部編版五年級語文下冊口語交際《我是小小講解員》教學課件

口語交際：我是小小講解員話題導入，激發(fā)興趣創(chuàng)設情境，準備講解確定講解內容學校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要漢字文化講解員；社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識……選擇其中重要的內容來確定主題，按照一定的順序將其介紹清楚。怎么作講解講解的時候，條理要清楚，語氣、語速要適當，可以用動作、表情輔助講解?？梢愿鶕?jù)聽眾的反應調整講解的內容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對某個部分不太感興趣時，可以適當刪減內容。選自“課前預學單”搜集資料你對自己學校的圖書館了解嗎？請以小組為單位，通過實地考察、查閱資料、詢問老師等方式，盡可能多地搜集關于學校圖書館的資料，整理成冊。選自“課中導學單”活動一活動一：根據(jù)課前搜集的資料，完成圖書館講解提綱。列提綱圖書館講解提綱主題中心介紹學校圖書館為了打造書香校園，體現(xiàn)學校注重學生閱讀的特色，充分發(fā)揮圖書館的作用。選自“課中導學單”活動一內容1.圖書館的面積規(guī)模。_____________2.圖書館的藏書量和種類。___________________________________________________________________________________________________________3.圖書館開放時間。_____________________________1500平方米。藏書是5萬多冊，有教師工具書類、學生工具書類、中國文學類、外國文學類、故事類、童話類、繪本類、綜合類等。上午8:00開館，下午5:00閉館。選自“課中導學單”活動一內容4.圖書館入館借閱規(guī)定。5.圖書館的閱讀環(huán)境和氛圍。_______________________________6.圖書館組織的形式多樣

的讀書活動。_______________________________________________________________舒適典雅、寧靜整潔、溫馨宜人。全民讀書日、快樂國學親子閱讀、知識競賽、繪聲繪色故事會……試講評價，展示風采講解的時候，條理要清楚，語氣、語速要適當，可以用動作、表情輔助講解。聽的同學提出改進意見，還可以對不明白的地方提出疑問。試講選自“課中導學單”活動二活動二：請講解員和觀眾對講解過程中雙方的表現(xiàn)進行互評。講解活動互評表方面評價標準互評講解員講解員條理清楚，重點突出☆☆☆語氣、語速適當☆☆☆使用動作、表情輔助講解☆☆☆能根據(jù)聽眾的反應及時調整講解的內容☆☆☆聽眾能認真傾聽講解員的講解☆☆☆能積極、禮貌地與講解員互動☆☆☆交際示例1尊敬的各位來賓：大家好！我是XX學校的一名小講解員，我叫XX，是一名五年級的小學生。今天我為大家介紹的是我們學校的圖書館。我們學校的圖書館總面積是1500平方米。這個圖書館一共有五萬多冊藏書，具體種類有教師工具書類、學生工具書類、中國文學類、外國文學類、故事類、童話類、繪本類和綜合類等。圖書館每天上午8點開館，下午5點閉館，館內設有專職圖書管理員。根據(jù)學生不同的年齡特點，學校每年都會充實藏書。每天的課外活動時間，學生可以憑借圖書借閱卡出入圖書館，選取自己喜愛的圖書在館內閱讀，徜徉在知識的海洋。這里寬敞明亮，優(yōu)雅的讀書環(huán)境和濃厚的書香氛圍常常讓大家廢寢忘食，流連忘返，是教師的心靈驛站，是學生的精神家園。為了更好地開展閱讀活動，保證每個學生的有效閱讀時間，學校還把閱讀納入課堂，實行規(guī)范化管理。在我們的校園里，書香是學生們散發(fā)出來的最美的味道。感謝各位來賓的蒞臨參觀，我的講解到此結束，謝謝大家！交際示例2歡迎各位領導來到我們學校，我是XX小學五（6）班學生XX。我們學校有著悠久的歷史……我們學校最有特色的要屬社團了，學校共有21個社團，能滿足不同學生的需求。其中最有特色的是京劇社……我的講解結束，感謝大家的聆聽，希望各位領導以后再來我校做客。請你從內容、儀態(tài)、聲音等方面對以上兩位同學的發(fā)言作出評價。示例：兩位同學的態(tài)度得體，說話字正腔圓，對講解的內容事先進行了深入了解。小結收獲，拓展延伸你有哪些收獲？分享一下吧！

