云南省昆明市20212022學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

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云南省昆明市2021-2022學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

一、字詞訓(xùn)練（20分）

1．（2022五下·昆明期末）請(qǐng)把“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”這句詩(shī)正確、工整地寫在田字格里。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

漢字書寫

根據(jù)題干信息可知本題是鈔寫古詩(shī)句，注意“黃”“穿”“破”三個(gè)字的占格及書寫，書寫要工整、規(guī)范、美觀、大方，不漏字、不寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)勿忘。

故解析為：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)詩(shī)句的書寫能力。認(rèn)真鈔寫題目中古詩(shī)句，將字寫工整、正確、舒展、美觀。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

2．（2022五下·昆明期末）讀拼音，把正確的詞語(yǔ)寫在橫線上。

清晨的廣場(chǎng)上cíxiánɡ的老爺爺、老奶奶們?cè)赿uànliàn身體；兩個(gè)xiànɡm(xù)ào端正的年輕人放開hóulónɡ在練聲。他們的歌聲好似銀línɡdɑnɡ一樣清脆，吸引了yīnɡhuā樹上的小鳥，草地上的màzhɑ，它們一shēnɡ不kēnɡ，好似在靜靜傾聽。

慈祥；鍛煉；相貌；喉嚨；鈴鐺；櫻花；螞蚱；聲；吭

看拼音寫漢字

根據(jù)題干信息，拼讀語(yǔ)境中的音節(jié)就可得出詞語(yǔ)，注意“慈祥”的“祥”是衣字旁，不能寫成示字旁，也容易錯(cuò)寫成“詳”，“鍛煉”的“煉”是火字旁，容易錯(cuò)寫成“練”，“喉嚨”兩個(gè)字都是口字旁，“喉”不能多寫一豎，“螞蚱”兩個(gè)字都是蟲子旁，書寫時(shí)注意拼準(zhǔn)音節(jié)，結(jié)合語(yǔ)境確定詞語(yǔ)。

故解析為：慈祥；鍛煉；相貌；喉嚨；鈴鐺；櫻花；螞蚱；聲；吭

本題考查了根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字的即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母、及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會(huì)正確書寫相應(yīng)的漢字。

3．（2022五下·昆明期末）比一比，再組詞。

姆紐眷怔

拇扭譽(yù)牲

保姆；紐約；眷戀；怔住；拇指；扭傷；名譽(yù)；犧牲

字形辨析

根據(jù)題干信息，先對(duì)形近字進(jìn)行區(qū)分比較，再組詞?！澳贰焙汀澳础逼圆渴撞煌?，字音相同，字義不同，“姆”是女字旁，可組詞“保姆”；“拇”是提手旁，可組詞“拇指”?！凹~”和“扭”兩個(gè)字相同地方在于都有“丑”部分，讀音相同，意思不同，“紐”可組詞“紐約，；“扭”可組詞為“扭傷”“。“眷”和“譽(yù)”兩個(gè)字讀音不同，意思也不同，“眷”可組詞“眷戀”，“譽(yù)”可組詞“名譽(yù)”?！罢焙汀吧眱蓚€(gè)字是形近字，字音和字義都不同，“怔”可組詞“怔住”，“牲”可組詞“犧牲”。

故解析為：保姆；紐約；眷戀；怔??；拇指；扭傷；名譽(yù)；犧牲

本題考查形近字組詞。先對(duì)詞比較，再組詞。完成時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分每組字的不同，再分別組詞。形近字可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1.從字音區(qū)別。2.從字形上區(qū)分。3.從字義上區(qū)分。4.領(lǐng)用形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分。

4．（2022五下·昆明期末）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．情不自禁手急眼快一針見血

B．碧波萬(wàn)頃肅然起敬興致勃勃

C．神機(jī)妙算養(yǎng)尊處優(yōu)出謀劃冊(cè)

D．瞑目蹲身摩拳擦長(zhǎng)心驚膽戰(zhàn)

B

詞形辨析

根據(jù)題干信息可知，選擇沒(méi)有錯(cuò)別字的一組，分析四個(gè)選項(xiàng)A項(xiàng)“手急眼快”應(yīng)為“手疾眼快”，意思為動(dòng)作迅速，眼光敏銳，形容做事機(jī)警敏捷。

B項(xiàng)三個(gè)詞語(yǔ)正確。

C項(xiàng)“出謀劃冊(cè)”應(yīng)為“出謀劃策”，意思是制定計(jì)謀策略，指為人出主意。

D項(xiàng)“摩拳擦長(zhǎng)”應(yīng)為“摩拳擦掌”，意思是形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。

故解析為：B

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

5．（2022五下·昆明期末）下面各組詞語(yǔ)或短語(yǔ)中不是同一類的一組是（）

A．郎中貨郎店家榜文

B．豆蔻年華及笄花甲期頤

C．曹操魯肅周瑜諸葛亮

D．三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒真假美猴王三借芭蕉扇

A

詞語(yǔ)歸類

根據(jù)題干信息可知，選擇各組詞語(yǔ)或短語(yǔ)中不同類的一項(xiàng)，分析四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)中“郎中”的意思是古代的醫(yī)生，“貨郎”的意思指古代賣東西的人，“店家”的意思是古代的店主人，“榜文”的意思指古代的文告，A項(xiàng)前三個(gè)詞語(yǔ)都是指人，最后一個(gè)不是，故四個(gè)詞語(yǔ)不是同一類。

B項(xiàng)“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì)?！凹绑恰敝概幽隄M十五周歲，“花甲”指人六十歲，“期頤”指人一百歲，B項(xiàng)四個(gè)詞語(yǔ)都是年齡的別稱，屬于同一類。

C項(xiàng)四個(gè)人物的名字都出自名著《三國(guó)演義》。

D項(xiàng)四個(gè)故事情節(jié)都出自名著《西游記》。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生對(duì)名著人物和文學(xué)常識(shí)的掌握情況。作答本題，需要我們平時(shí)對(duì)課本上的知識(shí)不打折扣地掌握并能靈活運(yùn)用，還需要大量閱讀名著作品，對(duì)名著中的人物和故事情節(jié)有所了解，這樣才能得心應(yīng)手作答。

6．（2022五下·昆明期末）下列句子中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）

A．美麗的湖泊里靜靜地停泊著幾只小船。

B．武松的梢棒折做兩截，打虎過(guò)程一波三折。

C．“嘩啦啦”的溪水一路唱著歌，多像喧嘩的小孩們。

D．我不僅喜歡杜甫寫的“初聞涕淚滿衣裳”，也喜歡李白寫的“云想衣裳花想容”。

D

字音

根據(jù)題干信息，選擇加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)，分析四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)加點(diǎn)字“泊”讀“bó”時(shí)，意思是船靠岸；停船。讀“pō”時(shí)，意思是指湖（多用于湖名)。結(jié)合語(yǔ)境，故在“湖泊”中讀“pō”，在“停泊”中應(yīng)讀“bó”，讀音不相同。

B項(xiàng)加點(diǎn)字是“折”，讀“shé”時(shí)，指斷(多用于長(zhǎng)條形的東西)。讀“zhé”時(shí)，意思是指彎；彎曲。故在“折做兩截”中讀“shé”，在“一波三折”中應(yīng)讀zhé”，讀音不相同。

C項(xiàng)加點(diǎn)字是“嘩”，讀“huá”時(shí)，指喧嘩；喧鬧。讀“huā”時(shí)，形容撞擊、水流等的聲音。故在“嘩啦啦”中應(yīng)讀“huā”，在“嘩然”中應(yīng)讀“huá”，讀音不同。

D項(xiàng)加點(diǎn)字是“裳”，讀“cháng”時(shí)，指古人穿的遮蔽下體的衣裙，男女都穿，是裙的一種，不是褲子。讀“shang”時(shí)，指衣裳。故在“淚滿衣裳”中應(yīng)讀“cháng”，在“云想衣裳”中應(yīng)讀“cháng”，讀音相同。

故解析為：D

本題考查了學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音。我們學(xué)過(guò)很多多音字，要注意大量積累，并了解他們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

二、句子訓(xùn)練（10分）

7．（2022五下·昆明期末）下列句子中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。

B．“楊氏之子”與“譽(yù)之曰”中的“之”意思相同，都是“的”的意思。

C．《紅樓春趣》描寫了賈寶玉與姐妹們一起在大觀園放風(fēng)箏時(shí)的情景。

D．“它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道?！边\(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。

B

字義；設(shè)問(wèn)修辭手法；文章大意理解

根據(jù)題干信息可知，選擇句子有錯(cuò)誤的一項(xiàng)，分析四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)“嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物”說(shuō)法正確。

B項(xiàng)“楊氏之子”的“之”意思是助詞，的，“譽(yù)之曰”中的“之”的意思是之“矛和盾”，故選項(xiàng)B說(shuō)法錯(cuò)誤。

C項(xiàng)“《紅樓春趣》描寫了賈寶玉與姐妹們一起在大觀園放風(fēng)箏時(shí)的情景”說(shuō)法正確。

D項(xiàng)“它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。”運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法?！闭f(shuō)法正確。

故解析為：B

本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解、修辭手法和字詞的釋義。根據(jù)內(nèi)容做題這要求我們對(duì)課本內(nèi)容十分熟悉，對(duì)于文學(xué)常識(shí)要做到理解并識(shí)記。

