河北省邢臺市英華教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期3月月考物理試題

2023—2024學(xué)年度八年級下學(xué)期階段評估（一）物理第七章~第八章第2節(jié)注意事項(xiàng)：滿分100分，作答時(shí)間90分鐘。一、選擇題（本大題共14個(gè)小題，共42分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分）1．下列單位中，屬于力的單位的是（）A．噸 B．牛頓 C．千克 D．米2．下列物理量中最符合實(shí)際的是（）A．一個(gè)雞蛋重約為0.5N B．八年級男生的平均體重約為90NC．一本八年級物理課本的質(zhì)量約為5kg D．一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為2kg3．如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點(diǎn) D．力的單位4．關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是（）A．重心一定在物體的幾何中心上B．重心一定在物體上C．物體的重力都集中在物體的重心上D．若用一根輕質(zhì)細(xì)線把一物體懸掛起來，當(dāng)物體靜止時(shí)其重心一定在過懸線的這條直線上5．如圖所示，這是運(yùn)動員們踢足球時(shí)的情景，下列說法中正確的是（）A．用力將球踢飛出去，球受力才會運(yùn)動B．用力踢球，球會凹陷，說明力可以使物體發(fā)生形變C．球被頭頂飛，說明頭對球的作用力大于球?qū)︻^的作用力D．守門員抱住飛來的足球，物體不受力不會運(yùn)動6．如圖所示，這是航天員出艙活動時(shí)的情境，此時(shí)圖中哪個(gè)是他受到的重力的方向（）A．① B．② C．③ D．④7．在2023年第20屆世界游泳錦標(biāo)賽中，中國運(yùn)動員包攬女子三米板冠亞軍。如圖所示，運(yùn)動員用跳板完成跳水動作，使她向上躍起的力是（）A．運(yùn)動員的跳躍力 B．運(yùn)動員對跳板的壓力C．運(yùn)動員自身的重力 D．跳板對運(yùn)動員的彈力8．下列各種情形中，運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A．繞著地球圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動的地球衛(wèi)星 B．在直線軌道上勻速行駛的高鐵C．公路上剛啟動的汽車 D．越過百米終點(diǎn)逐漸停下來的運(yùn)動員9．關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（）A．進(jìn)站的公共汽車行駛越來越慢，它的慣性越來越小B．汽車司機(jī)開車時(shí)系安全帶，是為了減小慣性C．剎車時(shí)，人要向前傾倒，是因?yàn)槿司哂袘T性D．公共汽車進(jìn)站，車上的乘客下車后慣性減小10．如圖所示，放在托盤上的茶杯靜止不動，則下列說法正確的是（）A．茶杯對托盤的壓力和托盤對茶杯的支持力是一對平衡力B．茶杯受到的重力和桌面對托盤的支持力大小相等C．茶杯靜止不動是由于受到阻力的作用D．茶杯受到的重力和托盤對茶杯的支持力是一對平衡力11．如圖所示，一氫氣球吊著一物體以1m/s的速度勻速豎直上升，在上升過程中，吊物體的繩子突然斷了，假如此時(shí)物體受到的所有外力全部消失，則在繩子斷開后物體會（）A．立即勻速下落B．立即下落，且速度越來越快C．繼續(xù)以1m/s的速度勻速上升D．先以1m/s的速度上升一段距離后下落，下落時(shí)速度越來越快12．下列幾個(gè)由實(shí)例聯(lián)想到的物理知識，其中不正確的是（）A．只有相互接觸的物體，才可能有力的作用B．劃船時(shí)，使船前進(jìn)的力的施力物體是水C．靜止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由桌面形變產(chǎn)生的D．“孤掌難鳴”表明力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在13．某同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識自己用彈簧制作了一個(gè)測力計(jì)（如圖所示）也能較準(zhǔn)確的測力，關(guān)于該彈簧測力計(jì)的使用，下列說法中正確的是（）A．彈簧測力計(jì)的原理是彈簧的伸長量總是與所受拉力成正比B．使用彈簧測力計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線一定要與測力計(jì)刻度盤垂直C．使用彈簧測力計(jì)時(shí)，可以測量出任何大小、任何方向的拉力D．使用彈簧測力計(jì)時(shí)，只有豎直向上提著使用讀數(shù)才會準(zhǔn)確14．假設(shè)雨滴下落過程中受到空氣的阻力與雨滴（可看成球形）的橫截面積S成正比，與下落速度v的平方成正比，即，其中k為比例常數(shù)。已知球的體積公式（r為半徑），每個(gè)雨滴的密度相同，且最終都做勻速運(yùn)動。