北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口技》導(dǎo)學(xué)案

北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口技》導(dǎo)學(xué)案匯報(bào)人：2023-12-26學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)拓展提升課后作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)01掌握《口技》的生字詞，理解文章大意。了解《口技》的作者及其背景。掌握《口技》的文體特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。掌握《口技》的基礎(chǔ)知識(shí)

理解《口技》的寫(xiě)作技巧分析《口技》的敘事手法和情節(jié)安排。探討《口技》中人物形象的刻畫(huà)技巧。理解《口技》的語(yǔ)言特點(diǎn)，如修辭手法、句式變化等。深入挖掘《口技》的主題思想，理解其對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。分析《口技》中人物形象所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。探討《口技》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示和意義。體會(huì)《口技》的思想內(nèi)涵預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)02總結(jié)詞了解作者及背景是學(xué)習(xí)文言文的重要步驟，有助于理解文章的主旨和內(nèi)涵。詳細(xì)描述學(xué)生需要了解《口技》的作者林嗣環(huán)的生平事跡和創(chuàng)作背景，包括他的生活年代、文學(xué)成就以及該文的具體創(chuàng)作情境。同時(shí)，也要了解明代小品文的發(fā)展概況，以便更好地理解課文的文體特點(diǎn)。了解作者及背景總結(jié)詞朗讀課文、熟悉生字詞是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)，有助于提高學(xué)生的文言文閱讀能力和語(yǔ)感。詳細(xì)描述學(xué)生需要反復(fù)朗讀課文，熟悉文中出現(xiàn)的生字、生詞及特殊句式。通過(guò)朗讀，學(xué)生可以逐步掌握文言文的節(jié)奏和韻律，加深對(duì)文章的理解。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)借助工具書(shū)和注釋?zhuān)斫馍?、生詞的含義，為進(jìn)一步理解文章打下基礎(chǔ)。朗讀課文，熟悉生字詞初步理解文章大意是預(yù)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生在課堂上更好地理解教師的講解?？偨Y(jié)詞學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)先通讀一遍文章，大致了解文章的主要內(nèi)容和情節(jié)。可以通過(guò)閱讀注釋和參考譯文來(lái)幫助理解文章的大意。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)標(biāo)記出不理解的句子和段落，以便在課堂上向教師提問(wèn)或與其他同學(xué)討論。詳細(xì)描述初步理解文章大意課堂導(dǎo)學(xué)03梳理文章脈絡(luò)總結(jié)詞學(xué)生需要了解文章的整體結(jié)構(gòu)，包括段落劃分、段落大意等，以便更好地理解文章內(nèi)容。詳細(xì)描述分析文章結(jié)構(gòu)總結(jié)詞挖掘文章深層含義詳細(xì)描述學(xué)生需要深入理解文章中的重要詞語(yǔ)、句子和段落，探究作者的思想感情和寫(xiě)作意圖，提高閱讀理解能力。深入理解文章內(nèi)容掌握文章寫(xiě)作手法總結(jié)詞學(xué)生需要學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作技巧，如語(yǔ)言運(yùn)用、修辭手法等，以提高自己的寫(xiě)作水平。詳細(xì)描述學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧拓展提升04通過(guò)對(duì)比閱讀，深入理解《口技》的獨(dú)特之處總結(jié)詞兩篇文言文都以口技或敘述為主，但《口技》更注重對(duì)聲音的描繪，而《木蘭詩(shī)》則以敘述為主，兩者風(fēng)格迥異。對(duì)比《口技》與《木蘭詩(shī)》兩篇文言文都以人物為中心，但《口技》通過(guò)聲音描繪展現(xiàn)人物技藝，而《賣(mài)油翁》則通過(guò)人物對(duì)話和行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)其技藝。對(duì)比《口技》與《賣(mài)油翁》兩篇文言文都描繪了自然景色，但《口技》更注重對(duì)聲音的描繪，而《岳陽(yáng)樓記》則以景色為主，兩者側(cè)重點(diǎn)不同。對(duì)比《口技》與《岳陽(yáng)樓記》對(duì)比閱讀《口技》與其他文言文深入挖掘《口技》所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵總結(jié)詞通過(guò)對(duì)口技表演者的贊美，表達(dá)了作者對(duì)技藝的崇敬和贊美。探究作者對(duì)技藝的贊美通過(guò)對(duì)聲音的描繪，展現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛(ài)和關(guān)注。探究作者對(duì)生活的熱愛(ài)通過(guò)對(duì)口技表演者所遭受的不公和打壓，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)不公和腐敗的批判。探究作者對(duì)社會(huì)的批判探究《口技》的思想內(nèi)涵總結(jié)詞模仿聲音描繪模仿人物刻畫(huà)模仿結(jié)構(gòu)安排嘗試模仿《口技》的寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作01020304通過(guò)模仿《口技》的寫(xiě)作技巧，提高自己的文言文寫(xiě)作水平學(xué)習(xí)《口技》中對(duì)聲音的描繪技巧，嘗試在自己的創(chuàng)作中運(yùn)用。學(xué)習(xí)《口技》中對(duì)人物的刻畫(huà)技巧，嘗試在自己的創(chuàng)作中運(yùn)用。學(xué)習(xí)《口技》中的結(jié)構(gòu)安排技巧，嘗試在自己的創(chuàng)作中運(yùn)用。課后作業(yè)05總結(jié)詞：鞏固記憶詳細(xì)描述：通過(guò)背誦全文，鞏固對(duì)文章內(nèi)容的記憶，加深對(duì)文章的理解。背誦《口技》全文總結(jié)詞：實(shí)踐應(yīng)用詳細(xì)描述：通過(guò)完成課后練習(xí)題，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高解決問(wèn)題的能力。完成課后練習(xí)題總結(jié)詞