四川省甘孜州2024屆高三年級上冊第一次診斷考試語文試卷含答案

甘孜州普通高中2024屆第一次診斷考試

語文

（滿分150分，150分鐘完卷）

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、班級、準考證號填寫在答題卡上相應(yīng)位置，

并把條形碼粘貼至條形碼粘貼欄。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂

黑。需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，用0.5mm黑色簽

字筆將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題

中國畫的發(fā)展始終與文學保持著密切的聯(lián)系。在封建時期，古典文學作為重要的藝術(shù)

形式之一，是包括中國畫在內(nèi)的眾多藝術(shù)形式的風向標，對中國畫的創(chuàng)作具有指導作用。

中國畫與古典文學一樣，強調(diào)對藝術(shù)形式的內(nèi)在表達，經(jīng)常運用各種手段、形式、技藝等

凸顯藝術(shù)創(chuàng)作性、藝術(shù)構(gòu)思，并體現(xiàn)創(chuàng)作者的思想情感與審美情趣等，是對創(chuàng)作者精神世

界、綜合素養(yǎng)的集中表達。

很多經(jīng)典文學作品往往通過故事性的敘述文字來呈現(xiàn)作品想要表達的完整思想，采用

修辭手法展現(xiàn)或真實、或想象的故事情節(jié)，描寫生活中經(jīng)歷的類似事件，從而引發(fā)讀者的

情感共鳴。而中國畫往往借助古典文學的故事情節(jié)展開創(chuàng)作，進一步豐富和塑造文學作品

想要表達的畫境和意境，甚至應(yīng)用文學技巧進一步豐富畫作的故事情節(jié)，通過花鳥、山水

等自然景觀渲染出富含濃烈情感意味的畫境，進而抒發(fā)畫家的心情與思想。中國畫與古典

文學相得益彰、互相成就，中國畫借助古典文學不僅可以完成畫作的故事性創(chuàng)作，而且能

闡釋畫中的情境，申明畫外的寓意表達。

諸多中國畫或是取材于文學，或是創(chuàng)作過程受到文學觀點的影響，畫作中展現(xiàn)出鮮明

的文學氣息和文化思想。''畫絕”顧愷之的諸多中國畫經(jīng)過古典文學的浸染，進一步提升

了畫作的詩性表達，達到了“詩中有畫，畫中有詩”的藝術(shù)境界，促進觀者對畫作的文學

性感悟與思考，以此加深民眾對詩書畫一體融合發(fā)展的理解和認知。在中國畫的對外傳播

與發(fā)展過程中，古典文學對中國畫的滲透與融合從未間斷，并通過自身的文學特性影響和

革新著中國畫的藝術(shù)表達形式，提升著畫作的詩性水平與表達能力等。

中國畫具有東方特色的畫作風格也離不開古典文學的影響與助推。中國畫中經(jīng)常能

見到古典文學的哲學味道，這使畫作蘊含了強烈的中國哲學精神。中國畫講究文學修養(yǎng)，

高三診斷考試?語文?試卷第1頁（共10頁）

通過筆墨修煉來悟道明理，穿透文學本質(zhì)來透析內(nèi)在的哲理，進一步提升畫作的哲學心

性。古典文學的哲學理念進一步增強了中國畫的哲學表達，使畫作呈現(xiàn)宏觀、概括性的

藝術(shù)理念。

以敘事性為主要特征的古典文學，側(cè)重于以客觀世界或虛擬世界的事件、人物和環(huán)境

景觀為題材，以具體生動的敘述為主要藝術(shù)手法，反映作者對社會人生的審美把握。在中

國畫中，加強古典文學的藝術(shù)表達，無疑會進一步提升畫作的敘述性功能，進一步凸顯作

品內(nèi)容具體性，逐漸深入地呈現(xiàn)藝術(shù)手法，使中國畫在娓娓道來中展現(xiàn)出一幀幀畫面。如

北宋畫家張擇端創(chuàng)作的《清明上河圖》，以長卷形式，采用散點透視構(gòu)圖法，呈現(xiàn)出一幅

北宋都城東京人民的生活狀況。畫卷的每一部分都能通過敘事性格調(diào)闡述出一個小故事、

小情節(jié)，且畫面層層遞進，使其具有超脫世俗的藝術(shù)價值，乃至成為國寶級文物、十大

傳世名畫之一。古典文學的敘述性特征助推了中國畫的藝術(shù)表達，增強了中國畫的藝術(shù)

