實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)十篇

第實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)十篇

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)十篇

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)篇1

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲，班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在以下方面做了很多工作

一、立班級管理目標(biāo)和要求。

經(jīng)過主動交流，學(xué)生的基本情況有所了解：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有一半學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有部分學(xué)生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力。

3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生很多，學(xué)習(xí)好的孩子的性格較為內(nèi)向。

4、動手能力強(qiáng)，愿意動手，愿意勞動，就是不愛學(xué)習(xí)。

然后制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

二、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。學(xué)生口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理

通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況，選出得力班干，組成班委。陳雅同學(xué)原是我班的雙料差生，在七年級時沒少給我惹麻煩，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)班長，專管考勤。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的馬嶺學(xué)生整得服服貼貼的。陳雅當(dāng)班干部后，意識到單靠自己一個人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣，主動與其他班干部交流溝通，商討管理班級的措施?？匆婈愌磐瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變，我感到由衷的欣慰。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。12月份，我因病請假數(shù)日。全班同學(xué)不愿意要學(xué)校安排的代理班主任，堅(jiān)持自己管理自己。在沒有班主任的情況下，班委成員各司其職，出色地完成學(xué)校分配的勞動任務(wù)，還自覺完成慶祝元旦的黑板報，贏得老師們的好評。

四、承認(rèn)個體差異，關(guān)心后進(jìn)生

我班是一個超大班級，學(xué)生的學(xué)識情況參差不齊。在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個體差異，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。周垂攀同學(xué)因?yàn)闊o故曠課節(jié)數(shù)多，上課有意搗亂，參與賭博等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉(zhuǎn)學(xué)。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了轉(zhuǎn)變他，讓董春梅同學(xué)跟他結(jié)對子，監(jiān)督他，幫助他克服逃課的壞毛??；我常與他談話，與他交朋友，了解他的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他樹立正確的人生觀。這學(xué)期他遵守紀(jì)律，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，其他方面也有所改善。

五、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。

教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點(diǎn)鐘上早讀，我住在三亞市區(qū)。每天我5點(diǎn)半起床，趕搭6點(diǎn)鐘的車，保證7點(diǎn)鐘前到達(dá)學(xué)校。這學(xué)期是秋冬季節(jié)，天亮得晚，天氣寒冷，我仍然堅(jiān)持。因?yàn)閷W(xué)生看到路途比他們遠(yuǎn)的班主任能按時上早讀，就不好意思偷懶了。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。

嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師長期嚴(yán)格要求，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。

六、不足之處。

我脾氣有些急。對待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心，對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我沒有對家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學(xué)生，學(xué)生愛我”的班主任。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)篇2

不知不覺實(shí)習(xí)班主任已經(jīng)一個月之久了，回顧這段時間，感覺忙忙碌碌，卻也充實(shí)，雖然沒有學(xué)到一套完整的班級管理方法，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴也學(xué)到不少，收獲不少。總結(jié)起這階段的實(shí)習(xí)成果，大致有以下幾方面：

一、調(diào)整好心態(tài)，熱愛班主任工作。

實(shí)習(xí)的"頭一天（1）班的原班主任跟我聊了很多，其中就講到做為班主任我該做什么，早上幾點(diǎn)到教室，安排學(xué)生值日，收作業(yè)，檢查一下防止他們抄作業(yè)等等，課間操出操時候要和他們一起，等他們跑完之后可以說一下關(guān)于班級的事情，其他時間有空的話就多去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生們有什么需要幫助等等。就這樣我懷著忐忑和熱情的矛盾心理，去一班當(dāng)他們的實(shí)習(xí)班主任，第一天工作下來之后，我對班主任這個工作的看法已把忐忑去掉，剩下的只有熱情的去對待，因?yàn)橥瑢W(xué)們待我太熱情了。