8．（2022五下·昆明期末）按要求寫句子。

（1）天氣真熱。（運(yùn)用排比的修辭手法，突出天氣熱）

（2）這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。（縮句）

（1）如：天氣真熱，熱得爸爸把風(fēng)扇開到最大，熱得奶奶一把扇子不離手，熱得我多想喝一杯冰水。

（2）攔路虎低下了頭

縮句；排比修辭手法

（1）根據(jù)題干信息可知第一句是用排比的修辭手法突出天氣熱，首先要知道排比修辭手法的特點(diǎn)，把三個(gè)及三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似或相同、意思相近、語(yǔ)氣相一致的詞組或句子成串排列，加強(qiáng)氣勢(shì)，表述豐富的思想感情的一種修辭手法，掌握了排比的特點(diǎn)，將天氣熱的情況寫出來(lái)三種及以上即可，解析不唯一。如：天氣真熱，熱得爸爸把風(fēng)扇開到最大，熱得奶奶一把扇子不離手，熱得我多想喝一杯冰水。

（2）縮句就是去掉句子的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)單明了。故去掉修飾語(yǔ)“這只巨大的”“一次次”“高傲的”，保留句子的主干，故縮完后是“攔路虎低下了頭。”

故解析為：（1）天氣真熱，熱得爸爸把風(fēng)扇開到最大，熱得奶奶一把扇子不離手，熱得我多想喝一杯冰水。（2）攔路虎低下了頭。

本題考查了修辭方法和縮句。要掌握各種修辭方法的特點(diǎn)，才能得心應(yīng)手地完成此類題?？s句的方法可以借助“的”“地”“得”，一般“的”“地”前的詞語(yǔ)是表修飾和動(dòng)作，是句子的附加成分，可以刪去，“得”后的是補(bǔ)語(yǔ)，對(duì)前面內(nèi)容的補(bǔ)充，也可以去掉，一些表示數(shù)量、地點(diǎn)等詞也要去掉，只保留主干部分。句子類型題一定要掌握方法，掌握了方法題目就迎刃而解了。

9．（2022五下·昆明期末）下面一段話有四處錯(cuò)誤（兩個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)病句，一處標(biāo)點(diǎn)使用不正確），請(qǐng)?jiān)谠渲杏眯薷姆?hào)改正過(guò)來(lái)。

“昆蟲記”這本書寫得生動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于買到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書來(lái)，如肌似渴地讀起來(lái)。讀了這本書，我收獲了不少知識(shí)。

《昆蟲記》這本書寫得生動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于買到了，我非常高興。一放學(xué)，我就迫不及待地拿起書來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。讀了這本書，我收獲了不少知識(shí)。

修改病句

根據(jù)題干信息，可知這段話中有四處錯(cuò)誤，兩個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)病句，一處標(biāo)點(diǎn)使用不正確，閱讀文段可得出，第一處，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，《昆蟲記》是一本書，應(yīng)用書名號(hào)，而不是雙引號(hào)。第二處“我非常高興極了”中“非常”和“極了”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉其中之一。第三處是錯(cuò)別字，“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”，第四處錯(cuò)別字，“如肌似渴”應(yīng)是“如饑似渴”。

故解析為：《昆蟲記》這本書寫得生動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于買到了，我非常高興。一放學(xué)，我就迫不及待地拿起書來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。讀了這本書，我收獲了不少知識(shí)。

本題考查了修改病句，修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。修改病句是小學(xué)語(yǔ)文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫作有很大幫助。

三、語(yǔ)言積累（15分）

10．（2022五下·昆明期末）讀了中國(guó)古典四大名著，我不僅認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮、武藝高超的武松、神通廣大的孫悟空、多愁善感的林黛玉，我還能將相對(duì)應(yīng)的人物、作品及連在一起。

作品人物

施耐庵《紅樓夢(mèng)》李逵

曹雪芹《西游記》豬八戒

羅貫中《水滸傳》劉備

吳承恩《三國(guó)演義》賈寶玉

《紅樓夢(mèng)》；《西游記》；《水滸傳》；《三國(guó)演義》

根據(jù)題干信息，結(jié)合課內(nèi)之事和日常積累可知，《紅樓夢(mèng)》的是曹雪芹，里邊主要人物是賈寶玉?！段饔斡洝返氖菂浅卸?，里邊的主要人物是豬八戒。《三國(guó)演義》的是羅貫中，里邊的主要人物是劉備?！端疂G傳》的是施耐庵，里邊的主要人物是李逵。

本題考查了作家及作品、經(jīng)典名著。解答本題，需要回顧所學(xué)知識(shí)，再結(jié)合日常積累的知識(shí)和題干提示進(jìn)行連線。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要重視名著閱讀知識(shí)的積累，豐富我們的學(xué)時(shí)，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。

11．（2022五下·昆明期末）按課文內(nèi)容和自己的理解填上空。

（1）人有恥，。

（2）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀。”

（3）看到初夏時(shí)節(jié)，不分日夜，不分男女，村莊上下，一片繁忙的景象，我會(huì)說(shuō)：“，村莊兒女各當(dāng)家?！蓖蹙S是杰出的“山水詩(shī)人”，他最擅長(zhǎng)“以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合”，如：“，夜靜春山空?！毕氲侥赣H為我辛苦，為我付出，我想用“誰(shuí)言寸草心，?！眮?lái)贊美這無(wú)私、偉大的母愛。

（4）盼望收復(fù)失地的百姓是多么悲傷！如：“，南望王師又一年”；而聽到失地被收復(fù)的心情是多么喜悅，如：“卻看妻子愁何在，”。這“一悲一喜”間都同樣表述詩(shī)人的思想感情。

（5）通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了一些道理：如學(xué)習(xí)了《自相矛盾》，我懂得了。

（6）本學(xué)期，我從教材中認(rèn)識(shí)了各種各樣的人物，如方志敏、刷子李、祥子、劉伯承等，其中給我印象最深的是，因?yàn)椤?/p>

（1）則能有所不為

（2）是夫子家禽

（3）晝出耘田夜績(jī)麻；人閑桂花落；報(bào)得三春暉

（4）遺民淚盡胡塵里；漫卷詩(shī)書喜欲；熱愛祖國(guó)，渴望收復(fù)失地

（5）一個(gè)人說(shuō)話、做事要前后相應(yīng)，不要前后矛盾

（6）劉伯承；因?yàn)樗谑中g(shù)室拒絕使用麻醉劑，意志堅(jiān)強(qiáng)第完成了手術(shù)。

古詩(shī)詞填上空；文章大意理解

根據(jù)題干信息，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累進(jìn)行填上空默寫。（1）“人有恥，則能有所不為”出自朱熹的《朱子語(yǔ)類》，意思是一個(gè)人如果有了羞恥心，有些不該做的事情就能夠不去做了。故填寫“則能有所不為”。

（2）根據(jù)所學(xué)文言文《楊氏之子》可知，兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！币馑际呛⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽說(shuō)孔雀是你家的鳥?！惫侍顚憽笆欠蜃蛹仪荨?。

（3）根據(jù)內(nèi)容，“村莊兒女各當(dāng)家”的上一句是“晝出耘田夜績(jī)麻”，注意“耘”的書寫，這首詩(shī)是宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興（其三十一）》。“夜靜春山空”的上一句是“人閑桂花落”，這首詩(shī)是唐代山水田園詩(shī)人王維的《鳥鳴澗》?！罢l(shuí)言寸草心”的下一句是“報(bào)得三春暉”，注意“暉”是日字旁，容易錯(cuò)寫成“輝”，這首詩(shī)是唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》。

（4）“南望王師又一年”的上一句是“遺民淚盡胡塵里”，這首詩(shī)是宋代詩(shī)人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，這兩句表述了詩(shī)人對(duì)當(dāng)朝者依然沉溺在西湖歌舞中，絲毫沒(méi)有進(jìn)去之心的悲憤和對(duì)失地百姓的遭遇的悲傷?！皡s看妻子愁何在”的下一句是“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫的《聞官軍收河南河北》，這兩句表述了詩(shī)人對(duì)聽到收復(fù)失地的喜悅心情。在兩位詩(shī)人的悲喜之情，能夠感受到對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)失地收復(fù)的渴望之情。

（5）《自相矛盾》是一篇文言文，這篇文言文告訴我們說(shuō)話做事要前后一致，不能前后矛盾。

（6）五年級(jí)下學(xué)期我們?cè)诮滩闹袑W(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了很多值得我們敬佩和尊敬的人物，選擇其中一個(gè)令你印象深刻的人物并寫出理由即可，解析不唯一。如：《清貧》一課中甘于清貧的方志敏；技藝高超的刷子李；積極向上、對(duì)生活的充滿信心的祥子；意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承等。

故解析為：（1）則能有所不為；（2）是夫子家禽；（3）晝出耘田夜績(jī)麻；人閑桂花落；報(bào)得三春暉；（4）遺民淚盡胡塵里；漫卷詩(shī)書喜欲狂；熱愛祖國(guó)、渴望收復(fù)失地；（5）一個(gè)人說(shuō)話、做事要前后相應(yīng)，不要前后矛盾。（6）劉伯承；因?yàn)樗谑中g(shù)室拒絕使用麻醉劑，意志堅(jiān)強(qiáng)第完成了手術(shù)。

本題考查了學(xué)生對(duì)于課本歸納點(diǎn)和古詩(shī)詞的掌握情況。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要做到上課專心聽講，認(rèn)真專注做筆記，課下及時(shí)復(fù)習(xí)課文中的歸納點(diǎn)，古詩(shī)加以背誦理解并能夠準(zhǔn)確默寫，再加以練習(xí)鞏固，能做到熟練記憶，那么作答此類題就很容易了。

