一年級語文半學(xué)期工作總結(jié)8篇

第第頁一班級語文半學(xué)期工作總結(jié)8篇一班級語文半學(xué)期工作總結(jié)篇1時間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥走^去繁忙而充實的腳跡，收獲的喜悅跟隨懷疑的失落讓我成長了很多。在實際工作中，我不絕改進課堂教學(xué)方法，積極探究嘗試教學(xué)方式，本著“以人為本”敬重關(guān)愛每一位同學(xué)；懷著高度的責(zé)任使命感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進提高今后的工作：一、深入研討教材積極參加學(xué)校教研活動雖然已從教多年，但我對人教版教材研討還不是很透徹，挖掘不是很深入。為此學(xué)期初，我就對本冊教材深入研討、把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，捉住主線、明確重難點，把握關(guān)鍵。細心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的；有實在的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟；有啟發(fā)同學(xué)積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不絕總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進教法，不絕提高。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使本身能夠更好地把握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。積極參加教研教學(xué)活動，虛心聽取了其他老師的課，并認真參加評課和自我反思，使本身在這輪聽課活動中不絕受益?！⑴嘤瑢W(xué)學(xué)習(xí)語文的喜好在教學(xué)中，我重視培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。譬如，在導(dǎo)入新課時，我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體呈現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景；有的用敘述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)喜好、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。三、重視同學(xué)的積累本學(xué)期我重視讓同學(xué)積累成語，積累名人名言。同學(xué)進入小學(xué)四班級之后，在作文上我的要求也提高了，要求同學(xué)的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采，同學(xué)必需有確定的積累量，否則很難達到，但同學(xué)是不可能有自發(fā)性本身去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求同學(xué)利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達到積累的效果。四、作文教學(xué)中漸漸放手，并提高了要求。本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始漸漸放手，激勵同學(xué)寫出富有個性化的作文。我班的作文我一直是扶的多，一般是統(tǒng)一引導(dǎo)，統(tǒng)一寫一個內(nèi)容，這樣就導(dǎo)致同學(xué)的作文寫得千篇一律，沒有個性，這樣也會束縛同學(xué)的思維。本學(xué)期我實行了粗線條引導(dǎo)的方法，只是提示同學(xué)如何去寫，選材由同學(xué)本身定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)覺中優(yōu)等生寫得不錯，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我實行了兩條線引導(dǎo)作文的方法，對于優(yōu)生采擾的方法，對于學(xué)困生則引導(dǎo)的細寫。五、認真批改作業(yè)，進行學(xué)問補漏措施同學(xué)作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進行學(xué)問的補漏措施，才能進行個別引導(dǎo)，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使同學(xué)對本身的錯誤能適時認得并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。六、存在問題及今后努力方向1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。2、對于基礎(chǔ)學(xué)問點平常要求不夠高，認為同學(xué)把握不錯了，但通過測試發(fā)覺同學(xué)把握的并不是很堅固結(jié)實，考試時失分較多。3、課堂教學(xué)中對于朗讀引導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，同學(xué)朗讀本領(lǐng)沒能得到提高。4、平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，今后努力的方向：1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)身心進展規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)全面、自動進展，由于教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在同學(xué)對學(xué)問的把握上，更體現(xiàn)在同學(xué)的學(xué)問、本領(lǐng)、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進展和身心全面進展上。2、樹立全面進展的教育教學(xué)觀。要面對全體，敬重個性差異，切實使每個同學(xué)都能得到適合本身特點的進展，必需對每一個同學(xué)的進展負責(zé)。3、在今后的教學(xué)中我們要重視培育同學(xué)的語言應(yīng)用本領(lǐng)?？傊馃o足赤，人無完人，本學(xué)期工作中取得了確定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使本身更好地完成教學(xué)工作。一班級語文半學(xué)期工作總結(jié)篇2時間過得真快，一眨眼，20學(xué)年的第一個學(xué)期就快結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)負一班級（3）班的語文教學(xué)工作，這也是我小學(xué)教同學(xué)涯的第一個學(xué)期，很慶幸學(xué)校為我布置有閱歷的師傅在教學(xué)上給我?guī)头龊椭С?，同班級的老師也很熱心地引?dǎo)我，讓我能夠盡快地適應(yīng)角色，開展教學(xué)。回首一個學(xué)期，點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有快樂，真是感嘆良多。教學(xué)中，課堂是我和同學(xué)交流互補的平臺，下課后我和他們一起閑談，充足他們古怪心。我發(fā)覺，做為一名小學(xué)老師，每天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺本身都生活在童年時代。