新關(guān)于教育的論文范文(通用十一篇)

關(guān)于教育的論文范文(通用十一篇)5關(guān)于教育的論文范文(篇一)各位老師早上好!我來自xx學(xué)院xx班，我叫XXX，我的論文題目是《海關(guān)系統(tǒng)教育培訓(xùn)問題分析與對策研究-以SY海關(guān)為例》，本篇論文是在劉佛翔教授的指導(dǎo)完成的。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題背景、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章內(nèi)容。一、選題背景、目的大多數(shù)人對海關(guān)這一職業(yè)并不熟悉，也不了解海關(guān)工作的具體內(nèi)容，作為一名海關(guān)人，時(shí)常會遇到這樣的疑問：為什么這里沒有海，而卻有“海關(guān)”?還有人對“海關(guān)”的認(rèn)識不是來源于有關(guān)我國對外貿(mào)易的新聞報(bào)道，就是來源于在進(jìn)出關(guān)境時(shí)攜帶的物品是否需向海關(guān)申報(bào)，這才意識到“海關(guān)”的存在。事實(shí)上，作為調(diào)控國家宏觀經(jīng)濟(jì)的杠桿，除了稅收、金融、財(cái)政等機(jī)構(gòu)外，海關(guān)也是一個(gè)重要的管理部門。根據(jù)《xxx海關(guān)法》規(guī)定，“xxx海關(guān)是國家的進(jìn)出關(guān)境監(jiān)督管理機(jī)關(guān)。海關(guān)依照本法和其他有關(guān)法律、法規(guī)，監(jiān)管進(jìn)出境的運(yùn)輸工具、貨物、行李物品、郵遞物品和其他物品，征收關(guān)稅和其他稅、費(fèi)，查緝走私，并編制海關(guān)統(tǒng)計(jì)和辦理其他海關(guān)業(yè)務(wù)?！备爬ㄆ饋砭褪恰氨O(jiān)管、征稅、查私、統(tǒng)計(jì)”四大任務(wù)，又可稱為海關(guān)的四大職能。海關(guān)是國家唯一賦予對進(jìn)出境貨物、物品實(shí)施監(jiān)督管理的職能部門和機(jī)構(gòu)，是守衛(wèi)國家大門、體現(xiàn)國家主權(quán)的象征，擔(dān)負(fù)著維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)利益和社會政治安全的重要職責(zé)和神圣使命。中國海關(guān)現(xiàn)有關(guān)員(含海關(guān)緝私警察)約6萬人，雖然與其他部門相比，海關(guān)隊(duì)伍的人數(shù)并不多，但卻是繼中國人民解放軍實(shí)行軍銜制、中國人民警察實(shí)行警銜制之后的第三支實(shí)行銜級管理的隊(duì)伍，實(shí)行的是準(zhǔn)軍事化管理，并一直在不斷地努力將自身打造成為一支準(zhǔn)軍事化紀(jì)律部隊(duì)。由于海關(guān)工作內(nèi)容的特殊性，對于四大職能，海關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部由上至下設(shè)置了與之相對的業(yè)務(wù)職能部門，海關(guān)工作人員在了解有關(guān)法律法規(guī)和相應(yīng)知識的基礎(chǔ)上，還應(yīng)必須熟練掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)的具體操作規(guī)程和管理辦法。教育是人類現(xiàn)代文明的基石，培訓(xùn)是人才成長的通途。教育和培訓(xùn)是提升人力資本的重要途徑，較高的人力資本(HumanCapital)會為組織帶來較高的收益。海關(guān)教育培訓(xùn)工作的收益主要表現(xiàn)在伴隨著海關(guān)業(yè)務(wù)工作和隊(duì)伍建設(shè)的不斷發(fā)展而發(fā)展，并在發(fā)展中為不同時(shí)期的海關(guān)工作提供強(qiáng)有力的專業(yè)人才和智力支持。發(fā)揮海關(guān)教育培訓(xùn)的先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性和基礎(chǔ)性的作用，抓好教育培訓(xùn)工作是建設(shè)海關(guān)人才隊(duì)伍的重要保障，海關(guān)教育培訓(xùn)的現(xiàn)代化直接關(guān)系到現(xiàn)代海關(guān)制度的建設(shè)。通過使用查閱文獻(xiàn)、發(fā)放調(diào)查問卷和訪談等方法，對海關(guān)系統(tǒng)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出目前教育培訓(xùn)工作還存在的問題，了解癥結(jié)所在，進(jìn)而提出切實(shí)可行的對策。