新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 古詩鑒賞選擇題“4陷阱”“3步驟”教學(xué)案

專題十九古詩鑒賞選擇題“4陷阱”“3步驟”

［考向定位］

2019年高考語文三套全國卷古代詩歌閱讀題的第一小題都采用了“四選一”的選擇題

形式，選項(xiàng)多是從古代詩歌的思想內(nèi)容、形象畫面、表達(dá)技巧、語言特點(diǎn)等角度設(shè)計(jì)題目，

覆蓋面廣，要求高，需要考生對給出的閱讀材料有全面、深刻、細(xì)致的理解，進(jìn)而才能夠選

出正確的選項(xiàng)。

1.思想內(nèi)容：主要從某個(gè)詞語、句子或整首詩歌表達(dá)的思想內(nèi)容入手設(shè)計(jì)題目，要求

考生判斷選項(xiàng)給出的詩人的思想情感是否符合詩歌內(nèi)容。

2.形象畫面：主要從歸納概括詩歌中的人、事、景、物等形象特征設(shè)計(jì)題目，要求考

生判斷選項(xiàng)給出的形象特征的正誤。

3.表達(dá)技巧：主要從詩歌使用的修辭手法、人物與景物之間的關(guān)系、景物和情感之間

的關(guān)系以及詩歌的結(jié)構(gòu)等角度設(shè)計(jì)題目，要求考生判斷選項(xiàng)中涉及的有關(guān)表達(dá)方式、寫作方

法、修辭手法等方面的內(nèi)容的正誤。

4.語言特點(diǎn)：主要從分析詩歌在表情達(dá)意上最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞入手設(shè)計(jì)題

目，要求考生判斷選項(xiàng)對詩歌的語言特色、語言風(fēng)格等表述的正誤。

從近年高考古代詩歌選擇題的命制角度分析，錯(cuò)誤項(xiàng)的命制有以下幾種類型：（1）望文

生義。解釋詩句時(shí)，不考慮整體內(nèi)容，錯(cuò)誤解說詩句中的字詞等。（2）無中生有。憑空解說

一些詩歌中沒有體現(xiàn)的內(nèi)容，比如相關(guān)的表達(dá)技巧等。（3）說法絕對。選項(xiàng)內(nèi)容太過絕對，

不符合客觀情況。（4）胡亂聯(lián)系。選項(xiàng)的內(nèi)容將詩歌的某些特點(diǎn)與考生學(xué)過的詩句聯(lián)系起來,

但這種聯(lián)系不是必然的。（5）拼湊詞句。把幾句沒有本質(zhì)聯(lián)系的話放到一起來解釋詩歌。

技法一熟悉詩歌鑒賞選擇題“4陷阱”

古代詩歌鑒賞選擇題，其考查落腳點(diǎn)仍是考綱規(guī)定的4大考點(diǎn)（形象、語言、表達(dá)技巧、

思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度），在一定程度上選擇題不僅降低了詩歌鑒賞題目的解答難度，而且間

接降低了詩歌的閱讀難度，解決了閱讀理解上的部分障礙。

陷阱一形象畫面分析不準(zhǔn)

主要包括形象身份理解錯(cuò)誤，人物形象特點(diǎn)概括不當(dāng)，形象作用分析不當(dāng)，畫面描繪不

當(dāng)，意境概括不當(dāng)?shù)取?/p>

【典例1】閱讀下面這首唐詩，完成題目。

對雪?

杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。

亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。

瓢棄樽無綠，爐存火似紅。

數(shù)州消息斷，愁坐正書空氣

［注］①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時(shí).，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回

長安。②書空：《世說新語?黜免》載：“殷中軍（殷浩）被廢，在信安，終日恒書空作字。

揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而己?！焙笠蛞浴皶者瓦汀睘閲@息、憤

慨、驚詫的典實(shí)。

下列對這首詩有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長

安生活的艱苦。

B.“爐存火似紅”是說殘留著的火爐，讓人仿佛還可以想象到爐火燃燒的情形，一個(gè)

“似”字點(diǎn)明這并非作者所看到的實(shí)景。

C.尾聯(lián)，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達(dá)詩人對國家命

運(yùn)的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。

D.詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國

事而又壯志難酬的詩人形象。

［解析］D項(xiàng)，“壯志難酬”理解錯(cuò)誤，詩歌中看不出“壯志”的影子，人物形象特點(diǎn)

分析錯(cuò)誤。

［答案］D

［詩文翻譯］戰(zhàn)場上哭泣的大多是新死去兵士的鬼魂，只有老人一個(gè)人憂愁地吟詩。黃

昏時(shí)分，亂云滾滾，一片昏暗，急下的雪花在風(fēng)中飄舞回旋。葫蘆丟棄了，酒器中沒有酒，

火爐中的灰燼，好似照得眼前一片通紅。前線戰(zhàn)況和妻子弟妹的消息都無從獲悉，憂愁坐著

用手在空中劃著字。

陷阱二語言鑒賞不當(dāng)

語言錯(cuò)誤常見的有兩種，第一種是詞句解釋錯(cuò)誤，第二種是語言特色（風(fēng)格）錯(cuò)誤。

【典例2】閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

臨江仙?

李清照

庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵②樹，人老建康城。感

月吟風(fēng)多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更雕零。試燈?無意思，踏雪沒心情。

［注］①此詞作于建炎三年（1129）初春，是宋室南渡的第三個(gè)年頭。②秣（mb）陵：古地

名，即今江蘇南京。③試燈：未到元宵節(jié)而張燈預(yù)賞謂之試燈。

下列對這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首句連用三個(gè)“深”字，前兩個(gè)“深”字重在形容庭院的幽深，第三個(gè)“深”字有

加強(qiáng)語氣、強(qiáng)化情感的作用。

B.次句“云窗霧閣常扃”與陶淵明《歸去來兮辭》中的“門雖設(shè)而常關(guān)”，同一機(jī)杼,

都表現(xiàn)了作者的孤傲高潔、恬然自適之情。

C.下片緊承上片，觸景而傷懷，進(jìn)而追憶往昔，對比眼前，感到一切心灰意冷。“感

月吟風(fēng)多少事，如今老去無成”，今昔對比，無限感喟。

D.“試燈無意思，踏雪沒心情”與上片情境遙相呼應(yīng)，進(jìn)一步表露了詞人落寞無奈的

心緒，讀者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女詞人的形象。

［解析］B項(xiàng)，詞句理解錯(cuò)誤?！肮掳粮邼?、恬然自適之情”錯(cuò)誤，陶淵明的《歸去來

兮辭》是作者辭去官職回到家鄉(xiāng)后生活情境的寫照，因此“門雖設(shè)而常關(guān)”體現(xiàn)的是恬然自

適之情;而本詞的“云窗霧閣常扃”雖然也是寫云霧繚繞著樓閣，門窗常常緊閉,但門窗“常

扃”是詞人自己的主動行為，表明了詞人自我幽閉閣中，不愿步出門外，甚至不愿看見外面

的景況，體現(xiàn)了詞人的“孤寂之心、憂憤之情”。

［答案］B

［詩文翻譯］這庭院是如此之深，它有多深呢？云霧繚繞著樓閣，門窗常常緊閉。柳梢

吐綠，梅萼泛青，一片早春、大地復(fù)蘇的風(fēng)光。春天回到建康，春風(fēng)吹綠了那兒的樹，可是

我只身漂泊，暫時(shí)客居建康，大概要到老了。

吟風(fēng)弄月曾有很多，記也記不清了?？扇缃窆律硪蝗耍昀巷h零，心情不好，對“風(fēng)月”

不感興趣，也不敢去接觸，什么也寫不出來。誰能憐惜我的憔悴？孤身一人更顯生命凋零。

往昔最喜歡的元宵節(jié)試燈現(xiàn)在也沒有意思，往日最傾心的踏雪也沒有心情，我對一切都感到

心灰意冷。

【典例3】閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

寄外舅郭大夫?