表現(xiàn)力。（摘編自陳一笑《中國畫中古典文學的藝術(shù)表達》）

I.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（▲）（3分）

A.中國畫重視對藝術(shù)形式的內(nèi)在表達，常用各種方式來體現(xiàn)創(chuàng)作者的精神世界和綜合

素養(yǎng)。

B.中國畫借助古典文學的故事情節(jié)進行創(chuàng)作，把文學作品里的形象表現(xiàn)得更豐富更立

體。

C.在古典文學的滲透與融合中，中國畫通過自身的文學特性提升著畫作的詩性水平與

表達能力。

D.古典文學因其以具體生動敘述作為主要藝術(shù)手法的特點，反映出作者對社會人生的

審美把握。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（▲）（3分）

A.文章圍繞古典文學對中國畫的影響展開論述，凸顯了中國畫與古典文學的密切聯(lián)系。

B.文章以顧愷之的中國畫為例子證明古典文學提升著畫作的詩性水平和藝術(shù)境界。

C.文章第四段論證了古典文學的哲學理念對中國畫中的中國哲學表達的影響。

D.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，論證了古典文學對中國畫藝術(shù)表現(xiàn)力的助推作用。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（▲）（3分）

A.古典文學是封建時代眾多藝術(shù)形式的風向標，指導著中國畫的創(chuàng)作，影響著中國畫

的藝術(shù)表達。

B.中國畫能運用文學技巧豐富畫作的故事情節(jié)，通過自然景色來渲染畫境，進而抒發(fā)

畫家的情志。

C.取材于文學，同時創(chuàng)作過程受到文學觀點的影響，于是很多中國畫展現(xiàn)出鮮明的文

學氣息和文化思想。

D.張擇端的《清明上河圖》通過敘事性格調(diào)闡述故事且畫面層層遞進，從而使畫作具

有了超凡的藝術(shù)價值。

高三診斷考試?語文?試卷第2頁（共10頁）

（-）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4?6小題。

自1900年開始流行的“戰(zhàn)利品狩獵”運動起源于歐洲貴族，延伸到非洲的白人殖民

者。他們認為獵取野獸的頭顱或椅角的狩獵才是高級的，獵人的目的并不是獲取獵物并出

售，而是享受狩獵、追逐的樂趣，并將獵物作為紀念品，制作成標本永久保存。這種狩獵

方式有趣的地方是，政府每年都會舉行戰(zhàn)利品大會，評價獵人獵得的歐洲犯或歐洲馬鹿的

雄偉鹿角，或是野豬的犬為。光從統(tǒng)計數(shù)字看，每年為了至少獵得一只高壯的歐洲犯、一

只雄偉歐洲馬鹿或是肥壯的野豬，這些動物族群的總量每種約需增加100只。

這時森林也被迫參與到這種戰(zhàn)利品狩獵之中。通常每平方千米的天然林，只有一只歐

洲花在其間跳躍，歐洲馬鹿與野豬在老山毛棒林與老橡樹林內(nèi)更是少見。假如現(xiàn)在有位獵

人只有2?3平方千米的承租狩獵區(qū)，依正常天然野生動物的族群密度，根本不可能有機

會獵到任何動物，更不用談獲得聯(lián)邦政府核準可以拿來掛在居家客廳墻上的狩獵戰(zhàn)利品O

所以獵人會用飼料喂養(yǎng)野生動物或特別保護雌性動物以增加野生獵物的數(shù)量。這項行動執(zhí)

