色彩的魅力說課稿

《色彩的魅力》說課稿演講者：xxx導師：xxx-01一、說教材02二、說學情03三、說教法與學法04四、說教學過程05五、說板書設計06我的說課到此結(jié)束,謝謝各位評委老師的聆聽一、說教材第1部分一、說教材(一)說教材的地位和作用《色彩的魅力》是人教版初中美術七年級下冊第二單元第一課,屬于"造型·表現(xiàn)"學習領域。在此之前,學生們已經(jīng)學習了前面的課程,這為過渡到本課題的學習起到了鋪墊作用。因此,本課題的理論知識是學好以后課題的基礎,它在整個教材中起著承上啟下的作用。本課應側(cè)重于讓學生認識色彩、了解色彩與自我表現(xiàn)的關系,進而培養(yǎng)學生對色彩的藝術感受一、說教材(二)說教學目標1.知識與技能目標:通過觀察分析,了解色彩的基本常識,體驗不同的色彩、色調(diào)給人的感覺2.過程與方法目標:通過比較、欣賞、合作、評述等方法,在問題情境中初步學習并能夠描述出大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受,用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)3.情感態(tài)度和價值觀目標:提高審美情趣和熱愛生活的情感,發(fā)揮個性的表現(xiàn),發(fā)揮創(chuàng)造性思維,促進個性發(fā)展一、說教材(三)說教學重難點1.教學重點:讓學生討論、聯(lián)想、體驗,能夠用自己的語言表述色彩基礎知識,體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受2.教學難點:學生能夠運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)。掌握色彩的規(guī)律并能夠運用具象或抽象的形式來描繪他們心中的情感二、說學情第2部分二、說學情本課是初中七年級的美術課程,七年級的學生經(jīng)過小學階段的學習，已經(jīng)具有了一定的色彩知識和造型表現(xiàn)能力,但是缺少平時的觀察和注意,對色彩的認知還比較粗糙和簡單針對這一情況,本節(jié)課我注重啟發(fā)學生對色彩的美的感受對本節(jié)課的作業(yè)做簡單的安排,根據(jù)學生的基礎不同做分層次的布置,使每個學生都能愉快與自信地學習本課010203三、說教法與學法第3部分三、說教法與學法考慮到七年級學生的現(xiàn)狀,我主要采取設計情境教學法,讓學生積極主動地參與到教學活動中來,使他們在活動中得到認識和體驗,產(chǎn)生踐行的愿望培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的經(jīng)驗結(jié)合起來,引導學生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物,發(fā)展思辨能力,注重心理狀況當然,老師自身也是非常重要的教學資源教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，調(diào)動學生參與活動的積極性,激發(fā)學生解決實際問題的渴望,并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力,從而達到最佳的教學效果基于本課題的特點,我主要采用以下教學方法1.直觀演示法三、說教法與學法利用一些大自然的圖片等手段進行直觀演示,激發(fā)學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,促進學生對知識的掌握2.活動探究法:引導學生通過創(chuàng)設情境等活動形式獲取知識,以學生為主體,使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力3.集體討論法:針對學生提出的問題,組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神四、說教學過程第4部分四、說教學過程在這節(jié)課的教學過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理,各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度地調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性四、說教學過程(一)導入新課借用幾張大自然的美景圖片請同學們欣賞,進而導入新課。讓學生感受大自然的色彩魅力,引發(fā)學生學習美術的興趣,激發(fā)學生的學習欲望與激情四、說教學過程(二)講授新課活動一首先讓同學們了解一下所要學習的課程內(nèi)容,并用幾組圖片讓學生們感受聯(lián)想生活中的色彩,讓學生對色彩有進一步的理解和感受,讓學生初步了解色調(diào)和對比色然后請學生參加活動,并欣賞凡·高的油畫作品《白色的果園》,讓他們思考:作品是如何用色彩來表達自然、賞析美術之美和主觀情感的?使學生了解色彩的三要素:色相、明度、純度,還有色彩中的對比色、類似色。教會學生根據(jù)人們的心理和視覺判斷色彩的冷暖通過兩張簡單的色塊對比圖片,使學生感受到色彩的前進感和后退感,從而使學生了解膨脹色和收縮色,色彩的味覺感、色彩的音樂感、色彩的搭配和春夏秋冬的色彩感受活動二四、說教學過程用四張色彩圖片,讓學生在春夏秋冬四幅圖中找出:互為類似色的兩幅圖、互為對比色調(diào)的兩幅圖、互為冷色調(diào)的兩幅圖。分別用圖片讓學生感受色彩的和諧、對比四、說教學過程(三)布置作業(yè)針對初中七年級學生素質(zhì)的差異,我進行了分層訓練,這樣做既可以使學生掌握基礎知識,又可以使有余力的學生有所提高,從而達到拔尖和"減負"的目的。我布置的課堂作業(yè)是:運用不同的色彩,通過組合,分別表達歡快和沉靜的感覺選幾張學生的作品進行展示,讓學生自評、互評,從中更加深入地認識到色彩的魅力,鞏固今天所學的課本知識四、說教學過程(四)課堂小結(jié)課堂小結(jié)的目的是強化認識,可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié),可使學生更深刻地理解藝術理論在實際生活中的應用,并且逐漸培養(yǎng)學生形成良好的個性五、說板書設計第5部分五、說板書設計我比較注重直觀的、系統(tǒng)的板書設計,并及時地體現(xiàn)教材中的知識點,以便于學生能夠理解掌握我的板書設計是:以多媒體教