中班音樂公開課教案《懶惰蟲》

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中班音樂公開課教案《懶散蟲》(附反思)篇1

活動目標：

1、讓幼兒復習并鞏固固定節(jié)奏。

2、音樂游戲：以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶散蟲》。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

歌曲《懶散蟲》，節(jié)奏卡片。

活動過程：

1、固定節(jié)奏問答。

〔1〕老師先排出一組節(jié)奏，再援助幼兒排另一組有所改變的節(jié)奏。

〔2〕先引導幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結合在一起。

〔3〕鼓舞幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏〔要會排也要會念〕，幼兒排節(jié)奏卡老師念出節(jié)奏。

〔4〕請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2、音樂游戲。

〔1〕老師教唱歌曲第一段時，幼兒仿照蟲子的動作扭來扭去。

〔2〕第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

〔3〕第三段再仿照蟲子的動作扭來扭去。

〔4〕老師拍噠噠空的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，老師漸漸帶入歌曲。

〔5〕幼兒拍噠噠空，噠噠空的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

〔6〕幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

活動反思：

很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶散蟲》，對我的印象很深，整個活動特別的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)覺現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面由于他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的是對孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對進行地、引導是很有須要的。我發(fā)覺這個活動中蘊涵著很多的教育因素，于是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分，即學唱歌曲并知道做懶散蟲是不好的；第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”。活動開始部分是邊唱邊玩“找懶散蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對音樂學習的和愛好?；顒又形野l(fā)覺孩子們對懶散蟲不是很理解，于是我作出了說明，孩子們都覺得做懶散蟲不好。

中班音樂公開課教案《懶散蟲》(附反思)篇2

【活動目標】

1、感知歌曲的旋律和節(jié)奏，理解歌詞的內(nèi)容和情趣，嘗試有感情地演唱歌曲。

2、掌控游戲的規(guī)章和玩法，情愿大膽地說出“我會**，我不是懶散蟲”的完整句式。

3、萌發(fā)“不做懶散蟲、自己的事情自己做”的愿望。

【重點】

感知歌曲的旋律和節(jié)奏，理解歌詞的內(nèi)容和情趣，能較自然地唱弱起拍。

【難點】

感受歌曲的幽默、詼諧與有趣，情愿大膽地說出“我會**，我不是懶散蟲”的完整句式。

【活動預備】

1、閱歷預備：提前做過幼兒家庭調(diào)查問卷，預先了解幼兒的自我服務技能現(xiàn)狀，組織過相應的談話活動，培育幼兒“自己的事情自己做”的良好生活立場。

2、物質(zhì)預備：PPT教學課件；《懶散蟲》MP3音樂。幼兒座位圍成一個大圓圈。

【活動過程】

一、觀賞歌曲，初步感知歌詞內(nèi)容。

1、幼兒自主觀賞歌曲，初略感知歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

2、幼兒相互溝通與共享各自觀賞到的零碎閱歷。

二、辨別圖譜，直觀理解歌詞內(nèi)容。

1、幼兒自主觀測音樂圖譜，猜想、想象圖譜符號標記的含義。

2、師幼共同閱讀音樂圖譜，溝通、共享各自讀懂的符號標記。

三、隨樂跟唱，掌控歌曲重點難點。

1、老師清唱示范，幼兒嘗試跟唱，聚焦幼兒在學習過程中的難點。

2、摘句練習演唱，留意訂正幼兒的口齒發(fā)音，鼓舞幼兒在練唱的時候添加表情或動作，進行有表情演唱歌曲。

四、設置規(guī)章，感悟歌頌游戲情趣。

1、老師介紹“懶散蟲”游戲規(guī)章。

2、幼兒依據(jù)游戲規(guī)章玩2—3遍歌頌游戲，老師依據(jù)幼兒的實際游戲狀況提出針對性的糾錯建議或改善要求，鼓舞害怕的幼兒能夠大大方方地練習說“我會**，我不是懶散蟲”的'完整句子，逐步提升小班幼兒玩游戲的愛好和技能。