行得相當成功：平均每平方千米約有30?50只歐洲犯漫步林中，其中還加上至少10?20

只野豬，同時視不同區(qū)域還有10只歐洲馬鹿加入。這樣的族群密度是天然野生動物正常

族群的50?100倍。而狼群與大山貓早在幾百年前就被獵人趕盡殺絕，如今獵人還使用非

法獵殺的手段阻止它們重返林區(qū)。這種形式的狩獵練習比較像畜牧飼養(yǎng)，獵人運進森林里

的飼料量之高，與把動物飼養(yǎng)在牲廄里的飼料用量根本不相上下。但獵人對外卻與反對聲

浪意見一致，一同抱怨野豬及它們對花園前庭與葡萄園的破壞。而官方的說法也把環(huán)境變

遷、氣候暖化造成的暖冬效應(yīng)以及農(nóng)業(yè)玉米種植過量當作是野生動物數(shù)量增加的原因。

人工喂食野生動物對森林造成了嚴重的影響。冬日將近尾聲時，歐洲犯及其他的野生

動物都感到異常饑餓。這種冬日饑餓的現(xiàn)象有科學研究可以解釋，不過聽起來有點自相矛

盾：通常草食動物在嚴寒冬日都有冬眠的習性，有些動物的體溫甚至下降到20度以下，

若在這時期喂養(yǎng)它們，它們的體溫會因消化食物上升，新陳代謝率也急劇升高。冬日喂食

野生動物反而讓它們變得更為饑餓。若要喂飽一只歐洲犯，它每天必須吃掉一公斤半的食

物，而這些美食正好是闊葉樹的葉苞。身形矮小的樹木是它們?nèi)菀卓惺车哪繕?，最肥美營

養(yǎng)豐富的葉苞是在枝頂?shù)捻斞浚灰獨W洲犯一口咬掉頂茅，這些小樹也活不久了，因為只

有頂芽負責生長。每平方千米的狩獵區(qū)內(nèi)，若只有一只歐洲犯出沒，對森林不會造成任何

問題，但若是50只甚至更多歐洲犯在森林里生活，對森林將是一場大災(zāi)難。所有的樹木

幼葉都會被啃食得光禿禿，這就是德國境內(nèi)闊葉樹森林無法自然繁殖的原因。用筑籬圈圍

森林以防止饑餓的草食性動物啃食森林中的橡樹或是山毛棒幼苗，就是昭告啃食樹苗的野

生動物數(shù)量增加，讓闊葉樹無法天然繁殖的悲慘事實。為了應(yīng)對這種情況以便維持林相，

近100年來人們選擇栽種愈來愈多的針葉樹，因為它們?nèi)缟种械拿┞椴菖c薊草，并不合

高三診斷考試?語文?試卷第3頁（共10頁）

野生動物們的胃口。

幾百萬年來，草食動物從未危害過土生土長的樹種。證明這點最明顯的跡象就是德國

本土樹種沒有演化出帶有毒素、帶刺，或是任何一種防御草食動物啃食的特征。相對的，

如黑刺李、玫瑰或毛地黃等溫帶草原植物，為了保護自己與草食動物抗衡而發(fā)展出防御的

能力。高密度的啃食敵軍對樹木適應(yīng)能力來說，完全應(yīng)接不暇樹木非常長壽，樹木的

世代差距非常大，這兩個特點面對如此高速的環(huán)境變遷，只會讓樹木陷入大麻煩。雖然這

期間法律已規(guī)定減少野生獵物的數(shù)量，同時野狼與大山貓也受到嚴格的保育，然而任何一

個在田野間或是森林中狩獵的獵人根本沒有認真遵守法條。國家機關(guān)的監(jiān)管渙散并且毫無

公信力，法律制裁寬松馬虎，所以我們將希望放在未來，希望掠食性動物能夠再度接管森

林。對此，蘇聯(lián)有句中肯的諺語：“狼到哪兒，森林就長到哪兒！”

（摘編自彼得?渥雷本《樹的秘密生命》）

4.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解分析，正確的一項是（▲）（3分）

A.起源于歐洲貴族和非洲白人殖民者的“戰(zhàn)利品狩獵”活動追求享受狩獵、追逐的樂

趣，并不追求獲取和出售獵物。

B.獵人以畜牧飼養(yǎng)的方式增加野生動物數(shù)量來尋求狩獵成功的機會，卻苦于野豬毀壞

自己的花園、葡萄園。

C.冬天被喂食的野生歐洲泡會因更加饑餓而啃食橡樹、山毛棒等闊葉樹的葉苞，頂芽

被咬掉的樹木活不長。

D.如果德國本土樹種演化出帶有毒素、帶刺或是任何一種防御草食動物啃食的特征,

就不會受到草食動物的危害。

5.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（▲）（3分）

A.作者認為，掠食性動物接管森林有利于闊葉樹自然繁殖，改變近百年來人工栽種越

來越多針葉樹的狀態(tài)。

B.第四段中“毫無公信力”與第二自然段末尾“官方的說法”相呼應(yīng)，說明政府對森

林資源的保護認知不足、力度不夠。

C.作者在第二、三兩段介紹森林被人為裹挾損害時都用了列數(shù)字的方法，這使本文內(nèi)

容更準確、更科學、更具說服力。

D.文中劃線句子里的破折號起到了轉(zhuǎn)換話題的作用，使文章從探討樹木的防御能力轉(zhuǎn)

