2023-2024學(xué)年上海松江立達中學(xué)高一年級上冊語文期末質(zhì)量檢測含解析

2023年上海松江立達中學(xué)高一語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢

測含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成14—16題。（15分）

腳步聲

陸文夫

①我走過湖畔山林間的小路，山林中和小路上只有我；林鳥尚未歸巢，

松濤也因無風而暫時息怒……突然間聽到自己的身后有腳步聲，這聲音不緊不慢，

亦步亦趨，緊緊地跟隨著我。我暗自吃驚，害怕在荒無人煙的叢林間碰上了剪徑。

回過頭來一看：什么也沒有，那聲音來自于自己的腳步。

②多少年來我在黑暗的曠野中行走時從來不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里給

我一拳，或者在背后捅你一刀。不過，這種擔心近年來也淡忘了，因為近年來我很

少在黑暗的曠野中行走，也很少聽到自己的腳步聲。

③是的，我聽不到自己的腳步聲已有多年了，多年來在繁華的城市里可以聽

到各種各樣奇妙的聲響：有慷慨陳詞，有喊喊私語，有無病的呻吟，也有無聲的哭

泣；有舞廳里重低音的轟鳴，也有警車呼嘯著穿越而過……喧囂、轟鳴，什么聲音

都有，誰還能聽到自己的腳步聲？

④要想聽到自己的腳步聲，好像必須是在寂寞的時候，在孤苦的時候，在泥

濘中跋涉或是穿過荒郊與空林的時候，這時候你才能清晰地聽到自己的腳步聲：那

么沉重，那么遲疑，那么拖沓而又疲憊；跳躅不前時你空有嘆息，無故狂奔后又不

停地喘息。那種腳步聲能夠清楚地告訴你，你在何處，你是從哪里來，又欲走向何

處？那腳步聲還會清楚地告訴你，它永遠也不可能把你送到你心中的目的地。

⑤在都市的喧囂聲中，凡夫俗子們不可能聽到自己的腳步聲，你一出門、甚

至不出門便可聽到整個的世界有一種嗡嗡的轟鳴，分不清是哭是笑是哽咽，分不清

是爭吵不休還是舉杯共飲，分不清是胡言亂語還是壯志凌云，分不清那事物到底是

假是真，分不清來者是哪個星球的人，弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好

像不是用自己的腳在走路，而是被一種看不見的力量在往前推。很難聽見自己的腳

步聲了，只聽得耳邊呼呼風響，眼面前車輪滾滾，你不知道是在何處，忘記了是從

哪里來，又到哪里去，行動就是一切。

⑥偶爾到空寂的林間來了，又聽到了自己的腳步聲。聽到這種聲音的時候，似

乎覺得有一股和煦的風，一股清洌的水穿過了心頭。好像又回到了孤寂的時候。仔

細聽聽，還是那從前的腳步聲，悠閑而有些自信，只有聲音變得更加輕微，還有疲

憊之意。是的，我從鄉(xiāng)間走來，邁過泥濘的沼澤，走過碧野千里，那腳步當然會失

去了原有的彈跳力，可它還是存在著，還是和我緊緊相隨，有這一點也就聊以自

慰。我不希望那腳步會把我送到我心中的目的地，那個目的地是永遠也不會到達，

如果我能到達的話，后來者又何必去跋涉？

⑦心中的目標雖然難以達到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的。

痛苦是一種收獲，艱難是一種收獲，哭泣也是一種必不可少的體驗，要不然你怎么

會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？能走總是美好的。我不敢多走了，在湖

邊的巖石上坐下來，想留下前面的路慢慢地走，不必那么急匆匆地一下子就走完。

⑧太陽從不擔心明天的路，一下子便走到了水天相接處，依偎在一座青山的旁

邊。我向湖中一看，突然看見有一條金色的光帶鋪在平靜的湖水上，從日邊一直鋪

到我面前，鋪到我腳下的巖石邊，像一條寬闊的金光大道，只要我一抬腳，就可以

沿著這條金光大道一直走到日邊，走到天的盡頭，看起來路途也不遙遠，走起來也

十分方便。這種景象我見過多次了，它是一種誘惑，一種人生的暢想曲，好像生活

的路就是一條金色的路，躍身而下就可以走到天的盡頭，走到你心中設(shè)想的目的

地?？赡銊e忙，你只須呆呆地在巖石上多坐片刻，坐到太陽下沉之后，剩下的就只

有一片白茫茫的湖水，你沒有金光大道可走，還得靠那沉重的腳步老老實實地挪向

、

刖。

14、下列對對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是（）

（）（5分）

A、文中所寫的''腳步聲"，表面上指人行走時發(fā)出的響聲，實際上象征著人生奮

斗過程中的軌跡。

B、現(xiàn)代人在都市的喧囂中分不清事物的真假、甚至分不清自己，因為他們都是凡

夫俗子，沒有判斷力。

C、本文以“腳步聲”為題并貫穿全文，雖然能夠起到線索作用，但過于直白，沒

有太多內(nèi)涵，難以引起讀者注意。

D、文中以山林間的清靜和都市中的喧囂作對比，意在說明要想聽到腳步聲，就必

須有一種安靜的周邊環(huán)境。

E、文中第⑦段說“能走總是美好的”，是指人生無論面對什么處境，只要能堅持

不懈地走下去就是一種收獲。

15、在作者看來，人要在什么情況下才能清晰地聽到自己的“腳步聲”？這種“腳

步聲”對人生旅程的前行有何意義？（4分）

16、作者驚訝于多年未聽到自己的“腳步

聲”，但為什么在第⑥段卻又說“我不希望那腳步會把我送到我心中的目的地”？

試結(jié)合全文加以分析。（6分）

參考答案:

14、（5分）A.E（B項，因果有誤，現(xiàn)代人分不清事物的真假、分不清自己，是

因為被都市的喧囂和繁華所迷惑；C項，以“腳步聲”為題并貫穿全文，不僅使文章

結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容集中，而且內(nèi)涵深刻；D項，意在提醒人生旅途中一定要堅守信

念，不能因外界干擾而迷失方向。）（答對一項給3分，答對兩項給5分）

15、（4分）在一個人寂寞、孤苦的時候；在跋涉中碰到困難和挫折的時

候。（2分）這種“腳步聲”能夠讓你在人生的旅途中清楚地認識到自己所處的位

置，不至于迷失方向；還能夠讓自己有一個務(wù)實的定位，使自己更加腳踏實地地前

行。（2分）

16、（6分）

①每個人心中的目標都是難以一蹴而就的，有時甚至是永遠也到達不了的；②前行時

往往會遇到困難或阻礙，但要知道這腳步?jīng)]有白費，要相信每走一步都是有收獲的，這也

是一種人生經(jīng)歷；③作者相信前面沒有什么金光大道可走，希望人能老老實實地往前

挪；④人生的奮斗目標本來就沒有終點，它將促使我們勇于前行，不斷跋涉，也促使后來

者繼續(xù)投入到人生之旅當中。

（回答一點給2分，回答其中3點即可。）

2.閱讀下面的文字，完成下列小題。

醫(yī)者周國華

讀高二那年，我媽病了，痛得滿床打滾。我背著她到赤腳醫(yī)生那里。醫(yī)生為她打了針

止痛劑，手一攤：“怕是大病，趕緊送縣醫(yī)院?！蔽医枇溯v三輪車，把我媽拉到縣醫(yī)院。

醫(yī)生診斷后，把我叫到一邊：“你媽得的是癌癥，晚期了，花再多錢也沒用，你自己決定

吧。”