四、閱讀訓(xùn)練（30分）

（2022五下·昆明期末）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

歐陽(yáng)詢觀古碑

歐陽(yáng)詢嘗行①，見古碑，晉索靖②所書③。駐④馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反⑤，下馬佇立，及⑥疲，乃布⑦裘⑧坐觀，因宿⑨其旁，三日⑩方去。

——選自宋·蘇軾《東坡全集》

①嘗行：曾經(jīng)出行。②索靖：晉代著名書法家。③書：寫。④駐：停留。⑤反：通“返”，返回，歸來(lái)。⑥及：等到。⑦布：攤開；鋪開。（名詞作動(dòng)詞）

⑧裘：皮衣；皮草。⑨宿：過(guò)夜。⑩三日：泛指多日，幾日。

12．解釋帶點(diǎn)字的意思。

駐馬觀之

乃布裘坐觀

13．下面句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）。

A．歐陽(yáng)詢/嘗行，見古/碑，晉索靖/所書。

B．歐陽(yáng)詢/嘗行，見/古碑，晉/索靖/所書。

C．歐陽(yáng)詢/嘗行，見/古碑，晉索/靖/所書。

14．歐陽(yáng)詢是唐代著名的書法家，楷書四大家（歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫(fǔ)）之一，他的楷書法度之嚴(yán)謹(jǐn)，筆力之險(xiǎn)峻，世無(wú)所匹，被稱之為“唐人楷書第一”。聯(lián)系短文，想想他的故事給你帶來(lái)什么啟示？正確的一項(xiàng)是（）。

A．要想擅長(zhǎng)什么，必須要精心鉆研。

B．必須要專心致志，刻苦磨練。

C．要善于向他人學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，才能獲得成功。

D．以上解析都正確。

12．指石碑；于是，就

13．B

14．D

課外文言文閱讀

本題考查課外文言文閱讀。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要理解背誦文章，還要懂得文章的意思。

參考譯文：歐陽(yáng)詢?cè)?jīng)有一回騎馬趕路，看到一塊古碑是晉代著名書法家索靖書寫的。他停住馬觀看古碑，過(guò)了很久才離開。他走離古碑幾百步后又返回來(lái)，下了馬站在碑前欣賞，等到疲乏了，于是就鋪開皮衣坐下來(lái)觀看，在古碑旁過(guò)夜，守在碑前多日才離去。

12．本題考查了字詞解釋。結(jié)合上下文和解釋可知，“駐馬觀之”意思是他停住馬觀看古碑。故“之”的意思是：代詞，代指古碑。“乃布裘坐觀”意思是于是就鋪開皮衣坐下來(lái)觀看。故“乃”的意思是：于是，就。

故解析為：代詞，指石碑；于是，就。

13．本題考查了文言斷句。首先要根據(jù)課文內(nèi)容了解句子的大致意思，可按詞性劃分，主謂語(yǔ)間要斷開，名詞中間不斷。句意：歐陽(yáng)詢?cè)?jīng)有一回騎馬趕路，看到一塊古碑，是晉代著名書法家索靖書寫的。根據(jù)意義劃分為：歐陽(yáng)詢/嘗行，見/古碑，晉/索靖/所書。

故解析為：B。

14．考查了情感主旨。歐陽(yáng)詢是唐代著名的書法家，當(dāng)他看到晉代著名書法家索靖書寫的古碑時(shí)“駐馬觀之”，這是他善于向他人學(xué)習(xí)的表現(xiàn)?！凹捌?，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去?！笔菤W陽(yáng)詢專心致志、精心鉆研的體現(xiàn)。這個(gè)故事告訴我們學(xué)無(wú)止境，要想取得某一方面的專長(zhǎng)，必須像文中歐陽(yáng)詢那樣，虛心學(xué)習(xí)，專心致志。因此選項(xiàng)A、B、C說(shuō)法都正確。故選D。

故解析為：D

（2022五下·昆明期末）閱讀下面的材料，完成練習(xí).

（一）神舟十三號(hào)基本信息

中文名神舟十三號(hào)發(fā)射地點(diǎn)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心

所屬國(guó)家中國(guó)發(fā)射時(shí)間2021年10月16日

運(yùn)載火箭長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭返回著陸時(shí)間2022年4月16日

航天員翟志剛、王亞平、葉光富返回著陸地點(diǎn)東風(fēng)著陸場(chǎng)

（二）外國(guó)媒體的評(píng)價(jià)

美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)報(bào)道說(shuō)：神舟十三號(hào)成功發(fā)射，3名航天員順利進(jìn)駐天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)太空計(jì)劃再次邁出重要一步，并正在成為世界領(lǐng)先的太空計(jì)劃之一。

路透社報(bào)道稱，在本次神舟十三號(hào)任務(wù)中，航天員將開啟為期6個(gè)月的在軌駐留，開展機(jī)械臂操作、出艙活動(dòng)、艙段轉(zhuǎn)移等工作，進(jìn)一步驗(yàn)證航天員長(zhǎng)期在軌駐留等一系列關(guān)鍵技術(shù)。

半島電視臺(tái)網(wǎng)站報(bào)道表示，三名中國(guó)航天員成功進(jìn)駐空間站，這將是中國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的載人飛行任務(wù)，也是“中國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的最新里程碑”。

2021年10月16日，日本共同社報(bào)道稱：這是中國(guó)朝著實(shí)現(xiàn)“太空強(qiáng)國(guó)”目標(biāo)的堅(jiān)實(shí)前進(jìn)。

15．神舟十三號(hào)在（地點(diǎn)）發(fā)射，于（時(shí)間）返回，在東風(fēng)著陸場(chǎng)著陸，外國(guó)媒體的評(píng)價(jià)中所說(shuō)的3名航天員分別是、、。

16．為什么說(shuō)神舟十三號(hào)的飛行任務(wù)成功是“中國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的最新里程碑”？

17．閱讀完上面的材料，你有什么想法？請(qǐng)寫下來(lái)。

15．酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心；2022年4月16日；翟志剛；王亞平；葉光富

16．神舟十三號(hào)成功發(fā)射，有很多外國(guó)媒體對(duì)此事的報(bào)道，如美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)報(bào)道說(shuō)“3名航天員順利進(jìn)駐天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)太空計(jì)劃再次邁出重要一步?！币灿邪雿u電視臺(tái)說(shuō)“三名中國(guó)航天員成功進(jìn)駐空間站，這將是中國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的載人飛行任務(wù)”，可以說(shuō)神舟十三號(hào)的成功發(fā)射，引發(fā)了全球的關(guān)注，所以是“中國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的最新里程碑”。

17．我感受到祖國(guó)日益強(qiáng)大，祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展迅猛，我為之自豪。我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

非連續(xù)性文本閱讀

本文是非連續(xù)文本，由兩則材料組成。材料一用表格的形式介紹了神舟十三號(hào)的基本信息。材料二通過(guò)多家外國(guó)媒體的報(bào)道和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

非連續(xù)文本閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的常見題型，考查了學(xué)生對(duì)材料信息的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，根據(jù)題目提取關(guān)鍵信息，再結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行分析解答。

15．本題考查對(duì)信息的提取能力。根據(jù)材料一的圖表信息可知神舟十三號(hào)在“酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”發(fā)射，與“2022年4月16日”返回，在東風(fēng)著陸場(chǎng)著陸，三位航天員分別是“翟志剛、王亞平、葉光富”。

故解析為：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心；2022年4月16日；翟志剛、王亞平、葉光富

16．本題考查了對(duì)材料二內(nèi)容的理解。神舟十三號(hào)成功發(fā)射，有很多外國(guó)媒體對(duì)此事的報(bào)道，如美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)報(bào)道說(shuō)“3名航天員順利進(jìn)駐天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)太空計(jì)劃再次邁出重要一步?！币灿邪雿u電視臺(tái)說(shuō)“三名中國(guó)航天員成功進(jìn)駐空間站，這將是中國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的載人飛行任務(wù)”，可以說(shuō)神舟十三號(hào)的成功發(fā)射，引發(fā)了全球的關(guān)注，所以是“中國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的最新里程碑”。

故解析為：神舟十三號(hào)成功發(fā)射，有很多外國(guó)媒體對(duì)此事的報(bào)道，如美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)報(bào)道說(shuō)“3名航天員順利進(jìn)駐天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)太空計(jì)劃再次邁出重要一步?！币灿邪雿u電視臺(tái)說(shuō)“三名中國(guó)航天員成功進(jìn)駐空間站，這將是中國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的載人飛行任務(wù)”，可以說(shuō)神舟十三號(hào)的成功發(fā)射，引發(fā)了全球的關(guān)注，所以是“中國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的最新里程碑”。

17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的拓展。材料一是神舟十三號(hào)的基本信息，材料二是外國(guó)媒體的評(píng)價(jià)。通過(guò)閱讀以上材料，我知道了我們國(guó)家的航天事業(yè)正在發(fā)展強(qiáng)大，我感受到祖國(guó)日益強(qiáng)大，祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展迅猛，我為之自豪。我也要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

故解析為：我感受到祖國(guó)日益強(qiáng)大，祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展迅猛，我為之自豪。我也要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

（2022五下·昆明期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

鎖匠的徒弟

老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。更主要的是老鎖匠為人正直，每修一把鎖都告訴別人他的姓名和地址，說(shuō)：“如果你家發(fā)生了盜竊，只要是用鑰匙打開的家門，你就來(lái)找我?！?/p>

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，人們幫他物色徒弟，最后老鎖匠挑中了兩個(gè)年輕人，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少東西。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次測(cè)試。

