遼寧省部分地區(qū)高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ遼寧省遼西聯(lián)合校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。常常，我想起那座山。有時(shí)是在的街頭，有時(shí)是在擁擠而又落寞的公共汽車(chē)站。天氣晴朗，薄涼。我決心要到山里去一起，一個(gè)人。路上，無(wú)邊的煙繚霧繞。太陽(yáng)藹然地升起來(lái)。峰回路轉(zhuǎn)，時(shí)而是左眼讀水，右眼閱山，時(shí)而是左眼披覽一頁(yè)頁(yè)的山，時(shí)而是右眼圈點(diǎn)一行行的水——山水的巨帙是如此?；铛r鮮的青色一劇劇地刷到人眼里來(lái)，山頭跟山頭正手拉著手，圍成一個(gè)美麗的圈子。陽(yáng)光更濃了，山景益發(fā)清晰，一切氣味也都被蒸發(fā)出來(lái)。稻香撲人，再有點(diǎn)醺然欲醉的味兒。這時(shí)候，只恨自己不能著一身寬袍，好兜兩袖素馨回去。路旁更有許多叫得出來(lái)和叫不出來(lái)的野花，也都曬干了一身的露水而抬起頭來(lái)了。山色越來(lái)越矜持，秋色越來(lái)越透明。車(chē)往上升，太陽(yáng)往下掉，金黃的夕暉在大片山坡上徘徊卻顧，不知該留下來(lái)依屬山，還是追上去殉落日。我想起一首極喜歡的歌：“我的財(cái)產(chǎn)放置在一個(gè)地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在青天之上?！闭娴?，直到那天我才忽然領(lǐng)悟到，我有那樣多的美好產(chǎn)業(yè)，像清風(fēng)明月、像山松野草。我要把它們寄放在溪谷內(nèi)，我要把它們珍藏在云層上，我要把它們懷抱在內(nèi)心中。18.下列句子中的加點(diǎn)字和文中加點(diǎn)的“跟”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.你走慢一點(diǎn)呀，快了，老太太跟不上。B.多跟優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)交流，你會(huì)變得優(yōu)秀。C.一場(chǎng)雨后，小草跟大樹(shù)都喝飽了水。D.他熱情地招呼我：“你跟哪兒來(lái)呀？”19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。20.文中畫(huà)波浪線的句子既典雅又生動(dòng)，這樣的表達(dá)效果是如何取得的？【答案】18.C19.①人頭攢動(dòng)/車(chē)水馬龍/熙熙攘攘/人來(lái)人往/人聲鼎沸②美不勝收/應(yīng)接不暇/目不暇接/精彩紛呈/變幻莫測(cè)/賞心悅目③無(wú)與倫比/無(wú)可匹敵/清新脫俗20.典雅：“夕暉”“卻顧”“殉”等文言詞的運(yùn)用，文白相間，使得行文高雅簡(jiǎn)凈、細(xì)致優(yōu)美。生動(dòng)：①擬人手法的運(yùn)用，“抬起頭來(lái)”“矜持”賦予野花山色以人的情態(tài)，美景如在眼前，形象可感。②化抽象為具體/化無(wú)形為有形，“兜兩袖素馨”，把無(wú)形的花香具象化，讀來(lái)讓人具體可感。典雅而生動(dòng)的語(yǔ)言，傳達(dá)了作者對(duì)山間美景的喜愛(ài)，眷戀?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生理解詞義的能力。文中加點(diǎn)的“跟”，作連詞，和；A.作動(dòng)詞，跟隨；B.作介詞，向、對(duì)；C.作連詞，和；D.作介詞，從故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用成語(yǔ)的能力。第①空，語(yǔ)境用來(lái)修飾“街頭”，含有“熱鬧”“人多”等意思詞語(yǔ)均可，可選“人頭攢動(dòng)/車(chē)水馬龍/熙熙攘攘/人來(lái)人往/人聲鼎沸”?！叭祟^攢動(dòng)”，指人很多，且在頻繁地移動(dòng)?！败?chē)水馬龍”，形容沿途車(chē)馬很多；成群結(jié)隊(duì)；繁華熱鬧的場(chǎng)面?！拔跷跞寥痢?，形容人來(lái)人往，非常熱鬧?！叭藖?lái)人往”，人來(lái)來(lái)往往連續(xù)不斷?！叭寺暥Ψ小?，本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開(kāi)了鍋。