癌癥？我眼前一陣發(fā)黑。我爸走得早，這些年來，我媽就靠種那點承包田供我上學(xué)，

如今……不能這么放棄！我剛想辦住院手續(xù)，我媽含笑進來說：“醫(yī)生，給我開點藥吧，

止疼的就行，我命硬，能挺過去?！?/p>

拗了半天，我還是按我媽的意思做了。我知道，我媽一旦決定了的事，沒人能改過

來?；丶业穆飞?，我拼命憋著，不讓眼淚掉下來。兜里只有三百塊錢，那是全家僅剩的那

么一點點。

或許天不絕人，我去村里小店買東西，無意中聽到有人說，鄰鄉(xiāng)有個老中醫(yī)挺神的，

治好過一些大醫(yī)院都沒法治的怪病。我立馬找了過去。

老中醫(yī)家里坐著很多病人，得什么病的都有。老中醫(yī)話不多，而且聲音很輕，只是在

搭脈后簡單地問上幾句，就搖頭晃腦開起了方子，完了，又叮囑幾句，也看不出有啥高明

之處。最后一個輪到我，老中醫(yī)瞅了我一眼：“病人呢？”我拿出醫(yī)院的診斷書，講了我

媽的病情和家里的情況。我說來得急，我媽也下不了地，先來問問。說到最后，我的眼淚

撲簌簌往下掉。

老中醫(yī)瞪了我一眼：“這么大了還哭，沒出息。走，帶我去看看?！崩现嗅t(yī)給我媽搭

完脈，捋著花白的山羊胡子在屋里踱來踱去。我垂手，惶惑地盯著他。老中醫(yī)讓我把三輪

車上那個蛇皮袋子拿進來。一打開，里面全是草藥。老中醫(yī)告訴我把這幾把藥分均勻，半

年服完，應(yīng)該就可以了，不行的話，再去找他。我連連點頭，掏出三百塊錢：”只有這些

T,別嫌少。”老中醫(yī)沒接錢，雙手把玩著桌上的青花瓷瓶，左看右看，還不住地點頭:

“不用了，你留著做學(xué)費吧，這個東西賣給我吧?！?/p>

我媽連忙搖手：“不，這是我的嫁妝，幾塊錢買來的，鄉(xiāng)下人沒閑心插花，我常說，

還不如碗勺來得實用呢?！?/p>

老中醫(yī)晃頭捻須，說：“實用不實用我不管，家里有一個，正好配個對?！彼妥呃现?/p>

醫(yī)，我和我媽還真不敢相信天下竟有這種好事，診費、藥費沒付不說，還白白拿了一千塊

錢！半年后，我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽竟痊愈了！我拿著錦旗

去謝老中醫(yī)，老中醫(yī)一笑：“有錢了，就把瓶子贖回去，價錢嘛，翻倍。"我點頭。我如

愿考上了醫(yī)學(xué)院。用那些錢，我撐過了第一個學(xué)期。之后，我勤工儉學(xué)，再沒用過家里一

分錢。

畢業(yè)后，我憑著優(yōu)異的成績，被省城一家大醫(yī)院聘用。我接我媽進城，貸款買房，娶

妻生子，進修深造……

二十多年后的一天，我偶然觀看《鑒寶》節(jié)目，里面一個青花瓷瓶引起了我的注意，

那個瓶子，看上去跟我家的一模一樣。專家?guī)装偃f的估價讓我又吃驚又憤怒，原來老中醫(yī)

早就知道瓶子的價值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽！

我憋著滿肚子怨氣去找老中醫(yī)。老中醫(yī)已去世，他兒子接過我的字條，一笑：“家父

說你會成為醫(yī)生，果然沒錯。”

我突然想起，那天我對老中醫(yī)說，我想放棄學(xué)業(yè)，賺錢養(yǎng)活我媽。我有點發(fā)蒙，是不

是自己太小人了？里屋的櫥柜上，擺放著兩個青花瓷瓶，花紋一樣，成色迥異。老中醫(yī)的

兒子取過那個釉色發(fā)暗的瓶子：

“民國的，不過也值幾千塊錢?！?/p>

我臉紅了。瓶子的內(nèi)壁上，依稀還能看到我兒時調(diào)皮的涂鴉，是我家的那個！我疑惑

地望著另一個青翠欲滴的花瓶。

“這個是我祖上為一官宦人家診病時，那家主人給的。”我掏出一萬塊錢，老中醫(yī)的

兒子執(zhí)意只收下兩千：“家父囑咐，不敢有違?！?/p>

對著老中醫(yī)的遺像，我鄭重地磕了三個頭。淚眼婆娑中，我又看到了那雙似笑非笑的

眼睛，溫馨，深邃。

一塊匾額懸在墻上，上面的兩個字熠熠生輝一一“醫(yī)者”。

12.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.文章開頭“讀高二那年"暗示媽生病“不是時候”和“我”需要治好媽的病的迫切，

也為后面突出老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)醫(yī)德做鋪墊。

B.老中醫(yī)要青花瓷瓶并給一千塊錢瓶錢是想幫助“我”，使“我”能治好媽的病并完成

學(xué)業(yè)，這體現(xiàn)了老中醫(yī)高尚的醫(yī)德。

C.雖然文章很短，內(nèi)容也是平常生活之事，但仍寫得跌宕起伏而非平鋪直敘，很有可讀

性。

D.“我”去送錦旗的時候，老中醫(yī)說贖瓶子價錢要翻倍，這體現(xiàn)了老中醫(yī)也愛財，這樣

就寫出了老中醫(yī)性格的復(fù)雜和真實。

13.老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高超。文章是怎樣寫出老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超的？

14.文中畫波浪線的段落起了什么作用？試做簡析。

參考答案：

12.D

13.①對比手法。將我媽“痛得滿床打滾”病之重與老中醫(yī)輕松將病治好進行對比；將赤

腳醫(yī)生、縣醫(yī)院治不好媽的病與老中醫(yī)藥到病除進行對比，都突出老中醫(yī)醫(yī)術(shù)之高。②側(cè)

面描寫/間接描寫。文中寫我去村里小店買東西聽到有人說老中醫(yī)挺神，治好了一些大醫(yī)

院都沒法治的怪??；老中醫(yī)家里坐著許多病人，得什么病的都有；老中醫(yī)從容診斷，毫不

忙亂。③直接描寫/正面描寫。老中醫(yī)從容自信交代將那些藥半年服完，應(yīng)該就可以了，

不行再去找他。而母親真的痊愈了。

14.①推動情節(jié)發(fā)展。正因為我懷疑青花瓷瓶的價值，才有下文我去贖瓶子發(fā)現(xiàn)瓶子真

相，看到老中醫(yī)的高尚品質(zhì)的情節(jié)；

②使情節(jié)出現(xiàn)起伏，吸引讀者,使情節(jié)內(nèi)容更為完整豐富。我的憤怒使情節(jié)驟然緊張，而

后又逐漸緩和，這樣故事就起伏有致，使讀者很想繼續(xù)看下去;又展示給人一個完整的故

事和完整的人物形象，這樣就使文章內(nèi)容更為完整豐富；

③使人物形象更為突出。正是我的懷疑使后文表現(xiàn)老中醫(yī)高尚智慧的情節(jié)出現(xiàn)，使老中醫(yī)