本班同學(xué)比較活潑，有不少聰慧的孩子，基礎(chǔ)不錯，但也有部分同學(xué)成績偏差，有待進步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的實在情況總結(jié)如下:一、緊要工作1、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思。作為剛剛踏入小學(xué)課堂的新老師，很多教學(xué)細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學(xué)完全不同，所以剛開始工作時，我一度困惑過，畏懼本身無法駕馭課堂，更加掛念本身上不好課，誤人子弟。因此，我常常去聽師傅和同班級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的呈現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信念地去備好每一節(jié)課。2、更改教學(xué)模式，認真研討教材和同學(xué)。一班級的同學(xué)天真、可愛，有很強的古怪心，他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法，而且他們的注意力不集中，假如只用一種教學(xué)模式很難吸引同學(xué)注意，針對這樣的一個同學(xué)群體，我在備課時就做足準(zhǔn)備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和要求，把多而雜的內(nèi)容進行改換，重視引導(dǎo)同學(xué)朗讀，同學(xué)的年齡特征決議了他們的理解本領(lǐng)有限，所以在教學(xué)中，我淡化了內(nèi)容的講解，不扣句段的意思，只要求同學(xué)整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學(xué)模式在開學(xué)初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質(zhì)不同，面對的群體也不同，一時之間很難變化。慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別掛念新人的成長，總是能適時給我引導(dǎo)，為我指明教學(xué)方向。所以，自此之后，我在備課中，就特別重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠，從而有序地開展教學(xué)活動，同時針對各類同學(xué)的特點，實行分層教學(xué)，使各類同學(xué)都能在課堂上得到有效進展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的幫忙下做了很多精致的頭飾，孩子們愛好表演，樂于表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》《酸的和甜的》《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)杰出，真正地投入到了課文的角色中。3、緊抓作業(yè)的批改、重視作業(yè)布置的科學(xué)性。作業(yè)的檢查和批改,是檢測同學(xué)學(xué)問把握情況的緊要途徑.開學(xué)以來,我一直堅持認真批改作業(yè)，這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實的情況的更好把握,更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認得.從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的情況,調(diào)整教學(xué)，從而更加有效地推動教學(xué)的開展，使教學(xué)成果更加明顯。因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，重視同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育。一班級的教學(xué)重點還是識字寫字，所以寫字也成為了同學(xué)作業(yè)的其中一個很緊要的項目。同時，我重視培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和語文整體本領(lǐng)的提高，以學(xué)校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀，定期布置同學(xué)完成閱讀卡的制作，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀課外書時，重視收集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也提高了他們的寫話本領(lǐng)。由于，一班級的教學(xué)中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例特別大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給同學(xué)做，重視同學(xué)獨立完成，將練習(xí)卷上的答案撕掉，培育同學(xué)獨立思考完成的習(xí)慣，認真批改完后，針對同學(xué)出錯比較嚴(yán)重的地方進行講解，強化學(xué)問點的落實。4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體同學(xué)得以進展。要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進生至關(guān)緊要，把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有模范；也只有把后進生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在實在的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中心。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，予以激勵，樹立后進生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，促使每一位同學(xué)都有提高。作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，布置一些抄寫作業(yè)，幫忙他們鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，加強認字識字和想寫字本領(lǐng)，而且利用課余時間進行輔導(dǎo)教學(xué)，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學(xué)困生集中起來，重新給他們講解一些基礎(chǔ)學(xué)問，再針對個別進行輔導(dǎo)。5、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各種教研活動。除了按時參加學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)和教研活動外，還自動參加學(xué)校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀老師的課例，參加評課，認真傾聽專家看法，做好記錄并結(jié)合自身的教學(xué)，做一些嘗試工作。