第②空，語(yǔ)境用來(lái)修飾“山水的巨帙”，含有“美好”或表達(dá)人欣賞美景產(chǎn)生的情緒等意思的詞語(yǔ)均可，可選“美不勝收/應(yīng)接不暇/目不暇接/精彩紛呈/變幻莫測(cè)/賞心悅目”?！懊啦粍偈铡?，形容美好的事物非常多，無(wú)法一一收納?！皯?yīng)接不暇”，原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)?！澳坎幌窘印?，眼睛已經(jīng)沒(méi)有空閑時(shí)間看別的了。形容東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)（多指美景節(jié)目）?！熬始姵省保馑际敲篮玫膱?chǎng)面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來(lái)?！白兓媚獪y(cè)”，指事物變化很多不能預(yù)料，變化多端，難以揣測(cè)?！百p心悅目”，指因看到好的事物而心情歡暢。第③空，語(yǔ)境修飾“美好產(chǎn)業(yè)”，突出其美好的詞語(yǔ)均可，可選“無(wú)與倫比/無(wú)可匹敵/清新脫俗”。“無(wú)與倫比”，指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類(lèi)的東西?！盁o(wú)可匹敵”，有能夠與他相提并論的對(duì)手，形容某人在某方面特別厲害?！扒逍旅撍住?，一般形容女性身上的氣質(zhì)讓人舒暢，新穎不落俗套?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。原文中“一身寬袍”“兩袖素馨”“夕暉”“卻顧”“殉”等文言詞的運(yùn)用，文白相間，使得行文高雅簡(jiǎn)凈、細(xì)致優(yōu)美?！耙捕紩窀闪艘簧淼穆端痤^來(lái)了”“山色越來(lái)越矜持”，“抬起頭來(lái)”“矜持”賦予野花山色以人的情態(tài)，擬人手法的運(yùn)用使語(yǔ)言生動(dòng)可感。“兜兩袖素馨”，“素馨”為香氣，屬無(wú)形之物，“兜”把無(wú)形的花香具象化，讀來(lái)讓人具體可感。典雅而生動(dòng)的語(yǔ)言，傳達(dá)了作者對(duì)山間美景的喜愛(ài)，眷戀。遼寧省縣級(jí)重點(diǎn)高中協(xié)作體2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1閱讀下面的文字，完成下面小題?！扮薄板峰贰薄吧徤彙?，杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物“江南憶”由三只靈動(dòng)的機(jī)器人組成。名字由來(lái)，自有深意——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，融合歷史人文、自然生態(tài)和創(chuàng)新基因。依照“江南憶”設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)想，“琮琮”的紋理帶有匯聚和放射的兩種晶體特征，象征著①的博大胸懷和堅(jiān)定的文化自信；“宸宸”頭飾上的三朵浪花涌動(dòng)著“弄潮兒”②、一往無(wú)前的先鋒精神；“蓮蓮”頭頂蓮葉莖脈，展現(xiàn)了現(xiàn)代化的杭州“萬(wàn)物互聯(lián)”的智能生活。進(jìn)入“亞運(yùn)時(shí)刻”的杭州，地鐵公交換上“吉祥物限定皮膚”，剪紙、銅雕、竹編等民間版“江南憶”③……這座彌漫著濃濃亞運(yùn)氛圍的煥新古城，正通過(guò)被網(wǎng)友昵稱為“三小只”的吉祥物，向八方賓朋傳遞快樂(lè)與友愛(ài)。從手持金牌、象征友愛(ài)的熊貓“盼盼”，到開(kāi)心奔跑、詮釋“吉祥、和諧、幸福、圓滿”的“五羊”，再到“科技范兒”的機(jī)器人“江南憶”，中國(guó)味兒十足。三屆亞運(yùn)會(huì)由中國(guó)主辦，吉祥物都是“中國(guó)風(fēng)”，這些吉祥物見(jiàn)證著這個(gè)國(guó)家改革開(kāi)放的前進(jìn)腳步，同時(shí)它們見(jiàn)證著中國(guó)擁抱世界、擁抱未來(lái)的發(fā)展身姿。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫(huà)波浪線的部分是四個(gè)短句，請(qǐng)改為一個(gè)長(zhǎng)句?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)??！敬鸢浮?8.示例：①海納百川②乘風(fēng)破浪③層出不窮19.