活動(dòng)二：撰寫(xiě)演講稿 八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) （統(tǒng)編版）

撰寫(xiě)演講稿學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解演講稿的概念、特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)演講稿的寫(xiě)作技巧。3.根據(jù)演講目的寫(xiě)作演講稿。了解演講稿演講稿：是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解，也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等。演講稿是為演講者準(zhǔn)備的書(shū)面材料，一篇好的演講稿，可以幫助演講者提前理清演講的思路，完善演講的內(nèi)容，對(duì)演講的成功起著至關(guān)重要的作用。1.什么是演講稿？了解演講稿2.演講稿的特點(diǎn)（1）演講稿有極強(qiáng)的針對(duì)性，即演講的主題要針對(duì)聽(tīng)眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等來(lái)確定。（2）演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。（3）演講者需借助一些語(yǔ)言技巧增強(qiáng)演講的感染力、說(shuō)服力。1．寫(xiě)好演講稿的六點(diǎn)要求學(xué)寫(xiě)演講稿(1)明確對(duì)象。演講是面對(duì)公眾的談話，而公眾又是多樣的，他們有不同的興趣與要求。如果不看對(duì)象，談話就沒(méi)有針對(duì)性，就引不起聽(tīng)眾的興趣，自然也就談不上什么好效果。(2)考慮場(chǎng)合。所謂場(chǎng)合，也就是一定的時(shí)間、地點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況的總稱。從演講活動(dòng)來(lái)看，它就是講話的時(shí)間、環(huán)境(包括講話的場(chǎng)所和社會(huì)背景)和聽(tīng)眾對(duì)象;場(chǎng)合，對(duì)人們的講話總是起制約作用的。它左右著話題的選擇、結(jié)果的組織、語(yǔ)音的運(yùn)用、音量的大小，稱呼的使用等等。(3)明確中心。演講者談?wù)摰膯?wèn)題應(yīng)是明確的，否則沒(méi)有辦法選擇材料，結(jié)果只能是材料的堆砌，解決不了任何問(wèn)題。1．寫(xiě)好演講稿的六點(diǎn)要求學(xué)寫(xiě)演講稿(4)具體實(shí)在。具體，才能生動(dòng)形象;實(shí)在，才能令人信服;真誠(chéng)，才能以誠(chéng)感人。演講稿中應(yīng)當(dāng)含有豐富的例證。如果講話中缺乏事例，或者事例失之真實(shí)，講話就會(huì)索然無(wú)味，失去聽(tīng)眾。(5)講究用語(yǔ)。演講稿的語(yǔ)音運(yùn)用，一要采用口語(yǔ)，二要講究修辭。演講是給人聽(tīng)的，要人聽(tīng)，自然要先讓人聽(tīng)得懂，這樣才能叫人喜歡?？谡Z(yǔ)通俗易懂，活潑順暢，富有人情味和美感，合乎人們的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣。在保持語(yǔ)音口語(yǔ)化的前提之下，應(yīng)適當(dāng)采用一些修辭手法，如比喻、排比、對(duì)比、反復(fù)等。(6)合理安排結(jié)構(gòu)。一篇演講稿的構(gòu)成，通常包含開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分。安排結(jié)果，既要有整體的考慮，又要逐個(gè)部分具體研究。整體上，演講稿應(yīng)當(dāng)反映演講的條理，突出演講的中心，顯示演講的節(jié)奏，使通篇有一種協(xié)調(diào)和諧感。2．演講稿的寫(xiě)作技巧學(xué)寫(xiě)演講稿開(kāi)頭的技巧：抓住聽(tīng)眾引人入勝示例1：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法，直奔主題聯(lián)邦主席、女士們、先生們：

5年前……所幸，奧林匹克主義并沒(méi)有成為這場(chǎng)浩劫的犧牲品，而是無(wú)所畏懼、無(wú)可指摘地挺了過(guò)來(lái)。而今，它的眼前突然呈現(xiàn)出更為開(kāi)闊的視野，這凸顯了它即將扮演的嶄新角色的意義。（《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》顧拜旦）2．演講稿的寫(xiě)作技巧學(xué)寫(xiě)演講稿開(kāi)頭的技巧：抓住聽(tīng)眾引人入勝示例2：迂回帶入法，如列舉事實(shí)、數(shù)據(jù)，或講述故事，畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，進(jìn)入演講主題；

