幼兒園中班數(shù)學活動教學設(shè)計：排第幾教學設(shè)計(附教學反思)

PAGEPAGE5中班數(shù)學活動教案：排第幾教案(附教學反思)中班數(shù)學活動排第幾教案(附教學反思)主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應(yīng)，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看排第幾教案吧。設(shè)計意圖數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣?；顒幽繕耍?、學習1mdash;5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。2、會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應(yīng)。3、開展幼兒邏輯思維能力。4、開展目測力、判斷力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?、小動物〔小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象〕的圖片各一張。2、五節(jié)車廂的小火車〔畫在黑板上〕3、幼兒用書、教學掛圖?；顒舆^程：一、通過故事自然導出序數(shù)概念。1、故事導入：動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂〔1、2、3、4、5，共有五節(jié)車廂〕我們用數(shù)字王國里的數(shù)學寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標記吧！〔引導幼兒把數(shù)字寶定貼在車廂上?！?、教師標識數(shù)卡：教師：我們怎么來標上數(shù)字呢〔我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數(shù)字?！?、教師邊演示邊說：這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面；這里第二節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面教師請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。教師小結(jié)：我們剛剛說的第一節(jié)、第二節(jié)就是數(shù)學里的序數(shù)詞。4、教師提問：有哪些小動物要去旅游呢教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應(yīng)的動物放入相應(yīng)的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂，小狐貍坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂，長頸鹿坐在第四節(jié)車廂，大象坐在第五節(jié)車廂。二、理解序數(shù)的概念，口頭表達誰排在第幾節(jié)車廂。1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。2、等火車馬上就要開走的時候，熊貓著了急，因為它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節(jié)車廂了。3、誰愿意幫助他呢可以怎么幫助他〔告訴他是第幾節(jié)車廂，或直接帶他去?！?、請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。三、通過操作，嘗試進行序數(shù)與空間位置的對應(yīng)。請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在火車相應(yīng)的處，進行序數(shù)與空間位置的對應(yīng)練習。四、翻開幼兒用書，或觀看掛圖邊完成操作練習。1、共有幾只小動物在玩滑滑梯它們分別排在第幾位2、請在每個小動物后面對應(yīng)的方框內(nèi)打勾?；顒臃此紨?shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最正確情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)開展。引導學生在玩中學,趣中練,樂中長才干,賽中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學活動教案：排第幾教案(附教學反思)

中班數(shù)學活動排第幾教案(附教學反思)主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞表達物體排列次序