幼兒園業(yè)務(wù)部門(mén)課程實(shí)施監(jiān)控方案

2019學(xué)年第一學(xué)期業(yè)務(wù)部門(mén)課程實(shí)施監(jiān)控方案監(jiān)控組組成組長(zhǎng)：計(jì)劃組監(jiān)控組成員：現(xiàn)場(chǎng)組監(jiān)控固定成員：監(jiān)控意義：（1）了解教師計(jì)劃制定態(tài)度與質(zhì)量、確保課程實(shí)施的有效性。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控指導(dǎo)，逐步提升教師的計(jì)劃與活動(dòng)組織質(zhì)量。（3）作為每月保教質(zhì)量考核的依據(jù)，推進(jìn)教師有效實(shí)施課程。二、計(jì)劃監(jiān)控1、監(jiān)控內(nèi)容：班級(jí)學(xué)期計(jì)劃總結(jié)；周日計(jì)劃、個(gè)別化、專用室計(jì)劃文本反饋：班級(jí)學(xué)期計(jì)劃總結(jié)、周日計(jì)劃，其余為口頭反饋。2、監(jiān)控方式：（1）隨機(jī)監(jiān)控：了解各備課組計(jì)劃制定的總體情況、發(fā)現(xiàn)分析優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題。主要針對(duì)各班家園信息欄上、校園網(wǎng)上貼出的計(jì)劃做出分析。（2）定期監(jiān)控：每周根據(jù)隔周上傳校園網(wǎng)的計(jì)劃進(jìn)行深度指導(dǎo)與監(jiān)控、并撰寫(xiě)反饋表；每周五下班前發(fā)送至紅石路幼兒園業(yè)務(wù)群。3、監(jiān)控分工監(jiān)控者主要監(jiān)控方式監(jiān)控對(duì)象主要方式定期監(jiān)控全園教師每周觀察網(wǎng)絡(luò)鄰居中的全園教師計(jì)劃制定情況。定期監(jiān)控全園教師1、每周五通過(guò)網(wǎng)絡(luò)鄰居推送反饋表、每周重點(diǎn)監(jiān)控2—3名教師日計(jì)劃、每個(gè)年齡段1—2個(gè)班級(jí)的周計(jì)劃。2、每周一次對(duì)全園家長(zhǎng)園地上的計(jì)劃做調(diào)研，梳理問(wèn)題，進(jìn)行口頭反饋并要求調(diào)整。3、每個(gè)專用室計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃制定后及時(shí)交流反饋、了解調(diào)整情況定期監(jiān)控本年級(jí)組教師每周五把監(jiān)控表格發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)鄰居。每周重點(diǎn)書(shū)面監(jiān)控反饋1名教師日計(jì)劃、本年齡段抽檢1個(gè)班的周計(jì)劃。（以新手為主）計(jì)劃監(jiān)控、預(yù)約教師聽(tīng)課?，F(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控1、主要內(nèi)容：半日活動(dòng)（上午、下午）；重點(diǎn)監(jiān)控課程實(shí)施的規(guī)范新、實(shí)施質(zhì)量、以下調(diào)研可通過(guò)綜合調(diào)研一起進(jìn)行。項(xiàng)目一：專項(xiàng)調(diào)研目的：以業(yè)務(wù)部門(mén)組織的內(nèi)容為專項(xiàng)調(diào)研，例如戶外運(yùn)動(dòng)、個(gè)別化學(xué)習(xí)、游戲、自然角的互動(dòng)等項(xiàng)目的調(diào)研。由金春亞協(xié)同教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。項(xiàng)目二：幼兒發(fā)展觀測(cè)目的：以半日活動(dòng)為載體、幼兒的發(fā)展觀察為目的，開(kāi)展抽樣式調(diào)研，匯總調(diào)研。結(jié)果。一月確保調(diào)研一個(gè)年級(jí)組、由周瑩老師與成熟組負(fù)責(zé)。項(xiàng)目三：基礎(chǔ)課程調(diào)研目的：以四類(lèi)課程的實(shí)施為目的、開(kāi)展半日活動(dòng)的日常調(diào)研。以全體監(jiān)控小組負(fù)責(zé)。項(xiàng)目四：研究項(xiàng)目調(diào)研研究項(xiàng)目調(diào)研不同于其它調(diào)研，主要看推進(jìn)情況，出現(xiàn)的問(wèn)題，更帶有研討與研究性，如本學(xué)期制定的，大班戶外個(gè)別化、大班角色游戲等。以園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)，協(xié)同教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。監(jiān)控方式：課前指導(dǎo)：與計(jì)劃監(jiān)控相結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課：第一：看態(tài)度：如出現(xiàn)未準(zhǔn)備或物質(zhì)、對(duì)教案、場(chǎng)地準(zhǔn)備不熟悉的一票否決，調(diào)研分?jǐn)?shù)為0。第二：看幼兒意識(shí)：主要看半日活動(dòng)中是否有幼兒發(fā)展意識(shí)？該班幼兒的興趣、品質(zhì)，發(fā)展如何？第三：看環(huán)境：看環(huán)境中是否體現(xiàn)課程共建？體現(xiàn)課程發(fā)展的過(guò)程？課后反饋：當(dāng)日看、當(dāng)日完成反饋、教師填寫(xiě)課程質(zhì)量實(shí)施反饋表。第二天上交。監(jiān)控評(píng)價(jià)（1）賦分方式：為方便調(diào)研與匯總，簡(jiǎn)便工作，以每月的監(jiān)控匯總打分為主、每月月底各監(jiān)控者提供打分表。（2）質(zhì)量分析：由業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人每月召開(kāi)教研組長(zhǎng)沙龍、反饋分析每組教師課程實(shí)施情況與下一步調(diào)整跟進(jìn)措施。五、頻率規(guī)定管理層：每周保底二至三個(gè)半日活動(dòng)監(jiān)控，參與項(xiàng)目監(jiān)控、兩周有一次下午的活