我在五年前脫離技術(shù)第一線，一年來(lái)逐漸脫離管理的第一線。我已經(jīng)61歲了。微軟的董事長(zhǎng)比爾·蓋茨曾經(jīng)講過(guò)……李素麗的一句話我記得……所以我從我一生中覺(jué)得最重要的抉擇中，引發(fā)出一些話題來(lái)跟大家討論。（《我一生中的重要抉擇》王選）2．演講稿的寫(xiě)作技巧學(xué)寫(xiě)演講稿開(kāi)頭的技巧：抓住聽(tīng)眾引人入勝示例3：要點(diǎn)提問(wèn)法，與聽(tīng)眾形成良好互動(dòng)

這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣無(wú)恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？……這成什么話？

今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是條好漢你站出來(lái)！你出來(lái)講！為什么要?dú)⑺览钕壬?？（《最后一次演講》聞一多）2．演講稿的寫(xiě)作技巧學(xué)寫(xiě)演講稿主體的技巧：主題明確層次分明

首先，作者義正言辭嚴(yán)地痛斥敵人，指出暗殺李先生是歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情，贊揚(yáng)了李公樸的獻(xiàn)身精神。

接著，剖析了國(guó)民黨反動(dòng)派的虛偽本質(zhì)，指出人民必勝，光明就在眼前。

最后，號(hào)召昆明人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，并表達(dá)自己愿為正義獻(xiàn)身的決心。痛斥敵人，歌頌李公樸。揭露敵人，揭示歷史規(guī)律。鼓舞群眾，表明無(wú)畏決心。2．演講稿的寫(xiě)作技巧學(xué)寫(xiě)演講稿主體的技巧：主題明確層次分明1、提出問(wèn)題：中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)。（第1段）

（1）解釋“格物致知”的含義

（第2段）2、分析問(wèn)題：

（2）中國(guó)傳統(tǒng)教育不是真正的“格物致知”（反面）（第3-5段）

（3）實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性

（正面）（第6-10段）3、得出結(jié)論：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神的意義，并對(duì)中國(guó)年青一代提出希望。（第11段）2．演講稿的寫(xiě)作技巧學(xué)寫(xiě)演講稿主體的技巧：主題明確層次分明1、回顧五年歷史：奧林匹克挺過(guò)世界大戰(zhàn)。（第1段）

闡述奧林匹克2、精神的內(nèi)涵，

恢復(fù)奧林匹克

運(yùn)動(dòng)的原因。3、贊揚(yáng)與會(huì)人員，表達(dá)美好祝愿，暢想美好前景。（第8-10段）（1）奧林匹克精神的兩個(gè)重要內(nèi)涵：平和與自信。（第2-4段）（2）復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)的宗旨：通過(guò)體育競(jìng)賽來(lái)教育青年。（第5段）（3）奧林匹克運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：大眾參與（第6、7段）2．演講稿的寫(xiě)作技巧學(xué)寫(xiě)演講稿結(jié)尾的技巧：簡(jiǎn)潔有力余音繞梁示例1：“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在?。ü恼疲v史賦予昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)！”號(hào)召人民群眾發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng)。示例2：“在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知真正的意義。這意義有兩個(gè)方面……希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分?！秉c(diǎn)明“格物致知”的真正意義，提出希望。2．演講稿的寫(xiě)作技巧學(xué)寫(xiě)演講稿結(jié)尾的技巧：簡(jiǎn)潔有力余音繞梁示例3：重申觀點(diǎn)，加深印象；

目前的形式，依然嚴(yán)峻。狂風(fēng)驟雨之后，我們迎來(lái)了破曉的黎明。待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。（《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》顧拜旦）示例4：幽默調(diào)侃，逗大家一笑。

最后我送給大家一個(gè)公式，來(lái)結(jié)束我的這場(chǎng)“狗屁膏藥”式的演講，這是心理學(xué)家榮格的一個(gè)公式，我非常贊賞……謝謝。（《我一生中的重要抉擇》王選）2．演講稿的寫(xiě)作技巧學(xué)寫(xiě)演講稿語(yǔ)言的技巧：通俗易懂形象生動(dòng)口語(yǔ)化：用口寫(xiě)作，用耳寫(xiě)作，讀起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)悅耳。問(wèn)題化：把重點(diǎn)轉(zhuǎn)換成問(wèn)題，留下思考的空間。細(xì)節(jié)化：多用動(dòng)詞，使用對(duì)話，模擬場(chǎng)景，描繪生動(dòng)且富有個(gè)性的細(xì)節(jié)。幽默化：詼諧風(fēng)趣，生動(dòng)有致，活躍氣氛，拉近與聽(tīng)眾的距離，贏得好感。2．演講稿的寫(xiě)作技巧學(xué)寫(xiě)演講稿語(yǔ)言的技巧：通俗易懂形象生動(dòng)修辭化：多用排比、比喻、設(shè)問(wèn)、夸張等修辭手法，充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的感官，讓聽(tīng)眾如臨其境，如在目前。金句化：引用名言警句或哲理語(yǔ)句，言淺意深。簡(jiǎn)單化：用語(yǔ)簡(jiǎn)短，短詞匯、短句子、短段落，要言不煩，切中要害。正如林語(yǔ)堂所言：“紳士的演講，應(yīng)當(dāng)象女士的裙子，越短越好?！?.以“我的夢(mèng)想”為話題，寫(xiě)一篇演講稿。不少于600字。真題演練提示：1.要根據(jù)題目確立寫(xiě)作重點(diǎn)。

