年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)3篇年、月、日

教學(xué)設(shè)計(jì)之一

教學(xué)目標(biāo)：

一、認(rèn)知目標(biāo)：

1、初步相識(shí)時(shí)間單位年、月、日。知道大月、小月、平年、閏年、季度、世紀(jì)等學(xué)問(wèn)。記住各月及平年、閏年、各季度的天數(shù)。

2、初步判定某一年是平年還是閏年。

3、和生活相聯(lián)系，嫻熟運(yùn)用年、月、日。

二、實(shí)力目標(biāo)：

通過(guò)自學(xué)課本、視察探討、游戲活動(dòng)，造就學(xué)生的嘗試實(shí)力、視察實(shí)力、思索實(shí)力和締造力。

設(shè)計(jì)理念：

通過(guò)調(diào)研發(fā)覺(jué)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有必需的生活經(jīng)驗(yàn)，胡瑗先生的“經(jīng)學(xué)并重”思想表達(dá)了他不僅重視學(xué)問(wèn)傳授，而且重視實(shí)力造就，與新課程標(biāo)準(zhǔn)倡議的探究性學(xué)習(xí)一脈相承。故而我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路：課前預(yù)習(xí)搜集關(guān)于年、月、日的學(xué)問(wèn)，課堂溝通、集體驗(yàn)證，駕馭學(xué)問(wèn)、開(kāi)展實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)時(shí)間單位年、月、日，駕馭他們之間的關(guān)系。

解決措施：運(yùn)用胡瑗商討教學(xué)法把學(xué)生分成小組，通過(guò)組內(nèi)、班內(nèi)溝通合作解決重點(diǎn)問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：駕馭閏年、平年的判定方法。

解決措施：視察年歷表發(fā)覺(jué)四年一閏的規(guī)律，視察閏年年份與四的關(guān)系，得出一般狀況下判定閏年的方法，結(jié)合書(shū)上的注解學(xué)會(huì)整百年的判定方法。

教具準(zhǔn)備：年歷卡片假設(shè)干，年歷表一張，做一做練習(xí)題一張。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，知道我們今日要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？

板書(shū)：年、月、日

二、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果

老師課前布置同學(xué)們搜集、預(yù)習(xí)年月日的學(xué)問(wèn)，你們完成了嗎？同學(xué)們必需懂得了不少關(guān)于年月日的學(xué)問(wèn)吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

1、指名說(shuō)，同時(shí)其他同學(xué)驗(yàn)證〔參照日歷〕

師：適當(dāng)板書(shū)，大月31天：1、3、5、7、8、10、12月

小月30天：4、6、9、11月

2、小結(jié)學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容

習(xí)慣上我們把有31天的月份叫大月，把有30天的月份叫小月，怎么記住這些大月和小月呢？

學(xué)生試著背一背。

你有什么方法，在四人小組里和大家一起溝通，好嗎？

3、學(xué)生溝通記憶大、小月的方法。

〔1〕數(shù)拳頭〔2〕兒歌：要找大月你記住，七、八兩月挨著數(shù)，七月以前找單數(shù)，八月以后找雙數(shù)〔3〕回憶一年級(jí)兒歌：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

指名說(shuō)溝通的方法。

學(xué)生選擇一個(gè)自己認(rèn)為好的方法記一記。

4、反應(yīng)練習(xí)：練一練

〔1〕〔出示練一練第一題〕

5、你還知道哪些年月的學(xué)問(wèn)

引出平年和閏年〔板書(shū)〕

提問(wèn)：要知道平年還是閏年要看哪個(gè)月的天數(shù)？

出示做一做：〔2〕

6、學(xué)生查找今年二月的天數(shù)并計(jì)算全年有多少天？

學(xué)生計(jì)算，師巡察。

生口答，師表?yè)P(yáng)計(jì)算簡(jiǎn)便的學(xué)生。

追問(wèn)：明年二月有28天？是什么年？全年有多少天？

師板書(shū)：閏年366天，平年365天

三、學(xué)會(huì)判定閏年和平年

1、要了解是平年還是閏年就得查年歷，真麻煩，老師不用查只要你報(bào)上年份，我就知道是平年還是閏年，信不信？誰(shuí)來(lái)考考我？

老師能既快又準(zhǔn)地說(shuō)出來(lái)是因?yàn)槲荫{馭了其中的規(guī)律，你們只要細(xì)致視察這份年歷卡，必需也能發(fā)覺(jué)其中的規(guī)律。

