初中語文重點地區(qū)中考真題卷（匯總）含參考答案

初中語文重點地區(qū)中考真題卷（匯總）含參考答案語文試題卷1一、走在“共富”路上截至2022年4月8日，湖州已開出四批共計28輛“共富班車”?，F(xiàn)請你和同學(xué)們坐上優(yōu)教共享、黨群創(chuàng)富、村游富農(nóng)等“共富班車”，開始學(xué)習(xí)活動。（20分）1.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。湖州正在奮力建設(shè)綠色低碳共富社會主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①”、勇當(dāng)“②”、能破“③”，在創(chuàng)新中zhàn④放智慧的光芒。濟濟多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營造了近悅遠(yuǎn)來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bì⑤將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍(lán)?！敝孝蓿笥锌蔀?，在新時代的考驗中書寫創(chuàng)新答卷。（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）（1）為空白處①②③分別選擇合適的詞語。A.天花板B.無人區(qū)C.探路者（2）根據(jù)拼音寫出漢字。（3）根據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢如獲至寶 B.如履薄冰 C.如魚得水2.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。（1）在新四軍紀(jì)念館，你可以感受“①______，②______”的家國情懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅定信念，也可以重溫“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的勝利預(yù)言。（寫出《岳陽樓記》中連續(xù)的兩句）（2）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W(xué)和村長的一段對話，請你把空白處補充完整。村長：同學(xué)好！接下去的兩句詩你知道嗎？同學(xué)：村長好！我知道啊，不就是“①_____，②______”嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩句中錯了一個字，“逐”應(yīng)該改為“③______”。村長，“逐”還是不錯的嘛。家里來客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學(xué)生娃的說法，這是化靜態(tài)為動態(tài)，畫面感很強。這不好嗎？同學(xué)：您真有學(xué)問。但是原詩中的這個字，不僅僅寫出主人好客，④______。再說，經(jīng)典是要敬畏的。您說是嗎？（3）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞、草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩文中尋找靈感。請從下面古詩文中選擇一項，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計創(chuàng)意。A《詩經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》B.白居易《錢塘湖春行》C.歐陽修《醉翁亭記》（4）個人“小我”應(yīng)融入國家“大我”。某農(nóng)村書屋里，正舉行“‘小我’與‘大我’”主題演講活動。請根據(jù)你的閱讀體驗，從教科書“名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找一個合適的人物，或某部名著的作者，結(jié)合你對他（她）的認(rèn)識，闡述你對這個主題的理解。（不超過150字）二、感悟“傻瓜”思想閱讀下面文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一群傻瓜在菜地里李漢榮一地瓜，黃瓜、絲瓜、葫蘆、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜……一群傻瓜全都在菜園里傻睡。呼嚕嚕，呼嚕嚕，微風(fēng)里還打著鼾。路過的鳥兒還傳播幾句它們偷聽到的夢話。全是傻瓜們說的傻乎乎的傻話。二地瓜沒進過城，沒見過世面，沒受過勵志教育。除了憨，它沒別的見識和想法。被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養(yǎng)。果然，這沒見過世面的傻子，卻長成了敦實漢子，地道的瓜。一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個黃瓜都獲得綠色光榮稱號。絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。恨不得在妹妹的窗口也卷幾個螺絲，把春天固定在那兒。也把自己固定在那兒。親眼看妹妹怎樣一筆一畫把自己寫進一篇作文。誰說葫蘆喜歡收藏酒？沒這回事。父親說葫蘆喜歡收藏露水。葫蘆對人很客氣。那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個勁兒道歉，低下頭對媽媽說對不起。我媽摸了摸它害羞的頭，說，傻孩子，沒事的?？祆o下來，可別把頭搖暈了，把后面的節(jié)令搖亂了。沒人知道南瓜花耷拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。爹把路邊串門的南瓜蔓領(lǐng)回地里，就像老師修改了我作文的思路。那花立即結(jié)出一個嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點了一個大贊。金瓜從不拜金，也不拜銀。誰起了這俗氣的名字？不過，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜愣瓜悶瓜也行。到時候它老老實實捧出來的總是純正的金瓜?？喙鲜峭恋氐目嗪⒆樱恋氐钠D辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進自己心里。能讓土地老娘喘一口氣，它情愿生生世世都做苦瓜。苦瓜旁邊的香瓜有點不好意思了。謝謝苦瓜大哥。你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我。冬瓜，大家都看到冬瓜了，順著農(nóng)歷的線索摸索著走啊走。不知聽到土地一句什么悄悄話，撲通一下，就蹲在那兒不走了。哪兒都不去了，天堂都不去了。半夜里月亮走下來把它當(dāng)枕頭枕著睡了一覺。醒來發(fā)現(xiàn)自己也長胖了一圈。嗬，這傻瓜有傻福。什么福？無非是讓自己天天變傻，越來越傻。直到變得和土地一樣傻，能傻在一起的，才是一家。傻傻的土地養(yǎng)出一群傻傻的大傻瓜，滿身滿心都是傻傻的感情。都是傻傻的思念，都是傻傻的不摻任何雜質(zhì)的淳樸營養(yǎng)和單純想法。三傻土地什么都見過，見過尖銳的刀鋒、厲害的輪子、傷心的毒藥。見過精明的算計、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。要不是懷里還有這樣的傻瓜，土地老媽真的受不了啦……（選自《奇跡》，（散文）2021年第9期，略有刪節(jié)）3.?？段暮Ｊ柏悺吩O(shè)“科普天地”“世間感動”“歷史長廊”“熱點透視”欄目。該校刊正在征集作品，你認(rèn)為將上文推薦給哪個欄目最合適？為什么？4.某同學(xué)讀了文章后，覺得寫九種“瓜”套路雷同，選讀兩三種“瓜”后，其他可以跳過不讀。你否贊同？請結(jié)合全文，簡述理由。5.老師組織開展“編單元?學(xué)寫作”活動，她讓同學(xué)們把上文編入下面單元。你認(rèn)為可以編入哪個單元？請簡要寫出編入這個單元的目的。A.第一單元：《皇帝的新裝》《天上的街市》《女媧造人》B.第二單元：《白楊禮贊》《我愛這土地》《海燕》6.結(jié)合全文，探究文中“希望的種子”的內(nèi)涵。三、助力“雙碳”行動閱讀下面材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！虿牧弦惶贾泻驮诘谄呤鍖寐?lián)合國大會一般性辯論上，我國明確要采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。

碳中和（Carbonneutrality）是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”。◎材料二碳排放預(yù)算

