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
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文檔簡介
七年級·歷史·人教版·下冊第5課安史之亂與唐朝衰亡第5課安史之亂與唐朝衰亡1.了解安史之亂爆發(fā)的原因、背景和經(jīng)過;掌握安史之亂的影響。2.了解黃巢起義和唐朝滅亡的基本史實(shí)。3.理解五代十國的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)?!蛑攸c(diǎn):安史之亂;唐朝的滅亡。課堂導(dǎo)入
復(fù)旦大學(xué)韓升教授在《百家講壇》講述《盛唐的背影》時說道:“只有大唐才算得上真正的盛世,而一場孕育在盛世中的暴亂,使整個華北大地從高度繁華突然倒退了數(shù)百年,花團(tuán)錦簇的繁華世界轉(zhuǎn)眼之間成為悠遠(yuǎn)的追憶,一個看上去鼎盛完美的王朝瞬間千瘡百孔,不能不讓人深思?!薄笆⑹乐械谋﹣y”是指什么?今天我們一起來學(xué)習(xí)唐朝由盛世到衰敗的過程,以從中汲取教訓(xùn)。安史之亂
【教學(xué)設(shè)計】教師活動學(xué)生活動結(jié)論設(shè)計意圖教師可通過多媒體展示唐玄宗統(tǒng)治前期和后期對比的表格。引導(dǎo)學(xué)生掌握安史之亂爆發(fā)的原因、概況、影響及認(rèn)識閱讀教材、同組互相提問,合作探究,全班交流項(xiàng)目前期后期統(tǒng)治穩(wěn)定政局,勵精圖治,重用賢能,在賢相姚崇和宋璟的輔佐下,實(shí)現(xiàn)了一系列的改革;整頓吏治,裁減冗員;發(fā)展經(jīng)濟(jì),改革稅制;注重文教,編修經(jīng)籍追求享樂,任人唯親結(jié)果唐朝國力達(dá)到鼎盛,史稱“開元盛世”導(dǎo)致朝政混亂,引發(fā)安史之亂,標(biāo)志著唐朝由盛轉(zhuǎn)衰啟示:在取得成就的時候,保持戒驕戒躁的態(tài)度;要保持艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng);人生要始終如一的堅守自己的信念;親近賢達(dá)之人,遠(yuǎn)離不肖小人使學(xué)生學(xué)會提取材料信息,提高學(xué)生歷史解釋能力。通過探究唐玄宗前后期的統(tǒng)治,感悟政治清明與王朝興衰的關(guān)系背景
末年以后,朝政日趨腐敗
各地的節(jié)度使勢力膨脹中央與地方的力量對比失衡,
過程755年,
和史思明發(fā)動叛亂;763年,叛軍被平定
影響對社會經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞唐朝的國勢從此
逐漸形成
的局面
開元外重內(nèi)輕安祿山由盛轉(zhuǎn)衰藩鎮(zhèn)割據(jù)繪制圖示,明確唐玄宗的統(tǒng)治分為前后兩個截然不同的時期。圖示如下:黃巢起義與唐朝滅亡
【教學(xué)設(shè)計】教師活動學(xué)生活動結(jié)論設(shè)計意圖教師可通過多媒體展示下列圖示:引導(dǎo)學(xué)生歸納唐朝后期統(tǒng)治狀況,進(jìn)而掌握黃巢起義的背景、經(jīng)過、結(jié)果等結(jié)合教材和圖示,同桌或小組合作,得出正確答案背景:唐朝后期,統(tǒng)治腐朽,宦官專權(quán),中央已無力控制藩鎮(zhèn);人民賦役繁重,生活困苦,連年災(zāi)荒。經(jīng)過:起義軍在黃巢的率領(lǐng)下,轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,并攻入長安,建立政權(quán)。結(jié)果:失敗,給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊通過帶著問題閱讀教材,歸納出答案。解讀教材,提取關(guān)鍵信息,培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和辨析能力黃巢起義背景唐朝后期,統(tǒng)治腐朽,中央無力控制藩鎮(zhèn);人民賦役繁重,生活困苦;遭遇連年的災(zāi)荒過程起義軍在
的率領(lǐng)下,轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,攻入長安,建立政權(quán)
結(jié)果被
等人聯(lián)合鎮(zhèn)壓
影響給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊唐朝滅亡907年,朱溫建立
政權(quán),唐朝滅亡
黃巢朱溫后梁唐朝的興亡五代十國的更迭與分立