老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，分別裝在兩個(gè)房間，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰(shuí)開的時(shí)間短誰(shuí)就是勝者。結(jié)果大徒弟只用了不到十分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無(wú)疑。老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮師傅里面有很多錢全是百元大鈔

問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見有什么，您讓我打開鎖，我就打開了鎖?！崩湘i匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的接班人。大徒弟不服，眾人不解。

老鎖匠微微一笑說(shuō)：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)高超的鎖匠，他必須做到心中有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖?！?/p>

18．給短文第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

19．聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①物色：

②易如反掌：

20．打開保險(xiǎn)柜，師傅問(wèn)他們看到了什么時(shí)，大徒弟的表現(xiàn)是，說(shuō)明他；而二徒弟的表現(xiàn)是，說(shuō)明他。

21．在文中用橫線畫出老鎖匠選二徒弟為他的接班人的理由。

22．細(xì)讀第三、四自然段，想一想，文章是通過(guò)描寫老鎖匠、大徒弟、二徒弟的、來(lái)表述人物的內(nèi)心。

23．結(jié)合短文，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”這句話的？

18．：“，，。”

19．尋找合適的人或事物。文中指尋找合適的徒弟；容易的就像翻轉(zhuǎn)手掌一樣。文中指打開鎖十分容易。

20．眼中放光；心中有貪念；支吾了半天；心中只有鎖而無(wú)其他

21．我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)高超的鎖匠，他必須做到心中有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。

22．神態(tài)；語(yǔ)言

23．作為一名合格的鎖匠，不單靠的是精良的技術(shù)，還要有良好的職業(yè)道德，那就是“信”。

寫人類記敘文閱讀；敘事類記敘文閱讀

文章通過(guò)老藝人為了不使技藝失傳，物色徒弟的事，告訴我們每個(gè)人心中都會(huì)有一些貪心和私欲，需要一把鎖來(lái)鎖住它們，而這把鎖就是“誠(chéng)信”。不管做什么樣的職業(yè)，誠(chéng)信都是一個(gè)人最重要的品質(zhì)。解答此種類型試題，關(guān)鍵在于我們平時(shí)學(xué)習(xí)中的準(zhǔn)確記憶和牢固積累，結(jié)合語(yǔ)義的理解認(rèn)真體會(huì)推敲，弄清題目的要求再思考回答問(wèn)題，同時(shí)也要學(xué)會(huì)從文章中獲取信息。

18．本題考查了給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)上下文可知，大徒弟在回復(fù)師傅的問(wèn)題，即：大徒弟眼中放出了光亮：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”“放出的光亮”后是說(shuō)話的內(nèi)容，故“放出的光亮”后是冒號(hào)，把說(shuō)話的內(nèi)容用雙引號(hào)引住，中間是一句話沒(méi)說(shuō)完，故用逗號(hào)隔開。

故解析為：：“，，?！?/p>

19．本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。閱讀理解中對(duì)于詞語(yǔ)的理解，既要寫出詞語(yǔ)的本身義，也要寫出詞語(yǔ)在文中的意思?！拔锷钡囊馑际菍ふ液线m的人選或東西。文中指老鎖尋找合適的徒弟?！耙兹绶凑啤钡囊馑际侨菀椎孟穹D(zhuǎn)手掌一樣。形容十分容易。文中指打開鎖十分容易。

故解析為：尋找合適的人或事物。文中指尋找合適的徒弟；容易的就像翻轉(zhuǎn)手掌一樣。文中指打開鎖十分容易。

20．本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)文章第三段可知：打開保險(xiǎn)柜，師傅問(wèn)他們看到了什么時(shí)，大徒弟的表現(xiàn)是眼里放光，說(shuō)明他見到了保險(xiǎn)柜里的東西；而二徒弟的表現(xiàn)是支吾了半天，說(shuō)明他什么也沒(méi)見到，只是打開了鎖。

故解析為：眼中放光；心中有貪念；支吾了半天；心中只有鎖而無(wú)其他。

21．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和信息提取能力。從文章第四段可知：老鎖匠選二徒弟為他的接班人的理由是“什么行業(yè)都要講一個(gè)'信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)高超的鎖匠，他必須做到心中有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。

故解析為：不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)高超的鎖匠，他必須做到心中有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。

22．本題考查了人物描寫。從文章“大徒弟眼中放出了光亮”可知是神態(tài)描寫，“師傅，我沒(méi)看見有什么，您讓我打開鎖，我就打開了鎖?！薄袄湘i匠微微一笑說(shuō)”是語(yǔ)言描寫。這兩段是通過(guò)描寫老鎖匠、大徒弟、二徒弟的語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)表述人物的內(nèi)心。

故解析為：神態(tài)、語(yǔ)言

23．本題考查了對(duì)句子的理解和賞析。聯(lián)系上下文可知“每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”這句話中的“鎖”指的是私心雜念。如果一個(gè)鎖匠心存私心，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢是非常容易的，最終只能害人害己。因此，作為一名合格的鎖匠，不單靠的是精良的技術(shù)，還要有良好的職業(yè)道德，那就是“信”。

故解析為：作為一名合格的鎖匠，不單靠的是精良的技術(shù)，還要有良好的職業(yè)道德，那就是“信”。

五、習(xí)作展示。

24．（2022五下·昆明期末）習(xí)作（下面兩道習(xí)作題，請(qǐng)任選一題完成）。溫馨提示：習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，要認(rèn)真寫字哦！

（1）題目一：生活中處處充滿溫暖：團(tuán)結(jié)友愛的班集體是溫暖的，溫馨和睦的家庭是溫暖的，和諧友愛的社會(huì)是溫暖的……請(qǐng)以“溫暖”為題，把你感受深刻的一件事寫具體，表現(xiàn)出你的內(nèi)心變化，表述出你的真情實(shí)感。

（2）題目二：，我長(zhǎng)大了

生活中，一個(gè)時(shí)刻、一件事情、一個(gè)人物，讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了！先把題目補(bǔ)充完整，寫一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事，要記錄自己的真實(shí)感受。

（1）溫暖我最溫暖的時(shí)刻，不是來(lái)自媽媽的呵護(hù)，也不是來(lái)自爸爸的關(guān)心，而是來(lái)自我的小學(xué)班主任對(duì)我的關(guān)愛。

他是一個(gè)語(yǔ)文老師。他很高，高得讓我必須對(duì)他仰視著說(shuō)話；他很瘦，瘦得像衣櫥里的衣模兒。他很特別，高高的鼻梁上掛著一副金絲細(xì)框眼鏡，黑色的短發(fā)帶著幾分凌亂，但在我兒時(shí)的眼里看起來(lái)卻是那么精神，那么博學(xué)多才?？捎袝r(shí)我又覺(jué)得他很討厭，他每天總會(huì)找到很多理由來(lái)管我們，不準(zhǔn)這，不準(zhǔn)那的，那么啰嗦。

他經(jīng)常穿著白色襯衫，黑色長(zhǎng)褲，黑色皮鞋。使人看起來(lái)很嚴(yán)肅，很帥氣。

在我的記憶中，他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真，但在生活中他是溫柔的，體貼的。記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的正午，教室外電閃雷鳴，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲撼天動(dòng)地的巨響，每個(gè)同學(xué)的心里都充滿了恐懼，老師迅速地聯(lián)系了各位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接孩子。我站在門口，不知所措。因?yàn)楦改冈谕獾卮蚬?，我一個(gè)人不知道怎么回去我望著伙伴們的背影一個(gè)接一個(gè)地離去，最后只剩下我了，我無(wú)計(jì)可施，很害怕。不料，老師向我走了過(guò)來(lái)，我不知道他要干什么，是不是叫我獨(dú)自離去，還是會(huì)把我送回去我已經(jīng)做了最壞的打算。只聽他輕輕地說(shuō)了一聲：“我們走吧?！蔽倚闹蓄D時(shí)像撥開了烏云見到了太陽(yáng)，甭說(shuō)有多感動(dòng)了。

他和我淋著雨，一起跑到了學(xué)校的大門口，叫我在那個(gè)地方等他，他去騎車。不一會(huì)，當(dāng)我正準(zhǔn)備離去時(shí)，猛然看到雨幕里一束燈光射過(guò)來(lái)，是趙老師。我有說(shuō)不出的激動(dòng)。我高興得像小猴子似的跳上了他的車，鉆進(jìn)了它的雨衣里，但還是避免不了被雨點(diǎn)擊打，我緊緊地抱著老師，依在他的背上，不禁熱淚盈眶，只是沒(méi)吱出聲來(lái)，因?yàn)?，這一刻我真正地感受到了溫暖。

我不是雕刻家，雕刻不出他的言行舉止；我不是繪畫家，描繪不出他那張嚴(yán)肅而又善良的面容；我也不是音樂(lè)家，唱不出他那善解人意的熱血柔情。我只能用平平凡凡的文字來(lái)書寫那時(shí)那地那份愛，以及那一溫暖的時(shí)刻。

（2）這一刻，我長(zhǎng)大了成長(zhǎng)也許是一段美好的記憶，也許是一段蛻變的過(guò)程，也許就像那含苞待放的花蕾，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，才能綻放出最美的花朵。

2020年的春節(jié)，因?yàn)樾滦凸跔罘窝椎耐蝗灰u擊而變得不同尋常，家家戶戶人心惶惶，有著千萬(wàn)人口的鄭州，突然間大街小巷空無(wú)一人。醫(yī)務(wù)人員逆行而上，而我和大多數(shù)人一樣，閉門不出就是對(duì)病毒最有力的抵抗。