二、班級管理重在細(xì)節(jié)。

班主任要做的工作很多很瑣碎。日常的班級衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生之間的矛盾，學(xué)校的各類活動等等，方方面面，雖然大多都是小事，但也都是不容忽視的事。在這些事情的處理上，就要注重細(xì)節(jié)了。有一件事情讓我印象深刻，就是連續(xù)兩天的衛(wèi)生大掃除，同學(xué)們要把各自的班級和衛(wèi)生區(qū)都要徹底的大掃除，不留一點(diǎn)死角，徹地的排除干凈，尤其是教室，不僅要打掃干凈，還要保持整潔，桌子要對齊，書要放齊，窗戶、玻璃都要打掃干凈，還有老師的講桌要擦干凈。具體安排到每一個人負(fù)責(zé)什么，真是很需要細(xì)心啊。總之，做為班主任，你必須要細(xì)心，注重細(xì)節(jié)。

三、教會學(xué)生愛。

現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，集萬千寵愛于一身。他們更多的是接受愛，而不懂得愛別人。所有老師都是愛學(xué)生的，不管是罵，是生氣，其實(shí)都是愛的`表現(xiàn)?？墒菍W(xué)生們?nèi)绻欢異?，我們的愛就廉價了，甚至說是沒有價值了。所以我們一定要教會學(xué)生懂愛。對此我想到了八個字——“歸結(jié)愛、討論愛、施愛”。歸結(jié)愛就是直接跟他們講什么是懂愛的表現(xiàn)。說哪些表現(xiàn)是懂愛的表現(xiàn)后很多學(xué)生都會去朝這個方向去做，這就是他們開始施愛了。平日里和學(xué)生談一些關(guān)于愛的典型事例，討論有關(guān)于愛的問題。施愛就是奉獻(xiàn)愛心，多做一些好事。同學(xué)們

之間也就更好的相互幫助，在相互幫助的過程中逐漸懂得了愛，就能夠降低學(xué)生的逆反心理，能讓教育順利進(jìn)行。

四、學(xué)點(diǎn)心理學(xué)。

在我們沒頂崗之前，我們法政學(xué)部就對我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)工作，其中就涉及到班主任的管理藝術(shù)，就是作為班主任必須要懂點(diǎn)心理學(xué)，其中講到很多教育的技巧。比如說：互悅機(jī)制——“你思想?yún)R報專題喜歡他，他就喜歡你”，世界上最了不起的賣車人喬—杰拉德成功的秘訣就是讓顧客喜歡他。為了不讓顧客喜歡他，他會去做一些看上去完全是費(fèi)力不討好的事情。每一個節(jié)日他都會給他1。3萬名顧客每人送一張問候的卡片?？ㄆ膬?nèi)容隨季節(jié)而變化（新產(chǎn)快樂，情人節(jié)快樂，感恩節(jié)快樂等等），但卡片的封面上寫的永遠(yuǎn)是同一句話：“我喜歡你。”喬的話來說：“卡片上除此之外就沒有什么別的東西了，我只是想告訴他們我喜歡他們?！眴陶墙柚谶@種方式使他每年的收入都超過20萬美元，創(chuàng)下連續(xù)12年都蠃得“銷售第一名”的紀(jì)錄，他平均每一個工作日都會賣掉五輛車，被吉尼斯世界紀(jì)錄稱之為世界上“最了不起的賣車人”。

這位成功的推銷員深知人際之間的一種自然心理規(guī)律：喜愛引起喜愛。對于教師來說，如果你喜歡一名學(xué)生，學(xué)生也喜歡你，你越發(fā)覺得學(xué)生可愛，從而更喜歡這名學(xué)生，同時，這個學(xué)生也自然會體會到你的喜歡。喜愛引起喜愛就是這個道理。

五、不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

大家應(yīng)該都聽說過這樣一句話“書到用時方恨少”啊。這就告訴我們要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己，學(xué)習(xí)一些讀書方法、學(xué)習(xí)方法，教學(xué)方法，溝通方法等等。作為班主任，更要學(xué)習(xí)多方面知識，專業(yè)上的、心理學(xué)、管理學(xué)、法律學(xué)等等很多，不要精通，但要了解其他學(xué)科的一些常識。

通過這個一月的班主任實(shí)習(xí)活動，對我來說最大的收獲是明白怎樣去做好一個班主任，明白了我應(yīng)該努力的方向。要想成功就要積極的努力，用心去做事。

要成功就得努力啊！

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)篇3

一年的實(shí)習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間的工作情況以及感受。

一、了解學(xué)生、交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習(xí)的最初，我通過找班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。