二、資料收集準(zhǔn)備工作三、論文的內(nèi)容本文以SY海關(guān)為例，就目前海關(guān)系統(tǒng)教育培訓(xùn)的開展情況、個(gè)人滿意度和考核評估等方面，向SY海關(guān)關(guān)員進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，調(diào)查問卷反饋出的數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果反映出海關(guān)教育培訓(xùn)工作普遍存在以下幾個(gè)問題：思想觀念落后、組織和個(gè)人需求分析不足、教學(xué)方式方法陳舊、課程內(nèi)容缺乏時(shí)代特色以及考核評估機(jī)制未充分發(fā)揮作用等。通過運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論、組織創(chuàng)新理論和員工培訓(xùn)理論，并借鑒發(fā)達(dá)國家公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)制及特點(diǎn)，特別是國外海關(guān)教育培訓(xùn)做法的基礎(chǔ)上，從解決實(shí)際問題的角度出發(fā)，在建立健全保障機(jī)制和激勵機(jī)制、改進(jìn)教學(xué)方式方法、調(diào)整課程設(shè)置內(nèi)容、加強(qiáng)考核評估以及適當(dāng)引入市場機(jī)制等方面提出了設(shè)想。建議海關(guān)系統(tǒng)采取一些切實(shí)可行的措施，滿足廣大關(guān)警員合理需求，激發(fā)其主動參與教育培訓(xùn)的熱情;大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型海關(guān)建設(shè)，使廣大關(guān)警員深刻認(rèn)識到教育培訓(xùn)對海關(guān)事業(yè)發(fā)展的決定性作用，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)和海關(guān)隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力;有效緩解當(dāng)前海關(guān)系統(tǒng)普遍存在的人力資源緊張、對關(guān)警員能力要求越來越高、海關(guān)發(fā)展面臨嚴(yán)峻形勢和挑戰(zhàn)等現(xiàn)實(shí)壓力。經(jīng)過本次論文寫作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于本人能力不足，加之時(shí)間有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，許多問題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯(cuò)誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。關(guān)于教育的論文范文(篇二)教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是學(xué)校核心競爭力的最集中體現(xiàn)。近年來，我校的教育教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù)獲得快速提升，與我校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是重視教師的專業(yè)成長密不可分。實(shí)踐證明，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，不但要有學(xué)校制度上的支持，更離不開教師自身對教育教學(xué)工作不斷地進(jìn)行思考與研究，總結(jié)與反思，通過撰寫論文進(jìn)行理論提升。目前，我校已經(jīng)有一大批教師，他們不但有工作上的熱度，更有對教育教學(xué)認(rèn)識上的高度和對所教學(xué)科理解上的深度。他們在緊張紛繁的日常工作之余，筆耕不輟，將自己的研究與思考寫成論文。當(dāng)中有許多已經(jīng)在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表或者在不同級別的論文評比中獲獎。這不單是老師們實(shí)踐工作及對其進(jìn)行總結(jié)、反思的過程記錄，更是他們教育教學(xué)智慧的結(jié)晶，是學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富。為了珍惜這筆財(cái)富，加強(qiáng)優(yōu)秀論文成果的交流與推廣，讓更多人得惠于此;同時(shí)，也為了感謝他們的辛勤付出，營造更加濃厚的教研氛圍，鼓勵更多老師積極地、深入地開展教育教學(xué)研究，讓更多人養(yǎng)成總結(jié)與反思的習(xí)慣，更好地促進(jìn)教師專業(yè)水平提升，真正推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我們在成功編印《教苑筆耕集》第一、二卷之后，在深入推進(jìn)“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)、積極向省級標(biāo)準(zhǔn)化高中邁進(jìn)的征途中，從老師們已經(jīng)公開發(fā)表或者獲獎的論文中，拾取一部分編印成《扶風(fēng)縣第二高級中學(xué)優(yōu)秀教研成果匯編——教苑筆耕集》第三卷。