到介紹樹木的特點。

6.“戰(zhàn)利品狩獵活動”對于森林來說無疑是一場災(zāi)難，這給我們保護森林帶來哪些啟發(fā)？

請結(jié)合材料分析。（6分）

▲

高三診斷考試?語文?試卷第4頁（共10頁）

（三）文學類閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

跳飯

曾穎

我友老余，是一家大企業(yè)的老總，公司前些年效益不錯，但最近有點惱火，常有在火

上烤著的感覺，而就在這個時候，哥哥從老家打來電話，說侄女兒考上大學了，這本是個

好消息，但老余的妻子卻有點焦慮，因為這個好消息意味著老余又將新承擔供養(yǎng)一個大學

生的壓力哥哥伺弄的那三畝多地，就算每畝出一千斤谷子，也養(yǎng)不出一個大學生來。

最終，這就成了老余的事。而最可氣的是，他覺得自己天經(jīng)地義有這個義務(wù)。之前，

把弟弟和妹妹從鄉(xiāng)村里拉扯出來，供他們讀書并為他們找工作，直到現(xiàn)在還在為他們出面

協(xié)調(diào)和解決各種麻煬，已牽耗了太多的時間和精力。妻雖然從沒反對過，但心中多少有點

不舒服——滿指望弟弟妹妹們脫手了，可以松口氣，誰知侄女兒又來了，這什么時候是個

頭??？

老余感覺出妻的不愉快，提議說回老家走走吧，就當是散散心。

老家新通了高速公路，以往十幾個小時的車程，縮短到三個小時，老余一路給妻子和

女兒講著自己以往出來讀書時，爬拖拉機追汽車翻煤車，被車上的煤染成黑人的事，女兒

聽得哈哈大笑，而妻的臉色更加深沉。

老家在半山坡上，母親幾年前因為在省城呆不慣，吵著要回去，老余重新修整了一下

小院子。本來是請了設(shè)計師畫了圖的，最終卻因為母親這個不準動那個不準扔的各種禁忌，

而最終變成了眼前這個新衫搭舊褲的樣子。但至少廁所改成了抽水馬桶，這讓妻子和女兒

沒有了要去鎮(zhèn)上住賓館的沖動。

老母親很意外，責怪老余也不打個招呼就回來了，讓她措手不及。要知道，以往知道

他們要回來，她至少三天前就要做準備，有些東西，半個月之前就備下了。

老余說：不用麻煩，就做跳飯吧！

母親說：現(xiàn)在哪個還吃那東西?。?/p>

久了沒吃，想了！

老余很執(zhí)拗地堅持。

母親見他很果決的樣子，于是滿臉疑惑地去準備去了。

老余拍拍玩手機的妻子和女兒，說：走，我們幫忙去！做跳飯！

兩人不太情愿地起了身。

女兒問：跳飯？是會跳的飯嗎？

老余笑笑，沒有回答。這反而引起了她們的興趣。

高三診斷考試?語文?試卷第5頁（共10頁）

跳飯的主要原料是紅苕，還有少量的米。

妻不解地問，不就是紅苕稀飯，苕多一點而已嘛。怎么叫跳飯？

老余笑而不語。

紅苕洗凈削皮，放入鍋中。

米也淘洗干凈，倒入鍋里。米很快就像一群放生的小蝦，瞬間消失在紅苕縫隙里。

母親拿起一個紅色的老土碗，在鍋的中央，給它擠出一個位置，放了進去，添柴點火，

讓老余看著，自己又撲前搶后，到屋子各處的箱柜櫥屜勺盆和壇子罐子里，翻找雞蛋、臘

肉、豆豉和泡菜。誰也想象不出，這間看似雜亂的廚房里，還有序地躲藏著那么多東西。

這也是當初改建房子時，母親打死也不許動的原因。包括那座破舊無比卻干凈得照得出人

影的老柴灶，以及被歲月磨得失去了花紋和釉彩的老土碗。

幾十分鐘之后，整個廚房里，就充滿了一股柴煙和紅苕糾結(jié)在一起的特殊焦香味。

跳飯好了！

老余讓妻子和女兒過來，像魔術(shù)師，更像給一個大項目揭幕，宇事個掀開鍋蓋。

蒸氣涌動噴薄，柴煙之中，一鍋金黃的紅苕之中，赫然托出一碗潔白晶瑩驕傲無比的

米飯。

女兒高興地拍手，說好神奇??！剛才的空碗，居然變出了一碗白米飯。

老余對女兒說，這不是變出來的，是剛才淘進鍋里的米，在沸騰的時候跳進鍋里沉淀

下來的。那時候家里米少，只能煮這樣的飯，給生病或做最重活的人。

為什么不多煮一點？

因為我們的地，只能種紅苕，五斤紅苕才能換一斤米，還得挑十幾里地到鎮(zhèn)上換。

女兒像聽神話一樣，把小嘴張成了0型。

老余用帕子包著，把碗從鍋中端了出來，用看似很不在意的語調(diào)，對妻子說：從小到

大，家里吃跳飯次數(shù)最多的人，是我。媽媽說，讀書是最費腦殼的事情……

他的語調(diào)很輕，但妻子卻覺得很重。前幾天，她看過一本書，上面寫：很多偏遠鄉(xiāng)村，

把家庭有限的所有資源，都集中給了被認為最可能有出息的那個子女，讓他飛出去，然后

來接濟和照看其他的家庭成員。這是這個家庭唯一的自救方式。

她看書的當時，還覺得這是一種渺茫的賭博。而此刻，當她面對一碗熱氣騰騰的跳飯

時，所有的疑惑和不以為然，都化為一聲嘆息...

