八年級上冊《課外古詩詞誦讀》課件

八年級上冊《課外古詩詞誦讀》課件2023-11-26課外古詩詞誦讀簡介課外古詩詞誦讀篇目課外古詩詞誦讀技巧指導課外古詩詞誦讀實踐活動建議contents目錄課外古詩詞誦讀簡介01古詩詞是中華文化的重要組成部分，通過誦讀課外古詩詞，可以傳承和弘揚中華文化。傳承文化課外古詩詞誦讀可以豐富學生的語文知識，提高閱讀、理解和鑒賞古詩詞的能力，同時也可以提高學生的語言表達能力。提高語文素養(yǎng)古詩詞具有獨特的韻律和美感，通過誦讀課外古詩詞，可以培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的審美能力。培養(yǎng)審美情趣課外古詩詞誦讀的意義課外古詩詞誦讀的內容應該包括各個時期的經典古詩詞，以唐詩宋詞為主，同時也要選取一些優(yōu)秀的元曲、明清小說中的詩詞等。選材應該注重經典性和多樣性，選取具有代表性的作品，同時也要讓學生接觸到不同風格和題材的古詩詞。課外古詩詞誦讀的內容與選材選材內容教學目標通過課外古詩詞誦讀的教學，應該讓學生了解古詩詞的基本知識，掌握閱讀、理解和鑒賞古詩詞的方法和技巧，同時也要培養(yǎng)學生的審美情趣和文化素養(yǎng)。教學要求教師應該根據學生的實際情況和教學目標，制定合理的教學計劃和方案，注重教學方法和手段的創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，同時也要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。課外古詩詞誦讀的教學目標與要求課外古詩詞誦讀篇目02意在勸誡人們珍惜光陰，奮發(fā)向上，有所作為?？偨Y詞這首詩的前四句通過寫景，勾勒出一幅青蔥的景色，以及滾滾東流的長江水，借以烘托光陰的流逝是迅速的，不可挽留。后四句通過寫事，描述了一個邊防戰(zhàn)士的豪邁氣概，以及保家衛(wèi)國的決心和斗志。全詩以整齊的七言為主，間以五言句，不僅易于成誦，而且節(jié)奏鮮明。詳細描述《長歌行》總結詞表達了詩人懷才不遇、壯志難酬的悲憤情感。詳細描述這首詩以登高望遠為主題，通過描繪自然景色的壯美和遼闊，表達了詩人內心的孤獨和無奈。同時，詩人通過對歷史的追溯和思考，表達了對古今變遷的感慨和對人生短暫的無奈。全詩以慷慨悲涼的調子，以及平仄協調、音調鏗鏘的韻律，為人們呈現出一幅悲壯而感人的畫面。《登幽州臺歌》VS表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情和對離別的痛苦。詳細描述這首詩以黃鶴樓為背景，通過描繪登高遠眺的景象，表達了詩人對故鄉(xiāng)的深深思念。同時，詩人通過對黃鶴樓的描繪和對歷史典故的引用，表達了對離別的痛苦和對人生無常的感慨。全詩以優(yōu)美婉轉的筆調，以及深刻感人的意境，為人們展現了一幅感人至深的畫面?？偨Y詞《黃鶴樓》課外古詩詞誦讀技巧指導03指導學生在朗讀時掌握適當的語速和節(jié)奏，以突出詩詞的情感和意境。語速與節(jié)奏語音與發(fā)音停頓與重音強調正確的語音和發(fā)音，以增強學生的朗讀表現力和自信心。教會學生在朗讀時合理運用停頓和重音，以突出詩詞的韻律和美感。030201朗誦技巧指導引導學生了解詩詞的創(chuàng)作背景、作者生平等信息，以加深對詩詞內涵和意境的理解。背景知識指導學生分析詩詞的詞句、修辭手法等，以幫助學生理解詩詞的深層含義和藝術表現力。詞句分析鼓勵學生通過想象和聯想，深入感悟詩詞所表達的情感和意境，以提高學生的審美能力和文化素養(yǎng)。意境感悟詩詞理解技巧指導課外古詩詞誦讀實踐活動建議04通過組織朗誦比賽，可以展示學生的才華，提高學生的自信心和表達能力。教師可以組織學生進行課外古詩詞的朗誦比賽，讓學生挑選自己喜歡的古詩詞進行朗誦。在比賽過程中，教師可以讓學生自主評選，選出表現最佳的選手，并給予獎勵和鼓勵。此外，教師還可以在班級或學校范圍內組織古詩詞朗誦活動，讓更多的學生參與其中，展示他們的才華。總結詞詳細描述組織朗誦比賽，展示學生才華總結詞開展詩詞創(chuàng)作可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。要點一要點二詳細描述教師可以引導學生進行古詩詞創(chuàng)作，讓學生嘗試用自己的語言來表達思想和情感。在創(chuàng)作過程中，教師可以給予學生適當的指導和鼓勵，幫助學生完善作品。此外，教師還可以將優(yōu)秀的作品展示在班級或學校的墻報或刊物上，激勵更多的學生積極參與詩詞創(chuàng)作。開展詩詞創(chuàng)作，激發(fā)學生學習興趣總結詞通過詩詞賞析，可以提高學生的文學素養(yǎng)，增強學生對古詩詞的鑒賞能力和理解能力。詳細描述教師可以選取一些經典的古詩詞進行深入的賞析，引導學生理解詩人的思想感情和詩歌的內涵。在賞析過程中，教師可以讓學生自主思考和討論，提出自