緩慢C:產(chǎn)生的專利級(jí)別很高D:經(jīng)濟(jì)收益為負(fù)答案:性能的完善非常緩慢###產(chǎn)生的專利級(jí)別很高###經(jīng)濟(jì)收益為負(fù)組合創(chuàng)新內(nèi)涵包括()

A:合并空間上的同類或相鄰運(yùn)行的對(duì)象B:機(jī)械的拼湊C:合并時(shí)間上的同類或相鄰運(yùn)行的對(duì)象。D:簡(jiǎn)單的疊加答案:合并空間上的同類或相鄰運(yùn)行的對(duì)象;合并時(shí)間上的同類或相鄰運(yùn)行的對(duì)象。以下哪些選項(xiàng)體現(xiàn)了機(jī)械振動(dòng)法的“利用共振現(xiàn)象”？（）

A:電磁共振醫(yī)療器械B:水泥振動(dòng)器C:情感共鳴D:音叉答案:情感共鳴###電磁共振醫(yī)療器械###音叉通過TRIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，資源依據(jù)其在系統(tǒng)中的作用可分為（）。

A:內(nèi)部資源B:外部資源C:派生資源D:現(xiàn)成資源答案:內(nèi)部資源###外部資源以下那幾個(gè)例子體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)性進(jìn)化法則？（）。

A:采用有輪子的椅子代替普通的椅子B:采用光感路燈代替人工控制路燈C:采用電力機(jī)車替代蒸汽機(jī)車D:從機(jī)械鍵盤到電子軟鍵盤答案:從機(jī)械鍵盤到電子軟鍵盤###采用光感路燈代替人工控制路燈###采用有輪子的椅子代替普通的椅子下列情況應(yīng)用曲面化原理的有（）。

A:家具邊角的軟化處理B:圓珠筆C:滾動(dòng)軸承D:拱形橋答案:拱形橋###滾動(dòng)軸承###圓珠筆通過學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，可以發(fā)現(xiàn)協(xié)調(diào)進(jìn)化法則主要表現(xiàn)在哪幾方面？（）

A:工作節(jié)奏與頻率上的協(xié)調(diào)B:各性能參數(shù)的協(xié)調(diào)C:形狀與結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)D:功能上的協(xié)調(diào)答案:各性能參數(shù)的協(xié)調(diào)###工作節(jié)奏與頻率上的協(xié)調(diào)###形狀與結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)通過TRIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，理想的資源具有以下特征（）。

A:帶來