中班音樂公開課教案《懶散蟲》(附反思)篇3

活動目標：

1、初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

2、借助動作的提示，理解記憶歌詞。并嘗試體驗創(chuàng)編活動。

3、在找“懶散蟲”游戲中，感受歌曲的詼諧情趣；對“懶散蟲”產(chǎn)生否定心情。

活動預備：

1、學會“點兵點將”的游戲。

2、幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

〔一〕以游戲?qū)牖顒樱熳R歌曲節(jié)奏。

1、依據(jù)歌曲《懶散蟲》的音樂節(jié)奏，復習游戲：《找小小鴨》

2、同上玩游戲“找孫悟空”。〔引導被點到的幼兒舉起手大聲地說：我是某某某〕

〔二〕學唱歌曲《懶散蟲》。

1、老師范唱歌曲第一遍。〔老師清唱一遍歌曲〕

引導語：現(xiàn)在老師不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？

2、范唱第二遍，通過提問援助幼兒理解歌詞。

①師：剛才老師在找誰呀？

②師：什么樣的人叫懶散蟲？

③師：他的身上哪里痛？

3、學唱歌曲并引導幼兒用簡約的動作表示“痛”。

4、邊玩游戲《找懶散蟲》邊唱歌，援助幼兒熟識記憶歌詞。

引導語：請你們伸出手來和老師一起找找懶散蟲。〔老師帶領幼兒邊唱邊做動〕。

〔三〕嘗試體驗創(chuàng)編活動。

引導語：懶散蟲的全身都痛，那除了我們唱的眼睛痛，肚子痛，哪里還會痛呢？

〔四〕結束活動。

1、哦，我們這里找不到懶散蟲，那現(xiàn)在我們就一起到客人老師那里找一找，看一看有沒有懶散蟲吧！

2、客人老師這里也找不到懶散蟲，那就讓我們一起到活動室外面去找一找，看一看有沒有懶散蟲吧！

中班音樂公開課教案《懶散蟲》(附反思)篇4

活動目標：

1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2、嘗試結合生活閱歷對唱詞進行簡約的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌頌的歡樂。

3、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動預備：

1、閱歷預備：請家長給幼兒講解并描述一些懶散與勤快的故事。

2、物質(zhì)預備：音樂《懶散蟲》，播放器。

活動過程：

1、談話引入活動。

老師講解并描述：森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去熬煉，它說腳痛。屈，老師。教，案，網(wǎng)它成天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應當叫它什么蟲呢？

2、老師范唱，幼兒感受并理解歌詞。

〔1〕老師范唱歌曲，通過提問援助幼兒理解歌詞。

老師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？

〔2〕提問：歌曲里的懶散蟲哪里痛？

請個別幼兒回答，老師依據(jù)幼兒的回答一一唱出。

3、幼兒學唱歌曲。

〔1〕老師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

〔2〕老師伴奏音樂，幼兒獨立跟隨音樂演唱。

4、引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

〔1〕老師：懶散蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決斷改掉懶散的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

〔2〕引導幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來。

5、總結談話。

我們要學會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子，就不會變成懶散蟲啦！那我們一起出去熬煉吧。

活動反思：

1、幼兒在自主讀圖環(huán)節(jié)，基本能夠看懂歌曲圖譜，了解懶散蟲的哪些身體部位“痛苦”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，照舊能夠跟上音樂的旋律和節(jié)奏，從而順當?shù)赝瓿筛枨莩蝿铡?/p>

2、幼兒在歌頌表演部分，能夠依據(jù)“圖示”提示進行演唱歌曲，具備初步的表演唱技能〔如：創(chuàng)編出捂住眼睛、捂住肚子〕的體態(tài)動作，萌發(fā)出較為深厚的學習愛好。但是，在整個教學活動過程中，涉及“自主讀圖、學習歌曲、歌頌表演、歌頌游戲”等諸多內(nèi)容，甚至包括由本次教學活動延伸的“德育教育”，幼兒在“學習容量”上面偏大，導致教學時間略長〔21分鐘〕。

中班音樂公開課教案《懶散蟲》(附反思)篇5

活動目標：

1、感受兒歌中幽默,詼諧的語句,并開心的投入活動。

2、大膽的表達自己的想法,形象的進行表演。

3、在游戲與爭論中了解要做個勤快人。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預備：

磁帶--《懶散蟲》

情境表演--懶散蟲

活動過程：

1、觀賞情境表演，引出懶散蟲的形象。

2、引出兒歌的前半部幀

〔1〕老師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。

〔2〕提問：“你是不是懶散蟲？”

鼓舞幼兒大膽表述“我不是懶散蟲。”

〔3〕提問：“懶散蟲的手腳、全身是不是真的痛？”

〔4〕老師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。

3、引出兒歌的后半部分。

〔1〕爭論：“你們不是懶散蟲，那是什么人？為什么？”。

〔2〕老師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部分。

〔3〕提問：“你們會做什么勞動？”，爭論后老師與幼兒邊表演邊有節(jié)奏地朗讀兒歌的后半部分。

〔4〕啟發(fā)幼兒用開心的心情表演兒歌后半部分并加入自己勞動的句子。如：“我會拖地板、我會拖地板，我常常拖地板。”

