2024屆高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)-元素及其化合物說(shuō)課教案

黃岡市2024屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)備考會(huì)

元素及其化合物

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！我是來(lái)自，今天我的交流內(nèi)容是元素及其化合物。

我將從以下四個(gè)方面談一談我校高三化學(xué)備課組對(duì)于本專(zhuān)題一輪

復(fù)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)和做法，拋磚引玉，供大家共同探討。

一、高考要求及變化

L［課標(biāo)解讀］

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》、《普通高中化學(xué)課程標(biāo)

準(zhǔn)（2017年版2020年修訂版）》以上兩版對(duì)于這一部分的內(nèi)容要求、學(xué)

習(xí)要求、化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)要求均一致。

［內(nèi)容要求--主題2常見(jiàn)的無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用］

2.1元素與物質(zhì)

認(rèn)識(shí)元素可以組成不同種類(lèi)的物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)可以對(duì)物質(zhì)

進(jìn)行分類(lèi)；同類(lèi)物質(zhì)具有相似的性質(zhì)，一定條件下各類(lèi)物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)

化；認(rèn)識(shí)元素可通過(guò)氧化還原反應(yīng)實(shí)現(xiàn)含有不同價(jià)態(tài)同種元素的物質(zhì)的

相互轉(zhuǎn)化。

2.4金屬及其化合物

結(jié)合真實(shí)情境中的應(yīng)用實(shí)例或通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解鈉、鐵及其重要化合

物的主要性質(zhì)，了解這些物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

2.5非金屬及其化合物

結(jié)合真實(shí)情境中的應(yīng)用實(shí)例或通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解氯、氮、硫及其重要

化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)這些物質(zhì)在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對(duì)生態(tài)環(huán)境的影

響。

2.6物質(zhì)性質(zhì)及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的價(jià)值

結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)金屬、非金屬及其化合物的多樣性，了解通過(guò)化學(xué)反應(yīng)可

以探索物質(zhì)性質(zhì)、實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化在促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)

步、自然資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)中的重要價(jià)值。

［學(xué)業(yè)要求］

1.能依據(jù)物質(zhì)類(lèi)別和元素價(jià)態(tài)列舉某種元素的典型代表物。能利用電

離、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等概念對(duì)常見(jiàn)的反應(yīng)進(jìn)行分類(lèi)和分析說(shuō)明。

能用電離方程式表示某些酸、堿、鹽的電離。能舉例說(shuō)明膠體的典型特

征。

2.能列舉、描述、辨識(shí)典型物質(zhì)重要的物理和化學(xué)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。能

用化學(xué)方程式、離子方程式正確表示典型物質(zhì)的主要化學(xué)性質(zhì)。

3.能從物質(zhì)類(lèi)別、元素價(jià)態(tài)的角度，依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)原

理，預(yù)測(cè)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和變化，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行初步驗(yàn)證，并能分析、

解釋有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.能利用典型代表物的性質(zhì)和反應(yīng)，設(shè)計(jì)常見(jiàn)物質(zhì)制備、分離、提純、

檢驗(yàn)等簡(jiǎn)單任務(wù)的方案。能從物質(zhì)類(lèi)別和元素價(jià)態(tài)變化的視角說(shuō)明物質(zhì)

的轉(zhuǎn)化路徑。

5.能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)、生活及環(huán)境中的某些常見(jiàn)問(wèn)題,

說(shuō)明妥善保存、合理使用化學(xué)品的常見(jiàn)方法。

6.能說(shuō)明常見(jiàn)元素及其化合物的應(yīng)用（如金屬冶煉、合成氨等）對(duì)社會(huì)

發(fā)展的價(jià)值、對(duì)環(huán)境的影響。能有意識(shí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)或?qū)で笙嚓P(guān)證據(jù)