本卷分為七大板塊，以教研組為單位收集了學(xué)科論文和德育論文，共57篇，約15萬字。由于時(shí)間倉促，加之篇幅有限，還有許多老師的眾多優(yōu)秀論文未及收錄，是為憾!關(guān)于教育的論文范文(篇三)命運(yùn)是什么？它就是我們一生中的一切遭遇。我們每一個(gè)人都會有自己的命運(yùn)，或幸運(yùn)，或悲慘，或?qū)こ＃螂x奇，或一帆風(fēng)順，或坎坎坷坷。記得有位登山專家說過：“如果在山上遇到大雨，千萬不要向山下跑，一定要頂著風(fēng)雨往山頂跑。山頂?shù)娘L(fēng)雨固然大些，但他卻不足以危脅你的生命；而往山下跑，看似比較安全一些，然而你卻有可能被卷入洪流，被活活淹死?！泵\(yùn)也是這樣，逃避它，順從它，你只有向它屈服，永遠(yuǎn)不可能成功；而你若迎向它，挑戰(zhàn)它，你卻能獲得成功。世界上著名的天文學(xué)家霍金所遭到的命運(yùn)就十分殘酷，17歲時(shí)，他考上了著名的牛津大學(xué)?？稍谒?1歲時(shí)，他不幸患上了萎縮性脊柱側(cè)索硬化癥。醫(yī)生告訴他最多能活兩年半。本似十分光明的前途卻被蒙上陰影，霍金的人生面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果他在嚴(yán)酷的命運(yùn)前軟弱一下，對命運(yùn)屈服，他就可能痛苦的生活，平庸的消失。但是，霍金并沒有這樣想，這樣做。他對命運(yùn)說：“隨你的便吧！你的能耐再大，最多不過是一死?！彼忠泽@人的毅力與命運(yùn)抗?fàn)?。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯、說話都要由機(jī)器或其他人幫忙，體重也只有40公斤，但是，他的大腦還很行，他讓助手把資料攤在桌子上，一頁頁地閱讀，靜靜的思索……命運(yùn)在他面前好像做了退縮，一年兩年半過去了，幾個(gè)兩年半過去了，霍金還堅(jiān)強(qiáng)地活著……霍金的事例告訴我們，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。關(guān)于教育的論文范文(篇四)一、論文評比的目的1、更好地促進(jìn)我校教師在平時(shí)的教學(xué)中不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。2、加強(qiáng)校本研究，提高我校教師的教科研水平，讓教師敢于動手寫一些東西。3、為我校教師提供一個(gè)展示自我的平臺。4、培養(yǎng)青年教師在其中成長一批教學(xué)研究的能手，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，形成教研風(fēng)氣。為了實(shí)現(xiàn)以上目的，現(xiàn)面向全校教師開展以教學(xué)中的實(shí)際問題為研究對象的論文評比活動。二、評比小組成員組長：副組長：成員：三、參評論文范圍本次論文評比的內(nèi)容涉及：教學(xué)體會、班級管理、教法指導(dǎo)四、參評人員全體教學(xué)一線教師(35周歲以下教師每人一篇)五、參評論文要求1、緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，圍繞教育教學(xué)、教育管理有關(guān)的內(nèi)容；2、論文由本人親自撰寫，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評比資格；3、字?jǐn)?shù)至少在1500字以上；4、論文以A4紙打印，一式兩份，自留底稿。六、論文的評選由評比小組負(fù)責(zé)組織論文的評選，按學(xué)科分設(shè)一等獎(20%)、二等獎(40%)、優(yōu)秀獎(40%)。七、論文上交時(shí)間本學(xué)期6月10日之前上交到科研處。八、獎勵辦法關(guān)于教育的論文范文(篇五)畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用大學(xué)階段所學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實(shí)際問題的能力及進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步能力;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作精神。因此搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。為加強(qiáng)對畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，特對我系__級學(xué)生畢業(yè)論文工作作以下安排：一、選題時(shí)間：__年5月27日~6月15日1.召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設(shè)論文題庫。2.匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書組織學(xué)生選題。3.根據(jù)學(xué)生選題情況，各教研室分配指導(dǎo)老師，學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。二、開題時(shí)間(及任務(wù)書完成時(shí)間)：__年6月16日~__年7月2日。集中輔導(dǎo)后，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生3-4次，認(rèn)真聽取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的寫作思路，有針對性地給予指導(dǎo)。并在學(xué)生任務(wù)書上給出指導(dǎo)意見(即完成開題工作)。三、初稿完成時(shí)間：3月底第一階段：收集材料、擬定寫作提綱第二階段：審查并確定寫作綱要尤其對學(xué)生的寫作提綱要反復(fù)修改，力求在學(xué)生離校前確定寫作提綱，以利于學(xué)生在學(xué)校圖書館進(jìn)行材料收集，利于學(xué)生在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行研究和開展論文寫作。第三階段：完成初稿對學(xué)生的論文初稿，指導(dǎo)教師須認(rèn)真審閱，確保學(xué)生無嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象。針對學(xué)生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導(dǎo)，要求學(xué)生反復(fù)修改。對不符合規(guī)范和要求的學(xué)生論文必須重寫。常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是關(guān)于英語專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃論文的內(nèi)容，歡迎閱讀！摘要本文主要介紹了英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)、方法及在學(xué)習(xí)中遇到的困難和存在的問題。關(guān)鍵詞英語學(xué)習(xí)心理研究方法1研究背景英語專業(yè)作為有著專業(yè)特色的獨(dú)特群體，每年的本科生數(shù)量都在大量增加。同為英語專業(yè)學(xué)生的我們對于這個(gè)日益龐大的的群體產(chǎn)生了好奇。本調(diào)查旨在探求英語專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，了解英語專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，揭示英語專業(yè)生的特點(diǎn)，以此診斷現(xiàn)在英語專業(yè)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題，從而讓我們和整個(gè)英語專業(yè)生群體更好地了解自身問題所在。更大的意義在于，可以及時(shí)幫助教師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于教學(xué)的需求和態(tài)度，從而優(yōu)化教學(xué)效果，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求相適應(yīng)。最終促進(jìn)英語專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和推動英語教學(xué)的發(fā)展。2英語學(xué)習(xí)方法和策略調(diào)查全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略，有助于為教師提供教學(xué)參考，變被動為主動，針對性地幫助學(xué)生調(diào)控學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方法和策略，普遍意義上講二者是可以混為一談的。但是從學(xué)術(shù)專業(yè)性角度講，二者還是有區(qū)別的。從哲學(xué)角度看，二者是矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系。所謂方法，是人們對于某種事物的總的看法和根本觀點(diǎn)；而策略，指的是可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案集合，也可以是根據(jù)形勢發(fā)展而制定的行動方針和斗爭方法。因此方法是個(gè)概括的詞匯，而策略才是具體采取的措施。在英語學(xué)習(xí)的過程中，我們同樣需要遵循矛盾普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一的方法論來解決問題，不同學(xué)習(xí)對象在學(xué)習(xí)英語的過程中有不同矛盾，且針對同一問題，有時(shí)也會出現(xiàn)不同的看法和觀點(diǎn)，因此需要在這一解決問題的道路上制定具體的學(xué)習(xí)策略，這一策略至關(guān)重要，因?yàn)樗侵笇?dǎo)學(xué)者們具體實(shí)踐的風(fēng)向標(biāo)，有了正確的意識，才能指導(dǎo)實(shí)踐朝著明確的方向發(fā)展。