形象更為突出；

④使主題更為突出。此情節(jié)的存在使老中醫(yī)的品質(zhì)高尚更為突出，這樣就使文章贊美人間

真善美的主題更為突出。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概

括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選

擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是“，要求

選出“不正確”“一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選

項，再逐一進行分析。本題中D項，”這體現(xiàn)了老中醫(yī)也愛財，這樣就寫出了老中醫(yī)性格

的復(fù)雜和真實”說法錯誤，要表現(xiàn)老中醫(yī)想不動聲色地幫助人家，不想讓人家知道真相而

博得感激，文章這樣寫仍是表現(xiàn)其醫(yī)德之高。故選及

【13題詳解】

本題考查學(xué)生分析作品主要表現(xiàn)手法能力。題目是“老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高超。文章是怎樣寫出老

中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超的”，這是考查塑造學(xué)生分析刻畫人物形象技巧能力。答題時，通讀文

章，在文章圈出有關(guān)人物塑造的內(nèi)容，然后指出運用手法技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容進行分

析，最后指出運用該手法技巧有什么表達效果。比如本題，塑造老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高超時，先寫

“我”媽“痛得滿床打滾”，“我”先把媽媽背到村里赤腳醫(yī)生那，赤腳醫(yī)生給打了止痛

針，讓“我”趕快把媽媽送到縣醫(yī)院。到縣醫(yī)院。醫(yī)生診斷后，把“我”叫到一邊說

“我”媽得的是癌癥，晚期了，花再多錢也沒用。老中醫(yī)給診過脈之后，讓“我”把三輪

車上那個蛇皮袋子拿進來，告訴我把這幾把藥分均勻，半年服完，應(yīng)該就可以了。半年后

“我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽竟痊愈了"，這是運用對比手法，

將我媽“痛得滿床打滾”病之重與老中醫(yī)輕松將病治好進行對比；將赤腳醫(yī)生、縣醫(yī)院治

不好媽的病與老中醫(yī)藥到病除進行對比，都突出老中醫(yī)醫(yī)術(shù)之高。文中寫“我”去村里小

店買東西聽到有人說老中醫(yī)挺神，治好了一些大醫(yī)院都沒法治的怪病，這是側(cè)面描寫，或

者說間接描寫。還有“我”到老中醫(yī)家，看到老中醫(yī)家里坐著許多病人，得什么病的都

有；而老中醫(yī)從容診斷，毫不忙亂?！拔摇卑牙现嗅t(yī)接到家里，老中醫(yī)給“我媽”看病。

老中醫(yī)診過脈后就用了“幾把草藥"，還說''半年服完，應(yīng)該就可以了，不行的話，再去

找他”。半年過后，“我”媽病果然痊愈。這是直接描寫，或者說是正面描寫。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析把握文中重要段落作用能力。文章段落作用，要根據(jù)段落所在的位置，

結(jié)合其所在的上下文內(nèi)容，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行分析作答。本題要求簡析文中畫波

浪線的段落起了什么作用。仔細閱讀劃線的句子，劃線的句子寫在“我媽”病好的二十多

年后的一天，“我”偶然觀看《鑒寶》節(jié)目，發(fā)現(xiàn)里面的一個青花瓷瓶看上去和“我”家

的一模一樣。專家估價幾百萬！“我”又吃驚又憤怒，“原來老中醫(yī)早就知道瓶子的價

值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽”，正因為我看到了《鑒寶》節(jié)目開

始懷疑瓶子的價值，才有下文“我”去贖瓶子等的情節(jié)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。正因為

懷疑瓶子的價值，去贖瓶子，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。開始老中醫(yī)治好了“我”媽的病，