陳師道

巴蜀通歸使，妻孥且舊居。

深知報(bào)消息，不忍問何如。

身健何妨遠(yuǎn)？情親未肯疏。

功名欺老病，淚盡數(shù)行書。

［注］①元豐七年五月，陳師道的岳父郭概赴蜀任職，陳因家貧，無力贍養(yǎng)家室，所以

妻子和三子一女都隨郭赴蜀，陳則留長安。此詩是分別后所作。外舅：古代媳婦稱公婆為“舅

姑”，女婿稱呼岳父為“外舅”。

下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首句說從遙遠(yuǎn)的四川，回來一個(gè)帶信使者。一個(gè)“通”字，把“巴蜀”和“歸使”

串聯(lián)起來，說明獲知“巴蜀”之地妻子兒女消息的艱難。

B.“妻孥且舊居”一句寫妻子兒女仍在外家居住，這既是信使帶來的消息，又是作者

的內(nèi)心獨(dú)白。

C.頷聯(lián)中“深知”與“不忍”寫作者明知信使是報(bào)消息的，但又不忍心問，將作者想

知道家人消息但又怕是壞消息的矛盾心理體現(xiàn)得淋漓盡致。

D.本詩含蓄委婉，慷慨悲壯，情真意切。首聯(lián)情緒平靜，頷聯(lián)沉抑，頸聯(lián)歡快，尾聯(lián)

感慨深沉，起伏跌宕，盡顯真情之妙。

［解析］本詩從題目到內(nèi)容，如''外舅”“妻孥”“且舊居”“深知”“不忍問"'‘情

親"‘‘欺老病”等用詞古樸簡易，語意上通俗易懂，感情上自然淳樸。將D項(xiàng)與題干所述的

內(nèi)容對照，會發(fā)現(xiàn)“含蓄委婉，慷慨悲壯”的表述錯(cuò)誤，與這首詩的語言風(fēng)格不符。

［答案］D

［詩文翻譯］有人從巴蜀帶來口信，說我的妻子兒女仍然像過去一樣，安心在外家居住。

我深知他是來報(bào)消息的，可心中忐忑，難以開口請他把詳細(xì)的情況盡訴。只要身體康健，用

不著因遠(yuǎn)隔千山萬水而憂慮；親人之間的骨肉情誼，更不會因分別而有所疏遠(yuǎn)?？蓢@我既年

老又多病，功名未立；流著哀傷的眼淚，寫下了這幾行回信。

陷阱三表現(xiàn)手法錯(cuò)誤

命題者設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，常常故意混淆表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，如把動態(tài)說成靜態(tài),

把比喻說成借代，將借景抒情說成直抒胸臆，等等。有時(shí)也把一些常見的詩歌常識弄混來設(shè)

置錯(cuò)誤選項(xiàng)。

【典例4】閱讀下面這首唐詩，完成題目。

觀胡人吹笛①

李白

胡人吹玉笛，一半是秦聲。

十月吳山曉，梅花,落敬亭。

愁聞出塞曲，淚滿逐臣纓。

卻望長安道，空懷戀主情。

［注］①天寶十一年，詩人春游廣平等地，旋又北游薊門，秋抵幽州。一路上目睹了安

祿山驕橫不軌的情形。次年秋天，詩人由北方來到南方，寫下此詩。天寶十四年，“安史之

亂”爆發(fā)。②梅花：《梅花落》，笛曲。

下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)點(diǎn)題，胡人所演奏的笛子曲中，有一半是秦地的曲調(diào)，敘寫感慨的由來，為下

面的敘事抒情做了必要的鋪墊。

B.頷聯(lián)側(cè)重寫景，“十月”點(diǎn)明時(shí)間，“敬亭”點(diǎn)明觀胡人吹笛的地點(diǎn)，“吳山曉”

是寫秋季肅爽，吳山的清晨更為疏朗。

C.頸聯(lián)直抒胸臆，笛聲和現(xiàn)實(shí)交織在詩人心中，一個(gè)“愁”字概括出聞笛的感受，“淚

滿”則更是寫出了詩人感慨良深。

D.尾聯(lián)融景生情，言詩人聞笛以后，愁腸百轉(zhuǎn)，遙望西入長安的大道，煙塵浩渺，不

禁替君主憂心。

［解析］“側(cè)重寫景”錯(cuò)，這一聯(lián)是側(cè)重?cái)⑹?，是說十月詩人在敬亭山聽胡人吹《梅花

落》笛曲。

［答案］B

［詩文翻譯］胡人吹奏著玉笛，其中有一半是秦地的曲調(diào)。十月吳山的清晨，一曲《梅

花落》落到敬亭。愁苦中聽到《出塞》的樂曲，淚水頓流，沾濕了我這個(gè)被逐出京城的臣子

的帽纓?；仡^遙望那通往長安的大道，可嘆我空懷著眷戀君主的衷情。

陷阱四情感分析不當(dāng)

詩歌的情感即詩人所要表達(dá)的思想情感，而情感基調(diào)是指其思想感情屬于哪一種類型。

如李白《靜夜思》的情感是對家鄉(xiāng)的思念，其感情基調(diào)則是悲傷的。又如李白《望廬山瀑布》

的思想感情是對廬山瀑布的贊美，對祖國大好河山的贊美，其感情基調(diào)則是喜樂贊嘆的，其

風(fēng)格是雄渾壯闊的。

【典例5】閱讀下面這首唐詩，完成題目。

晚泊沼陽望廬山

孟浩然

掛席幾千里，名山都未逢。

泊舟潺陽郭，始見香爐峰。

嘗讀遠(yuǎn)公①傳，永懷塵外蹤。

東林精舍②近，日暮空聞鐘。

［注］①遠(yuǎn)公：東晉高僧慧遠(yuǎn)，曾在廬山隱居修行。②東林精舍：高僧慧遠(yuǎn)在廬山隱居

修行時(shí)，當(dāng)時(shí)的刺史桓伊為他修建的一座禪舍，是當(dāng)時(shí)及后代的隱居者們神往的圣地。

以下對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)不精雕細(xì)刻個(gè)別景物，卻給讀者留下了豐富的想象余地。