二、存在的不足本學(xué)期以來，我盡心盡力做好本身的教學(xué)工作，不絕嚴(yán)格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點，不絕更新本身的教學(xué)理念，并運用到本身的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高本身的語文素養(yǎng)。同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，緊要有:1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正本班同同學(xué)性活潑好動，其中有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著一些問題，如上課不認真聽講，愛好和四周的小伙伴講話，開小差、玩學(xué)習(xí)用具、甚至有個別同學(xué)整堂課都發(fā)呆；寫字習(xí)慣很差，馬虎應(yīng)對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)；還有的同學(xué)碰到難題沒有剛強的意志，不會自動克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣多發(fā)生在學(xué)困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習(xí)慣，再加上學(xué)習(xí)喜好不高，自動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。2、寫話方面水平有待提高班上同學(xué)的寫話喜好不深厚，探究其原因，有兩個。一是:自身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容，但是表達不清楚，即使可以基本表達出其中的內(nèi)容，也顯現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視這方面本領(lǐng)的培育，教會同學(xué)固定的模式，引導(dǎo)同學(xué)在平常的閱讀中收集好詞好句，在平常的課堂教學(xué)中加添一些說話和寫話練習(xí)，捉住每一次磨練的機會。3、朗讀水平參差不齊本班同學(xué)的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是一班級的教學(xué)，朗讀很緊要，同樣，一班級的孩子仿照性很強，應(yīng)當(dāng)捉住這點，正確樹立模范作用，利用班上朗讀水平比較高的同學(xué)去影響其他同學(xué)，從而提高整體同學(xué)的朗讀水平。在課堂上，多給機會朗讀水平欠缺的同學(xué)，激勵他們多讀，提高朗讀本領(lǐng)。一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師"潤物細無聲"的內(nèi)涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不絕的學(xué)習(xí)中完善本身的，對于老師來說，教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不絕探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓同學(xué)學(xué)到更全面的學(xué)問。一班級語文半學(xué)期工作總結(jié)篇3隨著時間的消失，一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)又將結(jié)束。在使用人教版一班級教材一個學(xué)期后，我就本班語文教學(xué)情況作一小結(jié)。本學(xué)期所做的緊要工作本學(xué)期的教學(xué)工作是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，圍繞教材開展工作。緊要的工作有：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，認真完成教學(xué)任務(wù)。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在班級內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。著力培育同學(xué)的各方面本領(lǐng)，使同學(xué)的德、智、體、美、勞全面進展。每月舉辦一次全班同學(xué)作品展覽賽，以促進同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)進展。緊要成效及獲得成效的作法在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我結(jié)合教材內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)實際來開展工作，在工作中獲得了一點小小的成效。一、抓實生字的認寫，提高同學(xué)的識字本領(lǐng)。本學(xué)期要求同學(xué)認得550個字，會寫250個字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最緊要的位置，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點，同時我又遵奉并服從認寫分步，多認少寫的原則。對于要求會認的生字，我引導(dǎo)同學(xué)找到識字方法，以便能快速地識記?，F(xiàn)在同學(xué)已經(jīng)把握了很多好的識字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語法等等。同學(xué)依據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。同學(xué)識記生字后，我會接受不同的形式，讓生字復(fù)現(xiàn)在同學(xué)眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓同學(xué)誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓同學(xué)認讀。如《棉鞋里的陽光》一文中要求認讀的生字是：媽、奶、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來是：“清晨，陽光照到丁丁家陽臺上，媽媽給奶奶曬棉被。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進被窩，奶奶舒適地合上了眼睛。”這樣連串后便于同學(xué)識記了；或者隔斷時間以生字卡片形式讓同學(xué)認讀……?？傊氡M一切方法讓生字重復(fù)顯現(xiàn)，讓同學(xué)對生字能牢牢記住。同時在教學(xué)中重點還要抓實250個會寫的字，要求同學(xué)能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達中快捷運用。每學(xué)完一課的生字，我使要求同學(xué)在最短的時間內(nèi)識記并正確書寫。對于要求會寫的字，我要求課課清（即每學(xué)完一課，同學(xué)就能對本課要求寫的`字能精準(zhǔn)默寫，不讓生字放在下課書中識記）。接受課課清的方法緊要是同桌之間相互聽寫（一人說生字，一人聽寫）。然后小組長抽查，同時在書寫生字時，要求同學(xué)在田字格中書寫規(guī)范、端正、乾凈，在書寫完生字后，同桌之間相互提出寫得不好的地方，并指出改進的方法，從而使同學(xué)之間的學(xué)習(xí)做到相互監(jiān)督，共同提高。二、工作紀(jì)律：工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。