并且花一千塊錢買了“我”家的瓶子?！拔摇崩现嗅t(yī)買瓶子的錢撐過了靠近醫(yī)學(xué)院第一個

學(xué)期，后來勤工儉學(xué)，畢業(yè)分到城里。然后看到了《鑒寶》節(jié)目，發(fā)現(xiàn)了和“我”家看起

來一模一樣的瓶子，開始懷疑瓶子價值和老中醫(yī)的人品，繼而憤怒，是文章情節(jié)出現(xiàn)波

瀾，到后來去贖瓶子，發(fā)現(xiàn)真相，且老中醫(yī)早就和兒子斷言“我”會成為醫(yī)生?！拔摇币?/p>

下想起“那天我對老中醫(yī)說，我想放棄學(xué)業(yè)，賺錢養(yǎng)活我媽。我有點發(fā)蒙，是不是自己太

小人了"，當“我”“掏出一萬塊錢”時，老中醫(yī)的兒子執(zhí)意收兩千，還說父命不可違。

使老中醫(yī)的品質(zhì)高尚形象更為突出，同時也使文章贊美人間真善美的主題更為突出。

【點睛】人物形象刻畫方法:①外貌描寫（包括衣著），有的也涉及到精神。讀作品，看

外貌，有時是有助于掌握形象特征的。②人物的動作行為描寫。行為是受思想支配的，要

看人物做了些什么，是出于什么動機、目的去做的：做這事的態(tài)度是怎樣，是主動、迫

切地去做，還是勉強被迫去做。因此根據(jù)行為就可以看出思想、性格來。③人物的語言

描寫。這是指作品中人物所說的話。人物的語言是他們心靈的道白，聽他們說話，讀者

可以了解他們的文化素養(yǎng)、地位、身份。關(guān)鍵性的語言更是可以洞察其思想感情和性

格。所以，分析人物的語言就要透過言辭去看思想、性格。④人物的心理描寫。有的文章

直接描繪剖析人物的心理，以便使人物形象更加鮮明。寫心理，一是表明其心理狀態(tài)。心

理狀態(tài)本是性格層面的，開朗、平和、達觀、寧靜，或是急躁、張狂、暴怒，甚至是反

復(fù)無常、歇斯底里，心態(tài)也是變化的，從喜怒哀樂直接去找到其他原因的，這就又可看出

思想境界。二是心理活動。想了些什么，怎么想。有什么期待、企盼、憧憬；有什么打

算、安排；有什么失落、憂傷、絕望?？此麄兊降自谙胧裁?，通過這些心理活動過程，足

以看出一個人的立場、觀點、生活態(tài)度、性格特征。⑤環(huán)境描寫。人物活動的具體場所，

展示人物性格的一個平臺。⑥側(cè)面描寫。也叫間接描寫，就是不直接描寫人物或事件，而

是通過對別人的描繪或?qū)拔锏拿枥L，對氣氛的渲染，來烘托描寫對象。這也是刻畫人物

的一種方法，是對直接描寫的一種補充。⑦細節(jié)描寫。細節(jié)描寫是人物描寫的重要組成

部分。若干個細節(jié)描寫組合起來，人物描寫才能具體化。因此，細節(jié)描寫是人物描寫的

最小單位，細節(jié)描寫也最能表現(xiàn)人物的性格特征。

3.閱讀下面的文字，完成下列小題。

擅于到來的人和擅于離別的人

李娟

我媽是擅于到來的人。她出現(xiàn)在我面前的時候，總是伴隨著壞天氣和無數(shù)行李。

她冒雪而來，背后背一個大包，左右肩膀各挎一個大包，雙手還各拎一只大包。像是

一個被各種包劫持的人。

一見面，顧不上別的，她先從所有包的綁架中拼命脫身。氣兒還沒喘勻，就催著我和

她去拿剩下的東西。我跟著她走到樓下，看到單元門外還有兩倍之多的行李。

我媽為我?guī)淼臇|西五花八門。其中最值得一提的是兩根長棍。

準確地說，應(yīng)該是兩棵小松樹的樹干。筆直細長，粗的一端比網(wǎng)球略粗，細的一端比

乒乓球略細。大約三米多長……

難以想象她是怎么把這兩根樹干帶上班車的。

要知道，在當時，所有的班車都不允許在車頂上裝貨了。

放進下面的行李倉？也不可能。

放到坐椅中的過道里？更不可能。況且她還倒了三趟車?？傊@是千古之謎。

她把這兩根樹干掛在我的陽臺上方，然后……讓我晾衣服……

她驕傲地說：“看！細吧？看!長吧？又長又細又直！我找了好久才找到這么好的

木頭！真是很少能見到這么好的，又長又細又直！……”一一于是就給我?guī)У桨⒗仗┝恕?/p>

是的，她扛著這兩根三米長的樹干及一大堆行李，倒了三趟車。

沒有候車室，沒有火爐。她在省道線或國道線的路口等著。前不著村，后不著店。她

守著她的行李站在茫茫風雪之中。

不知車什么時候來，也不知車會不會來。

頭一天她也在同一個路口等了半天，又冷又餓，最后卻被路過的老鄉(xiāng)告之班車壞了，

要停運一天……但第二天她仍站在老地方等待，心懷一線希望。

世界上最強烈的希望就是“一線希望”。

后來車來了。司機在白茫茫天地間頂著無邊無際的風雪前行，突然看到前方路口的冰

雪間有一大團黑乎乎的事物。據(jù)他的經(jīng)驗，應(yīng)該有三到五個人在那里等車。

可是走到近前，卻發(fā)現(xiàn)只有一個人和三到五個人的行李。

總之，她不辭辛苦給我?guī)砹藘筛鶚涓伞?/p>

——它們又長又直又勻稱，最難得的是，居然還那么細。她覺得這么好的東西完全能

配得上城里人。卻沒想到城里人隨便牽根鐵絲就能晾衣服。

后來我搬家了。那兩根木頭實在沒法帶走，便留給了房東。不知為什么，當時一點也

不覺得可惜。

又過去了好幾年，搬了好幾次家，最后打算辭職。我媽說：“你要是離開阿勒泰的

話，一定記得把我的木頭帶回來?！薄侥菚r，才突然間感到愧疚。

我告訴她早就沒了。她傷心地說：“那么好的木頭！那么直，那么長，關(guān)鍵是還那么

細！你怎么舍得扔了！”

卻絲毫不提當年把它們帶到阿勒泰的艱辛。

那是2003年左右，我在阿勒泰上班，同時照料不能自理的外婆。工資六百塊，兩百

塊錢交房租費，兩百塊錢存到冬天交暖氣費，剩下兩百塊錢是生活費。也就是說，日子過

得相當緊巴。

我媽第一次來阿勒泰時，一進到我的出租屋，第一件事就是把所有房間的30瓦燈泡

擰下來，統(tǒng)統(tǒng)換成她帶來的15瓦的。

第二件事是幫我滅螳螂。

那時我不敢殺生，后果便是整幢樓的鄰居都跟著遭殃。

我媽燒了滿滿一壺開水，往暖氣片后面猛澆。黑壓壓的嶂螂爆炸一般四面逃竄，更多

的被沸水沖得滿地都是。

接下來的行程內(nèi)容是逛街。

鄉(xiāng)下人難得進一次城，她列了長長的清單。然而什么都嫌貴。最后只買了些蔬菜。

菜哪兒沒賣的？但是阿勒泰的菜比富蘊縣的便宜。

還買了幾株帶根的花苗。

天寒地凍的，她擔心中途倒車的時候花苗被凍壞，便將它們小心地塞進一個暖瓶里，

輕輕旋上蓋子。

她每次來阿勒泰頂多呆一天。一天之內(nèi)，她能干完十天的事情。

每次她走后，好像家里撤走了一支部隊。

走之前，她把她買的寶貝花慷慨地分了我一支。

我家沒有花盆，她拾回一只塑料油桶，剪開桶口，洗得干干凈凈。又不知從哪兒挖了

點土，把花種進去，放在我的窗臺上。

因為油壺是透明的，她擔心陽光直曬下土太燙了，對根不好，特意用我的一本書擋

著。

她走后，只有這盆花和花背后的那本書見證了她曾到來。

而我，我最擅長離別。迄今為止，我圓滿完成過各種各樣的離別。

我送我媽離開，在客運站幫她買票，又幫她把行李放進班車的行李廂，并上車幫她找

到座位。

最后的時間里，我倆一時無話可說，一同等待發(fā)車時間的到來。

那時，我想起來很久很久以前的另一場離別。舊時的傷心與無奈突然深刻涌上心頭。

我好想開口提起那件事，我強烈渴望得知她當時的感受。

卻無論如何都說不出一句話來。

此時此刻，彼此間突然無比陌生。甚至微微尷尬。

我又想，人是被時間磨損的嗎？……不是的。人是被各種各樣的離別磨損的。

這時，車發(fā)動了。我趕緊下車，又繞到車窗下沖她揮手。

就這樣，又一場離別圓滿結(jié)束了。最后的儀式是我目送這輛平凡的大巴車帶走她。

然而，車剛駛出客運站就停了下來。高峰期堵車。

最后的儀式遲遲不能結(jié)束。我一直看著這輛車。我好恨它的平凡。

我看著它停了好久好久。有好幾次強烈渴望走上前去，走到我媽窗下，踮起腳敲打車

窗，讓她看到我，然后和她再重新離別一次。

但終于沒有。

本文節(jié)選自《遙遠的向日葵地》

14.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（）

A.“母親千辛萬苦帶來的兩根木頭，在搬家時我卻毫不憐惜地把它留給了房東”表現(xiàn)了

“我”對母愛受之無愧的冷漠。

B.母親念念不忘兩根木頭，說明生活中的母親是個勤儉節(jié)約的人，文中多次重復(fù)這件

事，也說明生活中母親是一個愛嘮叨的人。

C.“那么好的木頭！那么直，那么長，關(guān)鍵是還那么細！你怎么舍得扔了！”這句母親傷

心的話語中透露出母親對孩子不理解自己愛子之心的痛心。

D.文章結(jié)尾“但終于沒有”獨立成章，語言精練，韻味深長，耐人尋味。

E.本文寫得跌宕起伏，將往事不斷穿插敘述，表現(xiàn)母親不計回報關(guān)心子女的慈愛形象，

也蘊含了我的愧疚之情。

15.賞析文中畫線句“像是一個被各種包劫持的人”的修辭手法和表達效果。

16.文中對“到來”和“離別”的敘寫一詳一略，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勥@樣安排的好處。