“我的夢(mèng)想”是演說(shuō)的話題，應(yīng)重點(diǎn)回答“我的夢(mèng)想是什么”“為什么會(huì)確立這個(gè)夢(mèng)想”“我是怎么努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的”等重點(diǎn)問(wèn)題。

可圍繞中心話題，從“為什么”方面著眼樹(shù)立分論點(diǎn)，講清樹(shù)立理想的理由。2.選擇要典型，貼近自我。

演講，就是要講自己的故事、講清自己的觀點(diǎn)。要積極提取自己經(jīng)歷和體驗(yàn)過(guò)的生動(dòng)事例，找尋感人的細(xì)節(jié)，打動(dòng)讀者。

寫(xiě)“我的夢(mèng)想”，可以結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，來(lái)談自己的夢(mèng)想是怎樣產(chǎn)生的，中間怎樣動(dòng)搖了，最終又堅(jiān)持下來(lái)了，夢(mèng)想讓人生變得怎樣精彩。核心，要談為了“我”的夢(mèng)想，“我”是如何奮斗的……

我的夢(mèng)想

我有一個(gè)夢(mèng)想，我想做一名教師。

這個(gè)夢(mèng)想，在剛?cè)氤踔袝r(shí)種下：知識(shí)的加深，讓我見(jiàn)識(shí)了老師們知識(shí)的淵博；知識(shí)雖難，但是老師卻可以悠然地領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游探索；知識(shí)瑣碎，但是老師粉筆尖輕觸著黑板，發(fā)出的“沙沙”聲，就可以勾勒一個(gè)完成的知識(shí)導(dǎo)圖。這些都輕扣著我心扉；老師這個(gè)職業(yè)，讓我心醉不已。你可能要說(shuō)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想可不容易！尤其是你現(xiàn)在這成績(jī)……可是，沒(méi)有人在到達(dá)山頂前就知道自己定能登上險(xiǎn)峰，沒(méi)有人站在起跑線前就看到自己勝利的姿態(tài)。這不恰恰是夢(mèng)想存在的意義嗎？不去努力，怎么知道我就不行？我要做的就是奮斗！我知道做老師需要過(guò)人的知識(shí)儲(chǔ)備。我常常驚嘆于語(yǔ)文老師的旁征博引，她好像把無(wú)數(shù)本中外名著盡裝于心；我驚嘆于數(shù)學(xué)老師講題時(shí)，一道題經(jīng)由她手，好幾種不同的解題思路布滿黑板；我驚嘆于英語(yǔ)老師那流利的倫敦腔簡(jiǎn)直讓我懷疑她一定是去外國(guó)深造過(guò)……每一位老師都有他們的“絕技”，而我深知這背后是他們多年來(lái)不斷積淀的堅(jiān)持與努力。所以，課上，我認(rèn)真聽(tīng)講，汲取知識(shí)；課后，我積極拓展，積累課外知識(shí)。我要用加倍認(rèn)真為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)加入助推劑！佳作借鑒