那天晚上，她做了個夢，夢見老余在一個深坑里，滿頭大汗，腦門和脖子上的血管，

就像一根根即將爆炸的蛇。

他努力地往外爬，身體下面，拖著一根繩子，繩子上拴著弟弟妹妹和侄兒侄女們，一

個個大氣不敢出，緩慢地往上掙扎著……

高三診斷考試?語文?試卷第6頁（共10頁）

她輕輕拍拍老余，小聲說：明天早晨，我們?nèi)ゴ蟾缂依锟纯窗?..

老余沒有回答，似乎睡得很沉。

她悻悻然地把頭望向窗外。

看見窗外的月亮，像一碗白森森的跳飯……

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（▲）（3分）

A.老余給妻子和女兒講述求學時的經(jīng)歷，看似閑筆，實則為后文寫“跳飯”埋下伏筆。

B.小說中女兒作為次要人物，具有鮮明的時代特征，對父母的形象起著襯托作用。

C.小說結(jié)尾妻子的夢使老余的形象更加沉重、鮮明，是妻子理解老余的主要原因。

D.“鄭重地”一詞既表現(xiàn)了老余對這頓“跳飯”的重視，又表現(xiàn)了他對“跳飯”的特殊

感情。

8.請梳理小說中老余妻子情緒的變化并簡要分析其原因。（6分）

9.“跳飯”是過去時代山區(qū)農(nóng)民在沒有解決溫飽的情況下煮的一種飯，文章以“跳飯”為

核心情節(jié)，請分析作者的創(chuàng)作意圖。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13小題。

