九年級語文下冊第五單元綜合課件

九年級語文下冊第五單元綜合課件單元概述與背景課文解讀與賞析知識點歸納與總結(jié)閱讀理解與拓展延伸寫作訓(xùn)練與提升建議考試策略與備考建議目錄CONTENTS01單元概述與背景主題本單元以“人與自然”為主題，通過一系列文學(xué)作品展現(xiàn)人類與自然的親密關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與自然和諧相處。特點本單元所選作品體裁多樣，包括散文、詩歌、小說等，既有古代經(jīng)典，也有現(xiàn)代佳作，有助于學(xué)生全面了解不同時代、不同文化背景下人們對自然的認識和感悟。本單元主題及特點時代背景本單元作品跨越了古代、現(xiàn)代等不同歷史時期，反映了不同時代人們對自然的認識和態(tài)度。例如，古代作品多表現(xiàn)對自然的敬畏和贊美，而現(xiàn)代作品則更多關(guān)注人類活動對自然的影響和如何保護自然。文化背景本單元作品涉及中國、外國等不同國家和民族的文化傳統(tǒng)，展現(xiàn)了不同文化背景下人們對自然的獨特理解和表達方式。例如，中國文化中的“天人合一”思想強調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一，而西方文化中的“征服自然”觀念則強調(diào)人類對自然的改造和利用。時代背景與文化背景作家介紹本單元所選作品的作者包括陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、徐志摩、戴望舒等著名文學(xué)家。他們的作品在中國文學(xué)史上占有重要地位，對后世產(chǎn)生了深遠影響。作品風(fēng)格這些作家的作品風(fēng)格各異，既有豪放灑脫的李白詩風(fēng)，也有沉郁頓挫的杜甫詩風(fēng)；既有清新自然的陶淵明田園詩風(fēng)，也有深邃悠遠的蘇軾詞風(fēng)。這些不同的風(fēng)格為學(xué)生提供了豐富的審美體驗。作家作品及風(fēng)格介紹02課文解讀與賞析孔乙己是一個貧窮潦倒、迂腐可笑但又善良誠實的舊社會知識分子形象。人物形象通過孔乙己的悲慘遭遇，揭示了封建社會的世態(tài)炎涼和科舉制度的腐朽，表達了作者對受封建禮教毒害的下層知識分子的同情。形象意義《孔乙己》人物形象及意義小說通過警官奧楚蔑洛夫處理街頭“狗咬人”事件的情節(jié)，展示了俄國沙皇統(tǒng)治下社會的黑暗和腐敗。情節(jié)梳理小說通過奧楚蔑洛夫的善變和虛偽，揭示了俄國社會的黑暗和腐敗，以及人性的丑陋和扭曲。同時，小說也表達了作者對俄國社會現(xiàn)實的深刻批判。主題思想《變色龍》情節(jié)梳理與主題思想VS作者運用生動的細節(jié)描寫和人物心理刻畫，將讀者帶入到緊張刺激的溜索過程中。藝術(shù)特色小說以獨特的視角和生動的語言，展現(xiàn)了溜索這一民間活動的驚險和刺激。同時，通過人物形象的塑造和故事情節(jié)的鋪陳，表達了作者對民間文化的熱愛和對人性的深刻洞察。寫作手法《溜索》寫作手法及藝術(shù)特色03知識點歸納與總結(jié)了解古代文學(xué)的發(fā)展歷程、主要流派和特點，如唐詩、宋詞、元曲等。古代文學(xué)常識掌握現(xiàn)代文學(xué)的基本概念和主要特點，如現(xiàn)代詩歌、散文、小說等?，F(xiàn)代文學(xué)常識了解外國文學(xué)的發(fā)展歷程、主要流派和特點，如歐洲文藝復(fù)興時期的文學(xué)、19世紀的浪漫主義文學(xué)等。外國文學(xué)常識文學(xué)常識梳理掌握課文中出現(xiàn)的重點字詞的正確讀音，如“蓑衣”、“斗笠”等。理解課文中出現(xiàn)的重點字詞的含義和用法，如“彷徨”、“寂寥”等。重點字詞注音釋義重點字詞釋義重點字詞注音

修辭手法運用舉例比喻手法通過比喻來形象地表現(xiàn)事物的特征，如“他像一座山峰，屹立在人群中”。擬人手法將非人類的事物賦予人的特征和行為，如“風(fēng)兒輕輕地撫摸著大地”。排比手法通過排列相似的語句或詞語來增強表達效果，如“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”。04閱讀理解與拓展延伸《故鄉(xiāng)》一文中的環(huán)境描寫及其作用《我的叔叔于勒》中人物形象的塑造與情節(jié)發(fā)展《孤獨之旅》中的主題思想及藝術(shù)特色結(jié)合本單元課文，談?wù)勀銓ΜF(xiàn)實主義文學(xué)的理解01020304課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題選講《駱駝祥子》《子夜》《家》《春》課外閱讀推薦書目簡介老舍的經(jīng)典之作，展現(xiàn)了一個普通車夫的悲慘命運，揭示了舊社會的黑暗面。