一天早上，媽媽突然接到單位開會(huì)的通知，她二話不說(shuō)，戴好口罩，急忙趕往單位。等到下午兩點(diǎn)多回來(lái)時(shí)，媽媽感覺(jué)身體有點(diǎn)發(fā)冷，沒(méi)有力氣。爸爸連忙拿來(lái)體溫計(jì)測(cè)量，低燒37.3度。爸爸一下子皺緊了眉頭，媽媽連忙把自己關(guān)在了另一間臥室，不讓我們靠近。我和姥爺也拿出口罩戴起來(lái)，只有年幼的弟弟還在不停地嚷著找媽媽。爸爸首先鎮(zhèn)靜下來(lái)，找來(lái)退燒藥讓媽媽服用，準(zhǔn)備觀察一下再做決定。半小時(shí)過(guò)去了，媽媽的體溫不降反升，已經(jīng)燒到了39度。

我心里害怕極了，有點(diǎn)想哭，又不敢哭，心想：萬(wàn)一媽媽真是被感染了新冠狀肺炎，可怎么辦呀？這個(gè)病能治好嗎？媽媽需要去住院?jiǎn)幔课以较朐脚隆?/p>

爸爸在屋里勸說(shuō)媽媽：“這時(shí)候我們要先去醫(yī)院，確診一下，不一定就是新冠肺炎，很有可能只是感冒?！卑职謰寢尯?jiǎn)單收拾了一下，就去醫(yī)院了。家里只剩下了我、一歲半的弟弟和七十歲的姥爺。一瞬間，我仿佛成了家里的“頂梁柱”，我突然有了一種責(zé)任感，我抱起一旁正在哇哇大叫的弟弟，帶他騎扭扭車，平時(shí)很愛騎車的他這時(shí)卻怎么也不肯騎。我給他搭“小屋”，他噘著嘴仍然哭個(gè)不停。我左思右想，突然有了主意，我對(duì)著他學(xué)青蛙跳，學(xué)小狗蹦，學(xué)兔子跳……弟弟終于安靜下來(lái)，配合我一起蹦起來(lái)。我又和他比賽跑步，每次都假裝跑不過(guò)他，他開心地哈哈大笑，不再嚷著要媽媽了，這時(shí)的我已經(jīng)滿身大汗，氣喘吁吁了。

時(shí)間很晚了，媽媽終于打來(lái)了電話，有驚無(wú)險(xiǎn)，媽媽只是扁桃體發(fā)炎導(dǎo)致的發(fā)燒，拿點(diǎn)藥就可以回家了。我終于松了一口氣，我突然體會(huì)到爸爸媽媽平時(shí)既要工作又要照顧我和弟弟，非常辛苦，以后，我要自己的事情自己主動(dòng)做好，抽出時(shí)間來(lái)照顧弟弟，讓他們多休息一下。

敘事類作文

作文（1）：本次習(xí)作為命題作文，要求以“溫暖”為題，寫一篇習(xí)作。在生活中，很多人，很多事會(huì)讓我們感到溫暖：親人的疼愛、老師的關(guān)愛，同學(xué)們的關(guān)心，甚至一句眼神，一個(gè)陌生人的問(wèn)候……選擇你印象深刻的讓你感到溫暖的人或事去寫。注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，中間為重點(diǎn)，具體敘述讓我感到溫暖的時(shí)刻。注意詳略要得當(dāng)，抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等特點(diǎn)進(jìn)行描寫，注意寫出內(nèi)心的感受。其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

作文（2）：這篇習(xí)作為半命題的敘事作文，要求以“，我長(zhǎng)大了"為題寫一篇記事作文。生活中，一個(gè)時(shí)刻、一件事情、一個(gè)人物，讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了！回顧自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，選擇自己印象深刻。有意義，最想分享的去寫。要寫清楚它對(duì)你的影響。要注意進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。

作文（1）：圍繞“溫暖”這一中心選擇了我的班主任趙老師冒雨送我回家的情景，體現(xiàn)了師生情誼，使我感到無(wú)比溫暖，最后寫我的感受：難忘那一溫暖時(shí)刻。文章采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，開始寫老師嚴(yán)，并簡(jiǎn)單寫其冷酷的外貌。隨后，寫老師的溫暖，形成反差，顯得格外突出其善良本性，是一篇不錯(cuò)的文章。

作文（2）：一場(chǎng)疫情確實(shí)讓不少同學(xué)懂事了。媽媽生病家里只剩下昌衡，那個(gè)時(shí)刻，他感到了做一個(gè)哥哥的責(zé)任；照顧弟弟的過(guò)程，他理解了父母的辛苦。直到爸爸媽媽回來(lái)，“我終于松了一口氣”，是心理描寫，更是長(zhǎng)大的瞬間。

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云南省昆明市2021-2022學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

一、字詞訓(xùn)練（20分）

1．（2022五下·昆明期末）請(qǐng)把“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@句詩(shī)正確、工整地寫在田字格里。

2．（2022五下·昆明期末）讀拼音，把正確的詞語(yǔ)寫在橫線上。

清晨的廣場(chǎng)上cíxiánɡ的老爺爺、老奶奶們?cè)赿uànliàn身體；兩個(gè)xiànɡm(xù)ào端正的年輕人放開hóulónɡ在練聲。他們的歌聲好似銀línɡdɑnɡ一樣清脆，吸引了yīnɡhuā樹上的小鳥，草地上的màzhɑ，它們一shēnɡ不kēnɡ，好似在靜靜傾聽。

3．（2022五下·昆明期末）比一比，再組詞。

姆紐眷怔

拇扭譽(yù)牲

4．（2022五下·昆明期末）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．情不自禁手急眼快一針見血

B．碧波萬(wàn)頃肅然起敬興致勃勃

C．神機(jī)妙算養(yǎng)尊處優(yōu)出謀劃冊(cè)

D．瞑目蹲身摩拳擦長(zhǎng)心驚膽戰(zhàn)

5．（2022五下·昆明期末）下面各組詞語(yǔ)或短語(yǔ)中不是同一類的一組是（）

A．郎中貨郎店家榜文

B．豆蔻年華及笄花甲期頤

C．曹操魯肅周瑜諸葛亮

D．三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒真假美猴王三借芭蕉扇

6．（2022五下·昆明期末）下列句子中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）

A．美麗的湖泊里靜靜地停泊著幾只小船。

B．武松的梢棒折做兩截，打虎過(guò)程一波三折。

C．“嘩啦啦”的溪水一路唱著歌，多像喧嘩的小孩們。

D．我不僅喜歡杜甫寫的“初聞涕淚滿衣裳”，也喜歡李白寫的“云想衣裳花想容”。

二、句子訓(xùn)練（10分）

7．（2022五下·昆明期末）下列句子中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。

B．“楊氏之子”與“譽(yù)之曰”中的“之”意思相同，都是“的”的意思。

C．《紅樓春趣》描寫了賈寶玉與姐妹們一起在大觀園放風(fēng)箏時(shí)的情景。

D．“它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。”運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。

8．（2022五下·昆明期末）按要求寫句子。

（1）天氣真熱。（運(yùn)用排比的修辭手法，突出天氣熱）

（2）這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。（縮句）

9．（2022五下·昆明期末）下面一段話有四處錯(cuò)誤（兩個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)病句，一處標(biāo)點(diǎn)使用不正確），請(qǐng)?jiān)谠渲杏眯薷姆?hào)改正過(guò)來(lái)。

“昆蟲記”這本書寫得生動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于買到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書來(lái)，如肌似渴地讀起來(lái)。讀了這本書，我收獲了不少知識(shí)。

三、語(yǔ)言積累（15分）

10．（2022五下·昆明期末）讀了中國(guó)古典四大名著，我不僅認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮、武藝高超的武松、神通廣大的孫悟空、多愁善感的林黛玉，我還能將相對(duì)應(yīng)的人物、作品及連在一起。

作品人物

施耐庵《紅樓夢(mèng)》李逵

曹雪芹《西游記》豬八戒

羅貫中《水滸傳》劉備

吳承恩《三國(guó)演義》賈寶玉

11．（2022五下·昆明期末）按課文內(nèi)容和自己的理解填上空。

（1）人有恥，。

（2）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀。”

（3）看到初夏時(shí)節(jié)，不分日夜，不分男女，村莊上下，一片繁忙的景象，我會(huì)說(shuō)：“，村莊兒女各當(dāng)家?！蓖蹙S是杰出的“山水詩(shī)人”，他最擅長(zhǎng)“以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合”，如：“，夜靜春山空?！毕氲侥赣H為我辛苦，為我付出，我想用“誰(shuí)言寸草心，。”來(lái)贊美這無(wú)私、偉大的母愛。

（4）盼望收復(fù)失地的百姓是多么悲傷！如：“，南望王師又一年”；而聽到失地被收復(fù)的心情是多么喜悅，如：“卻看妻子愁何在，”。這“一悲一喜”間都同樣表述詩(shī)人的思想感情。

（5）通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了一些道理：如學(xué)習(xí)了《自相矛盾》，我懂得了。

（6）本學(xué)期，我從教材中認(rèn)識(shí)了各種各樣的人物，如方志敏、刷子李、祥子、劉伯承等，其中給我印象最深的是，因?yàn)椤?/p>

四、閱讀訓(xùn)練（30分）

（2022五下·昆明期末）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

歐陽(yáng)詢觀古碑

歐陽(yáng)詢嘗行①，見古碑，晉索靖②所書③。駐④馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反⑤，下馬佇立，及⑥疲，乃布⑦裘⑧坐觀，因宿⑨其旁，三日⑩方去。