示例：由中國(guó)主辦的三屆亞運(yùn)會(huì)上的“中國(guó)風(fēng)”吉祥物，見(jiàn)證著這個(gè)國(guó)家改革開(kāi)放的前進(jìn)腳步和擁抱世界、擁抱未來(lái)的發(fā)展身姿?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，所填成語(yǔ)應(yīng)該是中心語(yǔ)“博大胸懷”的定語(yǔ)，用來(lái)形容“博大胸懷”。故填“海納百川”?！昂＜{百川”的意思是大海容得下成百上千條江河之水。比喻接納和包容的東西非常廣泛，而且數(shù)量很大。第二空，所填成語(yǔ)與“一往無(wú)前”并列，修飾“先鋒精神”，可填“乘風(fēng)破浪”?！俺孙L(fēng)破浪”原義指船只乘著風(fēng)勢(shì)破浪前進(jìn)，形容發(fā)展迅猛，也比喻志趣遠(yuǎn)大，勇往直前。第三空，前面列舉了不同形式的民間版“江南憶”，說(shuō)明亞運(yùn)吉祥物出現(xiàn)的形式各異，數(shù)量也很多。后文的省略號(hào)表示“列舉的省略”。故填“層出不窮”?！皩映霾桓F”指接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。短句變長(zhǎng)句先找出短句中的中心主語(yǔ)、中心謂語(yǔ)及賓語(yǔ)作為主干，把其他短句變成修飾成分，增刪個(gè)別語(yǔ)詞，調(diào)整句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之連貫、通暢。請(qǐng)注意所變長(zhǎng)句只能有一套主謂賓。第一步：尋找合適的句子作為主干。所給的幾個(gè)短句中共同陳述的對(duì)象為“吉祥物”，將之定為長(zhǎng)句的主語(yǔ)，然后可以確定謂語(yǔ)為“見(jiàn)證”，賓語(yǔ)為“前進(jìn)腳步”和“發(fā)展身姿”。第二步：合并修飾成分。合并相同的句子成分“吉祥物見(jiàn)證著”和“它們見(jiàn)證著”，合并相同的句子成分“這個(gè)國(guó)家”和“中國(guó)”，將“三屆亞運(yùn)會(huì)由中國(guó)主辦”“中國(guó)風(fēng)”變?yōu)椤凹槲铩钡亩ㄕZ(yǔ)。第三步：整合答案。將上述提取、合并的內(nèi)容進(jìn)行整合，“三屆亞運(yùn)會(huì)由中國(guó)主辦”變成介詞結(jié)構(gòu)“由中國(guó)主辦的三屆亞運(yùn)會(huì)上”，兩個(gè)賓語(yǔ)之間加“和”進(jìn)行連接，便可得出答案。同時(shí)要注意檢查變換后的句子是否為一個(gè)單句。遼寧省沈陽(yáng)市重點(diǎn)高中聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成下面小題。其實(shí)，我有許多親耳聆聽(tīng)雨打殘荷的機(jī)會(huì)。我讀初中的時(shí)候，學(xué)生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之后，就再也沒(méi)人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個(gè)俗人，比不得林妹妹那樣①，所以聽(tīng)雨打殘荷的次數(shù)雖然不少，卻從未聽(tīng)出過(guò)什么詩(shī)意。與枯茭破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就令人②，勃發(fā)著無(wú)窮的生機(jī)。中午或是傍晚，會(huì)有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來(lái)參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來(lái)，雙腿一蹬，用那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽(yáng)的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們?cè)S是把這一片荷葉當(dāng)成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引伴；還有一些黑脊背的魚(yú)，在荷葉撐起的太陽(yáng)傘下悠閑自在地游來(lái)游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出“潑刺剌”的一聲響，濺起一朵大水花，旋即一頭扎進(jìn)水底，再也不見(jiàn)了。