【部編版】六年級語文下冊《語文園地二》教學(xué)課件

語文園地二第1課時第2課時第1課時回顧單元課文，重溫名著經(jīng)典“交流平臺”，學(xué)習(xí)評價人物之法本單元課文中的主人公給你留下了怎樣的印象？你有什么評價？結(jié)合課文片段說一說。

湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番……有虛榮心湯姆講他和小伙伴在山洞里探險。有冒險精神湯姆利用風(fēng)箏線來探路。聰明機靈湯姆的臉立刻變得煞白。（神態(tài)描寫）哎呀，法官，印江·喬埃還在洞里呢?。ㄕZ言描寫）你看出湯姆是個怎樣的孩子？湯姆擔(dān)心殺人犯印江·喬埃內(nèi)心善良默讀下面這段話，你對我們5年級學(xué)過的課文《窮人》中的桑娜有著怎樣的評價呢？

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。動作描寫桑娜是一個善良、細心、勇敢的人。從人物描寫評價選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：讀句子，說說下列句子表現(xiàn)了人物的什么特點?！澳氵^來，”她說，“你做的事都應(yīng)該遭報應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”（《騎鵝旅行記》）

（

）調(diào)皮搗蛋選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的?！保ā厄T鵝旅行記》）

（）懂事、體貼父母立體、多元地評價人物“詞句段運用”，學(xué)習(xí)夸張手法讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。他大吼了一聲，大山都抖了三抖?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁみ@三句話中帶點的部分都運用了夸張的手法。

夸張：運用想象與變形，夸大或縮小事物的某些特征的修辭手法。

夸張能夠加強感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想，把自己要表達的意思說得很清楚。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：用夸張的修辭手法把句子補充完整?！攫I】__________________________【安靜】____________________________________【厚】___________________________【盼望】_________________________________【喜歡】___________________________________________我已經(jīng)餓得前胸貼后背了。教室里安靜得連同學(xué)們的心跳聲都聽得見。這本書厚得我一年都看不完。我都盼了一百年了，快遞終于到了。他太喜歡那幅畫了，站在畫前完全挪不動腳步。對比表達，說一說第2課時下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時譯本不同，語言表達不同，你更喜歡哪種語言表達？為什么？第二組：“偉大場面”“從來沒有見到過的”比“前所未有的最輝煌的”“最激動人心的”更能讓讀者體會出當(dāng)時鎮(zhèn)上人們的心理活動，足見這天晚上的不一般。第三組：語言更活潑，表達更接近口語化，讀起來不那么累。比如“想說什么但什么也說不出來”，這就是我們在生活中的表達。第一組：句子比較短，簡潔明快，很好理解?！皽I水如雨，灑了一地”寫得很美?；顒右唬赫堥喿x張友松翻譯的《湯姆·索亞歷險記》中湯姆講述自己從山洞脫險的過程，如果要推薦給你的表弟閱讀，你會推薦張友松的版本還是課文的版本呢？請說明推薦理由。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一波莉阿姨快樂到了極點……然后才把他們送回家來。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一【我推薦】______________【我的理由】______________________________________________________________________________________________________________________________課文的版本。