2011年已用掉52%的預(yù)算額度，自工業(yè)革命以來，全世界共排放5150億噸2045年據(jù)預(yù)算，若不采取行動降低現(xiàn)有排放，將在2045年超支為將全球氣溫上升幅度控制在2℃以內(nèi)全球碳預(yù)算額度總量為10000億噸◎材料三政府工作報告2022年有序推進碳達峰碳中和工作●落實碳達峰行動方案推動能源革命，確保能源供應(yīng)，立足資源稟賦，堅持先立后破、通盤謀劃，推進能源低碳轉(zhuǎn)型●加強煤炭清潔高效利用，有序減量替代，推動煤電節(jié)能降碳改造、靈活性改造、供熱改造推進大型風(fēng)光電基地及其配套調(diào)節(jié)性電源規(guī)劃建設(shè)，提升電網(wǎng)對可再生能源發(fā)電的消納能力●推進綠色低碳技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用，建設(shè)綠色制造和服務(wù)體系，推進鋼鐵、有色、石化、化工、建材等行業(yè)節(jié)能降碳堅決遏制高耗能、高排放、低水平項目盲目發(fā)展●推動能耗“雙控”向碳排放總量和強度“雙控”轉(zhuǎn)變，完善減污降碳激勵約束政策，加快形成綠色生產(chǎn)生活方式◎材料四碳達峰、碳中和對我國意味著什么？需要經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)向綠色低碳●做好“加減法”，實現(xiàn)排放量和吸收量的平衡中國為應(yīng)對全球候變化主動作為●二氧化碳排放達峰時間越早，峰值排放量越低，就越有利于實現(xiàn)長期碳中和目標(biāo)對中國既有挑戰(zhàn)，也有機遇●當(dāng)前的碳排放總量和排放強度比較高，大量排放集中在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域●可再生能源、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)，正在大力發(fā)展◎材料五根據(jù)專家統(tǒng)計：每節(jié)約1千瓦時電，就相應(yīng)節(jié)約了0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤，同時減少污染排放0.272千克碳粉塵、0.977千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。（摘自《義務(wù)教育語文教科書八年級下冊》）◎材料六據(jù)悉，2022年湖州計劃新造林8700畝，目前已落實綠化造林地塊9014畝，施工完成4700畝，種植苗木5.7萬株，綠化造林正有序推進。2022年湖州將全面增強森林碳匯能力，開展碳匯試點探索。7.從上面材料看，全球積極推進“碳中和”的主要目的是什么？8.根據(jù)上面材料和語文知識積累，下面推論與上面材料相符的一項是A.峰，山峰、高峰的意思。“碳達峰”就是指二氧化碳排放量達到峰值。峰值越高，對“碳中和”越有利。B.匯，匯合、聚合的意思?！吧痔紖R”是指森林吸收二氧化碳的能力。增強森林碳匯能力，就能達到“碳中和”目標(biāo)。C.“綠色”，指符合環(huán)保要求，無公害、無污染。杭州2022年第19屆亞運會全部競賽場館實現(xiàn)100%綠電供應(yīng)。這里的“綠電”是指煤電和光電。D.積極參與“我為亞運種棵樹”“我為亞運節(jié)度電”活動，有助于把杭州2022年第19屆亞運會打造成綠色低碳亞運會。9.“雙碳”是碳達峰與碳中和的簡稱，該詞人選“2021年度中國媒體十大流行語”。請根據(jù)材料，推斷“雙碳”入選有哪些原因。10.班級開展“倡導(dǎo)低碳生活”主題宣傳活動，為了保證宣傳效果，需要你進行深入研究。你準(zhǔn)備如何開展這項研究？請寫出你研究內(nèi)容、研究步驟。四、探究“書客”意義每日點心錢，他①也不買了吃，聚到一兩個月，使偷個空，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看?！咀⑨尅竣偎?；指王冕。一日某同學(xué)再讀《儒林外史》，對“書客”產(chǎn)生了探究興趣。老師決定組織開展“書客：職業(yè)與意義”主題學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)請你閱讀下面材料，完成下面任務(wù)?！虿牧弦幌慕^句[清]趙翼消磨長日仗丹鉛①，?？嘟硐渖僖萜?。解事童奴傳好語，門前新到賣書船。贈苕上②書估③[清]陳鱧萬卷圖書一葉舟，相逢小市且邀留。幾回展讀空搔首，廢我行囊典④敝裘?！咀⑨尅竣俚ゃU；?？睍玫闹焐昂豌U粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③書估；書商。估（gǔ），通“賈”，商人。④典：典當(dāng)，用實物作抵押借錢?！虿牧隙嘤讜r在申港，時有書客負(fù)一大包，闖入書塾。包內(nèi)湖筆、徽墨、紙本、《四書》、經(jīng)書，村塾所需無不備。議價后，問家有舊書、殘破書否？見村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也。十歲時，在澄懷堂讀書。書室有閣，閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔(dān)而去。（節(jié)選自繆荃孫《云自在龕隨筆》）◎材料三初，牧翁得此書僅出價三百余金，以《后漢書》缺二本售之者，因減價也。牧翁寶之如拱璧，遍屬書賈欲補其缺。一書賈停舟于烏鎮(zhèn)，買面為晚食，見鋪主人于敗簏①中取書二本作包裹，諦視則宋板②《后漢書》也。賈心動竊喜，因出數(shù)枚錢買之而首葉已缺。賈向主人求之，主人曰：“頃為對鄰裹面去，索之可也?！蹦瞬⑵涫兹~獲全。（節(jié)選自《牧齋遺事》）【注釋】①簏；竹箱。②板：雕版，這里指雕版印刷書。11.有一位同學(xué)對材料二、三中加點字的意思不理解，請你幫他解答。（1）均欲以新者相易（2）牧翁寶之如拱璧（3）遍屬書賈欲補其缺12.材料一中，哪位詩人對“買書”的熱衷，和王冕相似？請簡述理由。13.另一位同學(xué)對材料一《消夏絕句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面對“逸”字的解釋，你覺得哪一項是最合理的？結(jié)合材料二或材料三證明你的選擇。A.釋放B.安閑，安逸C.通“佚”，亡失，散失14.你認(rèn)為，上面材料能幫助同學(xué)們獲得對“書客”職業(yè)及意義的哪些認(rèn)識？15.恰逢湖州市舉辦“宋韻流芳書香湖州”古籍文化藝術(shù)展，展示湖州自南宋以來的珍貴古籍、雕版真跡、有趣的書船等。為了增強“書船”板塊的吸引力，請你根據(jù)上面材料，為“書船”板塊擬一條宣傳語（不超過20字），并說明其吸引力。16.假如長大后的王冕從書客那里買的書中包含了以下作品，你認(rèn)為王冕可能會喜歡哪一篇？結(jié)合你對這篇作品和小說中王冕的認(rèn)識加以回答。A.《愛蓮說》（周敦頤）B.《飲酒（其五）》（陶淵明）C.《陳涉世家》（司馬遷）五、聽見“時間”聲音17.閱讀下面文字，按要求寫作。時間無形、無色、無味。它只有聲音。那是像河水一樣流動的聲音嗎？它更沉靜，更平緩，好像潛伏在地下靜靜地流淌著。那是像微風(fēng)一樣吹拂的聲音嗎？它更溫柔，更文靜，讓人想到它在吹著一朵蒲公英，向遠(yuǎn)方飄去。那是像心跳的聲音嗎？一聲聲、一滴滴，如沙漏一般，時間就過去了。只要一靜下來，我就聽見時間流逝的聲音。（節(jié)選自金波《時間流逝的聲音》）以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請以“我聽見時間的聲音”為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可閘述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

語文試卷答案一、走在“共富”路上截至2022年4月8日，湖州已開出四批共計28輛“共富班車”。現(xiàn)請你和同學(xué)們坐上優(yōu)教共享、黨群創(chuàng)富、村游富農(nóng)等“共富班車”，開始學(xué)習(xí)活動。（20分）【1題答案】【答案】（1）①B②C③A（2）④綻⑤必（3）C【2題答案】【答案】（1）①.先天下之憂而憂②.后天下之樂而樂（2）①.山重水復(fù)疑無路②.柳暗花明又一村③.足④.示例：還表明主人備足了雞肉、豬肉，與“豐年”呼應(yīng)，豐收了，多好?。。?）示例：選A.“蒹葭蒼蒼，白露為霜”?？稍谙叿N上蘆葦，不求茂盛，只要意境朦朧。待到秋天來臨，清露為霜，葦花搖曳，一定空蒙迷人。（4）示例：艾青?！靶∥摇敝挥腥谌雵摇按笪摇?，才會給人生增值、就像艾青，只因?qū)业臒o比熱愛，才愿意“連羽毛也腐爛在土地里面”。也只因?qū)业臒釔?，才成就了一個偉大的詩人。只有自覺地把個人與國家、民族、社會緊密地融合在一起，才能書寫無愧于時代的業(yè)績。二、感悟“傻瓜”思想【3~6題答案】【答案】3.“世間感動”欄目。文中的九種“瓜”，雖然很傻，但是這種“傻”都是全心全意付出的傻，不計名利、只講奉獻的傻，讓讀者感動。4.示例：不贊同。文章寫九種“瓜”，看似套路雷同，實則有變化。寫法上，根據(jù)每種瓜的外形特征和生長習(xí)性展開描寫，各有不同；內(nèi)容上，突出每種瓜的不同品格，比如地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等。正是在看似雷同中，層層誼染，突出瓜們的“傻”：只知奉獻，不摻任何雜質(zhì)。5.示例（1）：選A.第一單元的三篇課文都富有想象力，這篇文章也是。把它們編入一個單元，可以讓我們在比較中學(xué)習(xí)如何運用想象，寫出內(nèi)容豐富、形象生動的文章。示例（2）：選B。白楊樹、歌唱的“鳥”、海燕，都是作者情感寄寓的載體，所以這三篇課文，都用了托物言志的手法。這篇文章也是，各種瓜的身上，也寄托著作者的情感，對踏實、勤勉、奉獻精神的禮贊。把它們編入一個單元，可以讓我們深入學(xué)習(xí)托物言志的手法。示例（3）：選B。這三篇課文，都用了象征的手法。這篇文章也是，那些“瓜”們，象征了各類無論外界如何傷害，依然甘于平凡、埋頭苦干、只求奉獻的人。