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫(huà)波浪線的部分如果改成“飛來(lái)”和“就停在新冒出的小荷尖上”，其表達(dá)效果有什么不同？【答案】18.①清雅絕塵(或：秀外慧中)②賞心悅目(或：心曠神怡)19.文中畫(huà)波浪線的部分運(yùn)用了擬人的修辭手法，“前來(lái)參觀”“就在新冒出的小荷尖上歇歇腳”賦予了蜻蜓、豆娘人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蜻蜓、豆娘的活潑可愛(ài)。這兩處描寫(xiě)給整個(gè)畫(huà)面增添了動(dòng)態(tài)的美感，使夏日的荷塘更加讓人賞心悅目。改后的表達(dá)略顯直白，缺乏文學(xué)性?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①語(yǔ)境形容林妹妹的形象，對(duì)應(yīng)“俗人”，所填成語(yǔ)的意思表示“人雅致”即可，可選用“清雅絕塵”或“秀外慧中”。清雅絕塵：清新雅致，一塵不染。秀外慧中：外貌秀美，內(nèi)心聰明。②語(yǔ)境形容夏日的新荷給人的感覺(jué)，所填成語(yǔ)的意思表示“因看到好的事物而心情歡暢”即可?？蛇x用“賞心悅目”或“心曠神怡”。賞心悅目：指看到美好的景色而心情愉快。心曠神怡：心胸開(kāi)闊，精神爽朗?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。文中畫(huà)波浪線的部分運(yùn)用了擬人的修辭手法，“前來(lái)參觀”“就在新冒出的小荷尖上歇歇腳”中“參觀”“歇歇腳”賦予了蜻蜓、豆娘人的情態(tài)、動(dòng)作，語(yǔ)言生活化，表現(xiàn)了蜻蜓、豆娘的活潑可愛(ài)。這兩處描寫(xiě)給整個(gè)畫(huà)面增添了動(dòng)態(tài)的美感，畫(huà)面感強(qiáng)烈，使夏日的荷塘更加讓人賞心悅目。改后的句子“飛來(lái)”和“就停在新冒出的小荷尖上”表意直白，缺少文學(xué)性和美感，也不如原句生動(dòng)形象。遼寧省沈陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。受鄉(xiāng)村振興的不斷推進(jìn)和城市中書(shū)店的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的影響，一些以城市為主陣地的書(shū)店開(kāi)始將目光投向鄉(xiāng)村大地。它們依托鄉(xiāng)村獨(dú)特的自然景觀資源和歷史文化底蘊(yùn)，打造出_①_的鄉(xiāng)村公共閱讀空間和文化體驗(yàn)空間。這些書(shū)店或借助于“新華書(shū)店+農(nóng)家書(shū)屋”的微改革，或嘗試打造“書(shū)店+藝術(shù)展覽”“書(shū)店+時(shí)尚服飾”等多樣態(tài)模式，成為“高顏值”的鄉(xiāng)村文化地標(biāo)。眾多游客慕名而來(lái)，掀起了去鄉(xiāng)村書(shū)店打卡的熱潮。與城市書(shū)店不同，鄉(xiāng)村書(shū)店扎根于鄉(xiāng)村又反作用于鄉(xiāng)村，與一方鄉(xiāng)土緊密相連。目前鄉(xiāng)村書(shū)店大多還處在探索階段，自然也有②_的地方。比如，一些鄉(xiāng)村書(shū)店在具體經(jīng)營(yíng)方式上還略顯“水土不服”,在書(shū)店功能的打造和位置的選擇上還存在不少的問(wèn)題。鄉(xiāng)村書(shū)店要想“腳”站得更穩(wěn)，還需要各方面③,共同推動(dòng)鄉(xiāng)村書(shū)店的發(fā)展。一是政府要做好頂層設(shè)計(jì)；二是經(jīng)營(yíng)主體要做好功能定位，積極融入地方特色文化，提供多品質(zhì)特色化產(chǎn)品和服務(wù)；三是職能單位要做好支持工作，明確職責(zé)，不要一遇事就“踢皮球”。期待更多的鄉(xiāng)村書(shū)店能為每一位愛(ài)讀書(shū)的人點(diǎn)亮那盞渴望知識(shí)的明燈，也能為重建鄉(xiāng)村文化價(jià)值體系提供一條可借鑒的路徑。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A.“新華書(shū)店+農(nóng)家書(shū)屋”和“水土不服”引號(hào)用法不同。B.“與城市書(shū)店不同”中的“與”不能替換為“和”。