參考答案：

14.BC

15.采用擬人和夸張的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)母親來看望我時負重勞頓的艱辛，蘊含

著深沉樸實的母愛。

16.一詳：母親到來時極盡鋪陳，寫母親帶的東西多，寫母親長途勞頓的艱辛，寫母親做

的家務(wù)多，寫母親對我的照顧無微不至。在記敘和描寫中表現(xiàn)母親對我的深沉、細膩、無

怨無悔的關(guān)愛。一略：寫我送別母親的流程化、形式化，寫我無話可說的尷尬，表現(xiàn)出我

對母愛受之無愧而對報答卻疏于表達的冷漠、憊懶。通過詳略對比，鮮明地表達出我作為

子女，頓悟到母愛的偉大無私和子女報答母親的遲鈍疏忽。表現(xiàn)了作者的反思，也引發(fā)了

讀者共鳴。

【14題詳解】

試題分析：本題綜合考查對文章的閱讀理解能力，此類試題答題時一般首先要通讀全文，

整體感知；其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。B項，“生活中

母親是一個愛嘮叨的人”不正確，從文中來看，母親的話并不多，她不是一個愛嘮叨的

人。母親念念不忘兩根木頭，主要是表現(xiàn)出母親的勤儉節(jié)約。C項，“透露出母親對孩子

不理解自己愛子之心的痛心”不正確。母親不是對子女不理解自己的愛子之心的痛心，主

要是節(jié)儉。故選BC兩項。

【15題詳解】

試題分析：此題考核賞析文中重要句子的能力。這類題目解答時一般要把句子放回到原文

中，結(jié)合上下文，從手法和內(nèi)容兩個角度分析。從手法上來看，“劫持”本是人的行為，

句中卻用來寫各種包裹，賦予包裹以人的特點，采用了擬人的修辭手法；用“被各種包劫

持”來形容一個人帶的包裹多，使用了夸張的手法。從內(nèi)容上來看，寫出了母親所帶的東

西多，說明母親在路上的負重勞頓和艱辛，結(jié)合上下文可知，這些包都是母親帶給“我”

的，表現(xiàn)出母親對“我”的愛?？忌罁?jù)上述分析可概括出本題答案。

【16題詳解】

試題分析：此題要求分析文中的詳略安排，考查分析作品結(jié)構(gòu)和表達技巧的能力。解答時

可通讀全文，分別找出文中詳寫和略寫的部分，結(jié)合主題和人物形象來分析。題干已經(jīng)指

出文中對“到來”和“離別”一詳一略，也就是說詳寫了母親的到來，略寫了“我”和母

親的別離，從原文來看，作者寫母親“到來”時，詳細寫了母親帶的東西、等車、中途轉(zhuǎn)

車、幫“我”收拾家務(wù)等情況，表現(xiàn)出母親旅途的艱辛與勞苦，更反映出母親對“我”無

微不至的照顧和細膩深沉的愛。文中寫“我”送母親離開時，寫了“我”給母親買票，送

母親上車，不知如何和母親話別等，突出的是一種程式化的分別“儀式”，反映出“我”

坦然享受著母愛，卻疏于表達對母親感情的憊懶與冷漠。母親的表現(xiàn)和“我”的表現(xiàn)形成

對比，也就是一詳一略形成了對比，突出了母愛的偉大，也反映出作者的反思，能夠引起

讀者的共鳴?？忌贮c概括可得到本題答案。

【點睛】第2題考查對句子的賞析，一般的解題思路是：對內(nèi)涵比較豐富的語句要注意聯(lián)

系上下文，抓關(guān)鍵詞進行分析，答題步驟：抓關(guān)鍵詞一一上下勾連；對使用特殊表現(xiàn)手法

的語句，就要抓住它使用的表現(xiàn)手法進行分析，答題步驟：還原手法+作用+情感（把握

修辭一一由表及里）；對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，對句子每一部分都要給以解釋，答題步驟：復(fù)

雜句子簡單化+寫關(guān)鍵解析+作用+情感。此題考察對文中重要句子的理解。該句屬于文

中含義豐富類句子，理解時要從全文的主旨出發(fā)，再結(jié)合上下語境作答。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.文言文閱讀。（15分，選擇題每小題2分，翻譯9分）

漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝

璽符節(jié)，降職道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人

已服降，又殺之，不祥。”乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良

諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，

誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當王關(guān)中。與父老約法三

章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以

來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束

耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公

又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王。

或說沛公曰：“秦富十倍天下，地形強。今聞?wù)潞淀椨?，項羽乃號為?/p>

王，王關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍征關(guān)

中兵以自益，距之?！迸婀黄溆嫞瑥闹?。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入

美，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使薪布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。

沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子嬰

為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項

羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見

良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。項羽曰：

“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解

歸。歸，立誅曹無傷。

節(jié)選自《史記?高祖本紀》

8.下列加點詞語解釋錯誤的一項是

A、父老苦秦苛法久矣苦：痛苦

B、凡吾所以來，為父老除害所以：……的原因

C、爭持牛羊酒食獻饗軍士饗：用酒食招待人，犒勞

D、可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍內(nèi)：通“納”，接納

9.下列加點詞語意義與用法都相同的一項是

A、且人已服降，又殺之，不祥

若屬皆且為所虜

B、與父老約法三章耳

玉斗一雙，欲與亞父

C、沛公從百馀騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽

項伯乃夜馳之沛公軍

D、沛公以樊噲、張良故，得解歸

具以沛公言報項王

10.下列表述與原文意思相符的一項是

A、秦王子嬰投降后，將領(lǐng)們主張殺死他，但沛公反對，他認為子嬰已經(jīng)投

降，殺他就太不吉利了。

B、沛公與關(guān)中父老約法三章，都不同于秦朝的暴政苛法。秦人為此歡欣鼓

舞，爭相犒勞沛公將士。沛公沒有接受，因此秦人更加希望沛公稱王。

C、項王接到曹無傷的報告后，十分生氣，打算派粽布等攻破函谷關(guān)，范增也勸

項王攻打沛公。

D、鴻門宴前夕，項王的軍隊說是四十萬人，其實達到一百萬。沛公的軍隊說是

十萬人，其實也有二十萬，但沛公還是不如項王有實力。

11＞翻譯文中劃線句子

（1）秦王子嬰素車白馬，系頸以組。

譯

文:

（2）誹謗者族，偶語者棄市。

譯

文：_______________________________________________________________________

（3）項羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)。

譯

文：________________________________________________________________________

參考答案：

8.A苦：以……為痛苦9.C10.A11、略附譯文：漢元年（前

206）十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。秦王子嬰駕著白車白馬，用

絲繩系著脖子,封好皇帝的御璽和符節(jié)，在枳道旁投降。將領(lǐng)們有的說應(yīng)該殺掉秦

王。沛公說：“當初懷王派我攻關(guān)中，就是認為我能寬厚容人；再說人家已經(jīng)投降

了，又殺掉人家，這么做不吉利。”于是把秦王交給主管官吏，就向西進入城陽。

沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫

府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對

他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族，相

聚在一起談話的要處以死刑,我和諸侯們約定，誰首先進入關(guān)中就在這里做王，所

以我應(yīng)當當關(guān)中王?，F(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者

和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一

樣，安居樂業(yè)?？傊业竭@里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵

害，請不要害怕！再說，我所以把軍隊撤回霸上，是想等著各路諸侯到來，共同制

定一個規(guī)約?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情

況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，

說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費?！比藗兏痈吲d，唯恐沛

公不在關(guān)中做秦王。

有人游說沛公說：“秦地的富足是其它地區(qū)的十倍，地理形勢又好。現(xiàn)在聽說

章邯投降項羽，項羽給他的封號是雍王，在關(guān)中稱王。如今要是他來了，沛公您恐

怕就不能擁有這個地方了?？梢在s快派軍隊守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進來。并且

逐步征集關(guān)中的兵卒，加強自己的實力，以便抵抗他們?！迸婀J為他的話有道

理，就依從了他的計策。十一月中旬，項羽果然率領(lǐng)諸侯軍向西前進，想要進入函

谷關(guān)?？墒顷P(guān)門閉著。項羽聽說沛公已經(jīng)平定了關(guān)中，非常惱火，就派鯨布等攻克

了函谷關(guān)。十二月中旬，到達戲水。沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒，想要攻打

沛公，就派人去對項羽說：“沛公要在關(guān)中稱王，讓秦王子嬰做丞相，把秦宮所有

的珍寶都據(jù)為己有。曹無傷想借此求得項羽的封賞。亞父范增勸說項羽攻打沛公，

項羽正在犒勞將士，準備次日和沛公會戰(zhàn)。這時項羽的兵力有四十萬，號稱百萬；

沛公的兵力有十萬，號稱二十萬，實力抵不過項羽。恰巧項伯要救張良，使他不至

于與沛公一起送死，趁夜來沛公軍營見張良，因而有機會讓項伯向項羽說了一番道

理，項羽這才作罷。次日沛公帶了百余名隨從騎兵驅(qū)馬來到鴻門見項羽，向他道

歉。項羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我怎么會這樣呢？”沛公因為是

帶著樊噲、張良去的，才得以脫身返回?；氐杰姞I，立即殺了曹無傷。

略

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張安世字子孺，少以父任為郎。用善書給事尚書，精力于職，休沐未嘗出。上行幸河

東，嘗亡書三篋，詔問莫能知，唯安世識之，具作其事。后購求得書，以相校無所遺失。

上奇其材，擢為尚書令，遷光祿大夫。

昭帝即位，大將軍霍光秉政，以安世篤行，光親重之。久之，天子下詔曰：“右將軍

光祿勛安世輔政宿衛(wèi)，肅敬不怠，十有三年，咸以康寧。夫親親任賢，唐、虞之道也，其

封安世為富平侯。”

大將軍光薨后數(shù)月，御史大夫魏相上封事曰：“車騎將軍安世事孝武皇帝三十余年，

忠信謹厚，勤勞政事，國家重臣也，宜尊其位，以為大將軍?！鄙弦嘤弥?。安世聞之，

懼不敢當。請聞求見，免冠頓首曰：“老臣誠自量不足以居大位，繼大將軍后，唯天子憐

哀，以全老臣之命。"上笑曰：“君言泰謙。君而不可，尚誰可者！”安世深辭弗能得。

嘗有所薦，其人來謝，安世大恨，以為舉賢達能，豈有私謝邪？絕勿復(fù)與通。有郎功

高不調(diào)，自言于安，安世應(yīng)曰：“君之功高，明主所知。人臣執(zhí)事，何長短而自言乎！”

絕不許。已而郎果遷。莫府長史遷，安世問以過失。長史曰：“將軍為明主股肱，而士無

所進，論者以為譏。"安世曰：“明主在上，賢不肖較然，臣下自修而已，何知士而薦

之？”其欲匿名跡遠權(quán)勢如此。

安世自見父子尊顯，懷不自安，為子延壽求出補吏，上以為北地太守。安世尊為公

侯，食邑萬戶，然身衣弋繡，夫人自紡績，家童七百人，皆有手技作事，內(nèi)治產(chǎn)業(yè)，累織

纖微，是以能殖其貨，富于大將軍光。天子甚尊憚大將軍，然內(nèi)親安世，心密于光焉。

元康四年春，安世病，上疏歸侯，乞骸骨。天子報曰：“將軍年老被病朕甚閔之雖不

能視事折沖萬里君先帝大臣明于治亂朕所不及得數(shù)問焉何感而上書歸大將軍富平侯印薄朕

忘故，非所望也!愿將軍強餐食，近醫(yī)藥，專精神，以輔天年?！卑彩缽?fù)強起視事，至秋

薨。天子贈印綬，送以輕車介士，謚曰敬侯。

（選自《漢書?張安世傳》）

17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能視事/折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/聯(lián)所不及/得數(shù)

問焉/何感而上書/歸大將軍/富平侯印/

B.將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能/視事折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及/得數(shù)

問焉/何感而上書/歸大將軍/富平候印/

C.將軍年老被病/聯(lián)甚閔之/雖不能視事/折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及得數(shù)

問/焉何感而上書/歸大將軍/富平侯印/

D.將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能視事/折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及/得數(shù)

問焉/何感而上書歸/大將軍/富平侯印/

18.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.春秋戰(zhàn)國時期，諸侯死了叫“薨”。后世有封爵的大官死了也可以稱為“薨”。

B.“頓首”是古代的一種禮節(jié)，即拜跪于地，引頭至地，頭頓地即起不停留。

C.“食邑”是封地，各朝受封卿大夫均享有對封地的統(tǒng)治權(quán)，尤其是收稅的權(quán)利，故

名。

D.“乞骸骨”就是官員自請退職，字面意思就是請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。

19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.張安世工作盡責。供職尚書省時，工作盡心盡責，連例行節(jié)假日也沒有外出過。擔任

光祿大夫后，大將軍霍光很著重他，御史大夫魏相也對他評價很高。

B.張安世為人謙遜?；实巯肴斡盟麨榇髮④?，他認為自己的能力不是以擔此重任，堅持

推辭但沒有成功。

C.張安世對家人要求嚴格。他認為自己和兒子地位都尊貴顯耀，內(nèi)心很不安，就向皇帝

請求讓他的兒子張延壽離開京城去做北地太守。

D.張安世善于治家。他雖然有萬戶封地，但生活節(jié)儉，夫人親自紡織，家奴都有手藝活

做。張家憑勤勞節(jié)儉、善于經(jīng)營而富有。

20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)上行幸河?xùn)|，嘗亡書三篋，詔問莫能知，唯安世識之。

