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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁江西中考語文滿分作文范文賞析:丟憑江而立,看無邊落木,吟小橋流水,歌大江東去。孩子們,缺啥,都別缺了民族文化;丟啥,都別丟了民族靈魂!下面是我整理的丟優(yōu)秀作文,盼望可以關(guān)心大家!
【作文真題】
人的一生中,哪些東西可以丟?哪些東西不能丟?
丟,有時會使人心疼令人惋惜;丟,有時又會讓人暢快促人前行。
丟,可能是失去,也可能是獲得……
請以“丟”為題寫一篇文章。
要求:(1)文體不限(詩歌除外);(2)文中不得消失真實的人名、校名、地名;(3)不少于600字。
[解讀]
江西今年中考[微博]作文題為《丟》,該題目貼合同學(xué)的生活實際,同學(xué)有話可說,有情可抒,有事可議。材料引導(dǎo)同學(xué)思索“舍”與“得”之間的辯證關(guān)系,緊接著就闡釋“丟,有時會使人心疼令人惋惜;丟,有時又會讓人暢快促人前行。丟,可能是失去,也可能是獲得……”,考生自然就會聯(lián)想到自己和他人曾丟掉過什么,是憑借什么丟掉的,丟掉的過程是怎么樣的,丟掉后得到了什么等等,寫作材料應(yīng)當(dāng)是比較充分的。選擇的素材要是自己熟識的生活,這樣才能寫出真實的生活體驗?!耙晕沂謱懳倚摹?,讓感受細(xì)膩些,讓情感質(zhì)樸些,讓語言更靈動些,自然能寫出好文章。但是選材要想出彩還需要費點心思,要擅長選取文化層次高的材料來寫,才能使文字立意高遠(yuǎn),這樣的材料更顯得高雅、醇厚、內(nèi)蘊豐富。如下面的一篇《丟》選擇莊子、堂吉訶德、喬布斯等文化名人的典型事例來寫,這幾則材料都布滿歷史的厚重感,大大提升文章的內(nèi)涵。要想讓你的作文在眾多作文中脫穎而出,構(gòu)思上可以運用逆向思維的方法,針對題目和材料從反面闡述自己獨到的見解。如,眾人都寫“舍得丟棄”是人生的樂觀態(tài)度,你可以寫“丟棄”有時是一種無價值的犧牲;眾人都寫“舍得丟棄”可以制造人生奇跡,你可以寫有的“丟棄”是生命的一種愚蠢,是一種不珍惜行為,但肯定要留意,逆向思維要合理、正確,有重要的證據(jù),否則造成觀點錯誤。
[誤區(qū)]
今年江西卷作文審題難度不大,絕大部分考生都能扣住題目的內(nèi)容去寫,跑題的很少。但也有少數(shù)考生沒有理解很好思索“丟”與“得”之間的辯證關(guān)系,在寫作中用大量的篇幅來敘寫“丟”的過程,對“得”的所思所想和感悟不深,所以得分不高。在審題時千萬不要忽視了文題中的“哪些東西可以丟?哪些東西不能丟?”,這就要求我們考生在寫作中肯定要在“丟”中寫出自己對生活對人生的思索。假如忽視了這一點,文章的質(zhì)量就會大打折扣。
【優(yōu)秀范文】
丟
“少年盛則國盛,少年強則國強”,可當(dāng)今的中同學(xué)怎樣了呢?其思想和行跡著實令人擔(dān)憂,來看一看現(xiàn)在的一些中同學(xué)吧。
當(dāng)下他們對魯迅、卞之琳和馬克·吐溫的關(guān)注正在被周迅、關(guān)之琳和馬克所代替,面對著西下的夕陽,再也找不到“斷腸人在天際”的感覺,卻癡迷于花前月下的浪漫;對四大名著及優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)茫然不知,卻對QQ、網(wǎng)戀情有獨鐘……面對此情此景,我已無批判指責(zé)之心,有的只是一種錐心之痛。
我領(lǐng)會到了落魄而失意的屈子懷揣“離騷”舉身赴汨羅江的無奈;我聽到了衣衫襤褸、背影滄桑的曹雪芹老人的喟然長嘆;我傷心于手握匕首、胸懷利刃卻化作黯然神傷的魯迅……我看到了許很多多的古圣先賢慢慢離我們而去。耳畔里回響著“莫愁前路為知己”;空氣中飄灑著“梧桐更兼細(xì)雨”。
是雨?是淚?
時下的中同學(xué),一味地補充各種養(yǎng)分,健全的體魄是用不著人們擔(dān)憂了,可又有幾個人能明白:“即使體格如何健全,如何健壯,也只能做毫無意義的示眾的材料?!蔽覀兊暮⒆铀狈Φ牟皇秦S厚的物質(zhì)生活呀!
在漫長的文化歷史長河中,不乏屈原、司馬遷、魯迅、郭沫若等文學(xué)巨匠,他們是豐碑,傳承著民族文化,弘揚著民族精神。
可現(xiàn)如今呢?五千年華夏文明的傳承靠的是什么呢?又有誰來連續(xù)我們今日的文化歷史?人類要生存,民族要連續(xù),淡化了古典精髓、遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)文化,我們無疑是原始森林里的大猩猩,祖祖輩輩仍是大猩猩,何談人類的進(jìn)化?
不是嗎?當(dāng)前文化的流俗,那些古圣先賢、那些古色古香、那些布滿哲理和警世的言語,多年后誰還會記得?《史記》、《資治通鑒》、《魯迅全集》等,早已被束之高閣,僅為裝飾門面而已。
曾經(jīng)有位學(xué)者歷經(jīng)了一次“文化苦旅”,僅一次“文化旅行”,就給我們多了一
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