B.一、二聯(lián)運(yùn)用對比手法，突出了香爐峰的挺拔秀麗、不同凡響。

C.詩人仰慕遠(yuǎn)公，而現(xiàn)在泊舟涪陽，卻只聞鐘聲，難覓高人蹤影。

1）.夕陽斜照中隱約傳來佛寺的悠揚(yáng)鐘聲，表現(xiàn)了詩人超然物外的情懷。

［解析］D項(xiàng)，“超然物外的情懷”理解錯(cuò)誤，應(yīng)為抒發(fā)了傾慕高僧慧遠(yuǎn)、向往隱居圣

地的隱逸情懷。

［答案］D

［詩文翻譯］經(jīng)過了幾千里江上揚(yáng)帆，竟然都沒遇到一座名山。當(dāng)我在涪陽城外泊了船,

才看到香爐峰非同一般。我曾讀過慧遠(yuǎn)公的小傳，其塵外之蹤永使我懷念。雖然東林精舍近

在眼前，日暮時(shí)分卻徒然聽到傳來的鐘聲。

技法二突破詩歌鑒賞選擇題“3步驟”

步驟一：讀懂詩歌

讀懂詩歌，疏通詩意。理解詩歌中的“景”和“情”，是做詩歌選擇題的前提。要想做

對詩歌鑒賞選擇題，必須靜下心來，反復(fù)咀嚼，品析每句詩，能夠?qū)⒐旁姼璺g成現(xiàn)代漢語,

做到大體理解詩歌的內(nèi)容。

步驟二：逐一比對

將選項(xiàng)與對應(yīng)的詩句逐一比對，結(jié)合學(xué)過的詩歌鑒賞的相關(guān)知識，找出選項(xiàng)中的確切根

據(jù)或確切錯(cuò)誤點(diǎn)。

步驟三：綜合比較

選項(xiàng)與選項(xiàng)進(jìn)行比較，根據(jù)排除法確定符合要求的答案。

【典例6】（2019?全國卷U）閱讀下面這首唐詩，完成題目。

投長沙裴侍郎

杜荀鶴

此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。

只望至公將卷讀咒不求朝士致書論。

垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。

男子受恩須有地，平生不受等閑恩。

［注］①至公：科舉時(shí)代對主考官的敬稱。

下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。

B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。

C.詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。

D.詩人表達(dá)了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。

［解題演示］

步驟一：讀懂詩歌

我雖然社會地位低下但是追尋道的意志長期存在，我不趨附權(quán)勢只信奉儒家思想。只希

望主考官將我的考卷讀完，我不求考取官位，只希望能得到您的評論指正。雨中垂釣江邊不

禁生出思鄉(xiāng)之情，風(fēng)吹木葉在秋夜里傳出陣陣寒意.男子漢接受恩惠必須有理由，我平生不

會隨便地接受別人的恩惠。

步驟二：逐一比對

A項(xiàng)，詩人表示，雖然社會地位低下，但對儒家思想堅(jiān)定信奉。選項(xiàng)與詩歌首聯(lián)“雖賤

道長存”，“謁孔門”一致，分析正確。B項(xiàng)，“朱門”“孔門”分別代指世俗與精神，并

形成鮮明對比。選項(xiàng)與首聯(lián)第二句一致，分析正確。C項(xiàng)，詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通

過正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。與詩中頷聯(lián)“只望”“不求”意思一致，分析正確。

D項(xiàng)，“受恩必報(bào)”錯(cuò)誤，詩歌尾聯(lián)表達(dá)的詩人對待恩惠的態(tài)度是，接受恩惠需要有理由，

不能隨便地接受別人的恩惠。分析錯(cuò)誤。

步驟三：綜合比較

題干要求選擇不正確的一項(xiàng)，綜合比較選項(xiàng)，得出答案。

［答案］I）

一、（2019?合肥第一次質(zhì)檢）閱讀下面這首宋詩，完成1?2題。（9分）

和仲蒙夜坐

文同

宿鳥驚飛斷雁號，獨(dú)憑幽幾靜塵勞。

風(fēng)鳴北戶霜威重，云壓南山雪意高。

少睡始知茶效力，大寒須遣酒爭豪。

硯冰已合燈花老，猶對群書擁敝袍。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.詩人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談，聽到窗外傳來?xiàng)B驚飛、孤雁哀號的聲音。

B.窗外，北風(fēng)呼嘯，霜?dú)饷C殺，大雪將至；屋內(nèi)，詩人此時(shí)憑幾而坐，一洗素日塵勞。

C.夜深之時(shí)，詩人因難眠而體會到茶的功效；大寒之夜，詩人想飲酒驅(qū)散濃重的寒意。

D.本詩前兩聯(lián)側(cè)重描寫環(huán)境，后兩聯(lián)側(cè)重抒發(fā)感受，前后內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。

［解析］“詩人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談”錯(cuò)。由首聯(lián)下句的“獨(dú)”可知，應(yīng)

是詩人獨(dú)坐房間。

［答案］A

2.請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象特點(diǎn)。（6分）

答：____________________________________________________

［答案］①倦于塵勞，而能淡泊超然。詩人勞于俗務(wù)，覺得身心疲憊；冬夜閑居，感到

悠然自得。②性格豪邁，而能安貧樂道。詩人飲茶失眠，遣酒爭豪，灑脫不羈；坐擁敝袍，

不廢詩書，情趣高雅。③樂享寧靜，而能珍視友情。詩人獨(dú)自夜讀，享受寧靜之樂；酬和友

人，寄托思念之情。

［詩歌鑒賞］首聯(lián)，寫詩人在宿鳥驚飛和孤雁哀號的環(huán)境中獨(dú)坐幽靜的房間。頷聯(lián)，寫

北風(fēng)呼嘯，霜?dú)饷C殺，大雪將至。頸聯(lián)，寫詩人飲茶失眠，遣酒爭豪，灑脫不羈。尾聯(lián)寫詩

人坐擁敝袍，不廢詩書，情趣高雅。詩歌表現(xiàn)了詩人豪邁的性格和安貧樂道的精神。

［詩文翻譯］夜晚歸巢棲息的鳥兒受驚飛翔，天上的孤雁哀號；我獨(dú)自倚靠著幽靜的房

間中的幾案，沒有了塵世間的煩勞。寒風(fēng)呼嘯著拍打北面的窗戶，霜露濃重；烏云壓在南山

山頭，眼看著就要下雪。我睡得很少，才知道飲茶的功效；天氣嚴(yán)寒，應(yīng)該痛飲幾杯酒驅(qū)除

寒意。硯臺中的墨已經(jīng)結(jié)冰，油燈也結(jié)了厚厚的燈花；但我依然坐擁破舊的衣袍看書。

二、（2019?洛陽尖子生第二次聯(lián)考）閱讀下面這首唐詩，完成3?4題。（9分）

紅白牡丹

吳融。

不必繁弦不必歌，靜中相對更情多。

殷鮮一半霞分綺，潔澈旁邊月網(wǎng)波。

看久愿成莊叟夢，惜留須倩魯陽戈久

重來應(yīng)共今來別，風(fēng)墮香殘襯綠莎。

［注］①吳融：晚唐詩人，字子華，越州山陰（今浙江紹興）人。②魯陽戈：魯陽公揮戈

退日的故事，此處是說希望能留住美好的春光。

3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)先寫繁華的彈弦與歌舞景象，以動襯靜，表明詩人寧愿在安靜的環(huán)境中與牡丹