我能夠定時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。作為班主任，我能夠做到同學(xué)集會時堅持跟班；有晚自習(xí)時，常常督促同學(xué)洗漱、就寢并安靖下來后，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我酷愛本身的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好本身分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求本身，工作踏實肯干，并能完成學(xué)校予以的各項任務(wù)。三、業(yè)務(wù)本領(lǐng)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，每節(jié)課前，我都要認真研討教材，對教材的課程標(biāo)準(zhǔn)、基本思想，哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才能教好等。還注意了解同學(xué)原有學(xué)問技能的儲備，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。在課堂上，我重視搞好組織教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的喜好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。四、工作反思：失誤：1、對差生關(guān)注不夠。2、培優(yōu)工作不到位。3、學(xué)上書寫不理想。整改策略：1、基于差生更多的關(guān)注。2、分層教學(xué)，培育精英。3、以身作則，努力提升自身的字體，研討書法教學(xué)，認真引導(dǎo)同學(xué)寫規(guī)范字。一班級語文半學(xué)期工作總結(jié)篇4開學(xué)一個月了，我開始帶五班級語文開學(xué)一個月了，由于新調(diào)入的老師的老師調(diào)走了，五班級語文沒人帶，學(xué)校布置我?guī)?。五班級有同學(xué)22人，其中男生11人，女生9人。在接班前我對該班有了兩個初步的了解，即班級同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，表現(xiàn)懶散等不好的習(xí)慣。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將將結(jié)束了，現(xiàn)將本期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)內(nèi)容：五班級語文是蘇教版的版本，本冊共七個單元26課，每單元都有語文與生活、習(xí)作、誦讀積累以及口語交際。我依照課標(biāo)的要求并結(jié)合同學(xué)的學(xué)情開展教學(xué)任務(wù)，在同學(xué)的搭配下，本期教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成。二、教學(xué)方法：針對同學(xué)的一些不好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，我接受了一下教學(xué)方法：1、抓好預(yù)習(xí)和日記。我?guī)麄冮_始已一封信的形式和他們見面并告知他們的學(xué)習(xí)情況和我對語文學(xué)習(xí)的要求。我堅持每個月給他們寫一封信，和他們談這個月的收獲以及下一月的計劃，同時對學(xué)習(xí)好的方面進行稱贊和激勵，使同學(xué)漸漸樹立信念和學(xué)習(xí)的積極性。日記，我要求他們一天寫一篇，前一個月我堅持批閱，后面我讓小組長代為檢查，目的在培育他們積累和習(xí)作的本領(lǐng)。預(yù)習(xí)是學(xué)好每一門課程的關(guān)鍵。我告知他們預(yù)習(xí)的方法，即每一篇課文在講時，必需要讀兩遍，把不會的生字詞畫出來查字典加以解決，實在不會學(xué)問同學(xué)或者上課注意聽；在讀的過程中提取相關(guān)信息，并做好記錄。2、抓好晨讀，做好摘抄積累。朗讀是語文學(xué)習(xí)的重點，為此，我每天早讀給同學(xué)布置任務(wù)，接受集體朗讀、自由朗讀、領(lǐng)讀等形式調(diào)動同學(xué)朗讀，提高同學(xué)的朗讀喜好，進而提升同學(xué)的語文學(xué)習(xí)喜好。每名同學(xué)都有語文閱讀這本書，我每周利用一節(jié)課和他們一起讀，并做好好詞好句的積累摘抄；同時要求同學(xué)下午回家讀特別鐘的書，進而提升同學(xué)閱讀量和閱讀面。3、做好提優(yōu)促中補差的工作。學(xué)習(xí)成績的提高不是一天兩天就能完成的，需要長期堅持并有好的習(xí)慣。為此，我通過每次考試，通過和同學(xué)的交流，我把同學(xué)分為不同層次，而且不同層次的同學(xué)之間相互幫忙、相互比較，使他們明白學(xué)習(xí)的目的和意義。同時，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)，我加以激勵引導(dǎo)，并讓他們幫忙抓好學(xué)困生；一個班集體，學(xué)困生的態(tài)度變化，班級的整體成績就提升了；對于中等生，我則實行談話和稱贊激勵的形式使他不絕進步，而且中等生我是拿在手中的。學(xué)困生不是學(xué)不會，而是態(tài)度和、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及心理的問題，針對于此，我了解他們的學(xué)習(xí)生活以及家庭情況，和他們談心，幫他們變化，使他們能愛學(xué)習(xí)。三、教學(xué)感想及展望一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，我感慨萬千。我知道學(xué)習(xí)不是一兩天的事，但學(xué)習(xí)關(guān)鍵要看家長的管理和引導(dǎo)，在學(xué)校，老師說的，同學(xué)不愿定聽。語文是一門大學(xué)科，語文是一門語言，也是一門工具。要想學(xué)好它，必需多讀書，讀好書；多積累，度摘抄；要成活到老學(xué)到老的大語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。我信任同學(xué)們隨著時間的消失，他們會明白語文學(xué)習(xí)的緊要性，也信任他們通過本身的努力能學(xué)好語文的。學(xué)習(xí)是為了更好地生活和生存，我信任他們在學(xué)習(xí)這條路上會走的更好更遠的。一班級語文半學(xué)期工作總結(jié)篇5為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使本身快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)一、師德方面加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求本身，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人”。為了給本身的同學(xué)一個好的表率，同時也是使本身陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不絕提高本身水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、語文教學(xué)方面虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段去年x月我擔(dān)負x級x班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)負本級x兩個試驗班的語文教學(xué)。