——選自宋·蘇軾《東坡全集》

①嘗行：曾經(jīng)出行。②索靖：晉代著名書法家。③書：寫。④駐：停留。⑤反：通“返”，返回，歸來(lái)。⑥及：等到。⑦布：攤開；鋪開。（名詞作動(dòng)詞）

⑧裘：皮衣；皮草。⑨宿：過(guò)夜。⑩三日：泛指多日，幾日。

12．解釋帶點(diǎn)字的意思。

駐馬觀之

乃布裘坐觀

13．下面句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）。

A．歐陽(yáng)詢/嘗行，見古/碑，晉索靖/所書。

B．歐陽(yáng)詢/嘗行，見/古碑，晉/索靖/所書。

C．歐陽(yáng)詢/嘗行，見/古碑，晉索/靖/所書。

14．歐陽(yáng)詢是唐代著名的書法家，楷書四大家（歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫(fǔ)）之一，他的楷書法度之嚴(yán)謹(jǐn)，筆力之險(xiǎn)峻，世無(wú)所匹，被稱之為“唐人楷書第一”。聯(lián)系短文，想想他的故事給你帶來(lái)什么啟示？正確的一項(xiàng)是（）。

A．要想擅長(zhǎng)什么，必須要精心鉆研。

B．必須要專心致志，刻苦磨練。

C．要善于向他人學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，才能獲得成功。

D．以上解析都正確。

（2022五下·昆明期末）閱讀下面的材料，完成練習(xí).

（一）神舟十三號(hào)基本信息

中文名神舟十三號(hào)發(fā)射地點(diǎn)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心

所屬國(guó)家中國(guó)發(fā)射時(shí)間2021年10月16日

運(yùn)載火箭長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭返回著陸時(shí)間2022年4月16日

航天員翟志剛、王亞平、葉光富返回著陸地點(diǎn)東風(fēng)著陸場(chǎng)

（二）外國(guó)媒體的評(píng)價(jià)

美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)報(bào)道說(shuō)：神舟十三號(hào)成功發(fā)射，3名航天員順利進(jìn)駐天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)太空計(jì)劃再次邁出重要一步，并正在成為世界領(lǐng)先的太空計(jì)劃之一。

路透社報(bào)道稱，在本次神舟十三號(hào)任務(wù)中，航天員將開啟為期6個(gè)月的在軌駐留，開展機(jī)械臂操作、出艙活動(dòng)、艙段轉(zhuǎn)移等工作，進(jìn)一步驗(yàn)證航天員長(zhǎng)期在軌駐留等一系列關(guān)鍵技術(shù)。

半島電視臺(tái)網(wǎng)站報(bào)道表示，三名中國(guó)航天員成功進(jìn)駐空間站，這將是中國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的載人飛行任務(wù)，也是“中國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的最新里程碑”。

2021年10月16日，日本共同社報(bào)道稱：這是中國(guó)朝著實(shí)現(xiàn)“太空強(qiáng)國(guó)”目標(biāo)的堅(jiān)實(shí)前進(jìn)。

15．神舟十三號(hào)在（地點(diǎn)）發(fā)射，于（時(shí)間）返回，在東風(fēng)著陸場(chǎng)著陸，外國(guó)媒體的評(píng)價(jià)中所說(shuō)的3名航天員分別是、、。

16．為什么說(shuō)神舟十三號(hào)的飛行任務(wù)成功是“中國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的最新里程碑”？

17．閱讀完上面的材料，你有什么想法？請(qǐng)寫下來(lái)。

（2022五下·昆明期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

鎖匠的徒弟

老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。更主要的是老鎖匠為人正直，每修一把鎖都告訴別人他的姓名和地址，說(shuō)：“如果你家發(fā)生了盜竊，只要是用鑰匙打開的家門，你就來(lái)找我?！?/p>

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，人們幫他物色徒弟，最后老鎖匠挑中了兩個(gè)年輕人，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少東西。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次測(cè)試。

老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，分別裝在兩個(gè)房間，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰(shuí)開的時(shí)間短誰(shuí)就是勝者。結(jié)果大徒弟只用了不到十分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無(wú)疑。老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮師傅里面有很多錢全是百元大鈔

問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見有什么，您讓我打開鎖，我就打開了鎖。”老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的接班人。大徒弟不服，眾人不解。

老鎖匠微微一笑說(shuō)：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)高超的鎖匠，他必須做到心中有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖?！?/p>

18．給短文第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

19．聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①物色：

②易如反掌：

20．打開保險(xiǎn)柜，師傅問(wèn)他們看到了什么時(shí)，大徒弟的表現(xiàn)是，說(shuō)明他；而二徒弟的表現(xiàn)是，說(shuō)明他。

21．在文中用橫線畫出老鎖匠選二徒弟為他的接班人的理由。

22．細(xì)讀第三、四自然段，想一想，文章是通過(guò)描寫老鎖匠、大徒弟、二徒弟的、來(lái)表述人物的內(nèi)心。

23．結(jié)合短文，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”這句話的？

五、習(xí)作展示。

24．（2022五下·昆明期末）習(xí)作（下面兩道習(xí)作題，請(qǐng)任選一題完成）。溫馨提示：習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，要認(rèn)真寫字哦！

（1）題目一：生活中處處充滿溫暖：團(tuán)結(jié)友愛的班集體是溫暖的，溫馨和睦的家庭是溫暖的，和諧友愛的社會(huì)是溫暖的……請(qǐng)以“溫暖”為題，把你感受深刻的一件事寫具體，表現(xiàn)出你的內(nèi)心變化，表述出你的真情實(shí)感。

（2）題目二：，我長(zhǎng)大了

生活中，一個(gè)時(shí)刻、一件事情、一個(gè)人物，讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了！先把題目補(bǔ)充完整，寫一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事，要記錄自己的真實(shí)感受。

解析解答部分

1．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

漢字書寫

根據(jù)題干信息可知本題是鈔寫古詩(shī)句，注意“黃”“穿”“破”三個(gè)字的占格及書寫，書寫要工整、規(guī)范、美觀、大方，不漏字、不寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)勿忘。

故解析為：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)詩(shī)句的書寫能力。認(rèn)真鈔寫題目中古詩(shī)句，將字寫工整、正確、舒展、美觀。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

2．慈祥；鍛煉；相貌；喉嚨；鈴鐺；櫻花；螞蚱；聲；吭

看拼音寫漢字

根據(jù)題干信息，拼讀語(yǔ)境中的音節(jié)就可得出詞語(yǔ)，注意“慈祥”的“祥”是衣字旁，不能寫成示字旁，也容易錯(cuò)寫成“詳”，“鍛煉”的“煉”是火字旁，容易錯(cuò)寫成“練”，“喉嚨”兩個(gè)字都是口字旁，“喉”不能多寫一豎，“螞蚱”兩個(gè)字都是蟲子旁，書寫時(shí)注意拼準(zhǔn)音節(jié)，結(jié)合語(yǔ)境確定詞語(yǔ)。

故解析為：慈祥；鍛煉；相貌；喉嚨；鈴鐺；櫻花；螞蚱；聲；吭

本題考查了根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字的即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母、及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會(huì)正確書寫相應(yīng)的漢字。

3．保姆；紐約；眷戀；怔??；拇指；扭傷；名譽(yù)；犧牲

字形辨析

根據(jù)題干信息，先對(duì)形近字進(jìn)行區(qū)分比較，再組詞。“姆”和“拇”偏旁部首不同，字音相同，字義不同，“姆”是女字旁，可組詞“保姆”；“拇”是提手旁，可組詞“拇指”。“紐”和“扭”兩個(gè)字相同地方在于都有“丑”部分，讀音相同，意思不同，“紐”可組詞“紐約，；“扭”可組詞為“扭傷”“。“眷”和“譽(yù)”兩個(gè)字讀音不同，意思也不同，“眷”可組詞“眷戀”，“譽(yù)”可組詞“名譽(yù)”?！罢焙汀吧眱蓚€(gè)字是形近字，字音和字義都不同，“怔”可組詞“怔住”，“牲”可組詞“犧牲”。

故解析為：保姆；紐約；眷戀；怔?。荒粗?；扭傷；名譽(yù)；犧牲

本題考查形近字組詞。先對(duì)詞比較，再組詞。完成時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分每組字的不同，再分別組詞。形近字可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1.從字音區(qū)別。2.從字形上區(qū)分。3.從字義上區(qū)分。4.領(lǐng)用形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分。

4．B

詞形辨析

根據(jù)題干信息可知，選擇沒(méi)有錯(cuò)別字的一組，分析四個(gè)選項(xiàng)A項(xiàng)“手急眼快”應(yīng)為“手疾眼快”，意思為動(dòng)作迅速，眼光敏銳，形容做事機(jī)警敏捷。

B項(xiàng)三個(gè)詞語(yǔ)正確。

C項(xiàng)“出謀劃冊(cè)”應(yīng)為“出謀劃策”，意思是制定計(jì)謀策略，指為人出主意。

D項(xiàng)“摩拳擦長(zhǎng)”應(yīng)為“摩拳擦掌”，意思是形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。

故解析為：B

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

5．A

詞語(yǔ)歸類

根據(jù)題干信息可知，選擇各組詞語(yǔ)或短語(yǔ)中不同類的一項(xiàng)，分析四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)中“郎中”的意思是古代的醫(yī)生，“貨郎”的意思指古代賣東西的人，“店家”的意思是古代的店主人，“榜文”的意思指古代的文告，A項(xiàng)前三個(gè)詞語(yǔ)都是指人，最后一個(gè)不是，故四個(gè)詞語(yǔ)不是同一類。