二、作好計劃、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。確實(shí)，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。

四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)

要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班，就著手了解班委情況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。

五、尊重學(xué)生、貴在坦誠

高中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不小心踩到我的腳，連忙說對不起，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：沒關(guān)系。走路小心，別摔倒拉。那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學(xué)生見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助;主動幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控能力，使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動會，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因，知道其害怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會。

尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展，必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學(xué)生，每個人的情況各有不同。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視，不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對待全體學(xué)生。同時，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個學(xué)生都獲得肯定性評價。

實(shí)習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)篇4

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任二年級實(shí)習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

一、尊重自己，人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛斜憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的.作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在二年級班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班主任，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。

班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗(yàn)會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)篇5

對于班主任這個概念，自己一直都是很模糊的。實(shí)習(xí)之前，從學(xué)長學(xué)姐口中了解到，班主任工作最苦，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此，和大多數(shù)實(shí)習(xí)生一樣還沒有去實(shí)習(xí)之前，就已經(jīng)對班主任工作產(chǎn)生畏懼。在實(shí)習(xí)的這半年中，我擔(dān)任了初一（一）班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了一個全新認(rèn)識，這些都是我學(xué)在學(xué)校書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰。下面是我在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任的一些體會和感受。

一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂

我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就意識到班主任工作的確不簡單。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下，面對一個班集體，如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃，只是跟著自己的感覺走，就會使工作顯得被動，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃，才能真正做到繁而不亂。

二、深入調(diào)查研究，全面摸清班級情況

一定要了解班上每一位學(xué)生，作為一個班主任。這樣才能做到因材施教作為一個實(shí)習(xí)班主任，剛開始對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實(shí)習(xí)的前三天，通過與正班主任王老師聊天，聽辦公室老師談?wù)搶W(xué)生的情況，找學(xué)生個別談話，仔細(xì)觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，家庭情況和學(xué)習(xí)上的困難等等。同時，還通過批改作業(yè)、作文，自習(xí)隨堂或備課、聽課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，沒用多長時間，我就逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三、為人師表，率先垂范

俗話說：身教重于言教。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，要真正做到為人師表，起到示范作用。我作為一名實(shí)習(xí)班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和老師、年級同事搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。

所以，作為實(shí)習(xí)班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。另外，實(shí)習(xí)期間，我還深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

四、培養(yǎng)班級的積極分子，形成領(lǐng)導(dǎo)核心

從某種意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素之一。

經(jīng)驗(yàn)尚淺，由于我是實(shí)習(xí)老師，班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中也存在很多問題。為了解決這些問題在實(shí)習(xí)期間，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，各種活動的具體策劃。由于自己只是一個實(shí)習(xí)班主任，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)，班級的凝聚力通過這些活動得到很大的增強(qiáng)。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生之間的解和交流，增強(qiáng)班級的融洽度是班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。對于一個成功的班主任來說，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍顯得尤其重要。

五、確立班集體的奮斗目標(biāo)，重視對學(xué)生的信念理想教育

作為剛剛從小學(xué)升上初中的學(xué)生，大多數(shù)還沒有適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)換，據(jù)我了解，很多學(xué)生都對自己的學(xué)習(xí)、目標(biāo)、理想迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。

面對這種情況，我為他們策劃了一個舞動青春，放飛夢想的主題班會，目的就是希望他們能早點(diǎn)找到自己的奮斗目標(biāo)，找到自己的人生航標(biāo)。從他們后來所上交的作文來看，他們在這次的活動中都有所收獲，對自己的人生方向也漸漸清晰起來，這也是我感到最欣慰的。

六、注重對學(xué)生的情感投資——善待后進(jìn)，施予愛心

評價一個學(xué)生是好生，還是所謂的后進(jìn)生，不能從單一的方面去評價，成績好壞并不是評價他們好壞的最終標(biāo)準(zhǔn)。我覺得：教師最大的失敗就是一味的盯著學(xué)生的缺點(diǎn)看，而忽略他們身上的閃光點(diǎn)。其實(shí)，每一個學(xué)生身上都有令人驕傲，值得肯定的地方，關(guān)鍵是我們的琴弦有沒有和學(xué)生的對準(zhǔn)，這樣才能奏出美妙的琴音。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他們和其他同學(xué)在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則。所謂親其師，信其道，作為班主任，尤其應(yīng)注重對學(xué)生的情感投資感情上的溝通是實(shí)現(xiàn)師生之間溝通的紐帶。