魏廷式，字君憲，大名宗城人。少明法學，有膽氣。嘗客游趙州，舍于監(jiān)軍魏成美之

廨，廨有西堂，素兇，命居之，卒無恙。來京師,咸美弟咸信延置館舍，以同宗善待之。

太平興國五年中第，釋褐朗州法曹掾。轉(zhuǎn)運使李惟清以其吏材奏，知桃源縣，遷將作監(jiān)丞。

端拱初，改著作佐郎、通判潁州。

淳化二年，始命李昌齡判審刑院，以廷式明練刑章，奏為詳議官。屢進對，太宗考其

明辨，遷太子左贊善大夫。時初較廷臣殿最，命廷式與樞密都承旨趙銘、李著同勾當三班，

多所規(guī)制。越王生日，令持禮物賜之，超拜主客員外郎、判三司都勾院，換河南東道判官，

改戶部員外郎、知利州。

李順為盜，就命充陜西至益州路轉(zhuǎn)運使。后入奏事，太宗謂目：“有事當白中書?！蓖?/p>

式目：“臣三千七百里外乘驛而至，以機事上聞，愿取斷宸衷，非為宰相來也?！奔床粫r召

對，問方略稱旨，賜錢五十萬，令還任。賊平，知寧州，未至，召入判大理寺。

至道初，乘傳河朔決獄，復出知宋、潭二州。湖南地土衍沃民喜訟產(chǎn)有根柢巧偽難辨

者廷式立裁之，吏民威服。轉(zhuǎn)吏部員外郎、知桂州，歷工部郎中。真宗即位，改刑部。會

高三診斷考試?語文?試卷第7頁（共10頁）

王繼恩有罪下吏，命廷式同按之，逾宿而獄具。俄知審官院、通進銀臺封駁司，拜右諫議

大夫、知審刑院，出知涇州。咸平二年卒，年四十九。錄其子攝太常寺太祝，舜卿為太祝，

禹卿同學究出身。

廷式所至，以嚴明稱，剛果敢言，為人主厚遇，然性傾險，喜中傷人，士君子憚其口

而鄙其行。

（節(jié)選自《宋史?列傳》，有刪改）

10.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在選項A-G中選出正確斷句位置（▲）（3分）

（每寫對一處給1分，超過三處不給分）

湖南地土衍沃A民喜B訟產(chǎn)C有根柢D巧偽E難辨者F廷式立G裁之

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容解說不正確的一項是（▲）（3分）

A.“以同宗尊待之”的“善”與《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“善”，含義不

同。

B.”太宗說其明辨”的“說”與《師說》中“所以傳道受業(yè)解惑也”中的“受”用

法相同。

C.“為人主厚遇”與《荊軻刺秦王》中的“而燕國見陵之恥除矣”句式不同。

D.“同勾m三班”的“勾當”意為“主管，料理”，與現(xiàn)代漢語中“勾當”感情色

彩不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述不正確的一項是（▲）（3分）

A.魏廷式通曉刑法典章。擔任詳議官以后，多次覲見并回答皇帝的策問，深得太宗

賞識，升遷為太子左贊善大夫。

B.魏廷式敢于直言進諫。入朝上奏，太宗要他找中書，他當場反駁，并堅持將機密

要事報告皇上。

C.魏廷式裁決果斷迅速。面對一些案情復雜真假難以辨明的案件，能夠很快裁決，

深受官民信服。

D.魏廷式為人嚴厲果敢。他所到之處，都被人稱贊，士人君子在他面前會覺得自己

的言行鄙俗。

13.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（每小題5分，共10分）

（1）嘗客游趙州，舍于監(jiān)軍魏咸美之廨，廨有西堂，素兇，命居之，卒無恙。

（2）會王繼恩有罪下吏，命廷式同按之，逾宿而獄具。

高三診斷考試?語文?試卷第8頁（共10頁）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。

江城子?池陽泛舟作

李綱①

春來江上打頭風，吼層空，卷飛蓬。多少云濤，雪浪暮江中。早是客情多感慨，煙漠

漠，雨濠濠。

梁溪只在太湖東，長兒童，學龐翁。誰信家書，三月不曾通。見說浙河金鼓震，何日

到，羨歸鴻。

【注】①李綱，祖籍梁溪。北宋宣和二年，方臘起義，作者由沙陽北歸，途經(jīng)池陽，

寫下此詞。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（▲）（3分）

A.“吼”“卷”兩個動詞描繪出歸途中江面上風勢強勁，蒲草四處飄飛的景象，用詞

富有感染力。

B.“云濤”、“雪浪”與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“卷起千堆雪”使用的藝術(shù)手法

相同。

C.“煙漠漠，雨濠濠”運用疊詞描寫煙雨濠濠、霧靄彌漫的景象，表現(xiàn)了詞人壯志難

酬的憤慨。

D.“長兒童，學龐翁”兩句，描繪了孩童在梁溪畔模仿龐翁的情景，展現(xiàn)了童真之趣。

15.清王鵬運贊李綱詞“深微渾雄而情獨多”，試分析本詞表達了作者哪些情感？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》表達詩人豁達胸懷和奮發(fā)向上、努力進取

精神的詩句是“▲,▲

（2）《紅樓夢》的護身符歌謠里有“阿房宮，三百里，住不下金陵一個史”，在《阿

房宮賦》里表達相同意思的句子是：“▲,▲

（3）杜鵑，別名子規(guī)，是古詩詞中的常見意象，古人常借杜鵑抒發(fā)哀愁之情，如李商

隱的“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”。其余的還有很多，如“▲,▲

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17?21題。（20分）

蒼蒼的榕樹啊，你是用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？不是動聽的言語，不是誘

惑的微笑，只是默默地張開溫柔的臂膀，在風雨中為他們遮擋，在炎熱中給他們陰涼，在

喧囂中讓他們寧靜，以無限的愛心庇護著勞苦而淳樸的人們。

我既懷念榕樹下熱鬧愉快的夏夜，①。夏夜，搬幾塊床板往榕樹下一放，一頭

高三診斷考試?語文?試卷第9頁（共10頁）

擱著長凳，一頭就擱在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。我喜歡仰望頭上黑黝黝的榕樹的影子，

側(cè)耳傾聽田間地頭的蟲唱蛙鳴，用心靈與天上微笑的星星愉快交流。相比夏夜，秋夜則顯

得夢幻恬靜。要是有月亮的夜晚，如水的月華給山野披上一層透明的輕紗，將一切都變得

不很真實，似夢境，似仙境。在睡意中，有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕

樹枝頭輕輕灑下，讓人仿佛聽到中秋節(jié)臨近的腳步。

中秋節(jié)在農(nóng)歷八月十五，有賞月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等民俗，以月亮圓滿寄

托闔家團圓，思鄉(xiāng)懷人之情。中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化（）,每一個節(jié)日都有其獨特的由