B項(xiàng)“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì)?！凹绑恰敝概幽隄M十五周歲，“花甲”指人六十歲，“期頤”指人一百歲，B項(xiàng)四個(gè)詞語(yǔ)都是年齡的別稱，屬于同一類。

C項(xiàng)四個(gè)人物的名字都出自名著《三國(guó)演義》。

D項(xiàng)四個(gè)故事情節(jié)都出自名著《西游記》。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生對(duì)名著人物和文學(xué)常識(shí)的掌握情況。作答本題，需要我們平時(shí)對(duì)課本上的知識(shí)不打折扣地掌握并能靈活運(yùn)用，還需要大量閱讀名著作品，對(duì)名著中的人物和故事情節(jié)有所了解，這樣才能得心應(yīng)手作答。

6．D

字音

根據(jù)題干信息，選擇加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)，分析四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)加點(diǎn)字“泊”讀“bó”時(shí)，意思是船靠岸；停船。讀“pō”時(shí)，意思是指湖（多用于湖名)。結(jié)合語(yǔ)境，故在“湖泊”中讀“pō”，在“停泊”中應(yīng)讀“bó”，讀音不相同。

B項(xiàng)加點(diǎn)字是“折”，讀“shé”時(shí)，指斷(多用于長(zhǎng)條形的東西)。讀“zhé”時(shí)，意思是指彎；彎曲。故在“折做兩截”中讀“shé”，在“一波三折”中應(yīng)讀zhé”，讀音不相同。

C項(xiàng)加點(diǎn)字是“嘩”，讀“huá”時(shí)，指喧嘩；喧鬧。讀“huā”時(shí)，形容撞擊、水流等的聲音。故在“嘩啦啦”中應(yīng)讀“huā”，在“嘩然”中應(yīng)讀“huá”，讀音不同。

D項(xiàng)加點(diǎn)字是“裳”，讀“cháng”時(shí)，指古人穿的遮蔽下體的衣裙，男女都穿，是裙的一種，不是褲子。讀“shang”時(shí)，指衣裳。故在“淚滿衣裳”中應(yīng)讀“cháng”，在“云想衣裳”中應(yīng)讀“cháng”，讀音相同。

故解析為：D

本題考查了學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音。我們學(xué)過(guò)很多多音字，要注意大量積累，并了解他們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

7．B

字義；設(shè)問(wèn)修辭手法；文章大意理解

根據(jù)題干信息可知，選擇句子有錯(cuò)誤的一項(xiàng)，分析四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)“嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物”說(shuō)法正確。

B項(xiàng)“楊氏之子”的“之”意思是助詞，的，“譽(yù)之曰”中的“之”的意思是之“矛和盾”，故選項(xiàng)B說(shuō)法錯(cuò)誤。

C項(xiàng)“《紅樓春趣》描寫了賈寶玉與姐妹們一起在大觀園放風(fēng)箏時(shí)的情景”說(shuō)法正確。

D項(xiàng)“它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道?！边\(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法?！闭f(shuō)法正確。

故解析為：B

本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解、修辭手法和字詞的釋義。根據(jù)內(nèi)容做題這要求我們對(duì)課本內(nèi)容十分熟悉，對(duì)于文學(xué)常識(shí)要做到理解并識(shí)記。

8．（1）如：天氣真熱，熱得爸爸把風(fēng)扇開到最大，熱得奶奶一把扇子不離手，熱得我多想喝一杯冰水。

（2）攔路虎低下了頭

縮句；排比修辭手法

（1）根據(jù)題干信息可知第一句是用排比的修辭手法突出天氣熱，首先要知道排比修辭手法的特點(diǎn)，把三個(gè)及三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似或相同、意思相近、語(yǔ)氣相一致的詞組或句子成串排列，加強(qiáng)氣勢(shì)，表述豐富的思想感情的一種修辭手法，掌握了排比的特點(diǎn)，將天氣熱的情況寫出來(lái)三種及以上即可，解析不唯一。如：天氣真熱，熱得爸爸把風(fēng)扇開到最大，熱得奶奶一把扇子不離手，熱得我多想喝一杯冰水。

（2）縮句就是去掉句子的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)單明了。故去掉修飾語(yǔ)“這只巨大的”“一次次”“高傲的”，保留句子的主干，故縮完后是“攔路虎低下了頭?！?/p>

故解析為：（1）天氣真熱，熱得爸爸把風(fēng)扇開到最大，熱得奶奶一把扇子不離手，熱得我多想喝一杯冰水。（2）攔路虎低下了頭。

本題考查了修辭方法和縮句。要掌握各種修辭方法的特點(diǎn)，才能得心應(yīng)手地完成此類題?？s句的方法可以借助“的”“地”“得”，一般“的”“地”前的詞語(yǔ)是表修飾和動(dòng)作，是句子的附加成分，可以刪去，“得”后的是補(bǔ)語(yǔ)，對(duì)前面內(nèi)容的補(bǔ)充，也可以去掉，一些表示數(shù)量、地點(diǎn)等詞也要去掉，只保留主干部分。句子類型題一定要掌握方法，掌握了方法題目就迎刃而解了。

9．《昆蟲記》這本書寫得生動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于買到了，我非常高興。一放學(xué)，我就迫不及待地拿起書來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。讀了這本書，我收獲了不少知識(shí)。

修改病句

根據(jù)題干信息，可知這段話中有四處錯(cuò)誤，兩個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)病句，一處標(biāo)點(diǎn)使用不正確，閱讀文段可得出，第一處，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，《昆蟲記》是一本書，應(yīng)用書名號(hào)，而不是雙引號(hào)。第二處“我非常高興極了”中“非常”和“極了”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉其中之一。第三處是錯(cuò)別字，“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”，第四處錯(cuò)別字，“如肌似渴”應(yīng)是“如饑似渴”。

故解析為：《昆蟲記》這本書寫得生動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于買到了，我非常高興。一放學(xué)，我就迫不及待地拿起書來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。讀了這本書，我收獲了不少知識(shí)。

本題考查了修改病句，修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。修改病句是小學(xué)語(yǔ)文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫作有很大幫助。

10．

《紅樓夢(mèng)》；《西游記》；《水滸傳》；《三國(guó)演義》

根據(jù)題干信息，結(jié)合課內(nèi)之事和日常積累可知，《紅樓夢(mèng)》的是曹雪芹，里邊主要人物是賈寶玉?！段饔斡洝返氖菂浅卸鳎镞叺闹饕宋锸秦i八戒。《三國(guó)演義》的是羅貫中，里邊的主要人物是劉備?！端疂G傳》的是施耐庵，里邊的主要人物是李逵。

本題考查了作家及作品、經(jīng)典名著。解答本題，需要回顧所學(xué)知識(shí)，再結(jié)合日常積累的知識(shí)和題干提示進(jìn)行連線。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要重視名著閱讀知識(shí)的積累，豐富我們的學(xué)時(shí)，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。

11．（1）則能有所不為

（2）是夫子家禽

（3）晝出耘田夜績(jī)麻；人閑桂花落；報(bào)得三春暉

（4）遺民淚盡胡塵里；漫卷詩(shī)書喜欲；熱愛祖國(guó)，渴望收復(fù)失地

（5）一個(gè)人說(shuō)話、做事要前后相應(yīng)，不要前后矛盾

（6）劉伯承；因?yàn)樗谑中g(shù)室拒絕使用麻醉劑，意志堅(jiān)強(qiáng)第完成了手術(shù)。

古詩(shī)詞填上空；文章大意理解

根據(jù)題干信息，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累進(jìn)行填上空默寫。（1）“人有恥，則能有所不為”出自朱熹的《朱子語(yǔ)類》，意思是一個(gè)人如果有了羞恥心，有些不該做的事情就能夠不去做了。故填寫“則能有所不為”。

（2）根據(jù)所學(xué)文言文《楊氏之子》可知，兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！币馑际呛⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽說(shuō)孔雀是你家的鳥?！惫侍顚憽笆欠蜃蛹仪荨?。

（3）根據(jù)內(nèi)容，“村莊兒女各當(dāng)家”的上一句是“晝出耘田夜績(jī)麻”，注意“耘”的書寫，這首詩(shī)是宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興（其三十一）》?！耙轨o春山空”的上一句是“人閑桂花落”，這首詩(shī)是唐代山水田園詩(shī)人王維的《鳥鳴澗》?！罢l(shuí)言寸草心”的下一句是“報(bào)得三春暉”，注意“暉”是日字旁，容易錯(cuò)寫成“輝”，這首詩(shī)是唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》。

（4）“南望王師又一年”的上一句是“遺民淚盡胡塵里”，這首詩(shī)是宋代詩(shī)人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，這兩句表述了詩(shī)人對(duì)當(dāng)朝者依然沉溺在西湖歌舞中，絲毫沒(méi)有進(jìn)去之心的悲憤和對(duì)失地百姓的遭遇的悲傷?！皡s看妻子愁何在”的下一句是“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫的《聞官軍收河南河北》，這兩句表述了詩(shī)人對(duì)聽到收復(fù)失地的喜悅心情。在兩位詩(shī)人的悲喜之情，能夠感受到對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)失地收復(fù)的渴望之情。

（5）《自相矛盾》是一篇文言文，這篇文言文告訴我們說(shuō)話做事要前后一致，不能前后矛盾。

（6）五年級(jí)下學(xué)期我們?cè)诮滩闹袑W(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了很多值得我們敬佩和尊敬的人物，選擇其中一個(gè)令你印象深刻的人物并寫出理由即可，解析不唯一。如：《清貧》一課中甘于清貧的方志敏；技藝高超的刷子李；積極向上、對(duì)生活的充滿信心的祥子；意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承等。