①課文的版本描寫得更加生動有趣，讓我有一種身臨其境的感覺。②教材選用這個版本，應(yīng)該也是考慮到這個版本更適合小學(xué)生閱讀。積累警句，背一背

《增廣賢文》，又名《昔時賢文》《古今賢文》，是中國古代兒童啟蒙書目，最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》。該書內(nèi)容含禮儀道德、典章制度、天文地理等，古人稱之為“讀了《增廣》會說話，讀了《幼學(xué)》走天下”。讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識鳥音。讀一讀，小組討論這幾句話是什么意思，說說你們的看法。讀書須用意，一字值千金。大意：讀書要用心，書中的每個字都價值千金。理解：勉勵我們讀書時應(yīng)該好好下一番苦功夫。莫道君行早，更有早行人。大意：別說你出發(fā)得早，還有比你更早的人。理解：多指辦事已被別人搶先下手了。聽君一席話，勝讀十年書。大意：與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大，勝過讀許多年的書。理解：既是夸別人，也是鼓勵我們要多請教，多交流。路遙知馬力，日久見人心。大意：路途遙遠，才可以知道馬的腳力高低；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才能看出人心的善惡好歹。理解：時間會說明一切。近水知魚性，近山識鳥音。大意：臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。喻指長久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二想要看穿一個人，必須要假以時日。這也應(yīng)了古語：“__________________________”他對問題的分析對我思想的轉(zhuǎn)變起到了很大的推動作用，真可謂“________________________”。活動二：把下面的句子填寫完整。路遙知馬力，日久見人心。聽君一席話，勝讀十年書選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二爺爺常常告誡我：“‘_______________________’無論什么事物，一旦了解深了，相處久了，就會掌握它的本質(zhì)、規(guī)律?！卑职纸?jīng)常勉勵我不要驕傲自滿，要看到別人比自己更早下功夫。正可謂“______________________”。老師經(jīng)常告誡我們讀書不能三心二意，因為“________________________”。近水知魚性，近山識鳥音。莫道君行早，更有早行人須用意，一字值千金讀書還有很多耳熟能詳?shù)木渥佣汲鲎浴对鰪V賢文》，一起來讀一讀吧。美不美，鄉(xiāng)中水。親不親，故鄉(xiāng)人。知己知彼，將心比心。相識滿天下，知心能幾人？責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。一年之計在于春。近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。板書設(shè)計譯本不同，語言表達不同語文園地《增廣賢文》：內(nèi)容廣泛、蘊含道理、平實易懂邊讀邊評價從人物描寫評價立體、多元地評價人物學(xué)寫夸張句語文園地二第1課時第2課時交流平臺自由讀，想一想：你讀懂了什么？讀名著時，我會對書里的人物作出自己的評價。如，在我眼里，湯姆·索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點兒虛榮心。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點。我特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中能看出一個人的性格。之前學(xué)習(xí)《窮人》，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢?。∶總€人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想：“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”，我覺得尼爾斯其實也是一個體貼父母的孩子。這段時間我們接觸了不少外國文學(xué)作品中的人物，回憶一下，他們都有誰？魯濱遜、尼爾斯、湯姆·索亞……哪個人物給你留下的印象最深？為什么？

全班展示：把你閱讀的成果與大家分享，其他同學(xué)可以補充。讀名著時，我們會對書里的人物作出自己的評價，可以從描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子分析人物性格，但是每個人都是立體的、多面的，評價時角度不能太單一，需要多方面綜合考慮。詞句段運用讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。········這句話中“淚水如雨，灑了一地”用比喻和夸張的修辭手法，寫出了村里的人們看到兩個得救的孩子喜極而泣的情景，寫出了人們激動的心情。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊?！ぁぁぁぁぁ罢Ｑ劬偷搅恕边\用夸張的修辭手法，寫出了春節(jié)即將到來人們激動的心情，用“眨眼”寫出了時間過得飛快，春節(jié)瞬間就要到來。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！ぁぁぁぁぁぁび谩鞍l(fā)瘋”一詞夸張地表達了八兒內(nèi)心十分喜悅的心情。仿寫練習(xí)餓安靜厚盼望喜歡從上面的詞語中選擇一兩個詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。譯者：張友松這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。譯者：俞東明、陳海慶這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。譯者：成時想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時第二句中“偉大場面”“從來沒有見到過”的比“前所未有的最輝煌的”“最激動人心的”更能讓讀者體會當(dāng)時鎮(zhèn)上人們的心理活動，這是第一次，足以見得那天晚上的不一般。結(jié)合更多實例，學(xué)習(xí)尋找關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞體會深刻含義，學(xué)習(xí)表達方法。明確關(guān)鍵詞的含義和類別。抓關(guān)鍵詞是一種很重要的理解文章主要人物形象、情感的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合課內(nèi)語段，讓學(xué)生嘗試抓住關(guān)鍵詞體會概括。結(jié)合本單元課文，體會尋找關(guān)鍵詞的好方法——結(jié)合課題。第2課時《增廣賢文》集結(jié)了各種格言、諺語，今天我們一起來學(xué)習(xí)《增廣賢文》中的幾句格言和諺語。讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話