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)緊要的。隨著歲月的消失，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的加添，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到本身責(zé)任之重點。為了盡快充實本身，使本身語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)學(xué)問上。我不僅本身訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論引導(dǎo)本身的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和進展這種理論。其次是從語文教學(xué)閱歷上。由于本身語文教學(xué)閱歷不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快加添一些寶貴的語文教學(xué)閱歷。一班級語文半學(xué)期工作總結(jié)篇6一、常規(guī)教育方面剛過完寒假，新的一學(xué)期又開始了，為了使同學(xué)能夠及早進入主角，適應(yīng)學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，而且資料要近一點、小一點、實一點，時時各處向同學(xué)進行有針對性的常規(guī)教育。所以，我決議從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間對同學(xué)進行思想教育以及行為教育，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)明白什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗，專門負責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，經(jīng)過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，適時進行點撥、引導(dǎo)，加強教育。2、合理利用升旗儀式、重點節(jié)日，加強同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動日和兒童節(jié)等重點活動舉辦一些有意義的主題班隊會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。二、班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀(jì)律首先師生共同訂立班規(guī)班紀(jì)，并訂立相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到趣味，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自我訂立的，這樣變被動的各種要求為自動的行為，有助于同學(xué)將文內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是；努力做的最好。2、課間紀(jì)律課間是同學(xué)簡便休息的時間，良好的.課間紀(jì)律將會給整個學(xué)校帶來活躍而簡便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點，接受師生共同參加的方式，開展“看雜志、做游戲、排球”等活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能增長師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提示同學(xué)要注意的不安全活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很緊要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求衣著乾凈，做好；三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于自動、適時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行珍惜環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培育方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將實行班干部輪番制（包含班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。五、其他方面各項競賽也是我們半這學(xué)期的重點，我們努力做的最好，每一天努力，盡力每星期都爭取小紅旗，并對同學(xué)教育，班級的好壞，從各項競賽中取得的成績能夠看出來，班級要有凝集力，團結(jié)心，每位同學(xué)都要有為班級爭光的職責(zé)感。這學(xué)期我還將會蹲下身子和同學(xué)說話，用心去交流，用賞識的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步計劃，在今后的工作中，我將不絕地加以改善。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批判、指正!一班級語文半學(xué)期工作總結(jié)篇7時間飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負三班級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作繁忙，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡快、成長與苦惱。一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三班級是學(xué)問積累和本領(lǐng)培育的關(guān)鍵階段，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班同學(xué)好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多激勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進同學(xué)自發(fā)的學(xué)習(xí)，自動改正本身各方面的不足，幫忙同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班同學(xué)書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評比出書寫最認真的幾位同學(xué)，不僅給他們嘉獎，而且把他們的作業(yè)常常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)模范，并對幾位書寫特別差的同學(xué)嚴(yán)格要求。這樣，大部分同學(xué)的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，閱歷不足，不能幫忙老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培育得力小干部，幫忙小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后，有小干部負責(zé)早讀和自習(xí)時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分同學(xué)的組織本領(lǐng)得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他同學(xué)也能自發(fā)、自動的進行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。