當(dāng)然，凡事需要先有宏觀的構(gòu)思，才能將這些想法具體劃分為行之有效的方法論，總的目標(biāo)有了，實(shí)踐起來才不會走彎路。一、本論文課題國內(nèi)外概況和文獻(xiàn)綜述：（一）問題的提出一、時(shí)間安排本屆畢業(yè)生于20xx年6月完成寫作和答辯工作。畢業(yè)論文必須在20xx年7月初前收齊連同成績登記表交教學(xué)科。二、論文選題要求（一）畢業(yè)論文選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍；要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對實(shí)際工作有一定指導(dǎo)意義；應(yīng)結(jié)合當(dāng)前科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，盡可能選擇與社會發(fā)展及本地區(qū)、本單位實(shí)際工作相結(jié)合的題目。選題應(yīng)鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；鼓勵選擇同國家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題；鼓勵解決實(shí)際問題。（二）論文選題要難度、大小適中，以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，經(jīng)努力可完成為宜。（三）學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣或特長，在金融專業(yè)范圍內(nèi)確定論文選題，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定選題后，方可草擬論文提綱。三、論文撰寫要求（一）學(xué)生應(yīng)根據(jù)選題草擬詳細(xì)的寫作提綱，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后方可正式撰寫論文。（二）畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。（三）畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，不允許多人合作，更不允許相互抄襲、剽竊。如有抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按作弊處理。（四）畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，格式規(guī)范。（五）畢業(yè)論文內(nèi)容主要包括：目錄、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。字?jǐn)?shù)要求本科不應(yīng)少于6000字，一般不超過10000字。摘要現(xiàn)代體育教育已經(jīng)逐步向“增強(qiáng)體質(zhì)”和“技能傳授”這一方向發(fā)展，體育教育中對身體的教學(xué)和練習(xí)成為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。體育教育是落實(shí)在“體育鍛煉”中進(jìn)行的。制訂符合體育教育需要的應(yīng)急預(yù)案也就勢在必行。本文就應(yīng)急預(yù)案的制訂以及實(shí)行進(jìn)行了探討和分析。關(guān)鍵詞體育教育應(yīng)急預(yù)案一、體育教育概況體育教育即對體育進(jìn)行的教育活動，一般來說這個(gè)體育是狹義的體育，其教育的手段主要是通過身體的活動以及其他的一些輔助性手段來進(jìn)行，教育過程是有目的、有計(jì)劃以及有組織的。體育教育作為一個(gè)教育體系，具有一定的完整性，體育教育主要通過課堂教學(xué)或者專門性的輔導(dǎo)教學(xué)這些方式來進(jìn)行，主要以身體的練習(xí)和衛(wèi)生保健為教學(xué)的手段。一直以來，體育都是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育的重要手段，是學(xué)校的課程體系中重要的內(nèi)容之一?，F(xiàn)代教育早期，體育還是以人文教育為主的，但隨著當(dāng)今社會的發(fā)展，體育教育的課程專業(yè)性逐漸加強(qiáng)，體育教育的主要目的演變成為“增強(qiáng)體質(zhì)”與“技能傳授”，在實(shí)踐過程中甚至可以說是唯一的目的。體育教育主要是為了實(shí)現(xiàn)受教育者的身體完善。基于此，體育教育中對受教育者身體的安全也越來越注重,“健康第一”是應(yīng)急預(yù)案產(chǎn)生的根本原因。二、體育教育內(nèi)容體育教育一般包括了人文和體育實(shí)踐兩方面。