我知道做老師還需要耐心與愛(ài)心。我不由得想到了我的班主任老師，他總是在我遇到難題止步不前時(shí)，耐心講解使我撥開(kāi)迷霧，當(dāng)我遭遇挫折焦灼難耐時(shí)，他對(duì)我鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直鞭策著我?jiàn)^力前行，當(dāng)我在學(xué)校身體不適時(shí)，他領(lǐng)我去醫(yī)務(wù)室開(kāi)藥，叮囑我“好好休息”……我也愿做像他們一樣的人，所以，這個(gè)教師夢(mèng)也影響了我，這個(gè)夢(mèng)讓我用加倍的耐心與愛(ài)心關(guān)注身邊的同學(xué)，幫助他們排憂解難——無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上。我愛(ài)我的夢(mèng)想，夢(mèng)想讓我每天的生活格外有意義。迷茫無(wú)措時(shí)，夢(mèng)想是指引方向的啟明燈；放松懈怠時(shí)，夢(mèng)想是振動(dòng)我心的奮進(jìn)鼓；遭遇挫折時(shí)，夢(mèng)想是聲聲入耳的加油號(hào)。同學(xué)們，無(wú)奮斗，不青春！愿我們都能在最美好的青春年華里，不負(fù)歲月芳華，書(shū)寫(xiě)自己夢(mèng)想的新篇章！佳作借鑒點(diǎn)評(píng)：這篇演講稿觀點(diǎn)明確，主題鮮明，思路清晰。文章開(kāi)篇點(diǎn)明自己的夢(mèng)想是做一名教師；接下來(lái)闡述因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想而發(fā)生的改變；文末收束全文，發(fā)出號(hào)召。小作者巧妙地結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷論證觀點(diǎn)，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的生活經(jīng)驗(yàn)，拉近了與聽(tīng)者的距離。作者還善于借助過(guò)渡段，使文章渾然一體；善于在每一段的第一句點(diǎn)明段落中心，提高聽(tīng)眾的“辨識(shí)度”。佳作借鑒2.以“讓愛(ài)永駐心中”為話題，寫(xiě)一篇演講稿。不少于600字。真題演練提示：

寫(xiě)這篇演講稿，可以運(yùn)用發(fā)散性思維，以“愛(ài)”為中心，從母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)等不同的角度來(lái)闡述，結(jié)尾點(diǎn)題“讓愛(ài)永駐心中”。

行文中，為了使演講更有感染力，不妨讓自己的語(yǔ)言多一些文采，認(rèn)真錘煉自己的語(yǔ)言，不僅要多運(yùn)用修辭手法，還要試著運(yùn)用名言或金句，增強(qiáng)演講的效果。讓愛(ài)永駐心中尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我今天演講的題目是《讓愛(ài)永駐心中》。

好想用第一抹光線的純凈,為世界畫(huà)一雙眼睛;好想用第一朵花開(kāi)的聲音,為世界唱一支歌;好想用我們初次觸碰的心靈,寫(xiě)出那句動(dòng)情的話:讓愛(ài)永駐心中。

真正的愛(ài)是偉大的。姚明的愛(ài)是偉大的,不僅是因?yàn)樗麨槿藗兎瞰I(xiàn)精彩的球技,更是因?yàn)樗粲醮蠹乙Ｗo(hù)自然,關(guān)愛(ài)動(dòng)物。那保護(hù)野生動(dòng)物的公益廣告多么震撼人心,讓多少麻木的人重拾了對(duì)自然、動(dòng)物的愛(ài)心，使多少珍稀動(dòng)物得以生存，得以繁衍生息。姚明的愛(ài),我們要推崇,要學(xué)習(xí)。

真正的愛(ài)又是極其平凡的。人們常說(shuō)：“出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話,出手做好事?！边@寥寥數(shù)語(yǔ)包含了多么至真至誠(chéng)的愛(ài)。佳作借鑒

看，那踏著三輪車的老人是誰(shuí)啊?是白方禮爺爺,他靠自己蹬三輪的收入供大學(xué)生讀書(shū),他的每一塊錢(qián)里都有愛(ài)的汗水。我們對(duì)這平凡的愛(ài)能不肅然起敬嗎?孟子曾說(shuō)，人有四心——惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。這既是善，更是人間真愛(ài)！無(wú)論是一生只做一件事的我國(guó)核事業(yè)領(lǐng)航人朱光亞，還是堅(jiān)守藏區(qū)十幾年的雪域高原并蒂蓮胡忠、謝曉君夫婦；無(wú)論是綠了青山白了頭發(fā)的人民好書(shū)記楊善洲，還是三次沖入火場(chǎng)救人，使20多位鄰居無(wú)一傷亡的火海數(shù)人英雄王峰；無(wú)論是托住生命的最美媽媽吳菊萍，還是扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英……他們都啟示我們：要讓愛(ài)永駐心中。不求大愛(ài)無(wú)疆，但求小愛(ài)有情?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。”讓愛(ài)永駐我們心中,讓愛(ài)充滿人間!佳作借鑒點(diǎn)評(píng)：（1）巧用排比,富有激情。文章第2段和第7段運(yùn)用排比手法,既多角度、多層次地闡釋了演講主題,又使語(yǔ)言充滿激情,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。（2）論據(jù)典型,論證有力。文中運(yùn)用多種論證方法,有列舉典型事例,有引用名言俗語(yǔ),增強(qiáng)了論證效果,使演講主題鮮明突出。佳作借鑒3.以“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為話題，寫(xiě)一篇演講稿。不少于600字。真題演練提示：1.題目就是演講稿的主要觀點(diǎn)，演講者只能結(jié)合自身實(shí)際和理解，對(duì)此進(jìn)行闡述、論證。2.演講中要突出“書(shū)香”和“成長(zhǎng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞。既要寫(xiě)自己的讀書(shū)生活，又要寫(xiě)“我”在讀書(shū)中如何一步一步地“成長(zhǎng)”的，這里的“成長(zhǎng)”指的是“思想”“精神”的成長(zhǎng)。3.要掀起高潮，滿懷激情。