2、出示年份卡

3、學(xué)生細(xì)致視察，發(fā)覺(jué)規(guī)律〔通常每隔四年閏一次〕師用紅筆標(biāo)出閏年年份。

再視察閏年年份和4有什么關(guān)系？

提問(wèn)：遇到末尾是兩個(gè)0，即整百年呢？〔提示學(xué)生看書(shū)上注解〕

4、學(xué)生利用手中的年歷判定是平年還是閏年并自我驗(yàn)證。

四、相識(shí)世紀(jì)和季度

1、你還知道哪些時(shí)間單位呢？

世紀(jì)季度旬等

2、指名說(shuō)自己對(duì)上述時(shí)間單位的理解？

五、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？〔提示學(xué)生可以從學(xué)問(wèn)方面或?qū)W習(xí)方法上來(lái)談?wù)劇?，你還想了解那些關(guān)于年月方面的哪些學(xué)問(wèn)呢？

學(xué)生提出問(wèn)題：為何會(huì)有平年、閏年之分？

告知學(xué)生可以通過(guò)哪些途徑來(lái)解決。盼望下一期的讀書(shū)活動(dòng)我們能辦一期關(guān)于年月日的手抄報(bào)。

六、布置作業(yè)

選XX年的一個(gè)月制作一張?jiān)職v

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教學(xué)設(shè)計(jì)之二

教學(xué)目標(biāo)

1、放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，通過(guò)大量關(guān)于“年、月、日”資料的收集和閱讀，來(lái)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和思索關(guān)于大月、小月、平年、閏年方面的學(xué)問(wèn)，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，會(huì)判定某年是平年還是閏年。

2、把“年、月、日”的學(xué)問(wèn)與生活連貫起來(lái)，把有關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)融合在一起學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生思維的開(kāi)展。

3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，造就學(xué)生的視察實(shí)力和思維實(shí)力，滲透科學(xué)思想方法。

4、滲透愛(ài)國(guó)主義和珍惜時(shí)間的思想教化。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)每個(gè)月的天數(shù)的相識(shí)?！舱_、快速記住十二個(gè)月的天數(shù)〕

難點(diǎn)：平年、閏年的判定。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：年歷卡、草稿本、查閱的資料、預(yù)習(xí)年歷上2月及全年的天數(shù)。

老師：課件、水果卡片、2句話

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今日有這么多老師聽(tīng)課，快樂(lè)嗎？那讓我們記錄下這難忘的一刻?！舶鍟?shū)：XX年10月19日×?xí)r×分〕

2、XX年，“年”是什么單位？還有其他時(shí)間單位嗎？〔月、日、時(shí)、分〕，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)時(shí)分秒，今日我們來(lái)探究年月日〔齊讀：年月日〕

二、探究新知：

〔一〕自學(xué)年月日之間的聯(lián)系

3、年月日是表示較長(zhǎng)時(shí)間的單位，與我們的生活是休戚相關(guān)的，你在哪些物體上見(jiàn)過(guò)年月日的？〔課件演示：物體上的年月日〕，還有很多，下課自己找一找。

4、我們的日子一年一月一日的過(guò)著，你們知道一年一月一日的來(lái)歷嗎？讓我們來(lái)看一看這方面的小學(xué)問(wèn)〔課件演示：年月日的來(lái)歷太陽(yáng)大，地球小，地球圍著太陽(yáng)跑，跑一周的時(shí)間為一年；地球大，月亮小，月亮圍著地球跑，跑一周的時(shí)間為一月；地球在繞太陽(yáng)跑的同時(shí)自己也在不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一日?！常瓉?lái)一年一月一日是跟什么星球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)系的？〔太陽(yáng)、地球、月亮的運(yùn)動(dòng)〕

5、除此以外，年月日還有很多豐富的學(xué)問(wèn)，你們想知道嗎？自學(xué)書(shū)本44頁(yè)，要求填寫(xiě)表格，并閱讀后面的文字〔大聲〕。

6、通過(guò)閱讀你知道了什么？〔大月〕誰(shuí)補(bǔ)充？〔小月〕一年有幾個(gè)大月幾個(gè)小月？還有一個(gè)月呢？

7、怎樣便利的記住大小月？〔拳記法、兒歌〕可以用寵愛(ài)的方法記大小月。

8、我們相識(shí)了大小和二月，下面來(lái)練一練。

24個(gè)月=〔〕年

5年=〔〕個(gè)月

1星期=〔〕天

小紅到奶奶家作客，住了62天，正好2個(gè)月，這2個(gè)月分別是〔〕月和〔〕月。為什么是7、8月？為什么小紅要住62天？

〔二〕探究判定平閏年的方法

9、知道了2月有28天或29天，下面進(jìn)展競(jìng)賽，給一個(gè)年份，看誰(shuí)能很快報(bào)出這一年2月天數(shù)和全年天數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們拿出年歷卡，準(zhǔn)備好了嗎？此時(shí)此刻看屏幕。〔從11016年到XX年的年份隨機(jī)出示〕視察11016到XX年總天數(shù)，發(fā)覺(jué)什么？〔有365天和366天〕天數(shù)是怎樣算的？〔平年：31×7＋30×4＋28閏年：31×7＋30×4＋29或365＋1〕為什么會(huì)相差一天，這一天差在哪個(gè)月？我們把2月為28天全年為365天的這一年叫平年，把2月為29天全年為366天的這一年叫閏年，看一看這里有哪些年是平年，哪些年是閏年？〔多人說(shuō)〕