來和意義，是中華民族彌足珍貴的文化記憶。①"每逢佳節(jié)倍思親”，我長年在外工作，

同家人團聚的時間和以前相比減少了一倍。②兒時的記憶，一到節(jié)日便彌漫成一片濃濃的

鄉(xiāng)愁，③籠罩在我的周圍，最后定格在故鄉(xiāng)的榕樹下。

故鄉(xiāng)的親切的榕樹啊，我是在你綠蔭的懷抱中長大的，所以我們相互牽掛：如果你有

知覺，一定會知道我在這遙遠的異鄉(xiāng)懷念你；如果你有思想，你會像慈母一樣，②。

17.下列詞語填入文中括號內(nèi)，最恰當?shù)囊豁検牵ā?分）

A.數(shù)不勝數(shù)B.源遠流長C.源源不斷D.博古通今

18.文中畫波浪線的語句有一句表述不當，請標出原句序號并進行修改，不得改變原

意。（3分）

▲

19.請在畫橫線處補寫恰當?shù)木渥?，要求?nèi)容貼切，語意連貫，不超過15個字。（4分）

①▲

②▲

20.”有桂花的清香從枝頭輕輕灑下”可否將“灑下”換成“落下”，試簡要分析。（4分）

21.從以下三個節(jié)日中任選一個，借鑒原文第三段對中秋節(jié)的講解方法，擬寫內(nèi)容。內(nèi)容

合理，語言流暢，不超過60個字。（6分）

春節(jié)端午節(jié)重陽節(jié)

▲

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

（1）如果你不知道要去哪里，不管往哪個方向走，你都會迷路。

（2）有時候，人是在努力前行中發(fā)現(xiàn)了方向，而不是有了方向之后才開始前行。

上面兩句話引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，

不得泄露個人信息；不少于800字。

高三診斷考試?語文?試卷第10頁（共10頁）

甘孜州普通高中2024屆第一次診斷考試

語文-參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.（3分）A（B項“把文學作品里的形象表現(xiàn)得更豐富更立體”于文無據(jù)。C項把“古

典文學通過自身的文學特性”曲解成“中國畫通過自身的文學特性”。D項強加因果，原

文“以敘事性為主要特征的古典文學……以具體生動的敘述為主要藝術(shù)表現(xiàn)手法，反映作

者對社會人生的審美把握”）

2.（3分）D（解析："總分總結(jié)構(gòu)”錯，文本是總分結(jié)構(gòu)，從故事性、文學性（詩性）、

哲學性、敘事性四個角度論證）

3.（3分）C（解析：原文“諸多中國畫或是取材于文學，或是創(chuàng)作過程受到文學觀

點的影響，畫作中展現(xiàn)出鮮明的文學氣息和文化思想?！边x項把選擇關(guān)系變成了兩者兼而

有之的并列關(guān)系）

（-）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

4.（3分）C（A項”戰(zhàn)利品狩獵”活動起源于歐洲貴族，然后延伸到非洲的白人殖

民者；B項“以畜牧飼養(yǎng)方式”，曲解文意，原文”這種形式的狩獵練習比較像畜牧飼養(yǎng)，

獵人運進森林里的飼料量之高，與把動物飼養(yǎng)在牲廄里的飼料用量根本不相上下”；D項

“不會受傷害”，表述絕對化）

5.（3分）D（D項文中破折號的用法是解釋說明）

6.（6分）①政府舉辦或推廣有關(guān)森林的活動須謹慎，要嚴密論證其可行性、危害性；

②政府應(yīng)密切關(guān)注森林生態(tài)變化，客觀調(diào)查、分析原因、披露真相，并積極采取應(yīng)對措施；

③民眾要強化森林生態(tài)保護意識，自覺遵守森林保護法律。（每點2分，意思相近或其它

合理答案即可酌情給分）

（三）文學類閱讀（本題共3小題，15分）

7.（3分）C（“跳飯”是妻子理解老余的主要原因，夢只是妻子理解老余的原因之一）

8.（6分）①焦慮生氣：焦慮是因為老余既要承擔公司的壓力還要承擔供養(yǎng)侄女讀書

的擔子，生氣是因為老余把為老家付出當作己任，毫無怨言；②沉重理解：通過“跳飯”

感受到貧窮山區(qū)昔日的艱難，明白了老余的所作所為是這個家庭一種自救方式。③心疼支

持：因為夢境感受到老余的重負，心疼老余，轉(zhuǎn)而支持老余的行為。（每點2分，意思相

高三診斷考試?語文?參考答案第1頁（共4頁）

近即可）

9.（6分）①“跳飯”這個鄉(xiāng)村風俗故事改變了妻子的主觀情感，讓家庭矛盾最終得

到解決。②“跳飯”展現(xiàn)了當?shù)睾苡刑厣泥l(xiāng)村風俗，概括了中國山鄉(xiāng)巨變之前的真實的

生活狀態(tài)。③“跳飯”表現(xiàn)了中國貧窮鄉(xiāng)村農(nóng)民的善意和愛心以及他們智慧的自救方式。

（每點2分，意思相近或其他合理答案酌情給分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10.（3分）ACF（湖南地土衍沃，民喜訟產(chǎn)，有根柢巧偽難辨者，廷式立裁之）