演講講究動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度、波瀾起伏、一波三折。寫(xiě)演講稿，根據(jù)行文思路，設(shè)計(jì)好哪些段落是敘事，哪些段落是說(shuō)理，哪些段落是抒情。敘事要深情舒緩，說(shuō)理要冷靜有力，抒情要高昂奔放。

整個(gè)演講稿要于平穩(wěn)敘說(shuō)之后，設(shè)計(jì)2-3處高潮，呼告排比，節(jié)奏明快，發(fā)音洪亮，擲地有聲。書(shū)香伴我成長(zhǎng)尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的主題是：書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。

我常?；孟胫?，有這樣一個(gè)午后，深深籬院中，陽(yáng)光很輕，很柔，清風(fēng)微拂，花香泠泠。粉墻黛瓦下，煙霏云斂，日影消磨，我的膝上放著一本書(shū)，一本浸滿墨香的書(shū)。

時(shí)至今日，閑時(shí)讀書(shū)，于我而言，是一種愜意，亦是一份雅致。

毫無(wú)疑問(wèn)，我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的簡(jiǎn)潔明致，愛(ài)它的清逸風(fēng)雅。它如皓月般沉靜安然，似清水般樸素簡(jiǎn)靜，它有著微風(fēng)的潔凈清婉，有著碧空的寧?kù)o怡然。它道盡浮世清歡，淌過(guò)唐風(fēng)宋月。它的寧?kù)o，它的雅致，深深吸引著我。

我的父親喜書(shū)，他喜歡于午后閑庭漫步，吟詩(shī)誦詞，也喜歡在書(shū)房中磨一方端硯，而后靜坐讀書(shū)。他常對(duì)我說(shuō)，書(shū)之言，雅潔深秀；書(shū)之意，曠達(dá)深遠(yuǎn)。因自幼受父親的熏陶，我幼時(shí)對(duì)書(shū)便有種特別的情愫，那時(shí)少年懵懂，常常跟著父親獨(dú)步月下，吟詩(shī)誦詞，兒時(shí)稚嫩的童音，至今憶起，仍覺(jué)新鮮。佳作借鑒

后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，有增無(wú)減。我喜歡在一方寧?kù)o的天地，于低低的檐下，煮茶聽(tīng)雨，悠然翻書(shū)，就這樣，執(zhí)一份采菊東籬的淡然，持一份坐看云起的寧?kù)o，看文字淌過(guò)心間，讓墨香浸滿衣袖。那時(shí)的時(shí)光，總是愜意的、怡然的。

我的童年，可以說(shuō)是浸滿書(shū)香的，從書(shū)中，我看到人生百態(tài)，品過(guò)唐風(fēng)宋月。書(shū)中文字之清逸，意境之深遠(yuǎn)，深深影響著我。就這樣，書(shū)漸漸鋪就了我通往世界的道路。

書(shū)，有著海的浩瀚，水的質(zhì)樸，有著天空的廣袤，有著微風(fēng)的潔凈。它可似花香般沁人心脾，亦可似陽(yáng)光般恬靜安然。在我們的生命中，它扮演著一個(gè)積極向上的角色：當(dāng)我們?cè)诤诎抵信腔矔r(shí)，它像一盞燈，指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們口干舌燥時(shí)，它似一汪清泉，潺潺清明。

這樣一來(lái)，書(shū)，確是精妙絕倫了。那么，朋友，你還在等什么？看書(shū)吧，去感受它的博大精深，去挖掘它的浩渺深遠(yuǎn)，去采擷一份淡然寧?kù)o，在書(shū)中找尋一方屬于你的天地。

