部編版五年級語文下冊第16課《田忌賽馬》教學課件

16田忌賽馬第1課時第2課時第1課時創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入選自“課前預(yù)學單”第1題看到課文題目，你產(chǎn)生了哪些疑問？示例：田忌與誰賽馬？賽了幾次？怎么賽的？結(jié)果怎樣？選自“課前預(yù)學單”第4題搜集文中人物的相關(guān)資料，初步了解文中人物的形象。孫臏戰(zhàn)國時齊國阿（今山東陽谷東北）人。兵家。孫武的后代。曾與龐涓同學兵法，后龐涓為魏惠王將軍，誑他到魏，處以臏刑（去膝蓋骨），故稱孫臏。后經(jīng)齊國使者秘密載回，被齊威王任為軍師。設(shè)計先后打敗魏軍于桂陵和馬陵。主張慎戰(zhàn)，強調(diào)“事備而后動”。著有《孫臏兵法》。選自“課前預(yù)學單”第4題田忌亦作“田期”“田期思”。戰(zhàn)國時期齊國將領(lǐng)。因封于徐州（今山東滕州南），亦稱“徐州子期”。因與齊相鄒忌不和，被誣謀反，一度奔楚。直到齊宣王即位，方才重回齊國?！妒酚洝钒凑杖宋镯樞蜻M行傳記式的記載，是中國第一部紀傳體通史。該書記載了上自黃帝，下至漢武帝共3000多年的歷史，本文就選自其中的《孫子吳起列傳》。認讀下列詞語，注意讀準字音。孫臏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏賞識腳力胸有成竹躍躍欲試興致勃勃