喜好是最好的老師。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓同學(xué)對學(xué)習(xí)充分喜好。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。在平常的教學(xué)中，我特別重視培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。現(xiàn)代遠程教育資源，為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，把同學(xué)帶到遠程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了同學(xué)參加教學(xué)的積極性，使同學(xué)置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，自動的學(xué)習(xí)語文，開啟了同學(xué)學(xué)習(xí)之門。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有了喜好，同學(xué)就會自動參加到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。二、重視培優(yōu)補差工作，使全班同學(xué)能共同協(xié)調(diào)進展。上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成績一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班同學(xué)成績差異很大。高的很高，低的只能盡力及格。特別是李祥、王浩等幾位同學(xué)，成績更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我側(cè)重抓兩頭，帶中心。重視拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在把握好本冊語文學(xué)問的同時，激勵這部分同學(xué)多閱讀課外書籍，加添他們的課外學(xué)問積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信念，多進行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)學(xué)問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)喜好，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里細心布置同學(xué)座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。三、讓課堂教學(xué)活起來，提高課堂教學(xué)效果。課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問、取得學(xué)問的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓同學(xué)把握好語文學(xué)問，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松歡樂的語言，活潑有趣味味的教學(xué)方式，加上新奇形象的教學(xué)課件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，讓課堂充分活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時，注意引導(dǎo)同學(xué)的自動探究，盡可能的放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主的去取得學(xué)問，充分讓同學(xué)表述本身對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的本領(lǐng)，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣闊的舞臺。正由于本身的不懈努力，現(xiàn)在大部分同學(xué)愛好上語文課，學(xué)習(xí)語文的喜好也比較濃。四、重視課內(nèi)外學(xué)問的結(jié)合，促進同學(xué)的全面進展。美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣味味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。因此，同學(xué)的全面進展，不能只靠把握有限的書本學(xué)問就行了，還要在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對課本學(xué)問進行延長，把課內(nèi)課外學(xué)問有機的結(jié)合。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)本領(lǐng)的情況，課外學(xué)問也占有相當(dāng)大的比重。為了擴大同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外學(xué)問。如教學(xué)《少年王勃》一課時，除了讓同學(xué)了解王勃的才氣，還給同學(xué)簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些學(xué)問。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后，還給同學(xué)增補介紹了一些寓言故事。同時，我還特別重視豐富多彩的語文實踐活動。如：激勵同學(xué)搜集本身知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使同學(xué)把握了更多的課外學(xué)問，還培育了同學(xué)動手、搜集整理信息等本領(lǐng)，次金了同學(xué)的全面進展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，接受不同的途徑獲得學(xué)問，培育本領(lǐng)。總之，本學(xué)期我盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了&b&b今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不絕更新本身的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求本身，時刻注意吸取他人的優(yōu)點，彌補本身的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好本身的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高同學(xué)的語文成績而努力奮斗!一班級語文半學(xué)期工作總結(jié)篇8一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，為不絕總結(jié)工作中的閱歷教訓(xùn)，推動教育工作的進展，下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)情況作以