C.最后一段中所出現(xiàn)的兩處分號(hào)均應(yīng)該改為逗號(hào)。D.“那盞渴望知識(shí)的明燈”使用了借代的修辭手法。20.請(qǐng)仿照下面解釋俗語(yǔ)“打太極”的例子，聯(lián)系上下文，解釋“踢皮球”的含義?！按蛱珮O”：原指像在練習(xí)太極中的推手一樣，你推來(lái)我讓去。常用來(lái)形容在生活中某些人遇事或交流時(shí)推來(lái)推去，不明確表態(tài)，含糊不說(shuō)實(shí)話?！疤咂で颉保骸敬鸢浮?8.①別具一格；②美中不足；③齊心協(xié)力19.A20.“踢皮球”：原指在球場(chǎng)上踢球，你踢來(lái)我踢去，現(xiàn)引申為一些職能部門(mén)面對(duì)責(zé)任，相互推諉，辦事效率低下?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①語(yǔ)境指鄉(xiāng)村公共閱讀空間和文化體驗(yàn)空間風(fēng)格獨(dú)特，可用“別具一格”。別具一格：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格（味）。②語(yǔ)境指鄉(xiāng)村書(shū)店還處在發(fā)展的初期，結(jié)合后文的“水土不服”“還存在不少的問(wèn)題”，可用“美中不足”。美中不足：大體很好，但還有不足。③“各方面”“共同推動(dòng)”形容大家共同努力，可用“齊心協(xié)力”。齊心協(xié)力：形容思想認(rèn)識(shí)一致，為了一個(gè)目標(biāo)而共同努力?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)、修辭和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B.“與”是介詞，“和，跟”的意思，能替換為“和”。C.兩處分號(hào)是大并列之間的停頓，內(nèi)部有逗號(hào)，為了區(qū)分層次，不能改為逗號(hào)。D.“那盞渴望知識(shí)的明燈”是比喻，不是借代。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)內(nèi)涵以及仿寫(xiě)句子的能力。分析“打太極”的解釋可知，先指出詞語(yǔ)原義，再指出其引申義?！疤咂で颉?，原是一種體育活動(dòng)，指在球場(chǎng)上踢球，你踢來(lái)我踢去；這種活動(dòng)的特點(diǎn)是“踢來(lái)踢去”，引申到工作中，多用貶義，常用來(lái)形容政府職能部門(mén)職責(zé)不清，相互推諉，辦事效率低下。遼寧省大連市金州高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我剛到昆明的頭二年，一九三九、一九四○年，三天兩頭有警報(bào)。有時(shí)每天都有，而且一天有兩次。昆明那時(shí)幾乎說(shuō)不上有空防力量，日本飛機(jī)想什么時(shí)候來(lái)就來(lái)。有時(shí)竟至在頭一天廣播：明天將有二十七架飛機(jī)來(lái)昆明轟炸。日本的空軍指揮部還真①，說(shuō)來(lái)準(zhǔn)來(lái)！一有警報(bào)，別無(wú)他法，大家就都往郊外跑，叫做“跑警報(bào)”?！芭堋焙汀熬瘓?bào)”聯(lián)在一起，構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)詞，細(xì)想一下，是有些奇特的，因?yàn)樗艿牟⒉皇蔷瘓?bào)。這不像“跑馬”“跑生意”那樣通順。但是大家就這么叫了，誰(shuí)都懂，而且覺(jué)得很合適。也有叫“逃警報(bào)”或“躲警報(bào)”的，都不如“跑警報(bào)”準(zhǔn)確。有一個(gè)姓馬的同學(xué)最善于跑警報(bào)。他早起看天，只要是②，不管有無(wú)警報(bào)，他就背了一壺水，帶點(diǎn)吃的，夾著一卷溫飛卿或李商隱的詩(shī)，向郊外走去。直到太陽(yáng)偏西，估計(jì)日本飛機(jī)不會(huì)來(lái)了，才慢慢地回來(lái)。這樣的人不多。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.閱讀文中畫(huà)橫線的句子，談?wù)劄槭裁醋髡哒f(shuō)“逃警報(bào)”或“躲警報(bào)”都不如“跑警報(bào)”準(zhǔn)確。20.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。