【教學(xué)設(shè)計】教師活動學(xué)生活動結(jié)論設(shè)計意圖教師可通過多媒體展示《五代十國形勢圖》,引導(dǎo)學(xué)生思考:唐朝滅亡后,北方黃河流域先后出現(xiàn)了哪些政權(quán)?五代十國的特點(diǎn)及其實(shí)質(zhì)。如何理解五代十國時期統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢閱讀教材,結(jié)合地圖找出正確答案。同桌或小組交流合作,理解統(tǒng)一是必然趨勢特點(diǎn):政權(quán)更迭頻繁,武人治國。實(shí)質(zhì):唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。唐末以來,廣大人民迫切需要一個安定的生產(chǎn)生活環(huán)境;各國之間尤其是南方各國的貿(mào)易往來頻繁;長期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系通過《五代十國形勢圖》,讓學(xué)生形成五代十國的時空概念,理解五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù),能夠理解分裂中包含著統(tǒng)一,統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流,維護(hù)國家統(tǒng)一的重要性后唐更迭唐朝滅亡后,北方黃河流域先后出現(xiàn)后梁、
、后晉、后漢、
五個政權(quán)。南方地區(qū)出現(xiàn)
、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權(quán),再加上北方割據(jù)太原的
,史稱“五代十國”
分立實(shí)質(zhì)唐末以來
局面的延續(xù)
表現(xiàn)北方政權(quán)更迭,政局動蕩不安。
地區(qū)政局相對穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)有一定的發(fā)展
評價五代十國時期,雖然政權(quán)分立,但
始終是一個客觀存在的必然趨勢
統(tǒng)一后周吳北漢藩鎮(zhèn)割據(jù)南方唐朝的滅亡。閱讀下列材料,回答問題?!臼妨蠈?shí)證——探戰(zhàn)亂原因】材料一天寶元年(742年),邊軍不斷增加,達(dá)到49萬人,占全國總兵數(shù)的85%以上,其中又主要集中在東北和西北邊境,僅安祿山所掌范陽等三鎮(zhèn)即達(dá)15萬人。材料二唐玄宗寵幸楊貴妃,從此荒廢朝政。他重用宦官高力士,又把朝政交給口蜜腹劍的李林甫,還提拔楊貴妃的堂兄楊國忠擔(dān)任宰相。他們把持大權(quán),營私舞弊,排斥賢能之人,致使朝政黑暗腐敗。(1)閱讀以上材料,歸納安史之亂發(fā)生的原因。節(jié)度使勢力膨脹,集軍權(quán)、行政權(quán)和財權(quán)于一身;安祿山勢力過于強(qiáng)大,威脅中央政權(quán);統(tǒng)治者追求享樂,任人唯親,朝政腐敗?!緯r空觀念——比興衰變化】材料三唐朝人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計表時間人口726年4100多萬人755年5200多萬人760年1600多萬人(2)從唐朝人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計表來看,唐玄宗天寶十四年(755年)后人口急劇減少,這一現(xiàn)象與什么事件有關(guān)?安史之亂?!練v史解釋——析戰(zhàn)亂影響】材料四宮室焚燒,十不存一。百曹荒廢,曾無尺椽;中間畿內(nèi),不滿千戶;井邑榛棘,豺狼所嗥,既乏軍儲,又鮮人力。東至鄭、汴,達(dá)于徐方,北自覃懷,經(jīng)于相土,人煙斷絕,千里蕭條?!幾浴杜f唐書》(3)上述材料說明安史之亂帶來了什么影響?唐朝中央集權(quán)大大削弱,逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面;北方經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞,唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰?!炯覈閼选u轉(zhuǎn)衰原因】(4)清代史學(xué)家趙翼在《廿二史札記》中說:“開元之治,幾于家給人足,而一楊貴妃足以敗之?!苯Y(jié)合你對唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因的認(rèn)識,評價趙翼的這一觀點(diǎn)。唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因是唐玄宗后期政治腐敗,地方節(jié)度使擁兵自重,導(dǎo)致安史之亂爆發(fā),藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成,戰(zhàn)亂和割據(jù)削弱了中央的統(tǒng)治,破壞了社會經(jīng)濟(jì)。趙翼把楊貴妃說成是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的根本原因,這是錯誤的,夸大了某
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