新課標(biāo)下高中生物探究式教學(xué)設(shè)計(jì)的研究的中期報(bào)告

新課標(biāo)下高中生物探究式教學(xué)設(shè)計(jì)的研究的中期報(bào)告中期報(bào)告一、研究背景新課標(biāo)高中生物課程采取探究式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究和實(shí)踐操作的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)素質(zhì)，這對(duì)于學(xué)生能力的提升有著重要的意義。因此，本研究對(duì)生物探究式教學(xué)進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，嘗試在教學(xué)中加入實(shí)驗(yàn)操作和探究問(wèn)題，探討生物探究式教學(xué)的有效性。二、研究目的本研究旨在研究生物探究式教學(xué)的有效性，了解學(xué)生對(duì)生物探究式教學(xué)的反應(yīng)和成效。三、研究方法我們選取3個(gè)高中生物課程中的模塊，設(shè)計(jì)生物探究式實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行課堂探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)。采用課堂觀察、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等方法，分析學(xué)生的反應(yīng)和成效，并對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。四、預(yù)期結(jié)果通過(guò)生物探究式教學(xué)，我們預(yù)期可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣和積極性。五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)我們選取了“細(xì)胞中的DNA復(fù)制”、“通透性和滲透性”、“生物節(jié)律的調(diào)節(jié)”這三個(gè)模塊進(jìn)行生物探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)。1.細(xì)胞中的DNA復(fù)制實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，了解DNA復(fù)制的過(guò)程和規(guī)律。實(shí)驗(yàn)步驟：1）不同的人群分成小組，每個(gè)小組通過(guò)文獻(xiàn)閱讀和實(shí)驗(yàn)操作探究DNA復(fù)制的過(guò)程。2）每個(gè)小組通過(guò)選定的生物樣品進(jìn)行DNA提取和檢測(cè)初始量，并在初始量基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不同時(shí)間的復(fù)制后，再次進(jìn)行檢測(cè)，比較不同時(shí)間點(diǎn)的DNA數(shù)量的變化。3）每個(gè)小組按照結(jié)果進(jìn)行報(bào)告并展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。2.通透性和滲透性實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，了解細(xì)胞膜通透性和滲透性的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟：1）不同的人群分成小組，每個(gè)小組通過(guò)文獻(xiàn)閱讀和實(shí)驗(yàn)操作探究細(xì)胞膜通透性和滲透性的特點(diǎn)。2）每個(gè)小組在相同的條件下，選定不同的實(shí)驗(yàn)物質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，在滲透壓正負(fù)相等的情況下，觀察物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞膜和細(xì)胞顏色的變化，比較不同物質(zhì)間滲透特性的不同。3）每個(gè)小組按照結(jié)果進(jìn)行報(bào)告并展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。3.生物節(jié)律的調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，了解生物節(jié)律的調(diào)節(jié)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)步驟：1）不同的人群分成小組，每個(gè)小組通過(guò)文獻(xiàn)閱讀和實(shí)驗(yàn)操作探究生物節(jié)律調(diào)節(jié)機(jī)制。2）每個(gè)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察生物在不同的環(huán)境下節(jié)律的變化，比較不同環(huán)境對(duì)生物節(jié)律的影響。3）每個(gè)小組按照結(jié)果進(jìn)行報(bào)告并展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。六、預(yù)期結(jié)果我們預(yù)期通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和探究實(shí)踐，學(xué)生可以深入了解生物知識(shí)，提高實(shí)踐操作和科學(xué)素質(zhì)