故解析為：（1）則能有所不為；（2）是夫子家禽；（3）晝出耘田夜績(jī)麻；人閑桂花落；報(bào)得三春暉；（4）遺民淚盡胡塵里；漫卷詩(shī)書喜欲狂；熱愛祖國(guó)、渴望收復(fù)失地；（5）一個(gè)人說(shuō)話、做事要前后相應(yīng)，不要前后矛盾。（6）劉伯承；因?yàn)樗谑中g(shù)室拒絕使用麻醉劑，意志堅(jiān)強(qiáng)第完成了手術(shù)。

本題考查了學(xué)生對(duì)于課本歸納點(diǎn)和古詩(shī)詞的掌握情況。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要做到上課專心聽講，認(rèn)真專注做筆記，課下及時(shí)復(fù)習(xí)課文中的歸納點(diǎn)，古詩(shī)加以背誦理解并能夠準(zhǔn)確默寫，再加以練習(xí)鞏固，能做到熟練記憶，那么作答此類題就很容易了。

12．指石碑；于是，就

13．B

14．D

課外文言文閱讀

本題考查課外文言文閱讀。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要理解背誦文章，還要懂得文章的意思。

參考譯文：歐陽(yáng)詢?cè)?jīng)有一回騎馬趕路，看到一塊古碑是晉代著名書法家索靖書寫的。他停住馬觀看古碑，過(guò)了很久才離開。他走離古碑幾百步后又返回來(lái)，下了馬站在碑前欣賞，等到疲乏了，于是就鋪開皮衣坐下來(lái)觀看，在古碑旁過(guò)夜，守在碑前多日才離去。

12．本題考查了字詞解釋。結(jié)合上下文和解釋可知，“駐馬觀之”意思是他停住馬觀看古碑。故“之”的意思是：代詞，代指古碑。“乃布裘坐觀”意思是于是就鋪開皮衣坐下來(lái)觀看。故“乃”的意思是：于是，就。

故解析為：代詞，指石碑；于是，就。

13．本題考查了文言斷句。首先要根據(jù)課文內(nèi)容了解句子的大致意思，可按詞性劃分，主謂語(yǔ)間要斷開，名詞中間不斷。句意：歐陽(yáng)詢?cè)?jīng)有一回騎馬趕路，看到一塊古碑，是晉代著名書法家索靖書寫的。根據(jù)意義劃分為：歐陽(yáng)詢/嘗行，見/古碑，晉/索靖/所書。

故解析為：B。

14．考查了情感主旨。歐陽(yáng)詢是唐代著名的書法家，當(dāng)他看到晉代著名書法家索靖書寫的古碑時(shí)“駐馬觀之”，這是他善于向他人學(xué)習(xí)的表現(xiàn)?！凹捌＃瞬剪米^，因宿其旁，三日方去?！笔菤W陽(yáng)詢專心致志、精心鉆研的體現(xiàn)。這個(gè)故事告訴我們學(xué)無(wú)止境，要想取得某一方面的專長(zhǎng)，必須像文中歐陽(yáng)詢那樣，虛心學(xué)習(xí)，專心致志。因此選項(xiàng)A、B、C說(shuō)法都正確。故選D。

故解析為：D

15．酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心；2022年4月16日；翟志剛；王亞平；葉光富

16．神舟十三號(hào)成功發(fā)射，有很多外國(guó)媒體對(duì)此事的報(bào)道，如美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)報(bào)道說(shuō)“3名航天員順利進(jìn)駐天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)太空計(jì)劃再次邁出重要一步?！币灿邪雿u電視臺(tái)說(shuō)“三名中國(guó)航天員成功進(jìn)駐空間站，這將是中國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的載人飛行任務(wù)”，可以說(shuō)神舟十三號(hào)的成功發(fā)射，引發(fā)了全球的關(guān)注，所以是“中國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的最新里程碑”。

17．我感受到祖國(guó)日益強(qiáng)大，祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展迅猛，我為之自豪。我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

非連續(xù)性文本閱讀

本文是非連續(xù)文本，由兩則材料組成。材料一用表格的形式介紹了神舟十三號(hào)的基本信息。材料二通過(guò)多家外國(guó)媒體的報(bào)道和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

非連續(xù)文本閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的常見題型，考查了學(xué)生對(duì)材料信息的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，根據(jù)題目提取關(guān)鍵信息，再結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行分析解答。

15．本題考查對(duì)信息的提取能力。根據(jù)材料一的圖表信息可知神舟十三號(hào)在“酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”發(fā)射，與“2022年4月16日”返回，在東風(fēng)著陸場(chǎng)著陸，三位航天員分別是“翟志剛、王亞平、葉光富”。

故解析為：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心；2022年4月16日；翟志剛、王亞平、葉光富

16．本題考查了對(duì)材料二內(nèi)容的理解。神舟十三號(hào)成功發(fā)射，有很多外國(guó)媒體對(duì)此事的報(bào)道，如美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)報(bào)道說(shuō)“3名航天員順利進(jìn)駐天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)太空計(jì)劃再次邁出重要一步。”也有半島電視臺(tái)說(shuō)“三名中國(guó)航天員成功進(jìn)駐空間站，這將是中國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的載人飛行任務(wù)”，可以說(shuō)神舟十三號(hào)的成功發(fā)射，引發(fā)了全球的關(guān)注，所以是“中國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的最新里程碑”。

故解析為：神舟十三號(hào)成功發(fā)射，有很多外國(guó)媒體對(duì)此事的報(bào)道，如美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)報(bào)道說(shuō)“3名航天員順利進(jìn)駐天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)太空計(jì)劃再次邁出重要一步?！币灿邪雿u電視臺(tái)說(shuō)“三名中國(guó)航天員成功進(jìn)駐空間站，這將是中國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的載人飛行任務(wù)”，可以說(shuō)神舟十三號(hào)的成功發(fā)射，引發(fā)了全球的關(guān)注，所以是“中國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的最新里程碑”。

17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的拓展。材料一是神舟十三號(hào)的基本信息，材料二是外國(guó)媒體的評(píng)價(jià)。通過(guò)閱讀以上材料，我知道了我們國(guó)家的航天事業(yè)正在發(fā)展強(qiáng)大，我感受到祖國(guó)日益強(qiáng)大，祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展迅猛，我為之自豪。我也要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

故解析為：我感受到祖國(guó)日益強(qiáng)大，祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展迅猛，我為之自豪。我也要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

18．：“，，?！?/p>

19．尋找合適的人或事物。文中指尋找合適的徒弟；容易的就像翻轉(zhuǎn)手掌一樣。文中指打開鎖十分容易。

20．眼中放光；心中有貪念；支吾了半天；心中只有鎖而無(wú)其他

21．我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)高超的鎖匠，他必須做到心中有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。

22．神態(tài)；語(yǔ)言

23．作為一名合格的鎖匠，不單靠的是精良的技術(shù)，還要有良好的職業(yè)道德，那就是“信”。

寫人類記敘文閱讀；敘事類記敘文閱讀

文章通過(guò)老藝人為了不使技藝失傳，物色徒弟的事，告訴我們每個(gè)人心中都會(huì)有一些貪心和私欲，需要一把鎖來(lái)鎖住它們，而這把鎖就是“誠(chéng)信”。不管做什么樣的職業(yè)，誠(chéng)信都是一個(gè)人最重要的品質(zhì)。解答此種類型試題，關(guān)鍵在于我們平時(shí)學(xué)習(xí)中的準(zhǔn)確記憶和牢固積累，結(jié)合語(yǔ)義的理解認(rèn)真體會(huì)推敲，弄清題目的要求再思考回答問(wèn)題，同時(shí)也要學(xué)會(huì)從文章中獲取信息。

18．本題考查了給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)上下文可知，大徒弟在回復(fù)師傅的問(wèn)題，即：大徒弟眼中放出了光亮：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！薄胺懦龅墓饬痢焙笫钦f(shuō)話的內(nèi)容，故“放出的光亮”后是冒號(hào)，把說(shuō)話的內(nèi)容用雙引號(hào)引住，中間是一句話沒(méi)說(shuō)完，故用逗號(hào)隔開。

故解析為：：“，，。”

19．本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。閱讀理解中對(duì)于詞語(yǔ)的理解，既要寫出詞語(yǔ)的本身義，也要寫出詞語(yǔ)在文中的意思。“物色”的意思是尋找合適的人選或東西。文中指老鎖尋找合適的徒弟?！耙兹绶凑啤钡囊馑际侨菀椎孟穹D(zhuǎn)手掌一樣。形容十分容易。文中指打開鎖十分容易。

故解析為：尋找合適的人或事物。文中指尋找合適的徒弟；容易的就像翻轉(zhuǎn)手掌一樣。文中指打開鎖十分容易。

20．本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)文章第三段可知：打開保險(xiǎn)柜，師傅問(wèn)他們看到了什么時(shí)，大徒弟的表現(xiàn)是眼里放光，說(shuō)明他見到了保險(xiǎn)柜里的東西；而二徒弟的表現(xiàn)是支吾了半天，說(shuō)明他什么也沒(méi)見到，只是打開了鎖。

故解析為：眼中放光；心中有貪念；支吾了半天；心中只有鎖而無(wú)其他。

21．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和信息提取能力。從文章第四段可知：老鎖匠選二徒弟為他的接班人的理由是“什么行業(yè)都要講一個(gè)'信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收