做一名講解員，首先要確定好講解的主題，圍繞這個主題搜集資料，再根據(jù)查到的資料列一個提綱。列好提綱之后，按照一定的順序講述，講述時注意根據(jù)聽眾的反應對講解的內容作調整。板書設計口語交際，我是小小講解員確定講解內容搜集資料列提綱試講口語交際：我是小小講解員?交際內容學校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……選擇一個情境，做一名小小講解員。一、選擇情境，確定主題。

選擇講解的情境時，可以選擇自己熟悉、了解、感興趣的內容，也可以選擇聽眾可能不了解的內容；在確定講解的內容時，要根據(jù)不同的情境來設計，既可以全面介紹，也可以針對有特色的地方重點講解。?交際指導如，一般自然博物館藏品很多，會分動物學部、植物學部、天文學部等，可以從中挑選自己比較熟悉和感興趣的部分來講解；如，關于故宮，可講解的內容很多，可以全面介紹故宮的建筑布局、歷史和文物，也可以選擇其中一部分有特色的內容展開，不一定要面面俱到。?交際指導二、搜集資料，擬訂提綱。

１.要重點圍繞自己想講解的內容搜集資料，舍棄其他無關的內容。如：（1）想講解博物館的藏品，可以先通過博物館的官方網站了解都有哪些藏品，然后再通過網絡檢索、查閱書籍，了解特色藏品的具體情況。（2）想為來學校的客人講解學校的校史，可以主要圍繞學校的發(fā)展歷程搜集資料，還可以請教老師。?交際指導2.在擬訂提綱階段，要注意兩方面的問題。第一是相關性。要分析哪些材料與講解的內容密切相關，哪些關系不大。比如，講解博物館藏品的時候，介紹藏品數(shù)量、種類的資料，就和講解的內容關系密切，可以列入提綱；而介紹歷任館長信息的資料，就和講解的內容關系不大，可以不列入提綱。?交際指導第二是條理性。要注意講解的順序，梳理出一條清晰的線索。講解特定事件的，可以列出事件發(fā)展的線索；講解人物的，可以列出人物的生平履歷；講解景點的，可以列出地點轉換的線索?？傊?，要通過擬訂提綱，事先安排好講解的順序和主要內容，做到條理清楚，重點突出。?交際指導三、組內試講，改正缺點。試著根據(jù)提綱，按照一定的順序講給小組成員聽。聽的同學提出改進意見，還可以對不明白的地方提出疑問。講解人可以根據(jù)聽眾的反映，及時調整講解的內容；還可以在試講結束后，根據(jù)同學們的意見，改進自己的講解。?交際指導講解的時候，條理要清楚，語氣、語速要適當，可以用相應的手勢、動作、表情等輔助講解。為了使講解更吸引人，還可以配上圖來講解。?交際指導四、推舉代表，相互評議。各小組推選代表在全班進行講解，再由全班同學及老師集體評議，評出“優(yōu)秀講解員”。?交際指導講解活動互評表方面講解員聽眾評價標準互評條理清楚，重點突出語氣、語速適當使用了適當?shù)膭幼?、表情能根?jù)聽眾的反應及時調整講解內容能認真傾聽講解員的講解能積極、禮貌地與講解員互動☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆?交際指導今天，我要為大家講解的是秦始皇兵馬俑博物館，它坐落在西安市臨潼區(qū)秦陵鎮(zhèn)，是中國最大的古代軍事博物館。兵馬俑的車兵、步兵、騎兵列成各種陣勢。整體風格渾厚、健美、洗練。如果仔細觀察，臉型、發(fā)型、體態(tài)、神韻均有差異：陶馬有的雙耳豎立，有的張嘴嘶鳴，有的閉嘴靜立。這些秦始皇陵兵馬俑都極富