二年級數(shù)學認識路線教案

第第頁二年級數(shù)學認識路線教案

教學內容：

《九年義務教育課程標準試驗教科書數(shù)學》〔北師大版〕第四冊第三單元第二節(jié)：認識路徑。

知識與技能目標：

1、在辨別方向的基礎上，認識簡約的路徑圖，能依據(jù)路徑圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經過的地方。

2、借助認識路徑活動，進一步進展同學的空間觀念，熬煉同學語言表達技能，實踐技能。

過程與方法目標：感受到合作溝通的重要，培育同學合作意識與習慣。

情感立場與價值觀：使同學體會到生活中到處有數(shù)學。體驗學習的樂趣，加強學習數(shù)學的信心。

重點：會看簡約的路徑圖，會運用方位詞語描述行走路徑。

難點：能依據(jù)路徑圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向經過的地方。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境、激趣導入。

笑笑一家特別喜愛旅游，他們聽說撫順的山美、水美、人更美，就決斷開車到撫順來旅行，可是他們沒來過，不知道車往哪開，誰能幫著想想方法？

有了路徑圖，還要認識路徑圖才能不迷路，所以認識路徑很重要，這節(jié)課我們就來學習“認識路徑”。

到了撫順，笑笑住在十道街的叔叔家里，她想到去勞動公園去玩，應當做幾路公交車？

二、小組合作、探究新知。

〔一〕從十道街到新華大街的行駛路徑

〔1〕從十道街出發(fā)向行駛站到三道街，再向行駛站到西一路，再向行駛站到百貨大樓，再向行駛站到友情賓館，再向行駛站到勞動公園。

1、瞧，這里是一張1路車從十道街到新華大街一段的公交路徑圖。認真看圖，你能根據(jù)1路公交車的路徑說一說，我們乘車從十道街根據(jù)什么方向，怎么走到勞動公園？請你當小司機，手握方向盤自己說一說。

2、小組爭論，在小組里說說自己的想法。

3、同學匯報，課件演示。

〔二〕從勞動公園到十道街的行駛路徑

1、笑笑游完勞動公園要回到十道街又該怎么走呢？同桌相互說一說。

〔2〕從勞動公園出發(fā)向行駛站到友情賓館，再向行駛站到百貨大樓，再向行駛站到西一路，再向行駛站到三道街，再向行駛站到十道街。

2、把結果記錄在練習卡上。

3、同學匯報，課件演示。

4、對比答案訂正錯誤。

〔三〕看路徑圖回答下列問題

〔1〕小明從三道街出發(fā)坐了4站，他是在哪站下車的？說說他的行車路徑。

〔2〕小紅坐了3站在百貨大樓下車，她可能是在哪站上車的？她又是怎樣走的呢？讓我們來驗證一下，課件演示。

〔3〕你想從哪兒到哪兒去？在小組內溝通你的行車路徑。

〔3〕你還能提出什么數(shù)學問題？在小組內溝通。

小結：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后依據(jù)需要，正確的.選擇乘幾路公交車和下車地點。

三、自主參加、拓展練習。

1、這是笑笑的小表妹小紅上學和放學的回家的路徑圖。

說出小紅上學和放學的回家的路徑，同桌相互說一說，再填在書上。

同學匯報，課件演示。訂正錯誤。

2、笑笑為了感謝同學們?yōu)樗嘎罚埬銈兊健昂Ｉ蠘穲@“去游玩，但是我們要先弄清它的內部路徑圖，防止迷路。我想這肯定難不倒大家的?！渤鍪尽焙Ｉ蠘穲@“彩圖〕

提問：a海底世界，海上樂園，居民區(qū)，果樹林分別在中心公園的什么方向？

b居民區(qū)的居民怎么走可以到山洞？

四、應用知識解決實際問題。

笑笑游完撫順要回北京，途中