把它們編入一個單元，有助于我們深入學(xué)習(xí)象征手法。6.示例：這些“瓜”，象征著不管居于何種崗位，不管面臨何種傷害，依然踏實工作，全心奉獻的人，這是人類社會發(fā)展的希望。作者也借此表達對人類的希望：向這些傻傻的“傻瓜”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們的品格和智慧。三、助力“雙碳”行動【7~10題答案】【答案】7.控制二氧化碳排放總量，控制地球升溫（應(yīng)對全球氣候變化）。8.D9.“雙碳”是當(dāng)前社會發(fā)展中的熱點話題，受到各大媒體的關(guān)注；推進“雙碳”工作十分重要，對人類社會發(fā)展有著重要意義；從國家到地方都在大力推動“雙碳”工作。10.示例：研究內(nèi)容：什么是低碳生活。研究步驟：1.查找資料，了解“低碳生活”的意義和方式；2.做社會調(diào)查，分析社會生活中有違“低碳生活”的現(xiàn)象；3.研究宣傳稿寫作的注意事項，提高宣傳的針對性和有效性。四、探究“書客”意義【11~16題答案】【答案】11.（1）交換（2）以……為寶（3）通“囑”，囑托12.示例（1）：趙翼。王冕省吃儉用，見到書客就買書；《消夏絕句》中，一個“苦”字，道出了詩人少逸篇而買書的急切，一個“好”字，寫出了新到書船的欣喜?？梢妰扇硕己軣嶂杂谫I書。示例（2）：陳鳣。王冕省下每日點心錢，就為買幾本舊書；《贈苕上書估》中，“典敝裘”寫出詩人為了買書，不惜傾其所有。這方面，兩人何其相似。13.示例（1）：選C。詩人“?？嘟硐渖僖萜?，可見“逸篇”珍貴。材料二中，書客詢問是否有舊書、殘破書，看到村童有舊帖就拿新的交換，搜盡澄懷堂閣上的破碎之書。據(jù)此可以推斷“逸”的解釋為亡失、散失。示例（2）：選擇C。詩人“常苦巾箱少逸篇”，可見“逸篇”珍貴。材料三中，牧翁買的《后漢書》有缺失，囑托書客補全缺失的兩本；書賈買到兩本，又因首葉已缺，再去求訪。據(jù)此可以推斷“逸”的解釋為亡失、散失。14.職業(yè)：書客，就是搜集書籍，買賣書籍的人。意義：促進書籍的流通；為讀書人、收藏家買書提供方便；為古籍留存做出了巨大貢獻；促進了文化交流。15.示例（1）：宣傳語：萬卷圖書一葉舟——領(lǐng)略湖州“書船”的意義吸引力：“書船”形象、“書船”意義、宣傳效果兼?zhèn)?。示例?）：宣傳語：小書船，大貢獻——“書船”展覽等你來吸引力：在對比中，彰顯“書船”的意義，讓人過目不忘。16.示例（1）：我選A。王冕一生堅守自我，不與世俗同流合污，潔身自好，這與周敦頤筆下“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮的形象相似。他可能會喜歡這篇。示例（2）：我選B。在《飲酒》中我們看到一個辭官歸隱，悠然自得的陶淵明。王冕一生淡泊名利，隱居避世。他們的志趣相似，王冕可能會喜歡這篇。五、聽見“時間”聲音【17題答案】【答案】參考例文：我聽見時間的聲音流年回轉(zhuǎn)，掠過了幾世輪回，是誰在背后挑燈主使;鏗鏘之音，亦沖破萬世時空，那又是誰的聲音……兒時，你住在襁褓中，軟綿的布料包裹著你，你還不會說話。大一點，你已學(xué)會邁步行走，深深淺淺的印跡遺留在你搖晃的身后。再大些，你已處在叛逆的世界，周圍的嘈雜使你心煩，你想破繭，想沖出重重禁錮。你是無聲的，卻又無聲勝有聲。誰可知，你的聲音渾厚磁性；誰曾想，你也有稚嫩喑啞的日子。你竟能雕鏤人心，讓世態(tài)愈漸蒼涼；你竟能行如飛梭，早已來回數(shù)個世紀(jì)，在其中飄忽不定，四處闖蕩。你是時間，是會說話的時間；你是時間，是見證人類歷史歲月的時間。你，亦是一位老者，曾經(jīng)歷過隔世的滄桑，也用心嘗過悲歡離合之苦，如此才得來今日的瀟灑風(fēng)姿，儼然一派仙人之風(fēng)流朔氣。你深知那內(nèi)心遭受的傷痛之重，因而落得個心軟之名，你用自己還不算完美的聲線，描繪著過去與未來的畫面。人們都說你是悄無聲息的，而你卻為了向他們證明，正在拼命大聲說話，想要告訴他們，你的所見所聞，你的所想所感，還有你睜大雙眼時，努力銘記住的歷史。你無時無刻、無論何地，都俯在人們的耳邊，和他們訴說，想與他們交流。你掠過長空，解開了《阿房宮賦》中“復(fù)道行空，不霎何虹”的謎底。你撩起珠簾，讓它們麗影疊疊，引人無限暢想。你頑劣極了，像個孩子般，掃落樹上的粉紅，落得個滿園繽紛。盡管如此，你亦快活逍遙，不去理會那些失敗者的哀嘆和祈愿，只因你是時間，收不住的光握不住的沙。你蔑視那類懶惰不上進，卻還自哀自憐，咒怨時光匆匆的人，但你仍舊心太軟，偶爾會稍停腳步，進而柔聲勸阻。也許，那窗外正不斷敲打檐角的雨聲，就是你的聲音；也許，那天空中的云卷云舒，輕柔拂過的風(fēng)聲，就是你的聲音；抑或是，那滾滾而動，正電光交錯時的震耳雷聲，就是你的聲音……你讓青黛粉墻被刮得平仄有聲，你讓金珠石玉被消磨得毫無光澤，你讓卿本佳人貌美不再，你讓風(fēng)流才子倜儻盡失，你擁有一把利劍，斬情絲，砍荊棘，亦是花開花落，滿目凄然。你看，花都開了。你反反復(fù)復(fù)，流浪輪回，又回到終點。你看，花都開好了。那不正是你最美的語言；你看，花，開得絢爛，那一定是你最動聽的聲音。你如白駒過隙，就算暗潮洶涌，你的聲音依舊鏗鏘有力！我在這歲月中聽見你的聲音，感受你的聲音，因你的聲音而震撼。

中考語文試卷走進婺里去活動一：夢回明招山縱筆訪群賢1．（10分）八百多年前的一個清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的晨鐘聲像往常一樣響起。一批批□而來的名流學(xué)子，從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地肅立著，等待著老師從朝（A.zhāoB.cháo）陽的光芒中走來……是誰點燃了他們沸（téng）▲的思想？又是誰，引領(lǐng)他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\探尋和思考呢？他，就是一代理學(xué)大師呂祖謙（浙江金華人）。他開創(chuàng)了“婺學(xué)”，主張經(jīng)史并重，學(xué)術(shù)上采?。╦iān）▲容并包的態(tài)度，是中國思想史上“坐標(biāo)式”人物。（1）根據(jù)上面文字，完成①﹣③題。①填入文中□的詞語，符合語境的一項是A.莫名B.慕名②加點字“朝”在文中讀音正確的一項是A.zhāoB.cháo③結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。沸（téng）（jiān）容并包（2）淳熙二年（1175），呂祖謙邀請朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場南宋史上最高級別的學(xué)術(shù)大辯論——鵝湖之會，當(dāng)時文化思想界的名流紛紛聞訊而來，真可謂“①，②”（劉禹錫《陋室銘》）。（3）根據(jù)下面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯(lián)系。呂祖謙的得意弟子洪無競，請他為自己取一個別字。呂祖謙主張既不能過度追求，也不能沒有追求，于是針對“無競”之名為他取別字為“求仲”?！爸佟痹诠艥h語中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。（4）陸九淵雕像前有“百世大儒”四個字。假如在呂祖謙雕像前補充類似信息，下列選項中最合適的一項是A.須眉B.尊君C.先賢活動二：稻源東方溯文明萬年前2．（11分）浦江上山考古遺址公園是金華市中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地。某校社團因為疫情，組織線上參觀中國國家博物館的“稻?源?啟明——浙江上山文化考古特展”。參觀后，請你完成以下任務(wù)。稻?源?啟明——浙江上山文化考古特展展板一那一群人當(dāng)末次冰期的寒意逐漸退去，稻花香飄散在錢塘江兩岸的河谷盆地里，搖曳的稻穗在風(fēng)中等待著成熟，等待著走出洞穴的第一批人群，他們在采集狩獵的同時，還將捧著稻米，收獲、繁衍、生息。他們的足跡停留在山上、橋頭和湖西，他們的家園遺留在荷花山、小黃山和下湯的夢里。那里有他們修筑過的環(huán)壕、居住過的房屋；那里有他們種植過的田地、圈養(yǎng)過的動物；那里還有他們使用過的器具和思念之人的墓地。他們是誰？他們就是上山人。展板二那一粒米一粒深埋在遺址里的稻米，幾塊摻雜了礱糠碎谷的陶片，代表了古人向土地探尋食物的智慧，也記錄了一場作物生產(chǎn)的革命。從此，那株祖本是狗尾草的稻，在古人的培育下“瘋狂”生長。這是一個萬年前的故事。時光的罅隙里遺落一道光，照耀在金黃色的稻穗上。一粒粒稻米成熟墜地，一顆顆金燦燦的種子會產(chǎn)生怎樣的奇跡。上山人耕耘土地，悉心栽培，經(jīng)過漫長的等待，這些稻米終于每年都開出花，結(jié)成穗，成為家園邊最美麗的風(fēng)景。他們將脫粒后的稻殼和陶土相伴，制作成器；將發(fā)酵過的米漿存封在罐子里，釀造出酒。這些都是何其偉大的發(fā)明！正如袁隆平先生為上山文化的題詞——“萬年上山世界稻源”那樣振奮人心。他們是最早的農(nóng)人，是最早生產(chǎn)水稻的先民。展板三那一縷炊煙上山文化是“農(nóng)業(yè)”“定居”在東亞社會里真正結(jié)合在一起的最早實證。一粒稻米的背后升起了一縷炊煙。當(dāng)靜寂的荒原上豎立起一座座土階茅屋，人類終于告別了數(shù)百萬年的原始生活。從一萬年前開始，上山文化遺址群在錢塘江流域的聚落性分布并向周邊地區(qū)擴散發(fā)展的態(tài)勢，呈現(xiàn)出的便是農(nóng)耕定居文明的最初景觀。