總而言之，作為班主任，自己要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實(shí)施愛的教育。在班級中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，充分調(diào)動他們的積極性，創(chuàng)建一個和諧的班集體，提高學(xué)生們各方面的素質(zhì)和特長，為學(xué)生發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

五個星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深奧的藝術(shù)。教育，是一種永遠(yuǎn)遺憾的事業(yè)，但我會盡力把這個遺憾值降到最低。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)篇6

半年的實(shí)習(xí)時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一晃眼，我的班主任實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了。這段時間對我來說既是一個挑戰(zhàn)，也是一個進(jìn)步的機(jī)會。在這段時期里，我以一個班主任的身份管理著_班級，在這個管理的過程中，我學(xué)到了很多以前作為一名教師無法學(xué)到的東西，也有了很大的成長和進(jìn)步。更主要的是我嘗試著更加深層次的去了解學(xué)生們，讓我更能體會到學(xué)生們的難處和感受，也讓我和學(xué)生們之間的關(guān)系更進(jìn)了一步。接下來，就是我在這半年的實(shí)習(xí)期里，作為一名_班班主任的工作總結(jié)。

一、課堂講究方法

我除了擔(dān)任_班的班主任，我還擔(dān)任了_班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。所以對于_班的數(shù)學(xué)成績我也十分的在意。至少作為一名班主任，我不能讓我自己所教的一門功課成績太難看。所以，在實(shí)習(xí)期里，我轉(zhuǎn)變了我以往在課堂上的講課方法。因?yàn)槲乙酝氖谡n風(fēng)格就是只顧著自己在講臺上講，毫無生趣可言，所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態(tài)。而在這段時期里，我就大大增加了和同學(xué)們之間的互動性，讓同學(xué)們積極參與到我的課堂中，效果也有了顯著提高。

二、管理講究方式

在這個實(shí)習(xí)階段，我做的更多是管理層面上的工作。學(xué)生們的班級紀(jì)律管理，學(xué)生們的日常宿舍生活管理，學(xué)生們的出勤管理，還有學(xué)生們的思想教育工作，和他們家長的溝通交流工作，等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認(rèn)真對待。一個班主任一天的時間都在忙忙碌碌中度過了。所以，在實(shí)習(xí)期間，我就在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和不斷的調(diào)整班級管理制度，終于找了一個適合我們班級管理的方式，大大的提高了我的工作效率。

不管在這半年里，我所帶的班級獲得了怎樣的成績，我都問心無愧。因?yàn)槲抑雷约涸谶@半年的實(shí)習(xí)期里付出了多少努力和汗水，也知道同學(xué)們?yōu)榱诉_(dá)到我的要求而做了多大的改變和嘗試。我也知道在未來還有好多個日子，等著我們一起進(jìn)步和學(xué)習(xí)。我不求桃李滿天下，只求我所教的學(xué)生們能夠走上社會，不成為社會的麻煩和負(fù)擔(dān)，如果有能力的話，也希望他們可以為社會做出一些貢獻(xiàn)。在人們需要幫助的時候，能夠用自己的學(xué)識和力量去幫助他人，這樣便是對我這個班主任最大的回饋。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)篇7

班主任工作是一個能夠充分鍛煉實(shí)習(xí)教師的工作，所有的工作都十分繁瑣，而且非常重要。在實(shí)習(xí)過程中，通過給后進(jìn)學(xué)生作心理輔導(dǎo)工作和家長溝通等，提高自己的綜合能力。最有體會的是，對于班主任工作要耐心，對家長小孩要負(fù)責(zé)，學(xué)生和班主任的感情相對于和科任教師要深厚的多。以下是我的班主任工作總結(jié)：

一、班主任要主動了解學(xué)生

班主任要迅速、主動、全面地了解學(xué)生，利用自己的觀察和細(xì)致的調(diào)查，靠近學(xué)生，然后要培養(yǎng)自己說服能力，班主任的主要工作方式是說。說的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使說具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說話，可引起學(xué)生思考，打動學(xué)生心靈，同時，在說時還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動輒發(fā)火。