不動聲色選自“課前預(yù)學單”第2題bìncācèyínɡ學習字詞，感知內(nèi)容描寫人物神態(tài)的詞語亡+口+月+貝+凡選自“課中導(dǎo)學單”活動一活動一：仔細觀察課后方格里的字，看清占格，再抄寫詞語。輸贏摩拳擦掌引薦出謀劃策輸贏摩拳擦掌引薦出謀劃策默讀課文，邊讀邊思考：課文是按照什么順序?qū)懙?？寫了一件什么事？課文是按照事情的發(fā)展順序展開敘述的。課文寫了齊國大將田忌跟齊威王賽馬，在孫臏的幫助下贏得了比賽。活動二：默讀課文，從課文的各部分中提取關(guān)鍵信息。選自“課中導(dǎo)學單”活動二第1～2自然段的關(guān)鍵信息：_______________________第3～9自然段的關(guān)鍵信息：_______________________第10～16自然段的關(guān)鍵信息：賽馬的過程和結(jié)果。眾人的馬具備怎樣的條件。孫臏向田忌獻策，田忌約人賽馬。結(jié)合梳理的故事情節(jié)，說一說課文的主要內(nèi)容。田忌經(jīng)常與齊威王及貴族們賽馬，孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)他們的馬腳力都差不多，且都能分為三等，于是就告訴田忌一個好計策，田忌按照孫臏的計策與齊威王賽馬，結(jié)果贏了齊威王。后來孫臏被田忌引薦給齊威王，齊威王任命孫臏為軍師。選自“課中導(dǎo)學單”活動三活動三：默讀課文，繪制齊威王和田忌賽馬的對陣圖。第一場第二場第三場田忌齊威王比賽結(jié)果下等馬上等馬齊威王贏上等馬中等馬田忌贏中等馬下等馬田忌贏了解賽馬過程，說清獲勝原因為什么還是原來的馬，孫臏只是更改了馬的出場順序，就能使田忌穩(wěn)操勝券呢？因為田忌的馬和齊威王的馬腳力相當，田忌的中等馬肯定比齊威王的下等馬跑得快，田忌的上等馬肯定比齊威王的中等馬跑得快，那就可以贏兩場比賽，即使用田忌的下等馬對陣齊威王的上等馬輸一場比賽，也是田忌2：1獲勝。只要這樣布局，就一定會取勝。第2課時田忌在與齊威王賽馬時獲勝了。他獲勝的原因是什么？復(fù)習檢查，導(dǎo)入新課因為孫臏給他獻上了好的策略。細讀課文，聚焦思維活動一：在不換馬的情況下，除了孫臏的方法，你還能想到哪些對陣方法，用這些方法對陣，比賽結(jié)果會是怎樣的？選自“課中導(dǎo)學單”活動一選自“課中導(dǎo)學單”活動一田忌賽馬的對陣方法一覽表人物馬的出場順序比賽結(jié)果（田忌）齊威王上等馬中等馬下等馬田忌下等馬上等馬中等馬贏上等馬中等馬下等馬輸上等馬下等馬中等馬輸中等馬上等馬下等馬輸中等馬下等馬上等馬輸下等馬中等馬上等馬輸想一想：為什么孫臏能想出這么巧妙的主意呢？在文中找一找相關(guān)的句子，用筆畫出來，并作好批注。大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。孫臏正是對賽馬過程進行了細致觀察，認真分析了大家的馬的腳力，才得出了這樣的結(jié)論。孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！睂O臏對于自己的計謀是認真思考過的，所以很有自信。深思熟慮足智多謀選自“課中導(dǎo)學單”活動二活動二：從人物形象出發(fā)，感知田忌能夠獲勝的原因。孫臏善于____，________，發(fā)現(xiàn)____________________，而且都能分成________________。善于____，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)______________________，就能在比賽中獲勝。田忌觀察知己知彼大家的馬腳力相差不多上、中、下三等思考合理安排馬的出場順序賞識、信任孫臏，采納孫臏的計策，贏得比賽勝利。假設(shè)齊威王再和田忌賽一場馬，為了獲勝，他可以怎么做？可以讓田忌先派出參賽的馬匹?？梢灾匦略O(shè)定比賽規(guī)則，讓參賽選手在每一場比賽之前無法知曉對方派哪一個等級的馬上場。品讀課文，理解人物再次默讀課文，用不同顏色的筆分別對描寫人物的語句進行圈畫，說說這些人物的描寫對突顯孫臏的形象有什么作用，并批注自己的體會。孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。田忌很信任孫臏，決定全聽他的。田忌賞識人才齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”田忌如實相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。齊威王知人善任田忌和齊威王對突出孫臏的人物形象起到什么作用？側(cè)面烘托請小組分角色表演人物對話和旁白，進一步理解人物。課堂總結(jié)，布置作業(yè)從故事中，你能受到什么啟發(fā)？這個故事告訴我們，遇到問題要像孫臏一樣先分析觀察實際情況，再選擇合適的對策，以達到預(yù)期的目的?；顒右唬簹v史上還有不少像“田忌賽馬”這樣運用謀略取勝的故事，請同學們搜集、閱讀相關(guān)資料，并與同學分享?；顒佣和瑢W們也可以試著續(xù)寫故事，大膽想象這次賽馬后，田忌、孫臏和齊威王又見面了，他們見面時的情景是怎樣的？又會發(fā)生怎樣的故事呢？選自“課后拓學單”活動板書設(shè)計田忌賽馬孫臏田忌智（善于觀察、善于思考、知己知彼）（調(diào)換順序穩(wěn)操勝券）齊威王（調(diào)換順序穩(wěn)操勝券）（知人善任）贏16田忌賽馬第1課時第2課時《孫子兵法》新課導(dǎo)入第1課時自由讀課文，疏通生字詞。說說這篇課文記敘了一件什么事？課文記敘了戰(zhàn)國時期齊國的軍事家孫臏幫助大將田忌在賽馬時以智慧勝了齊威王的故事。初讀課文輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦初讀課文輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦cèjiàn我會讀策策薦薦賽馬我會寫贏擦薦拳策初讀課文輸贏摩拳擦掌出謀劃策推薦各部比例要協(xié)調(diào)，下面部分中間是“貝”上部撇捺舒展，蓋住下面的“手”下面部分不要誤寫成“束”“朿”中的豎和“存”中的撇要稍稍穿插在竹字頭、草字頭中間，注意筆畫之間的避讓。書寫指導(dǎo)：贏“亡”和“口”要扁寬；下面三部分間距要緊湊。重難點字書寫指導(dǎo)詞語解釋比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。