相廝守，表現(xiàn)出詩人對牡丹的用情之真切。

B.頷聯(lián)首句寫紅牡丹，直接用“殷鮮”突出其紅艷嬌嫩的特點(diǎn)，又暗用比喻，以天空

中美麗的紅霞來寫牡丹紅得驚艷、開得絢爛的情態(tài)之美。

C.頷聯(lián)次句寫白牡丹，想象月下一幅澄澈明凈的景象，水中映月，在風(fēng)的吹動下，泛

著清波，來襯托白牡丹的素潔淡雅之美。

D.尾聯(lián)寫詩人感慨就算重來也會和今日與牡丹離別一樣傷感，在對牡丹凋殘景象的描

繪中流露出詩人淡淡的哀愁。

［解析］“先寫繁華的彈弦與歌舞景象，以動襯靜”說法錯(cuò)誤。由詩句中的兩個(gè)“不

必”，可見此處并非實(shí)寫，也未采用“以動襯靜”的手法。

［答案］A

4.這首詩頸聯(lián)兩句都用了典故，有何用意？請簡要分析。（6分）

答：

［解析］解答此題，首先需要對這兩句詩進(jìn)行理解。詩人借助“莊周夢蝶”的典故，意

在表達(dá)為了能一直與牡丹相伴愿意變?yōu)楹?；借助“魯陽揮戈”的典故，意在說明為了留住

美好的牡丹，希望時(shí)間停留，春光勿去。表達(dá)了詩人對牡丹花的喜愛和不忍離別之情。

［答案］①上句借“莊周夢蝶”的典故，表明詩人為了能一直與牡丹相伴愿意變?yōu)楹?/p>

②下句借“魯陽揮戈”的典故，表明詩人為了留住美好的牡丹，希望時(shí)間停留，春光勿去。

③詩人借用典故表現(xiàn)了對牡丹的喜愛和不忍離別之情。

［詩歌鑒賞］首聯(lián)用“不必繁弦不必歌”來表明詩人寧愿在安靜的環(huán)境中與牡丹相廝

守，表現(xiàn)出詩人對牡丹的用情之真、情誼之深。頷聯(lián)上句寫紅牡丹，直接用“殷鮮”突出其

嬌艷欲滴的特點(diǎn)，又運(yùn)用比喻，以美麗的紅霞比喻怒放的紅牡丹，展現(xiàn)其令人驚艷的情態(tài)之

美。頷聯(lián)下句寫白牡丹，想象月下一幅澄澈明凈的景象，水中倒映著明月，在風(fēng)的吹動下，

泛著清波，以此來描繪白牡丹的素潔淡雅之美。頸聯(lián)借用典故，表明詩人對牡丹的喜愛和憐

惜，希望時(shí)間可以停留，春光勿去。尾聯(lián)寫詩人感慨就算重來也會像今日與牡丹離別一樣傷

感，到時(shí)只能看到牡丹隨風(fēng)凋落，為莎草做陪襯的景象了。全詩在感傷中結(jié)尾，為惜花的主

題補(bǔ)上最后一筆。

［詩文翻譯］不需要繁華的彈弦與歌舞景象,在安靜的環(huán)境中與牡丹相對更能顯出我的

深情。一半是怒放著的嬌艷欲滴的紅牡丹，如同天空中美麗的紅霞；另一半是白牡丹，其素

潔淡雅讓人想到水映夜月，在風(fēng)的吹動下，泛著清波的澄澈明凈之美。長久地注視牡丹，希

望自己成為莊周夢中的蝴蝶與它相伴，因?yàn)閻巯档に韵虢柚旉柛曜寱r(shí)間停留。就算重

來也還是會像今日與牡丹離別一樣傷感，到時(shí)只能看到牡丹隨風(fēng)散落凋零，為莎草做陪襯的

景象了。

三、（2019?重慶市調(diào)研抽測）閱讀下面這首清詩，完成5?6題。（9分）

客中聞雁

（清）黃景仁

山明落日水明沙，寂寞秋城感物華。

獨(dú)上高樓慘無語，忽聞孤雁竟思家。

和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳。

我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。

5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)描繪了一幅看似明麗清亮，實(shí)則蕭瑟凄涼的秋景圖。

B.第二句的“寂寞”，寫出了城里秋景的特征和詩人的心態(tài)。

C.頷聯(lián)敘寫詩人登樓的所聞所感，從而引發(fā)詩人的思鄉(xiāng)情思。

D.頸聯(lián)實(shí)寫千家萬戶的搗衣聲和邊遠(yuǎn)大漠的胡笳聲等眼前之景。

［解析］“千村杵”是詩人的想象，“如聽絕漠笳”是比喻之辭，并非眼前之景。

［答案］D

6.本詩是如何抒寫詩人因“聞雁”而引發(fā)身世之感的？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

答：____________________________________________________

［答案］①詩人觸秋景、聞雁聲而生情，直抒感時(shí)傷懷的愁緒。②首聯(lián)起筆寫景，以樂

景襯哀情，反襯出詩人客居異鄉(xiāng)的悲秋之情；頷聯(lián)敘事，寫詩人在孤寂漂泊中登樓，看到蕭

瑟秋景、聽聞雁鳴頓生的思鄉(xiāng)之情；頸聯(lián)從聽覺著筆抒寫情思；尾聯(lián)直抒胸臆，卒章顯志，

抒發(fā)生計(jì)無著之憂和年華已逝之傷。

［詩歌鑒賞］詩人一生貧苦，多次參加科舉考試不中，成年后便開始在各地漂泊。《客

中聞雁》寫他在漂泊途中聽到大雁的叫聲，感嘆身世，思念家鄉(xiāng)。首聯(lián)寫景點(diǎn)情。山因落日

映照而明亮，水因沙灘映襯而明亮。景色雖美，但因?yàn)槭瞧丛谕?，詩人感受到的卻是寂寞。

頷聯(lián)寫詩人由“聞孤雁”而起的思鄉(xiāng)之情，上扣題目，下啟鄉(xiāng)情之抒發(fā)。頸聯(lián)描寫由雁鳴引

發(fā)的聯(lián)想：秋天大雁南遷，下霜的季節(jié)就要到來，千村萬戶都要響起搗衣聲，開始制作冬天

的衣服;大雁在秋月下飛鳴，聲音聽起來就好像大漠胡笳聲那樣悲哀?！扒Т彖啤薄敖^漠笳”

的聯(lián)想帶有寒意，渲染出詩人內(nèi)心濃重的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)直抒胸臆，寫詩人也和大雁一樣，