如果兩個(gè)雨滴的半徑之比為1∶2，則這兩個(gè)雨滴的落地速度之比為（）A．1∶2 B． C．1∶4 D．1∶8二、填空及作圖題（本大題共8個(gè)小題，每空1分，共20分）15．2023年10月26日，我國“神舟十七號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。小明觀看新聞視頻發(fā)現(xiàn)，火箭發(fā)射時(shí)會向下噴出大量高溫氣體，正是這些高溫氣體推著火箭，使火箭上升的速度越來越大。請你根據(jù)小明的發(fā)現(xiàn)總結(jié)兩條相關(guān)的物理知識。①______________________________；②______________________________。16．明代科學(xué)家宋應(yīng)星所著的《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作。在書中記載的“懸弓彈棉”中，將木弓用細(xì)繩吊在一根竹竿上，如圖所示，竹竿發(fā)生了______產(chǎn)生彈力；然后用木棰頻頻擊打弓弦，使板上棉花疏松，使棉花變疏松的力的施力物體是______（選填“竹竿”“木棰”或“弓弦”）。17．如圖所示，小高用彈簧測力計(jì)測量一個(gè)蘋果所受的重力，該彈簧測力計(jì)的量程為______N，蘋果的重力為______N，在圖中畫出蘋果的受力示意圖。18．生活中用到很多物理知識，鉛垂線是利用重力的方向是______的原理制成的，如圖甲所示，這是小陽自制的水平儀，它由兩條相互垂直的木條加上一根鉛垂線組成。小陽用它檢查課桌是否水平，水平儀如圖乙所示，則課桌桌面______（選填“左”或“右”）端偏高。19．如圖，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，沿順時(shí)針方向可將螺母擰緊，沿逆時(shí)針方向會讓螺母變松。這說明力的作用效果與______有關(guān)；若在A點(diǎn)或B點(diǎn)用力擰開螺絲，在______點(diǎn)擰更容易些，這表明力的作用效果與______有關(guān)。20．小明在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長度的關(guān)系如圖所示。由圖可知：這根彈簧的原長是______cm；彈簧在受到6N的拉力時(shí)，彈簧比原來伸長了______cm；分析圖像中有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是______。21．有經(jīng)驗(yàn)的工人師傅在往貨車上搬運(yùn)貨物時(shí)，通常會把______（選填“較重”或“較輕”）的貨物放在車廂底部，這樣做的目的是______，使貨物穩(wěn)定不容易傾倒。22．在一次空降兵跳傘訓(xùn)練中，空降兵剛從飛機(jī)上跳下，豎直下落時(shí)，降落傘未打開，空降兵和降落傘做______（選填“加速”“勻速”或“減速”）運(yùn)動；如果空降兵的體重為580N，降落傘重為150N，當(dāng)降落傘打開后豎直勻速下落時(shí)，若不計(jì)空降兵受到的阻力，則降落傘受到的阻力為______N，降落傘對空降兵的拉力為______N。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3個(gè)小題，第23小題4分，第24小題7分，第25小題9分，共20分）23．小明所在的學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”。（1）實(shí)驗(yàn)中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)______。（2）實(shí)驗(yàn)中通過比較______來比較小車受到的阻力的大小，對比實(shí)驗(yàn)中的三種情況可知，在其他條件相同時(shí)，水平面越粗糙，小車受到的阻力越大，速度減小得越______。（3）牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，概括出牛頓第一定律：一切物體在不受到力的作用時(shí)，總保持______。24．某班級同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究物體所受的重力。第一組同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如下表。被測物體質(zhì)量m/kg重力G/的平均值/（）物體10.10.989.8物體20.54.859.7物體310.99.9（1）在實(shí)驗(yàn)過程中需要的測量工具有______和______。（2）上表空白處的“的平均值”數(shù)值為______。（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是______．（4）如果利用同樣的器材，在太空空間站里______（選填“能”或“不能”）完成該探究。第二組同學(xué)探究物體所受重力的大小跟物體形狀的關(guān)系，該小組以橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。