本文主要對體育教育的體育身體實(shí)踐方面進(jìn)行分析，一般的體育教育中，體育實(shí)踐的主要的必修課程包括有田徑與戶外運(yùn)動、球類與游戲、體操與健美運(yùn)動以及民族傳統(tǒng)體育；一般的必修課程包括有球類、藝術(shù)體操、地域性運(yùn)動項(xiàng)目；選修課程則可根據(jù)自己的主項(xiàng)和副項(xiàng)的不同來進(jìn)行提高學(xué)習(xí)。最后，還有任意選修課，包括了健美運(yùn)動，地?cái)S球，氣排球，沙灘排球，橄欖球，保齡球，棒（壘）球，門球，毽球，手球，桌球，臺球，醫(yī)療體操，太極拳，防身術(shù)，保健氣功，拳擊，散打，摔跤，跆拳道，擊劍，輪滑，定向運(yùn)動，技巧，舉重，滑冰，登山，露營，野外生存等29門課程。關(guān)于教育的論文范文(篇六)心理健康教育患者沉重的心理負(fù)擔(dān)及社會壓力會加重高血壓的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，因此要著重做好心理健康教育。要告知患者樂觀的心態(tài)對于疾病的預(yù)防和治療有重要作用，向其講述疾病的特點(diǎn)及可預(yù)防性、可治療性，消除患者不良心理，使其以積極的心態(tài)參與治療；同時(shí)，鼓勵其適當(dāng)?shù)貐⒓永夏昊顒?，使其感受到生活的樂趣，隨時(shí)保持愉悅的心情，提高生活質(zhì)量。也可對患者進(jìn)行放松訓(xùn)練，如呼吸放松、音樂放松、氣功放松等[6-11]。生活健康教育要幫助患者建立良好的生活習(xí)慣，合理安排作息時(shí)間，早睡早起，避免長時(shí)間熬夜、勞累過度；并指導(dǎo)患者進(jìn)行合適的體育鍛煉，但要注意強(qiáng)度及頻率，可根據(jù)患者心率作為強(qiáng)度指標(biāo)，以最大心率的70%為運(yùn)動最適心率，并鼓勵其長期堅(jiān)持，持之以恒。也要告知患者飲食上要注意控制鹽攝入量，提倡低鹽飲食，少吃各種腌制食品及咸菜，每天鹽攝入量≤6g，同時(shí)，避免過度食用高脂食物，多吃蔬菜、水果、豆制品、禽類、魚類以及蛋白質(zhì)含量高的食物，并禁煙忌酒，每日飲酒量≤20g，適當(dāng)補(bǔ)充鈣、鉀、維生素，可將患者的晚餐就餐時(shí)間適當(dāng)提前，并減少晚餐攝入量，通常為正常餐量的70%～80%[12-17]。還要指導(dǎo)、督促肥胖患者控制飲食、降低體重，多參加有氧運(yùn)動，使其體重控制在正常范圍內(nèi)。疾病健康教育要向患者詳細(xì)講述什么是高血壓、高血壓的發(fā)生機(jī)制、臨床分期、癥狀、特點(diǎn)、居高不下的原因、對人體的危害以及可能導(dǎo)致的并發(fā)癥等，使患者充分了解高血壓的疾病特點(diǎn)，知曉通過改變生活方式和使用合理的藥物治療能很好地控制高血壓的發(fā)生、發(fā)展，并保證其長時(shí)間處于無癥狀狀態(tài)，用以幫助患者積極的配合治療及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。可向患者發(fā)放高血壓防治手冊，使患者隨時(shí)掌握高血壓發(fā)病癥狀、發(fā)現(xiàn)可能存在的藥物不良反應(yīng)并進(jìn)行預(yù)防工作，真正做到早診斷、早治療、早預(yù)防。用藥健康教育提高患者用藥依從性及正確性是臨床防治高血壓的首要重點(diǎn)內(nèi)容，合理用藥能幫助90%的老年原發(fā)性高血壓患者將血壓維持在正常范圍。不良反應(yīng)及并發(fā)癥是高血壓患者不堅(jiān)持合理用藥的主要原因，因此針對這些原因，要反復(fù)教育患者按時(shí)服藥、堅(jiān)持治療的重要性，并告知其不適癥狀是暫時(shí)的，不影響正常生活。對于老年人，由于其肝腎功能減退，藥物在體內(nèi)的代謝速率減慢，因此其臨床藥物用量要依具體情況有所減少，并且降壓藥物的作用強(qiáng)度，以免患者出現(xiàn)低血壓癥狀；同時(shí)，由于老年人的特殊性，改變藥物、增加用量和中斷藥物治療等事宜均需要通過專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)，嚴(yán)禁自行更改。藥物使用要嚴(yán)格遵照個(gè)體化原則，并以單藥開始，盡量選擇一天服用一次具有24h平穩(wěn)降壓作用的長效藥物，用以更好地保護(hù)靶器官、減少心血管事件發(fā)生的危險(xiǎn)性；也要囑咐患者家屬注意嚴(yán)密監(jiān)控老年患者用藥后的癥狀，如若出現(xiàn)異常，要立即送往醫(yī)院就醫(yī)。提高自我護(hù)理能力要培養(yǎng)患者的自我護(hù)理能力，對于老年患者也可教育其家屬學(xué)會相關(guān)護(hù)理技能。教會患者及其家屬自測血壓的能力，并知曉高血壓對應(yīng)的血壓值，以方便其及時(shí)掌握自身情況；并讓患者時(shí)刻牢記按時(shí)服藥，同時(shí)注意早起時(shí)要30s后再坐起，坐起30s后再站立，站立30s后再活動，以減少突然起床時(shí)的血壓波動[18-22]；也要告知患者在身體不適，出現(xiàn)頭暈、眼花、疲勞時(shí)，要減少活動，定期到醫(yī)院檢查心、肝、腎功能，以及血脂、血粘度變化。