二、班主任要學(xué)會對學(xué)生的寬容

1、多表揚(yáng)，少訓(xùn)斥。

2、教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會激發(fā)出更多的熱情，同時可能使他的缺點(diǎn)改正，得到一次思想上的教育。對于學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，但不是說對其缺點(diǎn)就視而不見，不要批評。相反，對其缺點(diǎn)應(yīng)及時批評，一針見血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。

3、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵，因勢利導(dǎo)中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點(diǎn)，建設(shè)積極向上的班級，營造團(tuán)結(jié)向上的班級氛圍。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)會自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。

三、班主任要學(xué)會與家長的交往

家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。

班主任與家長的聯(lián)系是形成學(xué)校—家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，我通過主動詢問指導(dǎo)老師，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個別教育，并與其家庭及時溝通學(xué)生信息，訪問個別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況。

四、班主任要學(xué)會如何管理班級

班主任在組織、管理班級時，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：

1、建立班級常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn)，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變?yōu)閷γ恳粋€成員具有一些最基本要求的共同體。

2、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級活動上。

3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系;學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系;爭取家長等社會各界力量的支持和關(guān)心;協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。

4、班主任應(yīng)及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級計劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。

五、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級活動的能力

班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學(xué)生在愉快的活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇?dǎo)的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)篇8

今日一早，我懷著激動地心境踏進(jìn)了__小學(xué)的大門，因?yàn)榻袢諏⒂晌覔?dān)任四(一)班實(shí)習(xí)班主任工作。四(一)班班主任張教師是一位盡心盡責(zé)的教師，早在前幾天就將北小的作息時間以及班主任一天的工作流程細(xì)則向我們實(shí)習(xí)生做了詳細(xì)的介紹。盡管如此，對于第一次擔(dān)任這一工作的我來說還是有些緊張。

早上7:50的時候我走進(jìn)了四(一)班，只見各個小組長已經(jīng)在交各科的作業(yè)了，盡管時間有些久，同學(xué)還是能在8點(diǎn)的時候準(zhǔn)時進(jìn)入朗讀的環(huán)節(jié)?？粗瑢W(xué)們朗讀課文的樣貌，聽著教室里傳出的陣陣?yán)首x聲，我感到尤為悅耳，良好的開端是成功的一半，一開始進(jìn)校門時緊張的心境也得到了舒緩。

接下來的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于不一樣班級學(xué)生的紀(jì)律也有些許不一樣。對于主課學(xué)生紀(jì)律意識比較強(qiáng)，教師在上課時不需過多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但在其他課上教師則需經(jīng)過各種方式強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。在這方面也有技巧，教師并不是一味反復(fù)和學(xué)生講紀(jì)律，而是會采用小組間的比賽激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性，以此提高學(xué)生的紀(jì)律意識，而事實(shí)證明這一方法得到了很好的效果。

課間和中午總是學(xué)生最為活躍的時刻，張教師之前也一向強(qiáng)調(diào)我們要注意學(xué)生的安全，安全第一。四年級的學(xué)生，活潑好動，安全問題就成了首要問題，它包括了交通安全問題和學(xué)校安全問題，必須認(rèn)真嚴(yán)肅對待安全問題。為了避免學(xué)生出安全狀況，我和我的搭檔一齊合作，共同管理。課間一旦看到有同學(xué)們在教室里追逐奔跑，我會立即阻止這一行為，因?yàn)榻淌依锏恼n桌椅、講臺等等將會對他們造成很大的安全隱患。一整天下來，盡管我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題顯得有些嗦，可是保證了學(xué)生的安全狀況，我感到十分欣慰。

第四小節(jié)課，教師安排個別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫課文第一自然段，這一做法既可鞏固今日的知識，加強(qiáng)對課文的理解，又可讓學(xué)生好好練字。可是個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，對教師的抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象。這個時候，我采用了鼓勵和表揚(yáng)的方法來激勵學(xué)生。我挑選了班級中好的榜樣，并對這些學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)和夸獎，那些學(xué)生以此為榜樣，端正了自我的態(tài)度，班級的作業(yè)情景得到了明顯改善。