巴金的《激流三部曲》之一，通過一個大家庭的衰落，反映了封建制度的腐朽和青年人的覺醒。茅盾的代表作，以中國民族工業(yè)的發(fā)展為背景，描繪了社會各階層的生活面貌。巴金的《激流三部曲》之二，繼續(xù)展現(xiàn)封建家庭的內(nèi)部矛盾和青年人的抗?fàn)帯τ谥匾潞投温湟x，深入理解文本內(nèi)涵；對于次要內(nèi)容可以略讀，快速把握文章大意。精讀與略讀相結(jié)合在閱讀過程中，可以用不同符號圈點出重要信息、關(guān)鍵語句等，并在旁邊做簡要批注，有助于加深理解和記憶。圈點勾畫做批注遇到生詞或短語時，不要急于查字典，可以先聯(lián)系上下文猜測詞義，再查證確認。聯(lián)系上下文理解詞義閱讀時要關(guān)注文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等關(guān)鍵部分，以及段落間的邏輯關(guān)系，從而把握文章的整體結(jié)構(gòu)和中心思想。把握文章結(jié)構(gòu)和主旨閱讀方法指導(dǎo)與技巧分享05寫作訓(xùn)練與提升建議以“成長中的我”為主題，寫一篇不少于600字的記敘文。布置寫作任務(wù)內(nèi)容要求表達要求情感要求圍繞“成長中的我”，選取自己成長過程中的一個重要事件或經(jīng)歷，進行具體、生動地敘述。運用記敘文的基本要素，包括時間、地點、人物、事件等，進行清晰、連貫的表達。在敘述中融入自己的真實情感，展現(xiàn)對成長的深刻感悟。寫作任務(wù)布置及要求說明范文一《那一刻，我長大了》范文二《在挫折中成長》點評文章以一次失敗的考試為切入點，敘述了自己在面對挫折時的內(nèi)心掙扎和成長歷程。文章情感真摯，表達了對成長的深刻理解和感悟。同時，文章在描寫和細節(jié)處理上也較為出色。點評文章選取了自己第一次參加學(xué)校演講比賽的經(jīng)歷，通過細膩的描寫和真實的情感流露，展現(xiàn)了從膽怯到勇敢的成長過程。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，是一篇優(yōu)秀的記敘文。學(xué)生優(yōu)秀范文展示點評寫作技巧指導(dǎo)與提升建議選取典型事件在寫作時，要選擇自己成長過程中具有代表性和意義深遠的事件進行敘述，這樣才能更好地展現(xiàn)自己的成長歷程和感悟。注重細節(jié)描寫細節(jié)描寫是記敘文的靈魂，通過細膩的描寫可以讓讀者更加深入地了解事件和人物，增強文章的真實感和感染力。融入真實情感：在寫作時要融入自己的真實情感，讓讀者能夠感受到你的內(nèi)心世界和情感變化，從而引發(fā)共鳴。寫作技巧指導(dǎo)與提升建議多練多改寫作是一個需要不斷練習(xí)和修改的過程，只有通過不斷地練習(xí)和修改才能逐漸提高自己的寫作能力。多讀優(yōu)秀范文通過閱讀優(yōu)秀范文可以學(xué)習(xí)到更多的寫作技巧和表達方式，提升自己的寫作水平。注重思考和感悟在寫作時要注重思考和感悟生活中的點滴細節(jié)和美好瞬間，將這些素材融入到自己的文章中可以讓文章更加生動有趣且具有深度。寫作技巧指導(dǎo)與提升建議06考試策略與備考建議語言知識及運用中考對語言知識的考查較為全面，包括字音、字形、詞語運用、病句修改等?？忌柘到y(tǒng)復(fù)習(xí)相關(guān)知識，提高語言運用能力。古代詩文閱讀中考語文試卷中，古代詩文閱讀一直占據(jù)較大比重，預(yù)計今年仍將繼續(xù)?？忌柚攸c復(fù)習(xí)古代詩詞、文言文等相關(guān)知識?，F(xiàn)代文閱讀近年來，現(xiàn)代文閱讀在中考中的比重逐漸增加?？忌鷳?yīng)關(guān)注時事熱點、名家散文等，提高閱讀速度和理解能力。作文作文是中考語文的重頭戲，占比很高。考生需關(guān)注社會熱點、校園生活等話題，積累素材，提高寫作水平。中考考點預(yù)測及趨勢分析認真審題審題是解題的關(guān)鍵?？忌鷳?yīng)認真閱讀題目，明確題目要求，避免答非所問。留出檢查時間在完成所有題目后，考生應(yīng)留出一定時間進行檢查，確保答案的準確性。規(guī)范答題考生在答題時應(yīng)規(guī)范書寫，保持卷面整潔。同時，要注意使用學(xué)科術(shù)語，準確表達自己的想法。合理安排時間在考場上，考生應(yīng)合理安排時間，確保每道題目都有足夠的時間進行思考和作答。應(yīng)試技巧分享和備考建議模擬試卷一本試卷涵蓋了中考語文的各個考點，旨在幫助考生全面復(fù)習(xí)?？忌鷳?yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷，并對照答案進行自評。模擬試卷二本試卷針對中考