更展現(xiàn)了中國乃至整個東亞地區(qū)稻作農(nóng)業(yè)社會初創(chuàng)和形成期的文明模式以及此后延續(xù)數(shù)千年發(fā)展的文明基因。2016年在浦江召開的“上山文化命名十周年暨稻作起源國際學(xué)術(shù)研討會”上，與會專家一致認(rèn)為以上山遺址為代表的上山文化遺址群，在東亞地區(qū)率先進入了“初級村落”的歷史發(fā)展階段；2020年著名考古學(xué)泰斗嚴(yán)文明先生更是為上山遺址欣然題寫下“遠(yuǎn)古中華第一村”。展板四那一抹紅夕陽西下，燦爛的晚霞凝練出濃烈而靜謐的紅，這抹紅落在了上山人的眼里、心底，沁染成為一種對自然和生命的信仰。他們制作的陶器如太陽一般鮮紅，如火焰一般濃烈，陶土經(jīng)過陶工匠心般地轉(zhuǎn)換，變成了最精美的器物。大口盆、平底盤、圈足盤、雙耳罐、壺、缽、杯、碗，上山人的引火炊煮有它，盛食宴饗有它，把酒言歡有它，載歌載舞有它，入土為安亦有它……這是東南沿海地區(qū)迄今發(fā)現(xiàn)的年代最早的陶器和目前世界上最早的彩（繪）陶器。這些陶器伴隨著上山人的物質(zhì)生活，也烙印下上山人的精神世界。展板五那一個時代距今12000年左右，人類邁入考古學(xué)上的新石器時代，全球最適宜人類生存的地區(qū)先后發(fā)生“農(nóng)業(yè)革命”。走過了數(shù)百萬年的人類告別洞穴，走進新紀(jì)元。上山文化發(fā)展成為東亞地區(qū)年代最早的新石器時代農(nóng)耕聚落群。稻作技術(shù)和稻作文化傳播開來，奠定了半個中國的史前經(jīng)濟基礎(chǔ)，延續(xù)至今并影響了整個世界。上山文化晚期，即距今大約8500年開始，文化面貌鮮明的各地考古學(xué)文化才日益發(fā)展起來，至此，史前中國的拼圖初步成型?？梢哉f，上山文化是時代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者，是中華文明形成初期的一顆“啟明星”。（1）林西莉的《漢字王國》有一段關(guān)于水稻的表述（見鏈接材料）。大家認(rèn)為這一表述需要修改，請結(jié)合展板內(nèi)容解釋修改原因。鏈接材料：大量的碳14測定數(shù)據(jù)證明，早在公元前5000年農(nóng)民就在長江三角洲的沼澤地上大量種植水稻。當(dāng)人們1976年挖掘石器時期的村落河姆渡時，到處看到水稻的遺存……那里發(fā)現(xiàn)的水稻是目前人們所知道的世界上最早的。（《漢字王國》，2017年第2版）（2）說明語言有生動（如《時間的腳印》）和平實（如《中國石拱橋》）之別。體會展板上解說詞的語言風(fēng)格，探究設(shè)計者選用這種語言風(fēng)格的意圖。（3）本次特展以“稻?源?啟明”為主題，結(jié)合展板內(nèi)容，闡述你對這一主題的理解。走進云里去活動三：文學(xué)照萬象童心探本源3．（18分）閱讀。山里的夜戴明賢天黑了。媽媽拎了條小板凳坐在魚塘邊，雙手摟著常樂。常樂覺得進了一個妖怪的大黑洞，一層又一層的黑涌過來、涌過來，淹沒了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡。常樂把腦袋埋在媽媽膝蓋中間，小聲說：“媽媽，外婆也看了，我們回去吧！”“為什么？”“害怕！”“害怕？怕哪樣？”“哪樣都怕！”媽媽很奇怪：“你不是說鄉(xiāng)下樣樣都好玩嗎？”常樂說：“白天是好玩，黑了就，就害怕?！薄暗教幎际侨?，怕哪樣？”“我想回家?！薄皨寢屢蚕牖丶已?！這里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”常樂問：“媽媽，你真的是在這里長大的？真的是？”“當(dāng)然是真的嘛！”常樂躲在媽媽膝蓋中間，長長吐口氣說：“幸好你走了！”“幸好！”媽媽笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了幾百里……”常樂想問為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂像皮球一樣彈到媽媽懷里，大叫：“水里有怪物！”“青蛙。”媽媽說，“哪樣怪物！”常樂一聽，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學(xué)校鼓號隊看見貴賓來了，指揮的小棍一揮，預(yù)備起！馬上鼓號齊鳴，整齊無比。“呱——呱——”“呱——呱——”常樂哈哈笑起來?！扒嗤軆和孟?！”媽媽扳住樂樂的腦袋向著天上，喊道：“快看！”一顆很大的星星，拖著長長的尾巴，從天上滑過去，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才消失掉。常樂這才發(fā)現(xiàn)，原來外婆家晚上的天空不是大黑洞，而是藍(lán)湛湛的，藍(lán)閃閃的，像一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布，上面嵌著幾千顆幾萬顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說：“嘩！嘩！嘩！”去年“六一”節(jié)他們?nèi)嗳タ赐拕?，幕一拉開，就是這樣一片星星閃爍的藍(lán)天，女生們驚喜得喘不過氣來，滿場只聽見“嘩——嘩——”散了戲，常樂他們幾個還學(xué)她們嘩呀嘩的，氣得女生們罵他是“自以為是”?，F(xiàn)在輪到他自己只曉得嘩呀嘩的了?！皨寢?！”常樂剛一開口，幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點聲音也沒有了。真奇怪！誰在指揮它們呀！準(zhǔn)是一只最大最大的青蛙王在命令它們：“預(yù)備——起！”“預(yù)備——停！”青蛙王可能有臉盆那么大！“樂樂！你要講哪樣？”常樂回過神來：“媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”“又說憨話！”“肯定！”常樂指導(dǎo)媽媽，“那是北極星。看見沒有？最亮最大的那顆。那是北斗星！那邊那邊！七顆，排成湯勺一樣。”老師帶常樂們?nèi)⒂^過天文館。媽媽說：“那是七姊妹?！背酚X得媽媽什么也不懂?！氨倍沸?！‘北斗七星高，哥舒夜帶刀’，沒聽過少兒唐詩VCD嗎？還是你給我買的哩……那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”呱——青蛙鼓號隊突然開始演奏，把常樂嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機說：“樂樂！我們多陪外婆幾天吧！”“好！”常樂答應(yīng)了，又嘆口氣說，“凈是些大人！有一個同學(xué)也好玩點！”媽媽說：“明天看大姨去，她家有小朋友。”“要是帶著舒俐跟我們來就好了！”常樂說，打了個長長的哈欠，瞌睡了。（節(jié)選白《走進云里去》）【注釋】①七姊妹：北斗星的一種民間說法?！拘≌f?聯(lián)結(jié)】（1）結(jié)合選文，仿照示例，完成填空。示例：黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受讓我聯(lián)想到杜小康隨父親放鴨，初到蘆蕩的陌生和害怕。①黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受還讓我聯(lián)想到《簡?愛》中簡?愛；②仰望星空，常樂，這一感受讓我聯(lián)想到《海底兩萬里》中阿龍納斯；③“幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了”，常樂驚奇萬分，這一感受讓我聯(lián)想到《從百草園到三味書屋》中小魯迅。【小說?重現(xiàn)】（2）“彎彎的山路，云霧繚繞；云里的故事，古老淳樸。這些，對在城市長大的小男孩常樂來說，是他心里一幅永遠(yuǎn)清新純潔的簡筆畫！”（小說封面語）請從文中選擇一個觸動你的畫面，給它取個標(biāo)題并用自己的話加以描繪。【小說?品味】（3）閱讀全文，按要求回答問題。①山村景象在常樂眼里是另一番光景，從中你看到了一個怎樣的常樂？山村景象常樂眼里外婆家的黑夜妖怪的大黑洞夜晚的天空一塊藍(lán)色的大絲絨幕布幾十只幾百只青蛙在一起叫學(xué)校鼓號隊看見貴賓來了②“媽媽說：‘那是七姊妹?！背氛J(rèn)為媽媽什么也不懂。媽媽真的什么也不懂嗎？聯(lián)系上下文，簡述你對媽媽這句話的理解?！拘≌f?探意】（4）小說結(jié)尾，常樂自豪地說：“都走進云里去了！”這與選文開頭“我想回家”相比，常樂對山村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，探究常樂這段山村經(jīng)歷的意義。鏈接材料：常樂不斷回頭看那些山，回憶是不是去過。旁邊一個叔叔發(fā)現(xiàn)了，問道：“來過暑假的？”常樂點頭?！叭ミ^哪些地方？”常樂指著那些山：“那里面。那里面。都走進云里去了！”（《走進云里去》結(jié)尾）走進書里去活動四：詩意通今古書中天地寬4．（28分）閱讀。盧重齋遺事[明]葉盛中書舍人盧儒字為己，號重齋，昆山人。博學(xué)能文善筆札。文學(xué)韓柳書法歐頗。自負(fù)甚高，誠亦時流罕及?；蛘埼母?，曰：“吾有腹稿耳。吾昔備顧問翰林，一日上促《雪賦》急，諸公未即就，小子一掃，蕭狀元見之，吐舌走去?！逼湮慕穸嗖粋?。然其為人，頗類迂僻。陳孟東①者招飲，入門偶見胡仲子②文一冊，席間飲食外，手讀此文不已，不與眾接一談，雖誚之，不復(fù)顧也。一日，鄉(xiāng)顯宦往候之，讀書閣中，久不出。其子侄請之至再，曰：“客候久矣?！卞岽鹬唬骸盃柡沃嗽x何書來③！”（選自《水東日記》）【注釋】①陳孟東：陳皞，遍讀群經(jīng)。