參與社會(huì)性議題的討論（如酸雨和霧霾防治、水體保護(hù)、食品安全等）。

二、高考考情分析

1.展示并簡(jiǎn)析2023年湖北卷涉及元素及其化合物題目，并瀏覽2023,

2022,2021年湖北卷涉及元素及其化合物知識(shí)和考查方式（表格形式），

進(jìn)行對(duì)比并作出總結(jié)：

對(duì)比2023,2022,2021湖北卷中元素及其化合物的考查

題量考查方式

3個(gè)題直接考查；

其他以新科技，新材料為情境、

結(jié)合元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、

2023年湖北卷6個(gè)選擇題，2個(gè)大題；電化學(xué)（電解池）、實(shí)驗(yàn)裝置

分值占45及操作、PH與組分分布系數(shù)圖

像、晶胞結(jié)構(gòu)、結(jié)合工業(yè)流程

題、實(shí)驗(yàn)大題考查

3個(gè)題直接考查；

其他以傳統(tǒng)工藝為素材、科技

民生真實(shí)情境、實(shí)驗(yàn)裝置及現(xiàn)

2022年湖北卷7個(gè)選擇題，2個(gè)大題；象、原子結(jié)構(gòu)、晶胞結(jié)構(gòu)、結(jié)

分值占48合新物質(zhì)考查、電化學(xué)（電解

池）、PH與濃度圖像、結(jié)合

工業(yè)流程題、實(shí)驗(yàn)大題考查

3個(gè)題直接考查；

其他以傳統(tǒng)工藝為情境考查金

屬單質(zhì)的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)

象，阿伏伽德羅常數(shù)的應(yīng)用，

2021年湖北卷7個(gè)選擇題，2個(gè)大題；物質(zhì)結(jié)構(gòu)圖

分值占49、合金晶胞結(jié)構(gòu)，以新信息為

情境，結(jié)合物質(zhì)轉(zhuǎn)化圖像考查，

POH與PC圖像，電化學(xué)（電解

池），結(jié)合工藝流程題，實(shí)驗(yàn)

大題

2.對(duì)湖北卷元素及化合物命題特點(diǎn)分析總結(jié)：

面廣：近三年15個(gè)選擇題中分別有6,7,7個(gè)題以及有2個(gè)大題，分

別為工藝流程題，實(shí)驗(yàn)大題，要么直接考查，要么以此為知識(shí)背景或情

境素材

分值高：45%,48%,49%

題好：

“真實(shí)情境”

結(jié)合化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技前沿，醫(yī)療、環(huán)保等熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)設(shè)置情境;

“關(guān)鍵能力”

考查元素及其化合物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，應(yīng)用和制備；

“核心素養(yǎng)”

充分體現(xiàn)了“宏觀辨識(shí)與微觀探析”、“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”、“科

學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”等核心素養(yǎng)。

3.2024年高考關(guān)于元素及其化合物考向預(yù)測(cè)

大膽預(yù)測(cè)新方式考查：通過(guò)與價(jià)類(lèi)二維圖圖像結(jié)合，形式新穎，考查應(yīng)

變能力，結(jié)合實(shí)驗(yàn)判斷物質(zhì)成分(考法輪回)

常規(guī)考查方式仍繼續(xù)重視

題型：選擇題非選擇題(工藝流程題實(shí)驗(yàn)大題)

考查內(nèi)容：

選擇題

(1)考查N,P,S、C,Cl,Si,Na,Li,Mg,Al,Fe,Cu,Co,Ni

等元素及其化合物離子或化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)，離子共存，性質(zhì)及轉(zhuǎn)

化，氧化還原反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移，阿伏伽德羅常數(shù)的應(yīng)用。

(2)以化學(xué)與生產(chǎn)，生活，科技前沿，醫(yī)療等熱點(diǎn)問(wèn)題作為情境載體,

考查元素及其化合物性質(zhì)與應(yīng)用。

(3)考查元素及其化合物性質(zhì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置，操作，現(xiàn)象。

(4)結(jié)合圖表、圖像，電解原理，平衡原理，元素周期律，原子結(jié)構(gòu)

及相關(guān)計(jì)算等進(jìn)行考查。

非選擇題

(1)工藝流程題：以元素及其化合物的知識(shí)為情境載體考查流程的分

析，相關(guān)計(jì)算(Ksp),物質(zhì)的分離提純，陌生化學(xué)(離子)方程式的書(shū)