被測物體形狀重力橡皮泥正方形4.8N圓形4.2N三角形3.6N（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二組得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是____________。25．小明利用如圖甲所示的裝置做探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該讓研究對象處于______或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，并通過調(diào)整____________來改變拉力大小。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入相同的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力是平衡的；小明再在左盤中增加一個(gè)較輕的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)。仔細(xì)分析后他認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是桌面太______（選填“光滑”或“粗糙”），______（選填“會”或“不會”）影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）于是小明改用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他在卡片的兩端掛上數(shù)量相同的鉤碼后，小卡片才能處于靜止?fàn)顟B(tài)，這說明二力平衡時(shí)兩個(gè)力的大小______，然后他把小卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片回到原來的位置，這是因?yàn)槎ζ胶鈺r(shí)，兩個(gè)力必須在______。當(dāng)小卡片靜止后，他用剪刀把小卡片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)鉤碼落下，說明互相平衡的二力必須作用在______?！就卣埂繉?shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明和小紅一起觀看魔術(shù)表演。如圖所示，這是魔術(shù)師表演真人懸空的場景：女演員懸在空中不動，卻看不見任何物體支撐女演員。小紅說女演員只受到重力卻可以保持靜止，可見物體在一個(gè)力的作用下也能保持平衡。小紅的觀點(diǎn)是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，原因是____________。四、計(jì)算應(yīng)用題（本大題共2個(gè)小題，第26小題8分，第27小題10分，共18分。解答時(shí)，要求有必要的文字說明、公式和計(jì)算步驟等，只寫最后結(jié)果不得分）26．一輛質(zhì)量為1.6t的小型電動車在公路上沿直線行駛，電動車行駛時(shí)受到的阻力為重力的。其運(yùn)動的圖像如圖所示，問：（g取10N/kg）（1）電動車受到的重力是多大？（2）電動車在8~10min受到的牽引力是多大？寫出判斷依據(jù)。27．小明學(xué)習(xí)了重力與質(zhì)量的關(guān)系后，準(zhǔn)備利用彈簧測力計(jì)和小桶制成一個(gè)簡單實(shí)用的液體密度秤，如圖所示，小桶重0.5N，容積，在小桶中加滿待測液體就可以“稱”出該液體的密度。請回答下列問題：（g取）（1）空的小桶質(zhì)量是多少？（2）裝滿水后桶和水受到的總重是多少？（3）當(dāng)測力計(jì)示數(shù)為3N時(shí)，桶內(nèi)所裝的液體密度是多少？2023—2024學(xué)年度八年級下學(xué)期階段評估（一）物理參考答案1．B2．A3．C4．D5．B6．C7．D8．B9．C10．D11．C12．A13．B14．B15．①力的作用是相互的②力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)16．彈性形變弓弦17．0~52.6如圖所示：18．豎直向下左19．力的方向A力的作用點(diǎn)20．39在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與其受到的拉力成正比21．較重降低貨物的重心22．加速73058023．（1）速度相同（2）小車運(yùn)動距離的遠(yuǎn)近快（3）靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)24．（1）天平彈簧測力計(jì)（2）9.8（3）物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比（4）不能（5）錯(cuò)誤沒有控制橡皮泥的質(zhì)量不變25．（1）靜止砝碼質(zhì)量（2）粗糙會（3）相等同一條直線上同一個(gè)物體上【拓展】錯(cuò)誤根據(jù)二