②胡仲子：胡翰，浙江金華人，著有《胡仲子》集。③來：句尾語氣詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“咧”。送徐子春往四川[明]盧儒千峰明月夜猿啼，雁自南來客自西。遠(yuǎn)近水聲灘上下，周回山色路高低。石門驛畔沽春酒，松子磯邊候曉雞?；厥坠锰K渺何處，想應(yīng)吟遍卷中題。（1）下列各組句子中，加點詞語釋義相同的一項是A.或請文稿或異二者之為B.然其為人吳廣以為然C.手讀此文不已懼其不已也D.不復(fù)顧也三顧臣于草廬之中（2）用“/”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?。（每部分限斷一處）①博學(xué)能文善筆札②文學(xué)韓柳書法歐顏（3）張大復(fù)的《梅花草堂集》中記載；上嘗命作《雪賦》，頃刻立就，盡屈其同事者。作《雪賦》一事，盧儒是如何讓他人受屈辱的？請從選文中找出相應(yīng)內(nèi)容，并用自己的話概括。（4）聯(lián)系選文，體會下面句中加點字的表達效果。遽答之曰：“爾何知彼曾讀何書來！”（5）閱讀詩歌后，詩中熟悉的意象引發(fā)同學(xué)們熱烈的討論，請補全對話。小金：讀這首詩，我腦海里總會跳出一些詩意相近的詩句。當(dāng)我讀到“千峰明月夜猿啼”，我就想到李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，”。小華：我也有同感。讀到“周回山色路高低”，以描寫路況來表達（填情感），這與岑參《白雪歌送武判官歸京》中“，”兩句異曲同工。小語：我很贊同。溫庭筠《商山早行》中“，”兩句與“松子磯邊候曉雞”，不都是在雞鳴中“動征鐸”嗎？小文：還有“回首姑蘇渺何處”一句，極寫回望來路時的惆悵，讓我聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》“城闕輔三秦，”那放眼前路的迷茫。（6）假設(shè)選文中“往候之”的不是鄉(xiāng)里顯宦，而是詩中的徐子春，盧儒仍會“久不出”嗎？請結(jié)合詩歌和選文內(nèi)容推斷，并簡述理由。（7）盧儒走進書籍，找到自己的天地；我們閱讀名著，會發(fā)現(xiàn)“他們”也在“走進”。從以下人物中任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你對該人物“走進”的理解。（120字左右）張學(xué)良（《紅星照耀中國》）孫悟空（《西游記》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）法布爾（《昆蟲記》）走進心里去活動五：歲月有回響落筆存心田從下面兩道題中任選一題，寫一篇文章。5．（50分）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。從了解到喜歡再到以此為樂，是逐步“走進”的過程。回憶初中三年的語文學(xué)習(xí)，寫一篇記敘性文章，講述你在語文學(xué)習(xí)之路上走向“樂”的經(jīng)歷。要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。6．有人認(rèn)為，“走進”永無止境，我們應(yīng)該不斷追求“走進”；也有人認(rèn)為，“走進”的同時也要學(xué)會“走出”，不能沉浸其中無法自拔。對此，你怎么看？自選角度，寫一篇議論性文章。要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。中考語文試卷參考答案與試題解析走進婺里去活動一：夢回明招山縱筆訪群賢1．（10分）八百多年前的一個清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的晨鐘聲像往常一樣響起。一批批□而來的名流學(xué)子，從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地肅立著，等待著老師從朝（A.zhāoB.cháo）陽的光芒中走來……是誰點燃了他們沸（téng）▲的思想？又是誰，引領(lǐng)他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\探尋和思考呢？他，就是一代理學(xué)大師呂祖謙（浙江金華人）。他開創(chuàng)了“婺學(xué)”，主張經(jīng)史并重，學(xué)術(shù)上采?。╦iān）▲容并包的態(tài)度，是中國思想史上“坐標(biāo)式”人物。（1）根據(jù)上面文字，完成①﹣③題。①填入文中□的詞語，符合語境的一項是BA.莫名B.慕名②加點字“朝”在文中讀音正確的一項是AA.zhāoB.cháo③結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。沸（téng）騰兼（jiān）容并包（2）淳熙二年（1175），呂祖謙邀請朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場南宋史上最高級別的學(xué)術(shù)大辯論——鵝湖之會，當(dāng)時文化思想界的名流紛紛聞訊而來，真可謂“①談笑有鴻儒，②往來無白丁”（劉禹錫《陋室銘》）。（3）根據(jù)下面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯(lián)系。呂祖謙的得意弟子洪無競，請他為自己取一個別字。呂祖謙主張既不能過度追求，也不能沒有追求，于是針對“無競”之名為他取別字為“求仲”。“仲”在古漢語中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。（4）陸九淵雕像前有“百世大儒”四個字。假如在呂祖謙雕像前補充類似信息，下列選項中最合適的一項是CA.須眉B.尊君C.先賢【分析】（1）本題考查正確運用詞語字音、字形。①莫名：無法說明、無法表達。慕名：仰慕他人的名氣。這個句子要表述的是學(xué)子們仰慕呂祖謙，想跟隨他學(xué)習(xí)，選“慕名”恰當(dāng)。故選：B。②“朝陽”早晨的太陽，“朝”讀“zhāo”。故選：A。③“沸téng”寫作“沸騰”，“jiān容并包”寫作“兼容并包”。（2）本題考查名句名篇默寫。根據(jù)“當(dāng)時文化思想界的名流紛紛聞訊而來”的提示，填“一代理學(xué)大師”恰當(dāng)。（3）“無競“意為“無求“，顯得處世較消極，根據(jù)呂祖謙的主張“不能過度追求，也不能沒有追求”，取別字“求仲“便是對“無競“的彌補與矯正。呂祖謙的“謙”“有“謙虛“之意，“恭“有“恭敬“之意，均為君子之風(fēng)，名與字相為輔佐，互為解釋。（4）本題考查文化常識?！绊毭肌敝负毢兔济?，古時男子以胡須眉毛稠秀為美，故以為男子的代稱?！白鹁币馑际堑匚换蜉叿指呋?qū)θ烁赣H的敬稱。“先賢”意思是先世的賢人，過去的有才德的人。根據(jù)“一代理學(xué)大師”的提示，選“先賢”恰當(dāng)。故選：C。【解答】答案：（1）①B；②A；③騰；兼（2）①談笑有鴻儒；②往來無白丁（3）呂祖謙的“謙”“有“謙虛“之意，“恭“有“恭敬“之意，均為君子之風(fēng)，名與字相為輔佐，互為解釋。（4）C【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解?；顒佣旱驹礀|方溯文明萬年前2．（11分）浦江上山考古遺址公園是金華市中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地。某校社團因為疫情，組織線上參觀中國國家博物館的“稻?源?啟明——浙江上山文化考古特展”。參觀后，請你完成以下任務(wù)。稻?源?啟明——浙江上山文化考古特展展板一那一群人當(dāng)末次冰期的寒意逐漸退去，稻花香飄散在錢塘江兩岸的河谷盆地里，搖曳的稻穗在風(fēng)中等待著成熟，等待著走出洞穴的第一批人群，他們在采集狩獵的同時，還將捧著稻米，收獲、繁衍、生息。他們的足跡停留在山上、橋頭和湖西，他們的家園遺留在荷花山、小黃山和下湯的夢里。那里有他們修筑過的環(huán)壕、居住過的房屋；那里有他們種植過的田地、圈養(yǎng)過的動物；那里還有他們使用過的器具和思念之人的墓地。他們是誰？他們就是上山人。展板二那一粒米一粒深埋在遺址里的稻米，幾塊摻雜了礱糠碎谷的陶片，代表了古人向土地探尋食物的智慧，也記錄了一場作物生產(chǎn)的革命。從此，那株祖本是狗尾草的稻，在古人的培育下“瘋狂”生長。這是一個萬年前的故事。時光的罅隙里遺落一道光，照耀在金黃色的稻穗上。一粒粒稻米成熟墜地，一顆顆金燦燦的種子會產(chǎn)生怎樣的奇跡。上山人耕耘土地，悉心栽培，經(jīng)過漫長的等待，這些稻米終于每年都開出花，結(jié)成穗，成為家園邊最美麗的風(fēng)景。他們將脫粒后的稻殼和陶土相伴，制作成器；將發(fā)酵過的米漿存封在罐子里，釀造出酒。這些都是何其偉大的發(fā)明！正如袁隆平先生為上山文化的題詞——“萬年上山世界稻源”那樣振奮人心。他們是最早的農(nóng)人，是最早生產(chǎn)水稻的先民。展板三那一縷炊煙上山文化是“農(nóng)業(yè)”“定居”在東亞社會里真正結(jié)合在一起的最早實證。一粒稻米的背后升起了一縷炊煙。當(dāng)靜寂的荒原上豎立起一座座土階茅屋，人類終于告別了數(shù)百萬年的原始生活。從一萬年前開始，上山文化遺址群在錢塘江流域的聚落性分布并向周邊地區(qū)擴散發(fā)展的態(tài)勢，呈現(xiàn)出的便是農(nóng)耕定居文明的最初景觀。更展現(xiàn)了中國乃至整個東亞地區(qū)稻作農(nóng)業(yè)社會初創(chuàng)和形成期的文明模式以及此后延續(xù)數(shù)千年發(fā)展的文明基因。