憂愁歲月，為免于饑寒而四處奔波；每年都為此增加星星白發(fā)。一個(gè)“亦”字，把自己等同

于孤雁，漂泊的意味變得更加濃重。詩人把旅居中聞雁思家、心憂歲暮的寒士痛苦生涯，寫

得十分深刻。

［詩文翻譯］山因?yàn)槁淙盏挠痴斩髁?水因?yàn)樯碁┑挠骋r而明亮;秋天城里蕭瑟寂寞,

感嘆四周美好的景物已經(jīng)變得蒼涼。獨(dú)自登上高樓，看不到天邊的路，凄慘無語；忽然聽到

一只孤獨(dú)的大雁的叫聲，竟然想起遠(yuǎn)方的家。下霜的季節(jié)就要到來，千村萬戶都將響起搗衣

聲；大雁在秋月下飛鳴而過，那聲音聽起來就好像大漠的胡笳聲那樣悲哀。我也和大雁一樣,

憂愁歲月，為免于饑寒而四處奔波；每年都為此增加星星白發(fā)。

四、（2019?大連市一模）閱讀下面這組金詩，完成7?8題。（9分）

癸巳五月三日北渡①三首

元好問

其一道旁僵臥滿累②囚，過去旃車◎似水流。

紅粉哭隨回鶻馬，為誰一步一回頭。

其二隨營木佛賤于柴，大樂編鐘滿市排。

虜掠幾何君莫問，大船渾載汴京來。

其三白骨縱橫似亂麻，幾年桑梓變龍沙。

只知河朔生靈盡，破屋疏煙卻數(shù)家。

［注］①癸巳，即天興二年（公元1233年），這一年金都汴京陷落，蒙古軍入城劫掠；

詩人及其他金朝官員被押送出京，于五月三日被裹挾北渡黃河。②累：通“縹”，捆綁囚犯

的繩索。③旃車：安有氈篷的馬車。

7.下列對這組詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.組詩都寫蒙古軍暴行，但側(cè)重點(diǎn)各異，第一首重在寫人，后兩首分別重在寫物與景。

B.組詩在描繪中運(yùn)用多種修辭，如第一首詩用借代，后兩首均用了夸張、比喻和對比。

C.詩人把直面家國淪喪的沉重情思貫穿于三首詩歌之中，增強(qiáng)了這組詩的整體性。

D.組詩所寫乃是詩人親身經(jīng)歷，與杜甫創(chuàng)作的具有“詩史”性質(zhì)的一類詩作主題類似。

［解析］第二首運(yùn)用了夸張和對比的修辭，無比喻；第三首運(yùn)用了比喻和對比的修辭，

無夸張。

［答案］B

8.詩人在詩中不作議論，而是借描繪現(xiàn)實(shí)中的典型場景自然地流露自己的思想感情。

請選擇其中一首，對詩中描繪的典型場景作簡要分析。（6分）

答:____________________________________________________

［答案］示例一：第一首詩，詩人于被擄掠的人群中，選取“紅粉”即年輕女子的形象

和“哭隨”“一步一回頭”的動作加以勾勒，流露出對被俘的人們苦難命運(yùn)的同情與悲憫,

對蒙古軍隊(duì)野蠻暴行的憎惡與憤怒。

示例二：第二首詩，詩人選取和描繪了木質(zhì)佛像價(jià)低于木柴、編鐘被擺滿集市隨意售賣、

一艘艘滿載的大船似乎運(yùn)走了整個(gè)汴京的情景，流露出對“木佛”被褻瀆、“編鐘”被毀棄、

京城廣遭劫掠的痛心，對蒙古軍隊(duì)的無恥與貪婪的鄙視與憤怒。

示例三：第三首詩，詩人選取和再現(xiàn)了黃河以北戰(zhàn)亂后白骨遍野、土地荒蕪、只余幾處

破屋升起幾縷炊煙的凄慘荒涼景象，流露出對戰(zhàn)亂中百姓痛苦的悲慨與深切同情，對蒙古軍

隊(duì)殘暴行徑的憤恨。

［詩歌鑒賞］第一首寫蒙古軍攻陷金都汴京后，劫掠大批婦女送往塞外一事。詩以路旁

橫豎倒臥的囚犯開篇，可以想見眾多囚犯有死有活，有病有殘，不忍入目。第二句寫馬車轆

轆，如流水般地向北馳去。后兩句寫馬車?yán)餄M載在汴京搶掠來的紅粉佳人。她們哭聲震天，

想逃不能，將要去做蒙古統(tǒng)治者的奴仆姬妾，任人蹂蹣。她們哭不絕聲，一步一回頭，望著

可愛的故鄉(xiāng)，在蒙古軍隊(duì)的監(jiān)押下離開了故土。

第二首寫蒙古軍搶劫財(cái)物的罪行。前兩句寫蒙古軍不僅破壞京城文化古跡，還把珍貴的

樂器、祭祀珍寶等劫走。第三句以反詰更進(jìn)一步揭露了蒙古軍劫掠之多的罪行，第四句以“大

船渾載”的事實(shí)，激發(fā)人們對侵略者的憎恨。

第三首寥寥數(shù)筆就勾勒出一幅荒寂凄涼的畫面。在構(gòu)圖上，詩人選擇了白骨、荒沙、破

屋、疏煙等最具特征性的景物著力刻畫，描繪了一幅荒涼、蕭索、殘破、恐怖、令人觸目驚

心的畫面，顯示了戰(zhàn)亂給廣大民眾帶來的滅頂之災(zāi)。又巧用畫龍點(diǎn)睛之筆，將自己感情的抒

發(fā)融入景物描寫之中。

［詩文翻譯］其一：大路的兩旁倒臥著滿地的俘囚，經(jīng)過的馬車就像那滾滾的水流。被

俘的年輕女子嗚咽著跟在蒙古軍的馬后，究竟是為誰踉踉蹌蹌一步一回頭！

其二:軍營里原本珍奉的木質(zhì)佛像如今比木柴還低賤,彈奏大樂的編鐘擺滿市場在販賣。

到底搶掠了多少，你也就無須細(xì)問一一那一艘艘大船幾乎已把整個(gè)汴京載來。

其三：森森的白骨縱橫交錯(cuò)，遍布原野如同亂麻；幾年來家鄉(xiāng)毀于戰(zhàn)火，變得荒蕪。只

以為河朔的萬千生靈已經(jīng)被屠殺凈盡，卻不料破屋上升起幾縷疏淡的炊煙一一竟還剩幾戶人

家！

專題強(qiáng)化訓(xùn)練（十九）

古代詩歌鑒賞選擇題

一、（2019?鄭州市第一次質(zhì)檢）閱讀下面這首唐詩，完成1?2題。（9分）

早發(fā)翔中石城寺

趙嘏

暫息勞生樹色間，平明機(jī)慮又相關(guān)。

吟辭宿處煙霞去，心負(fù)秋來水石閑。

竹戶半開鐘未絕，松枝靜霽鶴初還。

明朝一倍堪惆悵，回首塵中見此山。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)寫詩人宿于石城寺中暫息塵世奔忙，而次日清晨離去內(nèi)心又將為塵世思慮所擾。