4、援助懶散蟲改正缺點，大家一起完整地朗讀兒歌《懶散蟲和勤快人》。

附兒歌：

懶散蟲和勤快人

你是懶散蟲,你是懶散蟲,你全身都在痛。

你的手也痛,你的腳也痛,你全身都在痛。

我是勤快人,我是勤快人,我全身都是勁。

我的手有勁,我的腳有勁,我每天在勞動。

我會……，我會……，我常?！?/p>

教學反思：

歌曲《勤快人和懶散人》是小伙伴特別喜愛的一首歌，第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動的情景，第二段描述了懶散人在廚房睡覺的情景，這兩段對比劇烈而鮮亮的歌詞充分表達了以勤為榮，以惰為恥的感情。本課通過有表情、有對比地演唱《勤快人和懶散人》，使同學在聽賞，演唱等音樂活動中感受到不同速度，體會不同的音樂心情。通過參加歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使同學的想象力得到進展，鼓舞同學大膽地進行制造，并從中體會到勝利的歡樂。

愛好是最好的老師，我在設計本課時以故事《兄弟倆當家》導入，調(diào)動起同學的學習愛好，再通過觀賞歌曲《勤快人和懶散人》，再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場景，加深對唱曲的理解。在歌曲教學中，我通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，如速度上的對比以及心情上的改變等，讓他們感受不同的音樂形象，提高了音樂鑒賞技能，并在此基礎上對音樂形象進行創(chuàng)作。

《音樂課程標準》中指出：每個同學都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。音樂課堂教學應更多地建立在參加和感受的基礎上。同學只有“動”起來才會對音樂有真正的體驗和理解。因此，本課的最末一個環(huán)節(jié)我將教學情景生活化，讓每個孩子們體驗、參加到廚房生活中來，教室里立刻愛好高漲。孩子們在動手動腦的實踐過程中，體會到了勞動的喜悅，而且有了實實在在，真真實切的情感體驗。在這里，教育不再是將來生活的預備，而是兒童現(xiàn)實生活的過程。在實踐的過程中，孩子們小組合作、相互協(xié)作、共同設計，發(fā)揮了他們的音樂潛能，建立了學習的成就感和自信心，從孩子們的眼睛里可以體會到勞動的熱忱和歡樂。在實踐的過程中，也培育了他們的審美技能和制造技能……這一切，令我感到特別欣慰。通過本課學習，使小伙伴們產(chǎn)生情感上的共鳴，援助小伙伴明辨是非，激發(fā)同學的積極情感，明白勞動帶給人歡樂，勞動制造財寶，心理得到健康進展。

如何充分調(diào)動每一個同學學習音樂的積極性，是今后教學的重點。對于音樂老師而言，除具備相應的專業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學技能，唯有如此，音樂課才能更有意義。

小百科：懶散是一個漢語詞語，讀音為lǎnduò，意思是偷懶；不喜愛費體力或腦力；不勤快。

中班音樂公開課教案《懶散蟲》(附反思)篇6

一、活動目標：

1、初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

2、借助動作的提示，理解并記憶歌詞。

3、在找“懶散蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個勤勞的孩子。

二、活動預備：

幼兒圍坐成馬蹄形。

三、活動過程：

〔一〕以游戲的形式導入活動

1、師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？〔小小鴨〕

2、介紹游戲的玩法。

師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽摸到你的頭，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？

幼：好。

3、游戲：《找小小鴨》

〔1〕老師依據(jù)《懶散蟲》的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，它是一只小小鴨？〔請拍到頭的幼兒走在老師的后面。〕

〔2〕老師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？〔小小鴨〕那就請你們舉起手大聲地告知大家我是誰？〔引導幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨！〕

〔3〕師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨！〔以同樣的方式再進行一次游戲?！?/p>

〔4〕師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？〔老師依據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”

〔5〕老師請最末一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？〔小小雞〕誰是我的小小雞？〔***〕[老師引導該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞！〔我是小小雞！〕]

〔二〕、學唱歌曲《懶散蟲》。

1、老師范唱歌曲一遍。

師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？〔老師清唱一遍歌曲〕

2、通過提問，援助幼兒理解歌詞。

〔1〕師：剛才媽媽在找誰呀？〔懶散蟲〕

〔2〕師：什么樣的人叫懶散蟲？〔請幼兒自由發(fā)言〕

〔3〕師：他的身上哪里痛？〔請個別幼兒回答〕

〔4〕師：懶散蟲為什么一身都是痛？

〔5〕師：你們愿不情愿做懶散蟲？

師：這首歌好聽嗎？〔好聽〕想不想再聽一遍？〔想〕

老師再次范唱歌曲一遍。

3、通過游戲《找懶散蟲》援助幼兒記憶歌詞

師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶散蟲？〔老師依據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶散蟲〕老師找到后問該幼兒：你是不是懶散蟲？〔不是〕那就請你舉起手告知大家“我不是懶散蟲！”?！惨龑г撚變捍舐暤卣f：我不是懶散蟲！〕

4、幼兒學唱歌曲。

〔1〕師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶散蟲?！怖蠋煄ьI幼兒邊唱邊做動作〕。

〔2〕師：懶散蟲由于很懶，所以它什么都不愿做，結果弄得自己這兒痛，那兒疼的，很不好受，你們情愿像懶散蟲這樣嗎？

幼：不想。

師：是啊，我們小〔二〕班的寶寶們可能干了，會自己吃飯，自己穿衣，我們是不是懶散蟲呀？

幼：不是。

〔三〕師生共同表演

師：好，勤勞的寶寶們，那我們都到中間來把我們學得這首歌表演給客人老師看好不好？

幼：好！

中班音樂公開課教案《懶散蟲》(附反思)篇7

活動目標：

1.學習四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導幼兒掌控四分休止符。

2.英語游戲：Whereisthebug?Overthere.