（）形容戰(zhàn)斗、競賽或勞動前精神振奮的樣子。（）遠遠地在前面。

（）胸有成竹摩拳擦掌遙遙領(lǐng)先胸有成竹摩拳擦掌遙遙領(lǐng)先初讀課文初讀課文課文是按照什么樣的順序?qū)懙?？寫了哪幾部分?nèi)容？課文是按照事情的發(fā)展順序展開敘述的。初讀課文賽馬的背景條件孫臏向田忌表明自己有必勝的辦法田忌和齊威王賽馬的過程和結(jié)果品讀課文第2課時讀課文第1～2自然段，說說你了解了哪些內(nèi)容。眾人的馬具備怎樣的條件1.整體來看，馬的腳力差不多2.每個人的馬有差別，都可以分成三等。田忌賽馬策略的依據(jù)讀課文第3～9自然段，說說這部分的內(nèi)容有什么作用。品讀課文由于孫臏胸有成竹，田忌又很信任他，所以才放心約了齊威王等人賽馬。引發(fā)田忌賽馬的關(guān)鍵因素讀第10～16自然段，說說田忌賽馬的過程和結(jié)果如何。品讀課文第一場第二場第三場齊威王田忌上中下上中下田忌2∶1獲勝讀第10～16自然段，田忌的態(tài)度，發(fā)生了怎樣的變化？為什么他的態(tài)度會有這樣的變化？品讀課文態(tài)度變化：田忌輸了第一場比賽時，他“不動聲色，一點兒都不著急”；接著他贏了第二場，于是“微微一笑”；最后一場比賽勝了以后，他“滿意地笑了”。品讀課文態(tài)度發(fā)生變化的原因：田忌聽了孫臏的計策后，已經(jīng)胸有成竹了，輸了第一場是意料之內(nèi)的事，所以他并不著急；第二場雖然贏了，但勝負還未分，所以他只是“微微一笑”；最后獲勝后，他才露出滿意的微笑，表明計策已經(jīng)達到了預(yù)期的效果。孫臏的辦法好在哪里？不換馬的情況下，這是不是唯一的辦法呢？品讀課文孫臏的辦法妙在它能發(fā)揮優(yōu)勢，以己之長克人之短。田忌可以采用的對陣方法有六種（見下表），但只有這一種方法可以獲勝。品讀課文第一場第二場第三場獲勝方齊威王上等馬中等馬下等馬田忌上等馬中等馬下等馬上等馬下等馬中等馬中等馬上等馬下等馬中等馬下等馬上等馬下等馬上等馬中等馬下等馬中等馬上等馬齊王齊王齊王齊王齊王田忌你覺得孫臏是一個怎樣的人？品讀課文孫臏是一個善于觀察，善于思考、分析，足智多謀的人。請你用自己的話講一講田忌賽馬的故事。品讀課文看似平常的賽馬，實則是一場智慧的比拼，最后的贏家只會是足智多謀的人！在生活中，我們也要多思考，使用恰當?shù)牟呗詠斫鉀Q問題。課堂小結(jié)田忌賽馬仔細觀察善于分析足智多謀結(jié)構(gòu)梳理故事背景田忌經(jīng)常和人賽馬大家的馬腳力相當，都分成上、中、下三等孫臏獻策：胸有成竹、獲得信任賽馬過程和結(jié)果調(diào)換馬的出場順序，田忌轉(zhuǎn)敗為勝孫臏被舉薦，擔任軍師拓展一拓展二拓展延伸孫臏教田忌賽馬視頻欣賞拓展一返回拓展延伸天時，地利，人和，三者不得，雖勝有殃?！獙O臏試著說說這句話的意思。拓展延伸拓展二【譯文】

有利的天氣時令，有利的地理條件，人心所向，團結(jié)一致，這是作戰(zhàn)的重要條件。如果沒有具備這三個條件，即使打了勝仗，也會有后患。返回拓展延伸喪（）瞪（）耀（）譏（）

諷（）

蔑（）

鑼（）

贏（）一、給下列生字組詞。沮喪瞪眼夸耀譏笑諷刺輕蔑鑼鼓輸贏隨堂練習二、課內(nèi)閱讀。田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。就在這時，孫臏把田忌請到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上隨堂練習等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動聲色，一點兒都不著急。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等隨堂練習馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。比賽結(jié)束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。1.齊威王與田忌賽馬的對陣圖是怎樣的？請根據(jù)選段內(nèi)容連線。隨堂練習隨堂練習齊威王田忌上等馬上等馬中等馬中等馬下等馬下等馬隨堂練習2.從對陣圖中可以看出，田忌能獲得最終的勝利的原因是（

）A.孫臏非常有能力，能讓田忌的馬的速度變得飛快。B.孫臏教田忌以己之短，耗敵之長；以己之長，克敵之短。C.田忌每一等級的馬都比齊威王的馬強很多。B和智慧有關(guān)的名人名言1.智才能開路?！猍法]拿破侖2.智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡?！猍美]愛默生3.智慧，不是死的默念，而是生的深思?！猍荷蘭]斯賓諾莎三、名言積累。隨堂練習課后習題參考答案默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事。老師指導(dǎo)：此前，已經(jīng)學習過詳細復(fù)述、簡要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述的方法。本課既可以進行簡要復(fù)述，進一步鞏固提煉信息要點的能力；也可以進行創(chuàng)造性復(fù)述，結(jié)合自己的理解和閱讀感受，把故事講得更生動、更吸課后習題參考答案引人。簡要復(fù)述時，不要遺漏故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵信息，對話要注意采用轉(zhuǎn)述的形式。創(chuàng)造性復(fù)述時，可以在適當?shù)牡胤胶侠碡S富情節(jié)，如孫臏在觀察眾人賽馬時的所思所想、田忌和齊威王賽馬時現(xiàn)場緊張刺激的氣氛、每一輪賽馬后齊威王和觀眾的反應(yīng)。除了在課后習題參考答案課堂上交流，還可以回家后把田忌賽馬的故事講給家人聽。連一連，把齊威王和田忌賽馬的對陣圖標畫出來。說一說：孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場順序？課后習題參考答案課后習題參考答案參考答案：孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果用同等級的馬去比拼，勝負還是難以預(yù)料；但要是用田忌的下等馬對齊威王的上等馬，用田忌的上等馬對齊威王的中等馬，用田忌的中等馬對齊威王的下等馬，課后習題參考答案就極有可能實現(xiàn)三局兩勝，從而保證比賽最終的勝利。課后習題參考答