放學(xué)過后，我將學(xué)生排好隊(duì)帶到校門外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作。經(jīng)過一整天的班主任實(shí)習(xí)工作，我深深體會到了當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦之處。從早上一早進(jìn)校門到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門窗離開學(xué)校，期間的滋味是我不曾感受過的。比如，應(yīng)對小學(xué)生課間的追逐嬉戲，我此刻會從安全的角度研究;對于小學(xué)生上課紀(jì)律問題，我會采用更好的方法來鼓勵學(xué)生向好的方向看齊。從中我也深深體會到其實(shí)每一個學(xué)生都是期望給教師一個老印象的，他們很愿意做一位好學(xué)生，只要我們給他們機(jī)會，耐心地引導(dǎo)他們。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié)，我再次體會到了班主任教師工作的辛勞，盡管如此，應(yīng)對這份職責(zé)，我不懈怠自我，對于學(xué)生的錯誤我一一指出并讓學(xué)生逐一訂正過。

四(一)班的同學(xué)活潑熱情，團(tuán)結(jié)合作，給我留下了很好的印象;班主任張教師總是給予我們最大的幫忙和支持，這讓我對自我的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。我相信在接下來的實(shí)習(xí)生活中，我能做的更好!

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2

班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個性更復(fù)雜、更豐富了，能夠說每個孩子都是一個特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。

在實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任八年級(11)班的實(shí)習(xí)班主任。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍，有事須維持紀(jì)律。剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅教師請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，并且傳授給了我很多作為一個優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗(yàn)，并且給我了一份名單、一份學(xué)生成績表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他們會覺得自我在教師心中很有地位，覺得教師很關(guān)心自我，這也為實(shí)習(xí)期間班級的各項(xiàng)工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因?yàn)槭墙處熃o與我們石教師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個月完成了工作。

在大概了解班上的日常運(yùn)作、管理工作等，以及了解班上學(xué)生的情景。針對班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的，我要對一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。一開始，我就為自我定了一個計劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，談心;開展主題班會。

我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績不是很夢想。經(jīng)過觀察了解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認(rèn)真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，并且平時喜歡與周圍的同學(xué)交頭接耳，不遵守課堂紀(jì)律。所以，我找他談話，當(dāng)然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經(jīng)過幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導(dǎo)之下，他違法課堂紀(jì)律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來的實(shí)踐里能夠做得更好。

班主任實(shí)習(xí)獲得的收獲與體會

第一、作為班主任，要了解學(xué)生，更要無微不至的關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理。于是，利用課余時間和晚上巡查宿舍的時候經(jīng)常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故，他們和我聊的很多。經(jīng)過聊天，我能夠了解學(xué)生的想法、心事，及時進(jìn)行開導(dǎo)。

第二、一個好的班級必須有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對開展一些團(tuán)體的活動，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下”。目的是增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神。這次班會讓學(xué)生一手操辦，我只是從旁指導(dǎo)。目的也是培養(yǎng)學(xué)生的本事。第三、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做好準(zhǔn)備;學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，準(zhǔn)備好各種資料;幾個同學(xué)組合起來練習(xí)講課，評課。尤其我們物理課的，自我熟悉教材后，自我能夠做一些簡易的教具，這樣有利于實(shí)習(xí)的教學(xué);優(yōu)厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準(zhǔn)備好，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)學(xué)校可能沒有條件讓我們準(zhǔn)備。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，做好一切準(zhǔn)備，到時隨機(jī)應(yīng)變就是了。第四、要轉(zhuǎn)變主角。實(shí)習(xí)生處于一種十分不一般的境地，我們在教學(xué)上既是新手，有事教師，并且是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的學(xué)生，因而十分難處。雖說如此，可是我們必須要轉(zhuǎn)換主角。在學(xué)生面前，我們是一名教師，故我們要有教師的風(fēng)范，“學(xué)高為師，身正為范”，為學(xué)生做好榜樣;在指導(dǎo)教師面前，我們是一名學(xué)生，我們要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，虛心請教。在實(shí)

習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上臺階

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)篇9

班主任實(shí)習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們核心，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個性差異大，因此，作一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)他們，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解，營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間，當(dāng)