B.頷聯(lián)寫詩人辭別山中宿處時(shí)煙霞散去，他為辜負(fù)這水石靜美的秋景而深感遺憾。

C.尾聯(lián)寫詩人辭別之際想象明朝會為離別此地而倍加惆悵，只能回望此山以慰藉情懷。

D.詩歌以時(shí)間為序結(jié)構(gòu)全篇，熔敘事、描寫、抒情于一爐，情真意遠(yuǎn)，饒有韻味。

［解析］頷聯(lián)中“煙霞”泛指山水景物?！叭ァ敝鸽x開。該句意為詩人吟著歌辭別宿處

的山水勝景離去。

［答案］B

2.請結(jié)合全詩，賞析這首詩的頸聯(lián)。（6分）

答:_______________________________________________________

［解析］本題要結(jié)合詩歌內(nèi)容與表達(dá)技巧答題，例如竹門半開，鐘聲未絕，可以看出從

寫景上采用了視聽結(jié)合的手法：通過描繪清幽靜謐的景象，寄托了詩人對山中世界的喜愛，

可以看出運(yùn)用了借景抒情的表達(dá)手法；“竹”“松”象征高潔，“鶴”象征閑適，與俗世中

奔忙憂勞的詩人形成對比，可以看出使用了“對比”（或“反襯”）的手法等。據(jù)此形成答案,

言之有理即可。

［答案］①寫景上視聽結(jié)合。竹門半開半掩，寺院的晨鐘聲隱隱回蕩，松枝在雨后顯得

蒼翠而寧靜，白鶴剛剛飛回停歇，視覺和聽覺相結(jié)合，描繪了一幅幽深、靜謐、出塵的山林

清晨圖景。②借景抒情（或“融情于景”）。通過描繪山林中清幽靜謐的景象，寄托了詩人對

山中世界的喜愛。③反襯（或“對比”“襯托”兀“竹”“松”象征高潔，“鶴”象征閑適,

與俗世中奔忙憂勞的詩人形成對比，同時(shí)呼應(yīng)尾聯(lián)末句，表達(dá)了詩人在世俗中奔走時(shí)內(nèi)心的

無奈、凄苦。④巧妙扣題?！爸駪舭腴_”，可見有早起之人；“鐘未絕”，表明時(shí)間尚早，

二者皆照應(yīng)了題目“早發(fā)”二字，用筆綿密嚴(yán)謹(jǐn)。⑤用詞精當(dāng)（或“精于煉字”）?！办o”字

表現(xiàn)了松間的寧靜，“霽”字寫出了雨后的清新，渲染出了山林靜謐、出塵的氛圍。（答出

任意三點(diǎn)即可。如有其他答案，只要言之成理亦可）

［詩歌鑒賞］這是一首游記詩。首聯(lián)寫詩人宿于石城寺中，暫息塵世奔忙，清晨離開此

寺又要回到碌碌塵世的無限煩惱之中。頷聯(lián)寫詩人辭別山中宿處的山水勝景，為辜負(fù)這水石

靜美的秋景而深感遺憾。頸聯(lián)寫竹門半開半掩，寺院的晨鐘聲隱隱回蕩，松枝在雨后顯得蒼

翠而寧靜，白鶴剛剛飛回停歇，描繪出一幅幽深、靜謐、出塵的山林清晨圖景。尾聯(lián)寫詩人

辭別之際想象明天早晨會為離別此地倍加惆悵，只能回望此山以慰藉情懷。全詩語意幽遠(yuǎn)，

格調(diào)高峻，使人山水之念頓深。

［詩文翻譯］暫且停下勞累的生計(jì)，休息在樹叢間。離開后，又將為世間無限的煩惱所

擾。吟著歌辭別宿處的山水勝景離去，心里覺得辜負(fù)了這水石靜美的秋景。竹門半開，鐘聲

未絕，松林雨后更加靜謐，鶴群剛剛返回。明天早晨愈加憂慮惆悵，只能在塵世間回首望一

望此山。

二、（2019?福州第一學(xué)期質(zhì)量檢測）閱讀下面這首唐詩，完成3?4題。（9分）

題弟侄書堂

杜荀鶴-

何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。

家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

［注］①杜荀鶴：晚唐詩人，曾經(jīng)歷黃巢之亂。

3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首句兩個(gè)“窮”字含義不同。前者指“生活貧窮”，而后者則作“缺少”講。

B.頷聯(lián)上下兩句形成對比，以戰(zhàn)亂中社會的紛擾反襯了弟侄靜心好學(xué)尚禮的品格。

C.尾聯(lián)是對弟侄的慰勉之辭，詩人以長輩的身份直抒胸臆，語重心長地鼓勵(lì)了弟侄。

D.這首詩語言上通俗淺近，平易自然，仿佛從詩人心中流出，沒有雕琢的痕跡。

［解析］首句第一個(gè)“窮”并非指“生活貧窮”，而是指“不得志的困境”。此處“居

窮道不窮”指人處于困境仍注重修養(yǎng)。

［答案］A

4.詩歌頸聯(lián)情景交融，請簡析其妙處。（6分）

答：____________________________________________________

［解析］分析情景交融的妙處，需要明確景物的特征以及景物和人物感情的關(guān)聯(lián)。就景

物描寫來說，頸聯(lián)寫窗外竹子的影子在書桌上搖曳，野外泉水叮咚，仿佛流入硯臺中，“竹

影”和“泉聲”從視聽兩個(gè)角度表現(xiàn)出弟侄書房環(huán)境的清幽。而這種環(huán)境的清幽和弟侄在戰(zhàn)

亂時(shí)期依然靜心讀書、修身養(yǎng)性的心境相符，環(huán)境之清幽即人物心境之清幽，詩人借此景表

達(dá)出對弟侄勤勉好學(xué)態(tài)度的贊美。

［答案］①頸聯(lián)寫的是窗外竹子的影子在書桌上搖曳,野外泉水叮咚，仿佛流入硯臺中，

“竹影”與“泉聲”表現(xiàn)了弟侄書房環(huán)境的清幽。②在紛亂的戰(zhàn)爭環(huán)境中弟侄仍能靜心讀書,

清幽的景致也是弟侄清靜內(nèi)心的體現(xiàn)。③詩人借此表達(dá)了對弟侄勤勉好學(xué)、專注求學(xué)態(tài)度的

贊美之情。

［詩歌鑒賞］首聯(lián)先敘弟侄雖處境艱難，未能入仕，卻能于世道紛亂之時(shí)謹(jǐn)守禮道，勒

奮修業(yè)。詩人以此來刻畫書堂主人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，贊美之情溢于言表。他信守儒家遵奉的

道德規(guī)范，重視修身立德，“家山雖在干戈地”，仍要“常修禮樂風(fēng)”。對比之中既明弟侄

的勤勉好學(xué)，更顯其卓然的高潔品格。頸聯(lián)則由人寫到書堂之景，充滿詩情畫意，情景交融,

而又自然曉暢：窗外綠竹搖曳，影入書案，遠(yuǎn)處泉水潺潺，仿佛流入硯池。視覺與聽覺相結(jié)