11.（3分）C（“句式不同”說法錯誤，兩句都是被動句）

12.（3分）D（“都被人稱贊，士人君子在他面前會覺得自己的言行鄙俗”錯，魏廷

式性格邪僻險惡，喜歡中傷別人，士人君子害怕他的語言語氣也鄙視他的品行。）

13.（1）（5分）（魏廷式）曾經(jīng)在趙州游歷，住在監(jiān)軍魏咸美辦公的地方，辦公處所

的西堂，一直被認為是兇宅，魏咸美讓他住在這里，他最終平安無事。（舍：名詞做動詞，

??；素：向來，一直；卒：最終。落實“舍”“素”“卒”各1分，句意2分）

（2）（5分）正值王繼恩獲罪交付司法官吏審訊，皇帝命令魏廷式一起審理此案，過

了一夜，案件就審理清楚了。（下：交付；按：審理；獄：案件。落實“下”“按”“獄”

各1分，句意2分）

參考譯文

魏廷式，字君憲，是大名宗城人。從小就通曉刑名、法治之學，為人有膽識。曾經(jīng)在

趙州游歷，住在監(jiān)軍魏成美辦公的地方，辦公處所有西堂，是一個兇宅，魏咸美讓他住在

這里，一直平安無事。魏廷式來到京城，魏咸美的弟弟魏咸信邀請他并把他安置在館舍，

把他當同宗族的親戚一樣友好的對待。太平興國五年考中進士，穿上官服做了朗州法曹掾。

轉(zhuǎn)運使李惟清把他做官吏的才華上奏朝廷，（魏廷式）做了桃源知縣，升任將作監(jiān)丞，端

拱初年，改任為著作佐郎，通判潁州。

淳化二年，皇上任命李昌齡掌管審刑院，因為魏廷式熟悉通曉刑法典章，李昌齡上奏

推薦他為詳議官。魏廷式多次覲見回答皇帝的策問，太宗很喜歡他的明辨之才，升任為太

子左贊善大夫。當時，比較朝廷大臣等級的高低上下，皇上命魏廷式和樞密都承旨趙銘、

李著一同主管三班，制定了很多規(guī)格制式。越王生日，皇帝命令魏廷式帶著禮物賞賜他，

破格授予主客員外郎一職、兼任三司都勾院，更換為河南東道判官，改任戶部員外郎、擔

任利州知州。

高三診斷考試?語文?參考答案第2頁（共4頁）

李順起義反叛，皇帝任命魏廷式為陜西至益州路轉(zhuǎn)運使。后來魏廷式入朝上奏事情，

太宗對他說：“有事情應(yīng)當報告宰相?！蔽和⑹交卮穑骸拔覐娜甙倮锿獬酥A車來到

朝廷，把機密要事報告皇上，希望得到皇上的決斷，我不是為宰相而來的??！"皇帝時時

召見他，詢問他制敵的方略非常符合皇帝的心意，于是賜錢五十萬，下令魏廷式恢復原先

的任職。平定叛軍之后，擔任寧州知州，還未到任，又召入朝廷掌管大理寺。

至道初年，奉命出使河朔判案，又調(diào)出京城擔任宋、潭二州的知州。湖南土地肥沃，

生活富裕，百姓喜歡訴訟，有一些有案情復雜真假難以辨明的案件，魏廷式立刻裁決它們，

官吏百姓都很信服。轉(zhuǎn)任吏部員外郎、擔任桂州知州以及工部郎中。真宗即位，改任刑部

郎中。正值王繼恩獲罪交付司法官吏審訊，皇帝命令魏廷式一起審理此案，過了一夜，案

件就審理清楚了。不久掌管審官院、通進銀臺封駁司，被授予右諫議大夫一職、掌管審刑

院，調(diào)出京城擔任涇州知州。咸平二年去世，時年四十九歲。朝廷錄用他的兒子暫代太常

寺太祝，舜卿擔任太祝，禹卿同學究出身。

魏廷式所到之處，憑借嚴厲明辨被稱贊，他剛強果斷敢言，被君主厚待，然而他性格

邪僻險惡，喜歡中傷別人，士人君子都害怕他的語言語氣也鄙視他的品行。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

14.（3分）C（“早是客情多感慨，煙漠漠，雨濠濠”一句描寫了詞人身處異鄉(xiāng)，客

情愈發(fā)濃厚，體現(xiàn)了詞人羈旅之愁）

15.（6分）①漂泊無依的羈旅之愁。詞人如同萬里孤蓬，客居他鄉(xiāng)，暮色下翻滾的