關(guān)于教育的論文范文(篇七)論文摘要寫作，說起來簡單，寫起來不簡單。其實(shí)，GB7713和CAJ—CDB/T1—2006中文摘要編寫明確要求：濃縮文章觀點(diǎn)，重點(diǎn)展示研究結(jié)論、突出創(chuàng)新點(diǎn)；具有獨(dú)立性與自含性，讀者不閱讀論文全文便可獲得論文主要內(nèi)容，可以作為完整短文供文摘與論點(diǎn)摘編等二次文獻(xiàn)采用或獨(dú)立存在；不出現(xiàn)圖表、非公知公用符號、簡稱與縮寫等；長度200至300漢字。然而，現(xiàn)實(shí)之中絕大多數(shù)論文摘要，無論是出自研究生還是出自教授，都寫成論文簡介或論文簡評，而不是寫成文章觀點(diǎn)濃縮。論文摘要，經(jīng)常被寫成如下形式：例一：本文簡述西方高等教育膨脹歷史與闡釋西方高等教育膨脹的主要理論，分析大眾高等教育學(xué)說在漢語語境中的誤讀，揭示西方大眾高等教育背后種種事實(shí)與大眾高等教育帶給西方國家的種種兩難困境，指出大眾高等教育不適合中國國情，中國高等教育應(yīng)該走大眾教育與精英教育并舉的發(fā)展道路。例二：本文第一步界定人格、人格教育及健全人格，第二步以相關(guān)界定為基礎(chǔ)考察現(xiàn)代大學(xué)教育中人格教育的績效與常見大學(xué)生人格問題，第三步描述與分析佛教慧學(xué)對現(xiàn)代大學(xué)教育中人格教育的作用。例三：本文介紹該課程設(shè)置緣由，課程內(nèi)容，與教學(xué)方法、過程及考核，展示現(xiàn)代教育技術(shù)與……學(xué)科教學(xué)與研究整合的潛力。本文還簡述由該課程引發(fā)的有關(guān)思考。論文摘要寫成論文簡介或論文簡評，不一定是水平問題，而是認(rèn)識問題；有時(shí)，不是水平問題和認(rèn)識問題，而是習(xí)慣與態(tài)度問題。鑒以前也時(shí)常把論文摘要寫成論文簡介或論文簡評，上面四例，實(shí)際上都出自鑒本人手筆。關(guān)于教育的論文范文(篇八)【研究背景】目前針對豆莢螟的研究主要集中在豆莢螟幼蟲的空間分布型與防治方法等方面，且對豆莢螟的防治主要是物理和化學(xué)方法。對于豆莢螟的生物防治因子方面的研究相對甚少，該實(shí)驗(yàn)主要針對豆莢螟生物防治因子的考察，希望能找到豆莢螟和其他生物因子之間的聯(lián)系，這或許能為什么找到生物防治豆莢螟的方法?！狙芯績?nèi)容】1、不同生境豆莢螟生物因子是否有差異?2、豆莢螟生物因子有哪些?【研究方法】1、樣地的選取選取兩塊生境不同的豆角菜地;一塊為四周比較空曠的菜地，另外一塊為周圍有植被的菜地;所選取的兩塊菜地栽種的豆角的生長狀況盡量保持一致。2、取樣方法菜地是由一排排平行的土壟組成，采用平行跳躍式進(jìn)行采樣。3、實(shí)施過程(1)將兩個(gè)小土壟合為一個(gè)大土壟，以一個(gè)大土壟為單位，進(jìn)行平行跳躍取樣;跳躍的間距是一個(gè)小土壟。(2)在每個(gè)大土壟單位中，以2m×2m的面積進(jìn)行取樣，間隔為1m;同理，其他樣方以同樣的方式進(jìn)行取樣。(3)在每個(gè)取樣點(diǎn)摘取20根蛀蟲的豆角;利用制作好的記錄本，記錄是哪個(gè)樣方，注明日期、天氣情況和是否施用農(nóng)藥等。(4)豆角帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行室內(nèi)解剖，檢查豆角里除豆莢螟外是否有別的生物，做好記錄;是否有豆莢螟被微生物感染：①感染的豆莢螟配置基本培養(yǎng)基;將感染的豆莢螟處死后，鋪在培養(yǎng)基上，再利用沒有感染的豆莢螟作為對照，在配制好的基本培養(yǎng)基進(jìn)行上培養(yǎng);再利用幾種常見的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選鑒定。②沒有感染的豆莢螟將沒有感染的豆莢螟進(jìn)行室內(nèi)飼養(yǎng)，觀察是否有寄生蜂或者一些別的生物因子，做好記錄。(5)豆莢螟的卵期為2-3天,初孵幼蟲先在莢面爬行1～3小時(shí)，再在莢面吐絲結(jié)一白色薄繭(絲囊)躲藏其中，經(jīng)6～8小時(shí)，咬穿莢面蛀入莢內(nèi)。幼蟲期8-10天。根據(jù)豆莢螟的特點(diǎn)，每隔8天進(jìn)行采樣一次，并做好記錄。【研究進(jìn)程】【經(jīng)費(fèi)預(yù)算】1、樣地按半畝地算，一畝地約等于333平方米，相當(dāng)于11×15。2、每個(gè)大土壟，以2m×2m的面積進(jìn)行取樣，間隔為1m;3、整個(gè)樣地長邊有5個(gè)大土壟，一個(gè)大土壟可以取4個(gè)樣方，加起來就是20個(gè)樣方。4、每個(gè)樣方摘取20根豆角，記為一斤，按每斤三塊錢;取一次樣，消耗的經(jīng)費(fèi)是20×3=60塊。5、兩次實(shí)驗(yàn)研究，約為八次取樣，供需經(jīng)費(fèi)60×8=480塊.【展望】本實(shí)驗(yàn)只是初步地針對豆莢螟生物防治因子進(jìn)行了初步的考察，還需要進(jìn)一步的深入深究。這其中或許存在更為復(fù)雜的關(guān)系，還需要進(jìn)一步的研究和考證。