合，可以想見其弟侄伏案苦讀、硯池墨耕的情形。尾聯(lián)是對弟侄的勸勉之辭，勸弟侄莫荒廢

時(shí)光、學(xué)業(yè)。全詩無一難解字句，質(zhì)樸之至，仿佛從詩人心中自然流出，毫無半點(diǎn)雕琢痕跡,

令人不能不佩服詩人的高超藝術(shù)。

［詩文翻譯］為什么身處未入仕的窘境但自身修養(yǎng)仍不缺乏，身逢亂世自己卻仍與太平

盛世時(shí)一樣？雖然故鄉(xiāng)在打仗，可是弟侄一直謹(jǐn)守儒家的禮樂之道。窗外竹子的影子在書桌

上搖曳，野外泉水叮咚，仿佛流入硯臺中。年輕時(shí)候的辛苦勤勉將受益終身，所以對著匆匆

逝去的光陰，絲毫不要放松自己的努力。

三、（2019?武昌區(qū)高三調(diào)研）閱讀下面這首宋詩，完成5?6題。（9分）

云門道中晚步

（宋）李彌遜

層林疊啾暗東西,山轉(zhuǎn)崗回路更迷。

望與游云奔落日,步隨流水赴前溪。

樵歸野燒孤煙盡,牛臥春犁小麥低。

獨(dú)繞輛川圖畫里,醉扶白叟杖青藜。

5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.詩人采用移步換景的手法，鋪陳了漫步云門道中所見的暮色籠罩下的山水景色，“山

轉(zhuǎn)崗回“''步隨"“獨(dú)繞”等字眼點(diǎn)明行動軌跡。

B.首聯(lián)總寫詩人云門道中所見，以“暗東西”“路更迷”緊扣詩題中“晚步”二字，

勾勒出傍晚山林幽深晦暗的概貌，為下聯(lián)展開具體描述蓄勢。

C.頷聯(lián)從詩人主體活動的角度運(yùn)筆，出句與對句以“望”和“步”分別領(lǐng)起描繪景象,

目力所及比腳力所及來得更為闊遠(yuǎn)，筆力新巧，推陳出新。

D.尾聯(lián)描寫畫外沉醉美景的詩人與畫中扶著青藜杖的醉酒老叟相映成趣，與卞之琳《斷

章》中主客體位置調(diào)換的寫法有異曲同工之妙。

［解析］“詩人與畫中扶著青藜杖的醉酒老叟相映成趣”錯(cuò),尾聯(lián)中扶著青藜杖的“醉

酒老叟”就是詩人自身。

［答案］D

6.本詩頸聯(lián)歷來為人們所稱道，試賞析其精妙之處。（6分）

答:____________________________________________________

［解析］賞析詩句的精妙之處，首先需要確定其表達(dá)方式，頸聯(lián)顯然是景物描寫，所以

可以從景物描寫的角度進(jìn)行賞析。上句寫樵夫砍柴歸來，遠(yuǎn)處的野火熄滅，孤煙散盡，這既

是遠(yuǎn)景描寫，又體現(xiàn)出畫面的動態(tài)之感；下句寫春耕己疲的牛臥在田間休息，小麥還顯得很

低，相比上句來說這屬于近景描寫，同時(shí)又是靜景。另外，頸聯(lián)對景物的描寫較為直接，并

未有過多的修飾雕琢，這屬于白描。明確了描寫的手法，再聯(lián)系景物特征和詩人心境進(jìn)行分

析即可。

［答案］①上句寫傍晚時(shí)分，樵夫砍柴歸來，遠(yuǎn)山上的野火漸漸熄滅，孤煙散盡，為遠(yuǎn)

景動態(tài)描寫。②下句寫困乏的耕牛臥在犁邊，早春時(shí)節(jié)，田里的小麥還顯得很低，為近景靜

態(tài)描寫。③此聯(lián)采用白描手法，將農(nóng)事活動與自然景物融為一體，緊扣詩題中的“晚”字，

描繪出一幅靜謐安詳?shù)纳酱宕和韴D，表達(dá)了詩人悠閑愉悅的心情。

［詩歌鑒賞］這是一首山水田園詩，詩題中的“晚步”是理解這首詩的關(guān)鍵所在。詩中

所寫之景是詩人漫步云門道中所見的暮色籠罩下的山水景色，并且體現(xiàn)著“移步換景”的特

點(diǎn)。首聯(lián)寫層林此明彼暗，山勢峰回路轉(zhuǎn)，皆因詩人的視角隨著腳步的移動不斷發(fā)生變化。

頷聯(lián)寫游云向落日奔馳，也是因自己沿著溪流前行而生出的錯(cuò)覺。詩人目力所及比腳力所及

來得闊遠(yuǎn)，辭意新穎，不落俗套。頸聯(lián)寫樵夫耕牛、孤煙麥田，有遠(yuǎn)景，有近景，動靜結(jié)合,

一切都是詩人“獨(dú)繞”在如畫的山水之間所看到的。尾聯(lián)詩人仿佛具有分身術(shù)，跑到畫外欣

賞起這幅有自己在內(nèi)的“云門道中晚步圖”了。全詩描繪“晚步”所見景物，筆法本是主實(shí),

有此一結(jié)，化實(shí)為虛，給詩境增添了空靈的意味。

［詩文翻譯］茂密的森林、重疊的山峰，從東到西望去一片幽暗；山崗回繞、道路曲折,

更叫人迷茫。目光和游動的云朵一起奔向夕陽，腳步隨著流水奔赴前面的小溪。樵夫歸來，

遠(yuǎn)處的野火熄滅，孤煙散盡。耕牛臥在犁旁，早春里的小麥還顯得很低。獨(dú)自漫步在美如輛

川圖畫的景致中，有一位喝醉了酒的白發(fā)老翁扶著青藜杖。

四、（2019?貴陽市高三測試）閱讀下面這首宋詩，完成7?8題。（9分）

懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲①

歐陽修

繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。

霜林落后山爭出，野菊開時(shí)酒正濃。

解帶西風(fēng)飄畫角支倚欄斜日照青松。

會須乘興攜佳客，踏雪來看群玉峰。

［注］①此詩作于歐陽修被貶滁州之時(shí)。“懷嵩樓”，唐代名相李德裕被貶滁州刺史時(shí)

所建，因其曾分司洛陽，建樓以表懷念嵩山、洛陽之意。②畫角：彩繪的號角，用以報(bào)時(shí)。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)寫詩人憑軒遠(yuǎn)眺，只見云遮霧繞，將遠(yuǎn)處的滁州城重重圍住，境界開闊而略顯