10、再看看平潤(rùn)年的排列依次，你發(fā)覺(jué)了什么？〔每4年一循環(huán)〕假如把平、閏年除以4，結(jié)果會(huì)怎樣？用11016、11017年試一試，你發(fā)覺(jué)什么？那么你知道怎樣判定平閏年嗎？〔小結(jié)公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。〕

11、判定閏年，先看左邊的2個(gè)年份〔1978年、19xx年〕，算一算。

12、算一算19xx年，〔學(xué)生發(fā)覺(jué)1900是4的倍數(shù)，認(rèn)為是閏年〕，看19xx年2月的月歷，28天，說(shuō)明19xx年是平年，為什么呢，我們來(lái)看一個(gè)小學(xué)問(wèn)〔課件演示：閏年的來(lái)歷〕最終一句話是什么？〔小結(jié)公歷年份是400的倍數(shù)的，必需是400的倍數(shù)才是閏年?！炒藭r(shí)此刻誰(shuí)能說(shuō)19xx年為什么是平年呢？XX年呢？21XX年呢？

13、會(huì)判定了平年和閏年，下面來(lái)看，我們知道年月日是表示較長(zhǎng)時(shí)間，有比年更長(zhǎng)的時(shí)間單位嗎？〔1世紀(jì)=1XX年〕

〔三〕綜合練習(xí)：

14、今日同學(xué)們表現(xiàn)很好，老師想送給你們一些禮物，同學(xué)們寵愛(ài)吃水果嗎？要想吃到水果必需先答復(fù)水果先生提出的問(wèn)題。

閏年的2月有〔〕天，全年有〔〕天；平年的2月有〔〕天，全年有〔〕天。

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你誕生在哪一年，那年的2月有多少天？

今年全年有〔〕天，合〔〕個(gè)星期零〔〕天。

單數(shù)都是大月嗎？

一年中有哪幾個(gè)大月？

1世紀(jì)是多少年？我們此時(shí)此刻生活在多少世紀(jì)？

怎樣判定平閏年？告知方法。

21XX年2月有〔〕天。

〔四〕課外延長(zhǎng)：

15、除了書(shū)本上，你還知道哪些有關(guān)年月日的學(xué)問(wèn)？你還有什么不懂的問(wèn)題？

16、檸檬先生有個(gè)問(wèn)題：東東已經(jīng)16歲了，可是他只過(guò)了4個(gè)生日，你知道他的生日在哪一天嗎？

三、總結(jié)：

17、時(shí)間和生活嚴(yán)密相連，我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一天，送給同學(xué)們一首歌《三百六十五個(gè)祝?！罚４蠹胰A蜜快樂(lè)每一天。

板書(shū)：

年、月、日

1世紀(jì)=1XX年

大月〔7個(gè)〕135781012〔31天〕

小月〔4個(gè)〕46911〔30天〕

2月28天或29天

平年：365天30×12+7－2

閏年：366天

公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。

公歷年份是400的倍數(shù)的，必需是400的倍數(shù)才是閏年。

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教學(xué)設(shè)計(jì)之三

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道平年、閏年的學(xué)問(wèn)，記住各月以及平年、閏年的天數(shù)，能初步判定某一年時(shí)平年還是閏年。

2、能與生活聯(lián)系起來(lái)，嫻熟的運(yùn)用年、月、日的學(xué)問(wèn)。

3、造就學(xué)生視察、分析和判定推理的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)時(shí)間單位年、月、日，駕馭它們之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)覺(jué)并駕馭閏年的判定方法。

教具準(zhǔn)備：11010—年歷卡、多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、講故事導(dǎo)入：

寵愛(ài)金田一嗎？寵愛(ài)柯南嗎？那你們確定很寵愛(ài)偵探故事對(duì)不對(duì)？老師這邊有一個(gè)，想不想聽(tīng)？

故事發(fā)生在1979年3月7日，有一個(gè)罪犯逃到了深圳，他拿著一張簽發(fā)日期是1979年2月29日的邊疆通行證，在深圳海關(guān)準(zhǔn)備入關(guān)，盡管他經(jīng)過(guò)整容，變了模樣可還是被檢查證件的武警叔叔一眼識(shí)破，將他拘留。你們知道是什么緣由嗎？