寫(xiě)，現(xiàn)象的描述等。

(2)實(shí)驗(yàn)題：以實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)驗(yàn)裝置、

實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、化學(xué)實(shí)驗(yàn)定性定量分析，化學(xué)計(jì)算等。

三、學(xué)情分析

展示高三年級(jí)9月調(diào)研考試第2、5、13、16、18題，學(xué)生作答情況

結(jié)合答題卡圖片進(jìn)行分析。

存在的突出問(wèn)題：

1.對(duì)教材不熟悉，學(xué)生對(duì)元素及其化合物知識(shí)理解較易，但記憶有困難,

沒(méi)有形成體系，做題時(shí)不會(huì)圍繞物質(zhì)性質(zhì)延伸，易造成對(duì)而不全或者答

題不規(guī)范。

2.不能快速?gòu)牧鞒虉D中獲取有用信息，不能很好地將已有問(wèn)題與元素及

其化合物的認(rèn)知模型聯(lián)系起來(lái)，對(duì)知識(shí)的遷移，綜合運(yùn)用能力有欠缺。

3.結(jié)合新信息書(shū)寫(xiě)離子方程式比較薄弱，不能正確判斷產(chǎn)物，氧化還原

反應(yīng)相關(guān)知識(shí)不扎實(shí)。

4.元素及其化合物相關(guān)性質(zhì)記憶不熟悉，不能正確把握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操

作。

5.用數(shù)據(jù)，圖表分析元素及其化合物之間物質(zhì)轉(zhuǎn)化的能力較弱，有畏懼

心理，計(jì)算能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ∪酢Ｔ丶捌浠衔镏R(shí)記憶有困難，沒(méi)

有形成體系，缺乏系統(tǒng)思維。

6.學(xué)生從陌生情景以及復(fù)雜的圖像中獲取信息的能力差，知識(shí)遷移能力

不強(qiáng)。

四、一輪復(fù)習(xí)策略

指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)知識(shí)為效果保障，以新高考題型為復(fù)習(xí)導(dǎo)向。

具體措施：

1.整合教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

充分挖掘新教材，整合教材，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，二維價(jià)類(lèi)圖，思維導(dǎo)圖

2.突出重點(diǎn)，優(yōu)化課堂

設(shè)置微專(zhuān)題（如鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化），貼合考點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)

3.精選試題，練考結(jié)合

落實(shí)三題：練習(xí)題、周測(cè)題、高考題

①練習(xí)題，在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中，可采用案例和練習(xí)相結(jié)合，例題分析后讓學(xué)

生立刻練習(xí)相關(guān)習(xí)題，講練結(jié)合，落實(shí)基礎(chǔ)。

②周測(cè)題，認(rèn)真出好每一次周考題，精選試題，仔細(xì)校正，規(guī)范版面。

③高考題，收集近幾年高考題，老師認(rèn)真分析，了解高考題方向和命題

特點(diǎn)，學(xué)生分類(lèi)分層進(jìn)行訓(xùn)練，提升解題能力。

針對(duì)三題，養(yǎng)成收集錯(cuò)題集的好習(xí)慣，歸納整理。教學(xué)中對(duì)錯(cuò)誤較多的

題目篩選后再讓學(xué)生做一遍，針對(duì)性訓(xùn)練，鞏固習(xí)題溫故知新。晨讀

基礎(chǔ)知識(shí)

課時(shí)安排

內(nèi)容安排課時(shí)安

排

第一講鈉及其化合物2

第二講碳酸鈉和碳酸氫鈉堿金屬2

金屬及其化合第三講鐵及其化合物2

物第四講鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系與實(shí)驗(yàn)探究2

（微專(zhuān)題）

第五講金屬材料和金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用2

第六講無(wú)機(jī)化工工藝流程解讀指導(dǎo)（微專(zhuān)題）2

單元檢測(cè)金屬及其化合物2

內(nèi)容安排課時(shí)安

排

第一講氮及其化合物2

第二講鹵族元素和其單質(zhì)的2

非金屬及其化合物制取

第三講硫及其化合物2

第四講硫酸含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化2

第五講氮及其氧化物，氫化物，