凝重，引發(fā)詩人憑高懷古之思。

B.頷聯(lián)中“山爭出”中的“爭”字，化靜為動，寫出深秋季節(jié)山林經(jīng)霜落葉，山色更

顯崢喋氣象，用語準(zhǔn)確而生動。

C.頸聯(lián)中詩人酒后“解帶”“倚欄”，外顯被貶之悵恨；而眼前之悲涼景象，也是他

內(nèi)心對人對己無限悲嘆的投射。

D.詩人深秋攜友登樓賞景仍未盡興，故而在尾聯(lián)中采用虛寫的手法，描繪與友人窮冬

季節(jié)踏雪登樓再賞壯景的畫面。

［解析］頸聯(lián)中“解帶”“倚欄”的動作表現(xiàn)出詩人的瀟灑從容，而“西風(fēng)”“畫

角”“斜日”等景物描寫雖有蕭瑟悲涼之意，卻是為了反襯詩人的氣概。

［答案］C

8.這首詩塑造了詩人怎樣的形象？是如何塑造的？結(jié)合全詩簡要賞析。（6分）

答:____________________________________________________

［答案］這首詩塑造了詩人雖然仕途受挫、遭棄被貶，但從容瀟灑、傲岸堅(jiān)強(qiáng)的形象。

①環(huán)境襯托（側(cè)面描寫）。以霜后“爭出”的山峰、凌霜盛開的野菊、暮色中挺立的青松、冬

日如玉的群峰襯托出詩人傲岸堅(jiān)強(qiáng)的性格。②動作描寫（正面描寫）。詩中寫自己酒后“解

帶”“倚欄”的動作、日后“踏雪”看山的想象，既表現(xiàn)了詩人登樓遠(yuǎn)眺的愜意，更展現(xiàn)了

詩人面對挫折打擊時(shí)從容瀟灑的氣度。

［詩歌鑒賞］這首詩表現(xiàn)出詩人傲岸的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、嶙峋的風(fēng)骨。首聯(lián)寫登上高

樓，于云煙彌漫之中追懷歷史、遙想古人，借古傷今，氣氛凝重。中間兩聯(lián)回到現(xiàn)實(shí)，寫眼

前所見之景。這兩聯(lián)視野開闊，詩人把個(gè)人獨(dú)特的精神氣質(zhì)寓于精煉的景物描寫之中，人與

物渾然一體。頷聯(lián)寫霜后“爭出”的峭拔山峰和凌霜盛開的菊花，表現(xiàn)出詩人不畏政治風(fēng)霜

的嶙峋風(fēng)骨；頸聯(lián)則以“解帶西風(fēng)”的舉止和暮色中挺立的青松，透露出自己從容面對政治

風(fēng)雨的那份瀟灑和從容。尾聯(lián)遙想冬日重游，氣象恢宏，群山銀裝素裹、冰清玉潔之態(tài)，仍

是以景物暗喻人品。本詩神完氣足，瀟灑有力，景物描寫形象鮮明而意味深長。

［詩文翻譯］環(huán)繞城郭的濃濃云煙，迷迷蒙蒙不知有幾重；往昔唐時(shí)的名相曾經(jīng)在此地

感慨懷念嵩洛。秋霜過后樹林里木葉凋盡，眾山爭相顯露各自面容；野菊迎霜開放時(shí)，我們

暢飲醇酒的逸興正濃。西風(fēng)中傳來畫角清哀的聲音，我解開衣帶，胸懷更加坦蕩；斜倚著樓

上欄桿觀賞夕陽照在蒼勁的青松上。我將要乘興帶領(lǐng)佳客，踏雪欣賞如玉的群峰。

五、（2019?長沙市統(tǒng)一模擬）閱讀下面這首宋詞，完成9?10題。（9分）

水龍吟?甲辰歲壽韓南澗尚書心

辛棄疾

渡江天馬南來，幾人真是經(jīng)綸手？長安父老，新亭風(fēng)景，可憐依舊！夷甫②諸人，神州

沉陸，幾曾回首！算平戎萬里，功名本是，真儒事，公知否？

況有文章山斗，對桐陰、滿庭清晝。當(dāng)年墮地，而今試看，風(fēng)云奔走。綠野風(fēng)煙，平泉

草木，東山歌酒久待他年，整頓乾坤事了，為先生壽。

［注］①宋孝宗淳熙八年，辛棄疾被彈劾，退隱于上饒，曾任吏部尚書的韓南澗致仕后

亦僑寓此地，兩人往來唱和頻繁。②夷甫，即王衍，西晉宰相，專尚清談，不論政事，終致

亡國。③綠野、平泉，分別為唐名相裴度與李德裕所居住的別墅。東山，東晉謝安隱居之地。

9.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.本詞開頭兩句運(yùn)用反問，寫宋朝南渡以后，沒有幾個(gè)人真正算得上是經(jīng)略天下的人

才。

B.“算平戎萬里”至上片末，寫詞人認(rèn)為抗金收復(fù)失地才是“真儒事”，既勉勵(lì)友人

又抒發(fā)自己的抱負(fù)。

C.“桐陰”“清晝”寫韓公家世顯赫，“墮地”“奔走”寫其仕途坎坷，“綠野”三

句寫其歸隱生活。

D.本詞結(jié)尾表達(dá)的情感與辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中借廉頗典故所抒之

情明顯不同。

［解析］“仕途坎坷”錯(cuò)?！皦櫟亍笔菍戫n南澗出生就不平凡：“奔走”指其壯年為國

事奔走，嶄露頭角。

［答案］C

10.本詞感情深摯感人，曲折回蕩。請結(jié)合全詞分析詞人的情感。（6分）

答:____________________________________________________

［解析］作答本題，首先要理解詞作內(nèi)容。開篇“渡江天馬南來，幾人真是經(jīng)綸手”，

寫宋朝南渡以來，朝廷中缺乏治理國家的仁人志士，以致偏安一隅，寫出了對朝政腐敗的斥

責(zé)與不滿。下片寫“況有文章山斗”，稱頌韓南澗的文章可以與韓愈齊名，寫出了詞人對韓

南澗才學(xué)的贊頌。上片后三句寫御敵護(hù)邊、建功揚(yáng)名，是詞人等愛國志士應(yīng)盡的職責(zé)，下片

后三句寫等到將來，重整社稷、收復(fù)中原的大業(yè)完成后再來為友人祝壽，這些既是對韓南澗

的期望，也表現(xiàn)出詞人對國事的關(guān)心，故寫出了與友人共勉的愛國情懷。據(jù)此組織答案即可。

［答案］①對朝政腐敗的斥責(zé)與不滿。上片用“幾人真是經(jīng)綸手”寫南渡以來，朝廷中

缺乏治理國家的人才，以致偏安一隅；又借西晉王衍的典故寫朝中大臣不思恢復(fù)，又不能任

用真正有才能和抱負(fù)的人。②對韓南澗才學(xué)的贊頌。下片用“山斗”贊揚(yáng)韓南澗的文才，將

其比作韓愈，是當(dāng)代文壇上的泰山北斗。③與友共勉的愛國情懷（對友人的美好祝愿）。用“真

儒事”勉勵(lì)友人，希望他能擔(dān)負(fù)起“平戎萬里”的重任；“待他年”三句意在激勵(lì)韓南澗與

詞人共同完成恢復(fù)中原的夙愿。

［詩歌鑒賞］這是一首別開生面的祝壽詞。該詞除了下片有些祝壽味道的句子外，其余

皆是詞人借題發(fā)揮，因憂傷國事而抒發(fā)憤慨。上片“幾人真是經(jīng)綸手”寫詞人蔑視南渡以來

的當(dāng)政者，直指朝中無謀國之才?！伴L安父老”六句，情緒低沉，筆調(diào)挫落，詞人針對當(dāng)時(shí)

世事，借西晉王衍的典故，指責(zé)中原淪