2016年在浦江召開的“上山文化命名十周年暨稻作起源國際學(xué)術(shù)研討會”上，與會專家一致認(rèn)為以上山遺址為代表的上山文化遺址群，在東亞地區(qū)率先進入了“初級村落”的歷史發(fā)展階段；2020年著名考古學(xué)泰斗嚴(yán)文明先生更是為上山遺址欣然題寫下“遠(yuǎn)古中華第一村”。展板四那一抹紅夕陽西下，燦爛的晚霞凝練出濃烈而靜謐的紅，這抹紅落在了上山人的眼里、心底，沁染成為一種對自然和生命的信仰。他們制作的陶器如太陽一般鮮紅，如火焰一般濃烈，陶土經(jīng)過陶工匠心般地轉(zhuǎn)換，變成了最精美的器物。大口盆、平底盤、圈足盤、雙耳罐、壺、缽、杯、碗，上山人的引火炊煮有它，盛食宴饗有它，把酒言歡有它，載歌載舞有它，入土為安亦有它……這是東南沿海地區(qū)迄今發(fā)現(xiàn)的年代最早的陶器和目前世界上最早的彩（繪）陶器。這些陶器伴隨著上山人的物質(zhì)生活，也烙印下上山人的精神世界。展板五那一個時代距今12000年左右，人類邁入考古學(xué)上的新石器時代，全球最適宜人類生存的地區(qū)先后發(fā)生“農(nóng)業(yè)革命”。走過了數(shù)百萬年的人類告別洞穴，走進新紀(jì)元。上山文化發(fā)展成為東亞地區(qū)年代最早的新石器時代農(nóng)耕聚落群。稻作技術(shù)和稻作文化傳播開來，奠定了半個中國的史前經(jīng)濟基礎(chǔ)，延續(xù)至今并影響了整個世界。上山文化晚期，即距今大約8500年開始，文化面貌鮮明的各地考古學(xué)文化才日益發(fā)展起來，至此，史前中國的拼圖初步成型?？梢哉f，上山文化是時代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者，是中華文明形成初期的一顆“啟明星”。（1）林西莉的《漢字王國》有一段關(guān)于水稻的表述（見鏈接材料）。大家認(rèn)為這一表述需要修改，請結(jié)合展板內(nèi)容解釋修改原因。鏈接材料：大量的碳14測定數(shù)據(jù)證明，早在公元前5000年農(nóng)民就在長江三角洲的沼澤地上大量種植水稻。當(dāng)人們1976年挖掘石器時期的村落河姆渡時，到處看到水稻的遺存……那里發(fā)現(xiàn)的水稻是目前人們所知道的世界上最早的。（《漢字王國》，2017年第2版）（2）說明語言有生動（如《時間的腳印》）和平實（如《中國石拱橋》）之別。體會展板上解說詞的語言風(fēng)格，探究設(shè)計者選用這種語言風(fēng)格的意圖。（3）本次特展以“稻?源?啟明”為主題，結(jié)合展板內(nèi)容，闡述你對這一主題的理解?！痉治觥窟@篇文章是對國家博物館舉辦的“稻?源?啟明——浙江上山文化考古特展”的內(nèi)容說明。文章以五個展板的形式，分別說明了上山人的生活、上山人與水稻、上山人與農(nóng)業(yè)定居文明、上山人與農(nóng)業(yè)革命的關(guān)系。【解答】（1）本題考查材料信息的提取與概括。《漢字王國》中這段關(guān)于水稻的表述，認(rèn)為“公元前5000年”“河姆渡”“發(fā)現(xiàn)的水稻是目前人們所知道的世界上最早的”，即認(rèn)為目前人們所知道的水稻有7000年的栽培歷史。根據(jù)展板二中“這是一個萬年前的故事。時光的罅隙里遺落一道光，照耀在金黃色的稻穗上。一粒粒稻米成熟墜地，一顆顆金燦燦的種子會產(chǎn)生怎樣的奇跡。上山人耕耘土地，悉心栽培，經(jīng)過漫長的等待，這些稻米終于每年都開出花，結(jié)成穗，成為家園邊最美麗的風(fēng)景。他們將脫粒后的稻殼和陶土相伴，制作成器；將發(fā)酵過的米漿存封在罐子里，釀造出酒”，可知上山人栽培種植水稻已超過一萬年，并且會用稻米釀酒，因此《漢字王國》中這段關(guān)于水稻的表述應(yīng)該修改，把上山水稻的起源考古成果吸收進去。（2）本題考查文章語言風(fēng)格的分析。這五段解說詞，語言生動優(yōu)美，富有詩意。解說詞分板塊，從上山人的生活、水稻的種植、上山人的農(nóng)業(yè)定居生活等方面對上山文化考古成果進行了解說展示，讓觀眾對每個參觀環(huán)節(jié)都有清晰的了解；解說的內(nèi)容，如展板一中“當(dāng)末次冰期的寒意逐漸退去，稻花香飄散在錢塘江兩岸的河谷盆地里，搖曳的稻穗在風(fēng)中等待著成熟，等待著走出洞穴的第一批人群”，展板二中“一粒深埋在遺址里的稻米，幾塊摻雜了礱糠碎谷的陶片，代表了古人向土地探尋食物的智慧，也記錄了一場作物生產(chǎn)的革命”等句子，具有畫面感，讓讀者如身臨其境般；如展板四中“這些陶器伴隨著上山人的物質(zhì)生活，也烙印下上山人的精神世界”，展板五中“上山文化是時代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者，是中華文明形成初期的一顆‘啟明星’”，對上山文化的意義表達了贊美崇敬之情，字里行間洋溢著濃濃的民族自豪感，讓讀者和參觀者增強了中華文明的自信心。（3）本題考查材料主題的理解。中國國家博物館的“稻?源?啟明——浙江上山文化考古特展”，分三大主要內(nèi)容：水稻、農(nóng)業(yè)定居起源、農(nóng)業(yè)革命啟明。根據(jù)展板二“上山人耕耘土地，悉心栽培，經(jīng)過漫長的等待，這些稻米終于每年都開出花，結(jié)成穗”，可知上山人是最早生產(chǎn)水稻的農(nóng)人；結(jié)合展板三中“上山文化是‘農(nóng)業(yè)’‘定居’在東亞社會里真正結(jié)合在一起的最早實證。一粒稻米的背后升起了一縷炊煙”，可知上山文化遺址是農(nóng)耕定居文明的開端；根據(jù)展板四中“這是東南沿海地區(qū)迄今發(fā)現(xiàn)的年代最早的陶器和目前世界上最早的彩（繪）陶器。這些陶器伴隨著上山人的物質(zhì)生活，也烙印下上山人的精神世界”，可知上山人制造了目前世界上最早的彩陶器；因此上山是水稻與彩陶的“源”；根據(jù)展板五中“上山文化發(fā)展成為東亞地區(qū)年代最早的新石器時代農(nóng)耕聚落群。稻作技術(shù)和稻作文化傳播開來，奠定了半個中國的史前經(jīng)濟基礎(chǔ)，延續(xù)至今并影響了整個世界”，“上山文化是時代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者，是中華文明形成初期的一顆‘啟明星’”，可知上山人的稻作技術(shù)和稻作文化，延續(xù)至今并影響了整個世界，因此上山文化是時代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者，是中華文明形成初期的一顆“啟明星”。特展的主題“稻?源?啟明”概括了上山考古特展的主要內(nèi)容的意義，突顯了上山文化的源頭地位。通過參考特展，可以增強參觀者的民族自豪感和文化自信心。答案：（1）《漢字王國》說，河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)的水稻是目前人們所知道最早的，距離現(xiàn)在有700歷史址中發(fā)現(xiàn)的炭化稻米已有超過萬年的歷史，且有水稻栽培、釀酒的證據(jù)?！稘h字王國》中這段話沒有吸收最新的考古研究成果。（2）本解說詞語言生動。從細(xì)微處人筆，講述的角度新穎貼切；幫助觀展者加深對展館圖片的理解；極具畫面感的描述，具有代入感，讓觀展者仿佛看到上山人的生活場景；抒情化的語言洋溢著民族文化自豪感，表達了文化自信；作為解說詞，讓整個觀展過程環(huán)節(jié)清晰、目的明確，引導(dǎo)觀展者有序觀展。（3）稻是上山遺址最重要的考古發(fā)現(xiàn)。上山人是最早的農(nóng)人，是最早生產(chǎn)水稻的先民；上山文化遺址群是定居文明的開端；上山遺址中有目前世界上最早的彩陶器；稻作技術(shù)和稻作文化，延續(xù)至今并影響了整界。文化是時代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者是中華文明形成初期的一顆“啟明星”。以“稻?啟明”為主題，突顯上山考古的主要發(fā)現(xiàn)，概括出上山文化的源頭地位，彰顯民族自豪、文化自信【點評】信息的提取和整合屬于現(xiàn)代文閱讀的基本考點，其核心是通過提煉、概括、壓縮、推理、分類等方法獲取語段或材料的準(zhǔn)確信息。本考點的答題思路是：（1）明確篩選整合的目的，確定展開篩選整合的范圍。也就是審題，應(yīng)以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確目的，確定范圍。要求篩選的信息有的可能只涉及幾句話，也有的可能涉及一段甚或幾段乃至全篇。（2）歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，發(fā)掘其隱含信息。有些信息直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后方能獲得。（3）根據(jù)閱讀試題的要求，對篩選整合的信息一一辨別。也就是答題。辨別時找準(zhǔn)對應(yīng)點，從語意重點，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨別。走進云里去活動三：文學(xué)照萬象童心探本源3．（18分）閱讀。山里的夜戴明賢天黑了。媽媽拎了條小板凳坐在魚塘邊，雙手摟著常樂。常樂覺得進了一個妖怪的大黑洞，一層又一層的黑涌過來、涌過來，淹沒了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡。常樂把腦袋埋在媽媽膝蓋中間，小聲說：“媽媽，外婆也看了，我們回去吧！”“為什么？”“害怕！”“害怕？怕哪樣？”“哪樣都怕！”媽媽很奇怪：“你不是說鄉(xiāng)下樣樣都好玩嗎？”常樂說：“白天是好玩，黑了就，就害怕。”“到處都是人，怕哪樣？”“我想回家?！薄皨寢屢蚕牖丶已?！這里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”常樂問：“媽媽，你真的是在這里長大的？真的是？”“當(dāng)然是真的嘛！”常樂躲在媽媽膝蓋中間，長長吐口氣說：“幸好你走了！”“幸好！”媽媽笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了幾百里……”常樂想問為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂像皮球一樣彈到媽媽懷里，大叫：“水里有怪物！”“青蛙?！眿寢屨f，“哪樣怪物！”常樂一聽，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學(xué)校鼓號隊看見貴賓來了，指揮的小棍一揮，預(yù)備起！馬上鼓號齊鳴，整齊無比?！斑伞伞薄斑伞伞背饭ζ饋??！扒嗤軆和孟悖　眿寢尠庾窐返哪X袋向著天上，喊道：“快看！”一顆很大的星星，拖著長長的尾巴，從天上滑過去，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才消失掉。常樂這才發(fā)現(xiàn)，原來外婆家晚上的天空不是大黑洞，而是藍(lán)湛湛的，藍(lán)閃閃的，像一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布，上面嵌著幾千顆幾萬顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說：“嘩！嘩！嘩！”去年“六一”節(jié)他們?nèi)嗳タ赐拕?，幕一拉開，就是這樣一片星星閃爍的藍(lán)天，女生們驚喜得喘不過氣來，滿場只聽見“嘩——嘩——”散了戲，常樂他們幾個還學(xué)她們嘩呀嘩的，氣得女生們罵他是“自以為是”?，F(xiàn)在輪到他自己只曉得嘩呀嘩的了?！皨寢?！”常樂剛一開口，幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點聲音也沒有了。真奇怪！誰在指揮它們呀！準(zhǔn)是一只最大最大的青蛙王在命令它們：“預(yù)備——起！”“預(yù)備——停！”青蛙王可能有臉盆那么大！“樂樂！你要講哪樣？”常樂回過神來：“媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”“又說憨話！”“肯定！”常樂指導(dǎo)媽媽，“那是北極星?？匆姏]有？最亮最大的那顆。那是北斗星！那邊那邊！七顆，排成湯勺一樣?！崩蠋煄С穫?nèi)⒂^過天文館。媽媽說：“那是七姊妹?！背酚X得媽媽什么也不懂?！氨倍沸?！‘北斗七星高，哥舒夜帶刀’，沒聽過少兒唐詩VCD嗎？還是你給我買的哩……那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”呱——青蛙鼓號隊突然開始演奏，把常樂嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機說：“樂樂！我們多陪外婆幾天吧！”“好！”常樂答應(yīng)了，又嘆口氣說，“凈是些大人！有一個同學(xué)也好玩點！”媽媽說：“明天看大姨去，她家有小朋友?！薄耙菐е胬覀儊砭秃昧?！”常樂說，打了個長長的哈欠，瞌睡了。（節(jié)選白《走進云里去》）【注釋】①七姊妹：北斗星的一種民間說法?！拘≌f?聯(lián)結(jié)】（1）結(jié)合選文，仿照示例，完成填空。示例：黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受讓我聯(lián)想到杜小康隨父親放鴨，初到蘆蕩的陌生和害怕。①黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受還讓我聯(lián)想到《簡?愛》中簡?愛初次走進洛伍德學(xué)校的陌生與恐懼；②仰望星空，常樂目瞪口呆，這一感受讓我聯(lián)想到《海底兩萬里》中阿龍納斯初次跟隨著船長在克里斯波島海底森林散步時的新奇和震撼；③“幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了”，常樂驚奇萬分，這一感受讓我聯(lián)想到《從百草園到三味書屋》中小魯迅在百草園泥墻根一帶的無限趣味。【小說?重現(xiàn)】（2）“彎彎的山路，云霧繚繞；云里的故事，古老淳樸。這些，對在城市長大的小男孩常樂來說，是他心里一幅永遠(yuǎn)清新純潔的簡筆畫！”（小說封面語）請從文中選擇一個觸動你的畫面，給它取個標(biāo)題并用自己的話加以描繪。【小說?品味】（3）閱讀全文，按要求回答問題。①山村景象在常樂眼里是另一番光景，從中你看到了一個怎樣的常樂？山村景象常樂眼里外婆家的黑夜妖怪的大黑洞夜晚的天空一塊藍(lán)色的大絲絨幕布幾十只幾百只青蛙在一起叫學(xué)校鼓號隊看見貴賓來了②“媽媽說：‘那是七姊妹?！背氛J(rèn)為媽媽什么也不懂。媽媽真的什么也不懂嗎？聯(lián)系上下文，簡述你對媽媽這句話的理解?！拘≌f?探意】（4）小說結(jié)尾，常樂自豪地說：“都走進云里去了！”這與選文開頭“我想回家”相比，常樂對山村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，探究常樂這段山村經(jīng)歷的意義。鏈接材料：常樂不斷回頭看那些山，回憶是不是去過。旁邊一個叔叔發(fā)現(xiàn)了，問道：“來過暑假的？”常樂點頭?！叭ミ^哪些地方？”常樂指著那些山：“那里面。那里面。都走進云里去了！”（《走進云里去》結(jié)尾）【分析】本文寫媽媽帶常樂回到山村的外婆家。黑夜來臨時，常樂非常害怕，覺得進了一個妖怪的大黑洞，還被蛙鳴嚇到。媽媽耐心引導(dǎo)他觀察星空，常樂逐漸感到了天空的美好和山村夜晚的迷人，打算多陪外婆幾天?！窘獯稹浚?）本題考查閱讀積累。①結(jié)合題干“常樂感到害怕”的提示，可概括簡?愛產(chǎn)生害怕心理的情節(jié)作答。由“我在房間里來回走了很久，心里很不自在，害怕有人會進來把我拐走”可得出：初次走進洛伍德學(xué)校的陌生與恐懼。②第一空，根據(jù)“常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說”可得出答案：目瞪口呆。第二空，可選取阿龍納斯在鸚鵡螺號上或海底見到奇異景象時的情節(jié)概括作答。③結(jié)合題干“常樂驚奇萬分”的提示，可選取小魯迅在《從百草園到三味書屋》中感到驚奇的情節(jié)概括作答。（2）本題考查語言表達。此題可任選文中一個觸動自己的畫面，以簡潔的短語命名并描述其情景。如：母子論星。繁星滿天，常樂倚靠在媽媽身上，抬頭望星。只見常樂雙手在空中比劃著，“指導(dǎo)”媽媽看北極星和北斗星，臉上洋溢著得意。媽媽站在常樂邊上，凝視星空，目光悠遠(yuǎn)。（3）本題考查人物特點分析和文章理解。①“妖怪的大黑洞”“一塊藍(lán)色的大絲絨幕布”想象新奇，體現(xiàn)出鮮明的兒童特點?？梢姡犯挥型嫱ぃ錆M奇思妙想。②首先回答“媽媽并非不懂”?！捌哝⒚谩笔巧酱宓耐ㄋ渍f法，可見媽媽留存著童年記憶。媽媽以“七姊妹”的說法與兒子交流，能夠拉近兒子與山村的距離。可據(jù)此作答。（4）本題考查分析探究能力。此題可根據(jù)題干“常樂對山村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變”的提示，從貼近自然、感受自然的角度作答。解答時，要聯(lián)系選文和鏈接材料綜合闡述。答案：（1）①示例：初次走進洛伍德學(xué)校的陌生與恐懼②目瞪口呆（驚喜/吃驚）③示例：初次跟隨著船長在克里斯波島海底森林散步時的新奇和震撼④示例：在百草園泥墻根一帶的無限趣味（2）示例一：星空下的母子。夜幕緩緩拉攏，白天里的一切在黑暗中都變了模樣。常樂把小腦袋埋在媽媽的膝蓋中間，黑夜像妖怪的大黑洞陰森可怖。媽媽撫摸著常樂的小腦袋，一點一點沖淡了常樂的陌生與恐懼。示例二：蛙鳴遐想。夜幕降臨，人聲漸退，池塘的蛙聲此起彼伏，既而一齊響亮了起來?！澳遣皇撬锏墓治铩?，常樂癡癡地笑著，歪著腦袋，盯著池塘出了神：這么響亮的蛙鳴，像學(xué)校鼓號隊看見貴賓一樣整齊，莫不是有個臉盆大的青蛙王在指揮它們吧？示例三：仰望星空。一顆飛馳的流星吸引了怯怯的常樂，他靜靜地仰望，才看清天空的臉龐：黑黝黝的大山剪影勾勒出星空的輪廓，大大小小數(shù)不清的星子，閃爍著寶石般的光芒?！皣W！嘩！嘩！”常樂松開緊握著媽媽的小手，歡喜得鼓起掌！（3）①真實存在的山村景象，在常樂眼里卻是一個充滿奇思妙想的兒童世界，這讓我看到了一個富有童真童趣的常樂。②媽媽并非不懂。媽媽的回答富有地域色彩，留存著對童年的美好記憶；她將這浪漫美好的知識與兒子分享，讓山村多了一層神秘和魅力；這在一定程度上影響著常樂，拉近著他與山村自然的距離。（4）示例：常樂這段山村經(jīng)歷，讓他體驗到山村生活帶來的愉悅，對山村生活的態(tài)度也發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。小說結(jié)尾，常樂自豪地說“都走進云里去了”，說明常樂真正愛上自然，感受到山村生活的真實和美好。常樂的這段從城市到山村外婆家的經(jīng)歷，釋放了童真童趣，從而慢慢融入自然，豐富了他的生活體驗。這一經(jīng)歷也讓我們反思：風(fēng)景的感受、知識的獲得、親情的理解，都應(yīng)該源自真切的生活體驗?！