剛剛大家猜了很多，原委對(duì)不對(duì)呢？學(xué)習(xí)了今日的學(xué)問(wèn)“年、月、日”就知道了。

2、加深對(duì)年、月、日的理解

〔1〕我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁(yè)，說(shuō)明過(guò)去了〔一天〕，〔一天就是一日〕

〔2〕當(dāng)我從1月1日起先到撕下1月31日這一頁(yè)時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)過(guò)去了多久？〔一個(gè)月〕

〔3〕當(dāng)我們撕下這本日歷的的最終一頁(yè)時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)過(guò)去了多久了？〔一年〕

關(guān)于年月日你已經(jīng)知道了什么？

二、探究新知

1、視察年歷，相識(shí)大小月

思索：一年有幾個(gè)月？每個(gè)月有多少天？哪幾個(gè)月的天數(shù)一樣多？

師：我們把31天的那個(gè)月稱為大月，把30天的那個(gè)月稱為小月，28天或29天的2月我們稱他為平月。那家看看一年中有哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月？

一年中有12個(gè)月，有的是大月，有的是小月，誰(shuí)能想個(gè)方法把他們很好的記??？

〔1〕介紹“拳記法”

師：這個(gè)我們把它成為拳記法，來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一遍，一月大，二月平，……

此時(shí)此刻數(shù)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。

〔2〕兒歌記憶

師：老師這邊還有一首兒歌：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差；四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加。來(lái)，我們一起來(lái)，邊拍手邊記住他。

對(duì)于這首兒歌你有什么疑問(wèn)嗎？由兒歌引入平年、閏年

2、相識(shí)平年、閏年

〔1〕假如此時(shí)此刻讓你計(jì)算一年有多少天，你準(zhǔn)備怎么做？〔學(xué)生先自己說(shuō)說(shuō)自己的方法，然后選擇你認(rèn)為的好方法，最終自己算〕

匯報(bào)：平年——365天

閏年——366天

師：區(qū)分平年、閏年主要看什么？

〔2〕老師不用看你們手中的年歷，只要你說(shuō)出你拿的是幾幾年的年歷，我就可以說(shuō)出這一年是平年還是閏年，要不要考考老師？

學(xué)生考老師。

你們還想試？告知你吧，不管你們?cè)趺纯?，我都能答?fù)出來(lái)，因?yàn)槲荫{馭一個(gè)小隱私，你們想知道嗎？隱私就在這里〔看黑板〕——閏年：11010年、11014年、11018年，11012年……

你能遵照規(guī)律在再幾個(gè)閏年嗎？你們發(fā)覺(jué)了每幾年有一個(gè)閏年？

〔3〕不如我們此時(shí)此刻來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，拿你們手中的年份除以4,看看有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么？

匯報(bào)：平年的年份除以4，結(jié)果有余數(shù)，而閏年的年份除以4沒(méi)有余數(shù)，所以要判定某一年是平年還是閏年，就看他能不能被4整除，假如是4的倍數(shù)，說(shuō)明他是閏年，假如不是4的倍數(shù)，說(shuō)明他是平年。

那1922年是平年還是閏年呢？

〔4〕此時(shí)此刻把書(shū)翻到第82頁(yè)，把倒數(shù)第2段話看一遍，有沒(méi)有什么要問(wèn)的？

“通常”、“一般”是什么意思呢？比方說(shuō)19xx年，11010/4=490，沒(méi)有余數(shù)，但他不是閏年，而是平年，因?yàn)?1010是整百數(shù)，當(dāng)年份是整百年時(shí)，要能被4XX年整除，才能是閏年。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的一種狀況，還有一段來(lái)源呢？聽(tīng)歷史。

所以我們有這樣一句話：四年一潤(rùn)，百年不潤(rùn)，四百年再潤(rùn)。

到此時(shí)此刻為止，你能答復(fù)出那個(gè)偵探故事了嗎？〔因?yàn)?979年是平年，平年2月沒(méi)有29日?！?/p>

3、練習(xí)

8月1日的前一天是〔〕月〔〕日

6月30日的后一天是〔〕月〔〕日

小芳在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，這兩個(gè)月是〔〕和〔〕月

今年的一月、二月、三月一共有〔〕天。

判定：每年都有365天?！病?/p>

一年中有7個(gè)大月，5個(gè)小月?！病?/p>

11017年是平年?！病场?1017年是香港回來(lái)祖國(guó)的日子，是我們祖國(guó)母親迎回她失去兒子的重要一天，讓我們恒久的記住這一天〕

XX年是平年?！?/p>