朋友，在書(shū)海中徜徉吧，讓書(shū)香，伴你成長(zhǎng)！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！佳作借鑒點(diǎn)評(píng)：

“看文字淌過(guò)心間，讓墨香浸滿衣袖”，讀此文，似乎也能嗅到那淡淡的書(shū)香味，這是作者優(yōu)美的筆調(diào)和豐富的修辭帶給我們最真實(shí)的閱讀美感。這篇演講稿，它向我們傳遞的是作者對(duì)閱讀的喜愛(ài)，特別是結(jié)合自身的閱讀經(jīng)歷，和小伙伴們分享自己的閱讀感受，有畫(huà)面，有溫度，這份雅致和美好是可以感染聽(tīng)眾的，也能帶動(dòng)聽(tīng)眾自覺(jué)走進(jìn)閱讀的世界，這也正是這篇演講稿的價(jià)值所在。佳作借鑒4.假設(shè)學(xué)校組織競(jìng)聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書(shū)記、?？骶帯⑿V播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等，你準(zhǔn)備競(jìng)聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫(xiě)一篇演講稿，闡述你的競(jìng)聘主張。真題演練提示：1.表達(dá)要簡(jiǎn)明直接。競(jìng)聘目標(biāo)要明確，直截了當(dāng)最佳。2.要精準(zhǔn)地推介自己。演講者既要簡(jiǎn)要介紹自己姓名、班級(jí)、職務(wù)、經(jīng)歷、特長(zhǎng)、榮譽(yù)等，也要自信且有分寸地介紹自己的長(zhǎng)處——這些長(zhǎng)處，最好能跟擬競(jìng)聘崗位有一定的匹配度。3.要突出“執(zhí)政理念”這個(gè)重點(diǎn)。在認(rèn)真分析崗位特點(diǎn)、現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，提出競(jìng)聘主張即“執(zhí)政理念”和“執(zhí)政策略”，這是演講的重點(diǎn)——包括就任后要達(dá)到的目標(biāo)、擬采取的措施、工作的重點(diǎn)等等，都要明確具體，具有可操作性，才能讓聽(tīng)眾信服。癡心耕文學(xué)妙筆繪潮韻——競(jìng)聘文學(xué)社社長(zhǎng)演講稿尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來(lái)自文海中學(xué)九年級(jí)9班的項(xiàng)潘瑩。今天來(lái)到這里，我懷著一份激動(dòng)的心情競(jìng)選我?！俺薄蔽膶W(xué)社社長(zhǎng)這個(gè)職位。眾所周知，“不愿意當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，因此，我毛遂自薦，參加本次社長(zhǎng)競(jìng)選。

認(rèn)識(shí)我的同學(xué)都知道，我可是個(gè)狂熱的文學(xué)愛(ài)好者：我從三歲開(kāi)始接觸唐詩(shī)，打小起就酷愛(ài)閱讀各類書(shū)籍，尤其是散文和詩(shī)歌，對(duì)歷史和自傳一類也常有涉獵。我有著較為深厚的文字功底和文學(xué)積累，每年都有作文在報(bào)刊雜志上發(fā)表，在各類作文比賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，我擔(dān)任了三年班長(zhǎng)的職務(wù)，在工作上有自己的主見(jiàn)，辦事有一定的能力。北島曾寫(xiě)道：“生活的悲歡離合遠(yuǎn)在地平線以外。”它其實(shí)就存在于文字中，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的“靈魂”，而我愿意，去成為一個(gè)寫(xiě)字的人，與文學(xué)融為一體。佳作借鑒

我想，成為一名優(yōu)秀的文學(xué)社社長(zhǎng)，具備的不只是對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，還要擁有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和出色的管理能力。也許我現(xiàn)在還不足以擔(dān)當(dāng)，但是我堅(jiān)信，如果大家支持我，相信我，我一定會(huì)將文學(xué)社的工作做到最好。我將為大家安排每周一次的文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如文學(xué)沙龍，文學(xué)論壇，文學(xué)創(chuàng)作比賽，經(jīng)典誦讀比賽，課本劇編演，與文學(xué)家面對(duì)面，“發(fā)現(xiàn)校園美”攝影征集大賽，校外文學(xué)采風(fēng)等?？傊?，活動(dòng)要豐富多彩，堅(jiān)持做好?！八緹o(wú)波，相蕩而起漣漪；石本無(wú)華，相撞而起火花?！薄俺薄蔽膶W(xué)社建立的初心就