军c評】解答對文章分析探究類習(xí)題，通常要結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，從內(nèi)容、主旨、情感等多角度分析，最后結(jié)合自身實際談感悟。走進書里去活動四：詩意通今古書中天地寬4．（28分）閱讀。盧重齋遺事[明]葉盛中書舍人盧儒字為己，號重齋，昆山人。博學(xué)能文善筆札。文學(xué)韓柳書法歐頗。自負(fù)甚高，誠亦時流罕及。或請文稿，曰：“吾有腹稿耳。吾昔備顧問翰林，一日上促《雪賦》急，諸公未即就，小子一掃，蕭狀元見之，吐舌走去?！逼湮慕穸嗖粋鳌Ｈ黄錇槿?，頗類迂僻。陳孟東①者招飲，入門偶見胡仲子②文一冊，席間飲食外，手讀此文不已，不與眾接一談，雖誚之，不復(fù)顧也。一日，鄉(xiāng)顯宦往候之，讀書閣中，久不出。其子侄請之至再，曰：“客候久矣?！卞岽鹬唬骸盃柡沃嗽x何書來③！”（選自《水東日記》）【注釋】①陳孟東：陳皞，遍讀群經(jīng)。②胡仲子：胡翰，浙江金華人，著有《胡仲子》集。③來：句尾語氣詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“咧”。送徐子春往四川[明]盧儒千峰明月夜猿啼，雁自南來客自西。遠(yuǎn)近水聲灘上下，周回山色路高低。石門驛畔沽春酒，松子磯邊候曉雞?；厥坠锰K渺何處，想應(yīng)吟遍卷中題。（1）下列各組句子中，加點詞語釋義相同的一項是CA.或請文稿或異二者之為B.然其為人吳廣以為然C.手讀此文不已懼其不已也D.不復(fù)顧也三顧臣于草廬之中（2）用“/”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?。（每部分限斷一處）①博學(xué)能文善筆札②文學(xué)韓柳書法歐顏（3）張大復(fù)的《梅花草堂集》中記載；上嘗命作《雪賦》，頃刻立就，盡屈其同事者。作《雪賦》一事，盧儒是如何讓他人受屈辱的？請從選文中找出相應(yīng)內(nèi)容，并用自己的話概括。（4）聯(lián)系選文，體會下面句中加點字的表達效果。遽答之曰：“爾何知彼曾讀何書來！”（5）閱讀詩歌后，詩中熟悉的意象引發(fā)同學(xué)們熱烈的討論，請補全對話。小金：讀這首詩，我腦海里總會跳出一些詩意相近的詩句。當(dāng)我讀到“千峰明月夜猿啼”，我就想到李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。小華：我也有同感。讀到“周回山色路高低”，以描寫路況來表達詩人對友人的無限牽掛與不舍之情（填情感），這與岑參《白雪歌送武判官歸京》中“山回路轉(zhuǎn)不見君（輪臺東門送君去），雪上空留馬行處（去時雪滿天山路）”兩句異曲同工。小語：我很贊同。溫庭筠《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”兩句與“松子磯邊候曉雞”，不都是在雞鳴中“動征鐸”嗎？小文：還有“回首姑蘇渺何處”一句，極寫回望來路時的惆悵，讓我聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”那放眼前路的迷茫。（6）假設(shè)選文中“往候之”的不是鄉(xiāng)里顯宦，而是詩中的徐子春，盧儒仍會“久不出”嗎？請結(jié)合詩歌和選文內(nèi)容推斷，并簡述理由。（7）盧儒走進書籍，找到自己的天地；我們閱讀名著，會發(fā)現(xiàn)“他們”也在“走進”。從以下人物中任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你對該人物“走進”的理解。（120字左右）張學(xué)良（《紅星照耀中國》）孫悟空（《西游記》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）法布爾（《昆蟲記》）【分析】參考譯文：中書舍人盧儒，字為己，號重齋，是昆山人。學(xué)識淵博，擅長寫文章。文章學(xué)習(xí)韓愈柳宗元的體例，書法效仿歐陽詢顏真卿的風(fēng)格。自視很高，誠實的品性也是世俗之輩很難比得上的。有人請教他文章初稿如何書寫，他說：“我有腹稿罷了。我從前在翰林府聽候詢問，有一天皇上催促寫一篇《雪賦》，催得很急，諸公都沒能立即寫好，我一揮而就，蕭狀元見了，也只能吐了吐舌頭走開?！彼奈恼氯缃翊蠖嗖涣鱾?。然而他的為人，頗像迂誕怪僻、不合情理的人。一個叫陳孟東的人請他喝酒，他進門時偶然看見一本胡仲子的文集，在席間除了吃喝之外，便手拿此書閱讀不止，不和眾人交談一個字。即使有人譏誚諷刺他，他也毫不理會。有一天，鄉(xiāng)里顯達的官員前去探望他，他正在閣中讀書，很久都沒有出來。他的子侄輩兩次請他到場接待客人，說：“客人等候很久了?！彼麉s忽然回答說：“您怎么知道他曾經(jīng)讀過什么書咧！”送徐子春往四川明月照著連綿的山峰，傳來猿猴的啼叫聲，大雁從南買來，客人自西方來到。隨著河灘，水聲從時遠(yuǎn)時近、忽上忽下地傳來，山色隨著山路高低而變幻。在石門驛旁邊買來春酒，在松子磯邊住宿，早晨到到雞鳴聲?；厥讈砺?，姑蘇城渺遠(yuǎn)不知在何處，想來只能吟遍詩卷中的詩歌。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.有人/或許、也許，表示委婉的語氣；B.然而/對，正確；C.停止/停止；D.看/拜訪；故選：C。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。①這個句子的意思是：學(xué)識淵博，能作文，擅長寫筆札。這個句子寫的是兩個獨立的意思，一方面是“博學(xué)能文”，一方面是“善筆札”。故這個句子的正確斷句為：博學(xué)能文/善筆禮。②這個句子的意思是：文學(xué)方面學(xué)習(xí)韓愈和柳宗元，書法學(xué)習(xí)歐陽詢、顏真卿。這個句子從“文學(xué)”和“書法“兩個方面來寫，據(jù)此可知，應(yīng)在“韓柳”后斷開，故這個句子的正確斷句為：文學(xué)韓柳/書法歐顏（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。首先需從選文中找到關(guān)于“上嘗命作《雪賦》”的內(nèi)容，再加以分析概括。結(jié)合“諸公未即就，小子一掃”可知，這里盧儒通過寫其他翰林顧問沒有完成，而他自己立即完成了，把自己和其他翰林顧問做對比，由此突出了自己的才思敏捷。“蕭狀元見之，吐舌走去”一句寫蕭狀元看了他的文章后吐著舌頭離開了，寫出了蕭狀元的自愧不如的神情，以蕭狀元的反應(yīng)來襯托自己的卓爾不凡。據(jù)此進行概括。（4）本題考查語句的賞析。結(jié)合上文“其子侄請之至再，曰：‘客候久矣?！笨芍@是鄉(xiāng)里職位高、聲勢顯赫的官吏等候盧儒等了很久后，他的子侄一再去請他時他說的話，“來”這個詞是句尾語氣詞，盧儒說話還在句末帶個語氣詞，從中可看出盧儒對子侄來催他時的不滿。從他說的“爾何知被曾讀何書來”，這句話的意思是你怎么知道他曾經(jīng)讀了什么書??！言外之意是盧儒認(rèn)為這些鄉(xiāng)里顯宦沒有讀什么書，在他看來，沒有讀什么書的鄉(xiāng)里顯宦是粗鄙的，與他不是志同道合的人，從中可看出他對這些鄉(xiāng)里顯宦的不屑。他直接表達自己對鄉(xiāng)里顯宦的不屑，從中可看出他“自負(fù)甚高”“頗類迂僻”的性格特點。（5）本題考查古詩文的默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。本題中易錯字有：茅、郎、津。“周回山色路高低”一句寫出了山勢回環(huán)，道路盤旋曲折，高低不平，這是詩人送別徐子春時想到徐子春去四川時要走的路，路途遙遠(yuǎn)，盤旋曲折，寫出了詩人的擔(dān)心、牽掛及思念，由此可看出詩人對徐子春的牽掛及思念之情。（6）本題考查對人物及內(nèi)容的把握。結(jié)合文章“博學(xué)能文善筆札。文學(xué)韓柳書法歐顏。自負(fù)甚高”可知，盧儒是一個學(xué)識淵博，擅長文章，愛好讀書，十分自負(fù)，對那些不讀書的人十分不屑的人?！端托熳哟和拇ā肥潜R儒寫的一首送別詩，寫的是盧儒送徐子春到四川，從詩歌中可看出盧儒對徐子春的不舍之情。結(jié)合詩中“想應(yīng)吟遍卷中題”一句知，盧儒想象徐子春應(yīng)該是讀遍了卷中題，由此可知，徐子春應(yīng)該是一個愛好讀書，有才學(xué)的人，和盧儒是志同道合的人。由此可知，盧儒對待徐子春定不會拒之門外，而是喜笑相迎。（7）考查對名著內(nèi)容及人物的把握。結(jié)合題干“盧儒走進書籍，找到自己的天地”可知“走進”的意思是通過某種方式有了某種收獲，此題需要從給出的四部名著中的四個人物，找到這個人物通過“走進”獲得了什么。結(jié)合名著內(nèi)容及人物的經(jīng)歷進行分析。示例：孫悟空是一個是非觀念十分鮮明的人物。他或上天入地，查清妖精的來歷，設(shè)法把它斬除；或者變作蜜蜂兒、小蟲、蚊子，鉆到妖洞中摸情況，探消息，偷寶貝，把妖精制服；或者化作妖精的親戚、朋友、親人，以至小妖，去蒙騙他們；為了戰(zhàn)勝妖精，他甚至巧妙地鉆人妖精的肚子里“豎蜻蜓，打斤斗”“跌四平，踢飛腳”，使妖魔俯首認(rèn)輸，即使在生命攸關(guān)的時刻，孫悟空也從未灰心過，依然保持著旺盛的戰(zhàn)斗精神，同妖魔進行始終不懈的頑強斗爭。他通過一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。答案：（1）C（2）①博學(xué)能文/善筆禮②文學(xué)韓柳/書法歐顏（3）盧儒把自己和其他翰林顧問做對比，突出同事才思不及自己敏捷；并用蕭狀元看了他的文章后都自愧不如的反應(yīng)，來襯托自己的卓爾不群。（4）這