能否找出他們之間相互的聯(lián)系，這或許能為我們在農(nóng)業(yè)上找到如何利用大量寶貴的自然生物資源進(jìn)行生物防治找到較好的方法，這都是接下來我們進(jìn)行研究和探索的問題。關(guān)于教育的論文范文(篇九)教育論文范文一:初中教育教學(xué)改進(jìn)與實(shí)踐措施【摘要】隨著初中新課程改革的逐步推進(jìn)與初中教育教學(xué)與改革的不斷深化,初中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)技術(shù)對初中老師的素質(zhì)要求越來越高,初中教師如何提高自身素質(zhì)已成為初中教育教學(xué)與改革......中小學(xué)教學(xué)論文12篇精選.,小學(xué)教師教育教學(xué)論文,教學(xué)論文范文3000字,初中語文教學(xué)論文,幼兒園教學(xué)論文3000字,語文教學(xué)論文題目大全,中小學(xué)教學(xué)論文,初中教學(xué)論文發(fā)表,語文閱讀教學(xué)論文,小學(xué)英語教學(xué)論文10篇有效......初中教師德育論文范文|教師德育論文3000字初中教師德育論文范文|教師德育論文3000字篇一:至今無論是小學(xué)、初中、大學(xué),甚至幼兒園,班集體還是學(xué)校的基本單位,班級教育教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。班集體生活是學(xué)生之......中小學(xué)語文教學(xué)的論文|完整的論文范文3000字培養(yǎng)掌握語文教育的基本理論、基本知識和基本技能,具有初步語文教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)語文教師。第一篇:小學(xué)語文教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施1.素質(zhì)教育概述所謂素質(zhì)教育,主要是指一種......中小學(xué)教育論文范文一:中學(xué)教育論文范文淺談中學(xué)語文法制教育關(guān)鍵詞:中學(xué)教育論文范文,快速發(fā)表論文,中學(xué)語文,法制教育一、立足語文課堂,有效利用教材,自覺增強(qiáng)學(xué)生法制意識為讓學(xué)生深刻地體會文章的時(shí)代背景,我讓學(xué)生反復(fù)誦讀,并結(jié)合......2019年初中論文范文7篇_其它課程_初中教育_教育專區(qū)。初中論文范文7篇篇...完整的論文范文3000字中學(xué)119消防宣傳周活動總結(jié)范文_完整的論文范文3000字根據(jù)《xx教安辦[2015]xx號文件》和《xx安函[2015]xx號文件》的精神要求,我校于2015年11月3日—11日開展了活動主題為“認(rèn)識火災(zāi)......中學(xué)語文教學(xué)論文范文十篇(篇一)中學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考中學(xué)語文教學(xué),閱讀...關(guān)于教育的論文范文(篇十)如何寫自考畢業(yè)論文對自考生來說，完成畢業(yè)論文的寫作，如同“三級跳遠(yuǎn)”中的最后一跳。成功撰寫畢業(yè)論文，完成自考生涯的最后一搏，是考生一再苦苦追尋的答案。作為多年指導(dǎo)自考生寫論文的大學(xué)教師，筆者簡單介紹一下自考論文寫作的關(guān)鍵。一、擬定論文題目論文題目是畢業(yè)論文中心思想或研究重點(diǎn)的高度概括。確定論文題目要注意以下幾點(diǎn)：從規(guī)范性來看，作為本科畢業(yè)論文，題目不能出現(xiàn)“淺析”“試論”之類不確定的字眼，而要用“分析”“研究”等比較學(xué)術(shù)化的字眼。同時(shí)，論文題目不能太長，正文中的小標(biāo)題最好不超過26個(gè)字。根據(jù)寫作方法，可分為定性論文和定量論文。從選題范圍來看，盡量體現(xiàn)自己所學(xué)專業(yè)。畢業(yè)論文考察考生用專業(yè)理論知識解釋或分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。比如，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)考生寫論文時(shí)，選題要盡量以開放經(jīng)濟(jì)為研究對象，如匯率波動對我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。進(jìn)行論文答辯時(shí)，其中一個(gè)評價(jià)指標(biāo)為論文選題是否符合專業(yè)方向。雖然自考有很多交叉學(xué)科，但作為本科層次，考生大多不具備進(jìn)行交叉學(xué)科研究的能力，所以還是以本專業(yè)或本學(xué)科的研究為宜。二、確定研究方法本科論文的研究方法可歸納為兩大類：定性研究法和定量研究法。定性研究法是比較傳統(tǒng)的論文寫作方法，通常根據(jù)社會現(xiàn)象或事物所具有的屬性和在運(yùn)動中的矛盾變化，從事物的內(nèi)在規(guī)律性來研究事物。它主要以普遍承認(rèn)的公理