(2)天子甚尊憚大將軍，然內(nèi)親安世，心密于光焉。

參考答案：

17.A18.C19.C

20.(1)皇上巡視河?xùn)|，曾經(jīng)丟失三箱書，下詔詢問沒有人能知道，只有張安世記住了

那些書的內(nèi)容。

(2)天子非常敬畏大將軍霍光，然而內(nèi)心親近張安世，比對霍光更親密。

【17題詳解】

此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和

斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排

偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本句找出句中關(guān)鍵

詞，然后根據(jù)語法、句式以及句意進行排除。這段文字主要是說皇帝拒絕張安世乞骸骨的

原因。全句意思是將軍年事已高且疾病纏身，我非常同情。即使不能夠主持事務(wù)，用謀略

和智慧克敵制勝，你是先帝是重臣，擅長治亂之事，我比不上你，所以多次征求你的意

見，是什么怨恨讓你想要上書歸還大將軍、富平侯的官印呢？其中，“不能”為副詞，修

飾“視事”，中間不可斷句，排除B項；“焉”為句末語氣詞，后面應(yīng)該停頓，排除C

項；“歸”為動詞，作謂語，其賓語為“印”，“歸”前斷句，排除D項。

故選Ao

【18題詳解】

此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的

變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些

機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋

的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。

C項，“各朝受封卿大夫均享有對封地的統(tǒng)治權(quán)”錯誤，古代食邑受封者權(quán)利有變化，秦

漢推行郡縣制，承受封爵者在其封邑內(nèi)漸無統(tǒng)治權(quán)利，食祿已改為以征斂封邑內(nèi)民戶賦稅

撥充，其數(shù)量按民產(chǎn)計算，與周代按田邑大小區(qū)分者不同。

故選Co

【19題詳解】

本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和

原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出

“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。

C項，“就向皇帝請求讓他的兒子張延壽離開京城去做北地太守”錯誤，原文是“為子延

壽求出補吏，上以為北地太守”，意思是“張安世就替兒子張延壽請求外出做官，皇帝讓

他做了北地太守?！?，張安世只是請求讓兒子張延壽出京做官，并未提出具體職位，是皇

帝任命張延壽為北地太守。

故選Co

【20題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為

輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文

補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點

的落實。（1）中，“行幸”，古代指皇帝出行；“亡”，丟失，失去；“篋”，箱子一

類的東西；“識”，記得；“詔問莫能知”，省略句，正常語序應(yīng)該是“詔問（人）莫能

知”。（2）中，“尊憚”，敬畏；“內(nèi)親”，內(nèi)心親近；“心密于光焉”，狀語后置

局，正常語序應(yīng)該是“于光親密焉”。

【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否

特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是

替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義

大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)

的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

翻譯：

張安世，字子孺，年輕時因父親關(guān)系做了郎官。因擅長書法而供職尚書，盡心盡力于職

責，例行假日沒有外出過?；噬涎惨暫?xùn)|，曾經(jīng)丟失三箱書，下詔詢問沒有人能知道，只

有張安世記住了那些書的內(nèi)容，把書中的內(nèi)容詳備地寫出來。后來懸賞征求找到了那些

書，用來校對沒有什么遺漏的?；噬险J為他的才能不同一般，提拔他做了尚書令，調(diào)任光

祿大夫。

漢昭帝即位，大將軍霍光執(zhí)掌政權(quán)，因為張安世品行忠厚，霍光親近重用他。過了一

段時間，天子下詔書說：“右將軍光祿勛張安世輔佐政務(wù)，擔任宿衛(wèi)，嚴肅恭敬，從不怠

慢，十三年了，都能康樂安寧。信任親人任用賢人，是唐虞時代的治國原則，封張安世為

富平侯?！?/p>

大將軍霍光死后幾個月，御史大夫魏相密奏皇帝說：“車騎將軍安世侍奉孝武皇帝三

十多年，忠心誠信謹慎厚道，勤于國事，他是國家的重臣，應(yīng)該加封他的地位，讓他做大

將軍?！被实垡蚕肴斡盟?。安世聽到這件事情，內(nèi)心恐懼，不敢接受。于是，前去拜見皇

帝，摘掉官帽叩頭說：“我實在是認為自己的才能不足以做這樣的高官，接替大將軍霍光

的職位，懇請您稍加哀憐，來保全我的性命。”皇帝笑著說：“你說的太謙虛了。如果你

不能夠勝任這一職務(wù)，還有誰能夠勝任呢！"安世再三推辭沒能成功。

曾經(jīng)有所推薦，那人來道謝，安世非常遺憾，認為推薦賢良，介紹有才能的人，哪里

有私人感謝的道理？于是跟這個人斷絕了關(guān)系，不再跟他來往。有個郎官功勞很大，官職

得不到升遷，自己找張安世談起這事，張安世回答說：“您的功勞大，英明的皇上是知道

的。臣下是供職的，有什么功勞大小可以自夸呢！”拒絕了，沒有答應(yīng)。沒多久，郎官果

然升遷了。莫府長史升了官，安世問他自己的過失。長史說：“將軍是皇帝的股肱之臣，

但是沒有推薦士人，談?wù)摯耸碌娜硕记撇黄鹉??！卑彩勒f：“皇帝賢明，對于臣子中的賢

與不賢分得很清楚，我修養(yǎng)自己罷了，怎么能夠了解士人并推薦呢？”他要隱藏名聲疏遠

權(quán)勢就是這樣。

張安世自己發(fā)覺父子地位尊貴顯耀，內(nèi)心很不安，就替兒子延壽請求外出做官，皇帝

讓他做了北地太守。安世居于列侯的高位，封地萬戶，然而自己穿著黑色粗厚的絲綢，夫

人自己紡織績麻，七百家奴，都有手藝活做，在家里經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，經(jīng)常積蓄細微的財物，因

