第七課在合作中成長課件心理健康六年級上冊遼大版

第七課在合作中成長從動物捕食中獲取信息紅黑游戲游戲規(guī)則：

相鄰?fù)瑢W(xué)之間相互挑戰(zhàn)。每個人都有兩張牌，一紅一黑。出牌6輪，同時亮牌。（游戲前不能商討）

紅黑游戲

根據(jù)出牌情況計分如下：

黑——黑：各+3分；

紅——紅：各－3分；

紅——黑：紅+3分，黑－3分。

每輪出牌后記下自己所得分?jǐn)?shù)，最后算出總分。

游戲目標(biāo)：為自己贏得高分，追求分?jǐn)?shù)最大化。（思考策略）分享交流（1）說一說你和對手的得分情況，誰輸誰贏，對于你所獲得的結(jié)果你有什么感受？（2）游戲中出黑牌和出紅牌分別意味著什么？黑牌：希望雙贏，各得3分。但有失3分的風(fēng)險。紅牌：希望自己得3分，對方失3分。但可能雙方都失3分。分享交流（3）大部分同學(xué)的結(jié)果是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，這說明了什么？我們更容易選擇競爭

人的社會活動中有競爭也有合作，但實際中我們往往會更強(qiáng)調(diào)競爭而忽視合作的重要性。必要的合作可以讓我們共贏，盲目的競爭可能會導(dǎo)致兩敗俱傷！

要善于合作囚徒困境

某日，甲乙兩人共謀半夜?jié)撊胍晃桓晃碳抑袣⑷藠Z財。被警方抓到后對兩人進(jìn)行隔離審訊。

警方是這樣跟他們說的：

兩人都招供，各判10年；

兩人都不招供，各判1年；

一人招供，另一人不招，招供者無罪釋放，另一人被重判15年。

你認(rèn)為甲和乙最優(yōu)的選擇是什么？√

由于隔離審訊，甲乙不得不仔細(xì)思考對方可能采取什么選擇。如果你是他們，你可能會做出怎樣的選擇？為什么？思考假設(shè)分析乙也推測甲→招供，最終，都判10年甲推測乙招供乙不招供招供招供（1）兩個囚徒為何會陷入這樣的困境？僅僅是因為他們被隔離審訊么？

相互猜疑，相互背叛。問題思考合作的達(dá)成需要持續(xù)的信任和良性的溝通（2）假設(shè)他們是被共同審訊的呢？（3）囚徒困境告訴我們合作的建立需要哪些條件？

競爭合作？案例分析劉翔與羅伯斯交手記錄劉翔羅伯斯2006年7月6日法國巴黎13秒1913秒112006年7月11日瑞士洛桑12秒8813秒042006年9月9日德國斯圖加特12秒9313秒002006年9月16日希臘雅典13秒0313秒062007年7月6日法國巴黎13秒1513秒132007年7月15日英國謝菲爾德13秒2313秒372008年6月13日捷克俄斯特拉發(fā)

12秒87

距離2008北京奧運(yùn)不到2個月，北京時間6月13日凌晨，古巴人羅伯斯在捷克俄斯特拉發(fā)田徑大獎賽男子110米欄的比賽中跑出了12秒87的成績，其一舉奪得冠軍，同時這一成績也打破了劉翔保持的12秒88的世界紀(jì)錄。

劉翔、羅伯斯個人成績在競爭中不斷提高，這說明了什么？

“我要感謝我的對手，與他同場競技，更能提高我的成績，是他促使我不斷前進(jìn)”。

競爭并沒有那么可怕，它能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個人的智慧和力量得到充分的發(fā)掘和施展。理性競爭

步入高中，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方面的競爭會愈加激烈，請你結(jié)合自身經(jīng)歷，思考下面問題：（1）有沒有同學(xué)自身就比較喜歡，樂于接受競爭的？

競爭中的勝利會帶來成就感（2）什么樣的人容易從競爭中獲益？

關(guān)注自身的人聯(lián)系自我

（3）你曾經(jīng)把誰視為你的對手？請在小組內(nèi)分享你與他的競爭經(jīng)歷。結(jié)合你們的自身經(jīng)