活動預備：

歌曲《懶散蟲》，節(jié)奏卡片。

活動過程：

1.學習四分休止符。

〔1〕排“噠噠空”，“噠噠空”空格的地方不出聲，請幼兒自行發(fā)覺是否拍過這種類型的節(jié)奏。

〔2〕老師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

〔3〕將空這個音放到節(jié)奏型中，說明休止符的意義。

〔4〕綜合節(jié)奏的練習。

2.英語游戲。

〔1〕拿出毛毛蟲的玩偶，讓每位幼兒觸摸，共享說明對毛毛蟲的感覺，比如：可愛、很丑……

〔2〕老師帶入英文“Whereisthebug?”“Overthere.”的英文對話。

〔3〕聽歌曲“毛毛蟲”，玩節(jié)奏傳遞游戲，歌曲停止時毛毛蟲在誰的手中，拿毛毛蟲的幼兒就要說出英文對話。

3.課本音符涂色練習，幼兒聽老師指令進行涂色。

中班音樂公開課教案《懶散蟲》(附反思)篇8

小公雞和懶散蟲

活動目標：

1、學習在不同高度的物體上進行單腳站立。

2、通過有趣的游戲活動，培育幼兒的耐力。

3、能積極開心的參加游戲活動。

活動預備：

輕音樂，場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版〔替代懶散蟲家問前的臺階〕、高低不一的椅子〔替代樹樁〕、高蹺(替代石塊)、懶散蟲的家。

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)愛好。仿照動作，活動身體。

(1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起床拉！喔……

(2)瞧，今日天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小公雞做游戲〔頸部、上肢運動〕→小公雞喝水〔腰部運動〕→整理羽毛〔體側運動〕→捉地上、莊稼上的蟲子〔跳躍運動〕→休息〔放松運動〕。

2、學習單腳站立。

(1)自由探究，分散聯(lián)系。

我們小公雞的本事可真大，不僅會叫人早早起，而且還有單腳站立的本事呢！哪知小公雞會單腳戰(zhàn)立?

(2)展示溝通，集體練習。

真不錯,那現(xiàn)在我來做裁判，請幾只小公雞來競賽看誰單腳站立的時間最長?〔大家一起數(shù)數(shù)〕

增加難度，按大公雞的示范動作練習：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關節(jié)靠攏。

3、游戲：小公雞和懶散蟲。

〔1〕小公雞們本事學得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶散蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么方法讓懶散蟲不再懶散呢？

〔2〕請小公雞經(jīng)過一條小路到達懶散蟲的家門前的臺階上，站在臺階上進行單腳站立。〔老師講解并描述游戲路徑，由小伙伴扮演懶散蟲〕

〔3〕請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶散蟲。

〔4〕請小公雞站在懶散蟲家門前的石塊上試試喚醒懶散蟲。懶散蟲可真懶散，無論我們小公雞怎么叫它，它都不愿醒來，那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。

4、游戲結束。

哇，懶散蟲究竟被我們小公雞給叫醒了，真快樂呀，那我們一起來跳個舞吧!

大班體育活動：勇猛者的道路

活動要求：

1、愿意嘗試用示意圖或路徑圖的方法，搭建勇猛者的道路，培育幼兒制造性及合作技能、解決問題的技能。

2、進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預備：

示意圖、路徑圖、各類材料〔彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等〕。

利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡?；顒舆^程與指導：

1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂

2、讀信、建路：

以讀信的方式導入活動，引發(fā)幼兒活動愛好，選擇材料創(chuàng)建“勇猛者的道路”。

3、練習〔平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑〕

引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當、是否符合圖的要求?！蔡峁缀螆D形標記，援助幼兒記憶，便于老師觀測指導?！?/p>

老師以同伴、教練的身份參加并指導游戲。

4、游戲“幸運紅綢帶”。

體育活動：小小飛行員〔大班〕

中班音樂公開課教案《懶散蟲》(附反思)篇9

中班音樂活動：懶散蟲〔歌頌〕

執(zhí)教長沙師范附屬幼兒園劉亭

一、活動目標

1、知道自己的事情要自己做，不做懶散蟲。

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