此能夠不斷增加財產(chǎn)，比大將軍霍光還富有。天子非常敬畏大將軍霍光，然而內(nèi)心親近張

安世，比對霍光更親密。

元康四年的春天，張安世病，呈上報告歸還侯爵，請求退休?；实刍貜?fù)說：“將軍年

事已高且疾病纏身，我非常同情。即使不能夠主持事務(wù)，用謀略和智慧克敵制勝，你是先

帝是重臣，擅長治亂之事，我比不上你，所以多次征求你的意見，是什么怨恨讓你想要上

書歸還大將軍、富平侯的官印呢？今速求去，是待朕不厚，而忘舊恩，這不是我所希望的

??！希望將軍多吃點飯，找醫(yī)生看看，安心養(yǎng)神，來輔助我?！卑彩烙置銖娭鞒质聞?wù)，到

秋天去世?；实圪浗o他印綬，用戰(zhàn)車和武士為他送葬，謚號為“敬侯”。

6.文言文閱讀（17分）

羊續(xù)字興祖，太山平陽人也。其先七世二千石卿校。祖父侵，安帝時司隸校尉。父

儒，桓帝時為太常。續(xù)以忠臣子孫拜郎中，去官后，辟大將軍竇武府。及武敗，坐黨事，

禁錮十余年，幽居守靜。及黨禁解，復(fù)辟太尉府，四遷為廬江太守。后揚州黃巾賊攻舒，

焚燒城郭，續(xù)發(fā)縣中男子二十以上，皆持兵勒陳，其小弱者，悉使負水灌火，會集數(shù)萬

人，并致力戰(zhàn)，大破之，郡界平。后安風賊戴風等作亂，續(xù)復(fù)擊破之，斬首三千余級，生

獲渠帥，其余黨輩原為平民，賦與佃器，使就農(nóng)業(yè)。

中平三年，江夏兵趙慈反叛，殺南陽太守秦頡，攻沒六縣，拜續(xù)為南陽太守。當入郡

界，乃羸服閑行，侍童子一人，觀歷縣邑，采問風謠，然后乃進。其令長貪絮，吏民良

猾，悉逆知其狀，郡內(nèi)驚竦，莫不震懾。乃發(fā)兵與荊州刺史王敏共擊慈，斬之，獲首五千

余級。屬縣余賊并詣續(xù)降，續(xù)為上言，宥其枝附。賊既清平，乃班宣政令，候民病利，

百姓歡服。時權(quán)豪之家多尚奢麗，續(xù)深疾之，常敝衣薄食，車馬羸敗。府丞嘗獻其生魚，

續(xù)受而懸于庭；丞后又進之，續(xù)乃出前所懸者以杜其意。續(xù)妻后與子秘俱往郡舍，續(xù)閉門

不內(nèi)，妻自將秘行，其資藏唯有布衾、敝祗稠①，鹽麥數(shù)斛而已，顧秘曰：“吾自奉若

此，何以資爾母乎？”使與母俱歸。

六年，靈帝欲以續(xù)為太尉。時拜三公者，皆輸東園禮錢千萬，令中使督之，名為“左

驗”。其所之往，輒迎致禮敬，厚加贈賂。續(xù)乃坐使人于單席，舉縊袍以示之，曰：“臣

之所資，唯斯而已?！弊篁E白之，帝不悅，以此不登公位。而征為太常，未及行，會病

卒，時年四十八。遺言薄斂，不受貝冒遺。舊典，二千石卒官撼百萬，府丞焦儉遵續(xù)先意，

一無所受。詔書哪美，敕太山太守以府癖錢賜續(xù)家云。（選

自《后漢書?羊續(xù)傳》）

注：①祗稠，didao短衣。

16.下列加點詞語解釋錯誤的是（）

A.及武敗，坐堂事，禁錮十余年坐：因為

B.續(xù)為上言，宥其枝附宥：寬免

C.賊既清平，乃班宣政令班：頒布

D.皆輸東園禮錢千萬輸：運輸

17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（）

A.續(xù)以忠臣子孫拜郎中以其無禮于晉

B.靈帝欲以續(xù)為太尉吾屬今為之虜矣

C.其所之往，輒迎致禮敬項伯乃夜馳之沛公軍

D.續(xù)乃出前所懸者以杜其意無可奈何，乃遂收盛樊於期之首

18.下列六句話編為四組,全部表現(xiàn)羊續(xù)清正廉潔的一組是（）

①續(xù)發(fā)縣中男子二十以上，皆持兵勒陳②禁錮十余年，幽居守靜③續(xù)深疾之，

常敝衣薄食，車馬羸?、芾m(xù)乃出前所懸者以杜其意⑤觀歷縣邑，采問風謠，然

后乃進

⑥其資藏唯有布衾、敝祗褊，鹽，麥數(shù)斛而已

A.①②④B.②③⑥C.③④⑥D(zhuǎn).④⑤⑥

19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.羊續(xù)具有軍事才能。揚州黃巾軍攻打舒城，羊續(xù)調(diào)集數(shù)萬兵力，齊心備戰(zhàn)，把敵人打

得大敗。

B.羊續(xù)做事講究謀略。他初做南陽太守，先化裝成平民了解情況，縣令是貪猾還是廉

潔，官吏百姓是善良還是奸邪，他預(yù)先都有所了解。

C.羊續(xù)節(jié)儉廉潔。羊續(xù)的妻兒投奔他并在南陽生活了一段時間，后來羊續(xù)實在供養(yǎng)不起

他們，只得讓妻兒回老家。

D.羊續(xù)剛正清廉。他只要上交一定數(shù)量的禮錢并給辦事人員一些好處，就完全可能作太

尉，但羊續(xù)沒有這么做，他也因此沒有位登三公。

20.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

時權(quán)豪之家多尚奢麗，續(xù)深疾之，常敝衣薄食，車馬羸敗。

參考答案：

16.D繳納

17.BA介詞，均表因果，因為C動詞，到D連詞，于是B前一個為動詞，

擔任，后一個為介詞，被

18.C

19.C

20.當時有權(quán)勢者及富豪人家都崇尚奢侈華麗，羊續(xù)對此深為憎惡，因而常常身穿破舊的

衣服，吃簡單的飯食，乘用的車馬也很簡陋。

［參考譯文］

羊續(xù)，字興祖，太山平陽人，他的祖先七代都曾任二千石級別的公卿或校尉。祖父關(guān)侵，

漢安帝時任司隸校尉。父親羊儒，漢桓帝時任太常。羊續(xù)因為是忠臣子孫受拜郎中，離任

后，被征辟至大將軍竇武的幕府任官。竇武因事被治罪，羊續(xù)因黨錮之事，被禁錮不許為

官十余年，在家中閉門不出，靜居自守。黨禁解除后，再被征辟至太尉府任官，經(jīng)四遷升

為廬江太守。以后揚州黃巾軍攻打舒城，放火焚燒城郭，羊續(xù)調(diào)發(fā)縣里二十歲以上的男

子，都發(fā)給兵器上陣，年幼體弱者，讓他們?nèi)繐疁缁?。共調(diào)數(shù)萬人，齊心奮戰(zhàn)，大敗

敵兵，廬江郡界內(nèi)得以平定。此后安風的賊人戴風等人作亂，羊續(xù)又率兵將其擊潰，斬殺

三千余人，生擒其首領(lǐng)，其余的黨羽還原為平民，羊續(xù)發(fā)給生產(chǎn)工具，讓他們回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。

中平三年，江夏兵卒趙慈反叛，殺了南陽太守秦頡，攻陷了六個縣，朝廷拜羊續(xù)為南陽太

守。他進入南陽郡界內(nèi)，便化裝成平民間道而行，僅帶一名隨侍童子，了解各縣情況，詢

問風俗民情，然后才去上任。各縣的令長貪猾還是廉潔，官民善良還是奸邪，他都有了較

清楚的認識，郡中人驚奇震恐，都被他所懾服。于是調(diào)兵與荊州刺史王敏一同進攻趙慈，

將其斬首，俘獲賊眾五千余人。因而使所屬各縣的殘余賊人都到羊續(xù)那里請降。羊續(xù)上見

朝廷，寬免了那些隨從作亂的人。賊人清剿平定之后，羊續(xù)在郡中頒布政令，為百姓興利

除害，百姓都歡悅佩服，當時有權(quán)勢者及富豪人家都崇尚奢侈華麗，羊續(xù)對此深為憎惡，

因而常常身穿破舊的衣服。乘用的車馬也很簡陋。府丞曾向他貢獻活魚，羊續(xù)收下后卻懸

掛在庭院之中，府丞后來又向他獻魚，羊續(xù)便把先前懸掛的那些魚拿給他看，以告誡他以

后不要再獻。羊續(xù)的妻子和兒子羊秘后來到郡中官邸找他，羊續(xù)卻拒之門外。他的妻子只

好帶著羊秘回去。羊續(xù)所有物品只有布制的衣服、破舊的衣，數(shù)斛鹽和麥而已。羊續(xù)對兒

子羊秘說：“我自己用的東西只有這些，用什么來養(yǎng)活你的母親呢？”而把羊秘和他的母

親送走了。

中平六