【答案?8.①言而有信②萬(wàn)里無(wú)云19.①“躲”，太消極；“逃”又太狼狽。（答出對(duì)“躲”“逃”的理解）②“跑”字最能表達(dá)豐富生動(dòng)的內(nèi)容，既寫(xiě)出了昆明人民空襲來(lái)臨時(shí)的緊張，也寫(xiě)出了大家對(duì)待日本空襲從容又有風(fēng)度的態(tài)度，體現(xiàn)了身處逆境而泰然自若的精神。20.有時(shí)每天都有，甚至一天有兩次。昆明那時(shí)幾乎說(shuō)不上有空防力量，日本飛機(jī)想什么時(shí)候來(lái)就什么時(shí)候來(lái)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①處需要填寫(xiě)的是形容日軍飛機(jī)根據(jù)預(yù)報(bào)說(shuō)來(lái)就來(lái)的成語(yǔ)，包含“言出必行”“說(shuō)到做到”意思的成語(yǔ)都可以，可用“言而有信”。言而有信：說(shuō)話靠得住，有信用。②處需要填寫(xiě)一個(gè)形容天氣很好的成語(yǔ)，可用“萬(wàn)里無(wú)云”。萬(wàn)里無(wú)云：形容天氣晴朗，沒(méi)有一絲污染?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。這里其實(shí)是在考查文章的煉字和作者的寫(xiě)作風(fēng)格。結(jié)合原文“一有警報(bào)，別無(wú)他法，大家就都往郊外跑，叫做‘跑警報(bào)’”“也有叫‘逃警報(bào)’或‘躲警報(bào)’的，都不如‘跑警報(bào)’準(zhǔn)確”可知，“躲”，太消極；“逃”又太狼狽。惟有這個(gè)“跑”字于緊張中透出從容，最有風(fēng)度，也最能表達(dá)豐富生動(dòng)的內(nèi)容。在當(dāng)時(shí)的情況下，人們并沒(méi)有被敵人的飛機(jī)和炸彈嚇倒，這種精神狀態(tài)只有這個(gè)“跑”字能形象的表現(xiàn)出來(lái)?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線部分有兩處語(yǔ)病：一處，不合邏輯，上文“每天都有”，下文“一天有兩次”，是遞進(jìn)關(guān)系，當(dāng)用“甚至”，“而且”改成“甚至”；一處，“想什么時(shí)候來(lái)就來(lái)”前后呼應(yīng)不當(dāng)，改為“想什么時(shí)候來(lái)就什么時(shí)候來(lái)”。遼寧省錦州市渤海大學(xué)附中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。縱觀人類(lèi)文明發(fā)展史，生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。黃沙漫天的樓蘭古城，是人類(lèi)向大自然過(guò)度索取留下的深刻教訓(xùn)；潤(rùn)澤一方的都江堰，記錄下中國(guó)人妥善利用自然的樸素智慧；新中國(guó)成立以來(lái)，三代塞罕壩人接力傳承，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。人類(lèi)與生態(tài)環(huán)境互動(dòng)的諸多事例，一遍遍警示和昭示我們：①、竭澤而漁的發(fā)展方式已走到盡頭，②、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展已是必然選擇。綠色是大自然的底色，我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境。工業(yè)化留下了滿目瘡痍的生態(tài)創(chuàng)傷，也為社會(huì)制造了大量的財(cái)富。面對(duì)脆弱的生態(tài)環(huán)境，我們不能再走“先污染，后治理”的老路。如今，綠色生活方式已經(jīng)是中國(guó)社會(huì)的新時(shí)尚，生態(tài)環(huán)保思想日益成為主流文化。垃圾分類(lèi)制度逐步推進(jìn)，綠色出行為“最后一公里”難題找到了答案，“地球一小時(shí)”等環(huán)保公益活動(dòng)③……（）；保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)，推動(dòng)形成全社會(huì)共同參與的環(huán)境治理體系。18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)。19.文中畫(huà)橫線的