《渴望讀書的大眼睛》課件

《渴望讀書的大眼睛》課件目錄contents背景與導(dǎo)入文本解讀與賞析知識拓展：教育現(xiàn)狀反思實(shí)踐活動：傳遞愛心，助力成長課堂總結(jié)與作業(yè)布置01背景與導(dǎo)入20世紀(jì)90年代，中國農(nóng)村地區(qū)教育條件普遍落后。貧困地區(qū)的孩子上學(xué)難，失學(xué)率高。社會各界開始關(guān)注農(nóng)村教育問題，希望工程等公益項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。時(shí)代背景介紹解海龍，中國著名攝影師，專注于社會紀(jì)實(shí)攝影。解海龍?jiān)谏钊朕r(nóng)村地區(qū)采訪時(shí)，被孩子們渴望讀書的眼神所打動，于是拍攝了一系列以“大眼睛”為代表的作品，呼吁社會關(guān)注農(nóng)村教育問題。文章作者及創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景作者她因家庭貧困而面臨失學(xué)，但因希望工程的資助而得以繼續(xù)學(xué)業(yè)。講述蘇明娟的故事為什么蘇明娟的眼神如此打動人心？她代表了什么？我們能為農(nóng)村教育做些什么？引導(dǎo)學(xué)生思考導(dǎo)入新課：大眼睛女孩的故事02文本解讀與賞析簡述文章作者、發(fā)表背景等信息，為理解全文做鋪墊。文章背景介紹故事梗概文章結(jié)構(gòu)梳理概述文章主要情節(jié)，包括大眼睛女孩渴望讀書的經(jīng)歷和心路歷程。分析文章的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，幫助讀者把握整體脈絡(luò)。030201文章主要內(nèi)容概述

精彩段落朗讀與分享挑選出文章中描寫大眼睛女孩渴望讀書的生動段落，進(jìn)行朗讀和分享。分析這些段落的寫作技巧和表達(dá)效果，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)感染力。感受作者通過這些段落傳達(dá)出的對教育的重視和對貧困地區(qū)孩子的關(guān)愛。分析大眼睛女孩的人物形象從外貌、性格、行為等方面入手，全面解讀人物形象。探討大眼睛女孩的特點(diǎn)如她的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、渴望知識等品質(zhì)，以及這些品質(zhì)在文章中的體現(xiàn)。人物形象塑造及特點(diǎn)分析如大眼睛女孩對讀書的渴望、對生活的無奈等情感的傳遞和渲染。分析文章中的情感表達(dá)從大眼睛女孩的故事中提煉出關(guān)于教育、貧困、希望等主題的思考和討論。探討文章的主題思想情感表達(dá)與主題思想探討03知識拓展：教育現(xiàn)狀反思03貧困家庭孩子上學(xué)難由于經(jīng)濟(jì)困難，很多貧困家庭無法承擔(dān)孩子的教育費(fèi)用，導(dǎo)致孩子失學(xué)或輟學(xué)。01師資力量薄弱貧困地區(qū)往往面臨優(yōu)質(zhì)教師資源不足的問題，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提升。02教學(xué)設(shè)施不完善缺乏必要的教學(xué)設(shè)備和圖書資料，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣培養(yǎng)。貧困地區(qū)教育資源匱乏問題城鄉(xiāng)之間在教育資源分配上存在較大差距，城市學(xué)校往往擁有更多的優(yōu)質(zhì)資源。教育資源分配不均城鄉(xiāng)學(xué)生的家庭背景和經(jīng)濟(jì)條件不同，導(dǎo)致他們在接受教育時(shí)面臨不同的機(jī)會和挑戰(zhàn)。家庭背景差異一些農(nóng)村地區(qū)存在重男輕女、讀書無用等落后思想觀念，影響了當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。思想觀念影響城鄉(xiāng)教育差距及其影響因素國家應(yīng)增加對貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育投入，提高當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)水平和設(shè)施條件。加大教育投入通過制定和實(shí)施一系列教育公平政策，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育差距。推行教育公平政策引導(dǎo)社會各界關(guān)注教育問題，鼓勵企業(yè)、個(gè)人等社會力量參與教育事業(yè)發(fā)展。鼓勵社會參與國家政策扶持與改善措施公益組織參與公益組織可以積極籌集資金、物資等支持貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展。媒體宣傳媒體應(yīng)加強(qiáng)對教育問題的報(bào)道和宣傳，提高公眾對教育現(xiàn)狀的認(rèn)識和關(guān)注度。志愿者支教鼓勵志愿者前往貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)支教，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)服務(wù)。社會各界關(guān)注與支持04實(shí)踐活動：傳遞愛心，助力成長010204發(fā)起捐書活動，關(guān)愛留守兒童倡導(dǎo)全校師生捐贈閑置圖書，為留守兒童送去知識與關(guān)愛。設(shè)立捐書箱和定期收集點(diǎn)，方便師生捐贈。對捐贈圖書進(jìn)行分類、篩選和清洗，確保圖書質(zhì)量和適用性。將捐贈的圖書送到留守兒童手中，讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)愛。03招募具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和熱情的志愿者，前往留守兒童所在地進(jìn)行支教。開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等課程，幫助留守兒童提高學(xué)習(xí)成績和興趣。組織文化交流、游戲互動等活動，豐富留守兒童的課余生活。鼓勵志愿者與留守兒童建立長期聯(lián)系，持續(xù)關(guān)注他們的成長進(jìn)步。01020304組織志愿者支教，分享知識經(jīng)驗(yàn)以“渴望讀書的大眼睛”為主題，舉辦全校性的演講比賽。鼓勵師生積極參與，分享自己的讀書故事和心得體會。邀請專業(yè)人士擔(dān)任評委，確保比賽公平公正。通過比賽選拔優(yōu)秀選手，參加更高級別的比賽和交流活動。舉辦主題演講比賽，弘揚(yáng)正能量以“渴望讀書的大眼睛”為題，組織全校師生進(jìn)行同題作文創(chuàng)作。對優(yōu)秀作文進(jìn)行評選和展示，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和自信心。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，寫出自己的真實(shí)感受和獨(dú)特見解。將優(yōu)秀作文匯編成冊，作為校園文化成果進(jìn)行推廣和傳承。創(chuàng)作同題作文，展現(xiàn)人文關(guān)懷05課堂總結(jié)與作業(yè)布置文章背景介紹了解了《渴望讀書的大眼睛》的作者、寫作背景及其社會意義。文本解讀深入分析了文章中的大眼睛形象、描寫手法以及所表達(dá)的情感和主題。語言表達(dá)技巧學(xué)習(xí)了作者如何通過細(xì)膩的筆觸和生動的描寫來展現(xiàn)人物形象和內(nèi)心世界?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容深刻體會到貧困地區(qū)孩子對知識的渴望和對未來的期盼。意識到教育對于個(gè)人成長和社會進(jìn)步的重要性。學(xué)會了如何運(yùn)用語言表達(dá)技巧來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。分享個(gè)人感悟和收獲結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬逃睦斫夂透形?，撰寫一篇不少?00字的文章。模仿《渴望讀書的大眼睛》中的描寫手法，創(chuàng)作一個(gè)描寫人物形象的片段。閱讀延伸材料，了解更多關(guān)于貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀及其改