幼兒園中班美術教案《樹葉果盤》

幼兒園中班美術教案《樹葉果盤》匯報人：2024-01-25課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學資源與環(huán)境幼兒實踐與體驗教師指導與評價教學反思與總結(jié)contents目錄01課程介紹與目標本次課程是在幼兒園中班進行的美術教學活動。課程主題為“樹葉果盤”，旨在通過樹葉和果實的組合，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。課程時間為一課時，約40分鐘。教案背景010204教學目標讓孩子們了解樹葉和果實的形狀、顏色和紋理等特征。培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力，鼓勵他們自由創(chuàng)作。通過手工制作，提高孩子們的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛和環(huán)保意識。03引導孩子們觀察樹葉和果實的特征，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。教學重點如何引導孩子們將樹葉和果實巧妙地組合在一起，制作出具有創(chuàng)意和美感的作品。教學難點教學重點與難點02教學內(nèi)容與方法學習使用不同形狀和顏色的樹葉制作果盤。了解樹葉的形狀、顏色和紋理。培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。學習分享和合作。01020304教學內(nèi)容教師首先進行示范，展示如何使用樹葉制作果盤。示范教學法實踐教學法討論教學法幼兒親手操作，使用樹葉制作自己的果盤。組織幼兒討論不同樹葉的形狀、顏色和紋理，以及如何將它們組合在一起制作出美麗的果盤。030201教學方法01021.導入新課通過故事、圖片或?qū)嵨镎故?，引導幼兒對樹葉產(chǎn)生興趣，并激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。2.知識講解介紹樹葉的形狀、顏色和紋理，以及它們在自然界中的美麗和多樣性。同時，向幼兒展示一些使用樹葉制作的果盤示例。3.實踐操作分發(fā)不同形狀和顏色的樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，制作自己的果盤。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。4.作品展示組織幼兒展示自己的作品，并鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。同時，引導其他幼兒欣賞和評價同伴的作品。5.課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)樹葉的美麗和多樣性，以及使用樹葉制作果盤的樂趣和創(chuàng)意。鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考、多動手，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。030405教學步驟03教學資源與環(huán)境樹葉果盤膠水畫筆和顏料教學資源01020304收集各種形狀、大小和顏色的樹葉，確保樹葉干凈、完整。準備若干個適合幼兒使用的果盤，可以是塑料或紙質(zhì)。選擇適合幼兒使用的安全膠水，如白膠或無毒膠水。提供幼兒繪畫所需的畫筆和顏料，可以是水彩、油畫棒等。選擇一個寬敞明亮的室內(nèi)環(huán)境，確保空氣流通，溫度適宜。室內(nèi)環(huán)境為每個幼兒準備一張干凈的桌子，鋪上報紙或塑料布，以便幼兒在上面制作果盤。桌面準備設置一個展示區(qū)，用于展示幼兒完成的樹葉果盤作品。展示區(qū)教學環(huán)境使用安全工具注意衛(wèi)生避免誤食防火意識安全注意事項確保幼兒使用安全剪刀、膠水等工具，避免意外傷害。提醒幼兒不要將樹葉或果盤放入口中，以免誤食導致危險。要求幼兒在制作過程中保持雙手清潔，不隨意觸摸面部，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教育幼兒在使用膠水等易燃物品時要遠離火源，增強防火意識。04幼兒實踐與體驗在收集過程中，向幼兒介紹樹葉的名稱、生長環(huán)境和特點，增加他們的自然知識。將收集到的樹葉清洗干凈，晾干備用。同時，準備好其他制作材料，如膠水、剪刀、彩紙等。帶領幼兒到校園或公園進行樹葉收集，引導幼兒觀察不同形狀、顏色和大小的樹葉，并鼓勵他們選擇自己喜歡的樹葉。樹葉收集與準備引導幼兒選擇合適的樹葉，根據(jù)自己的創(chuàng)意將樹葉粘貼在果盤上，制作出獨特的樹葉果盤。在制作過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的組合和排列方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。提供彩紙、顏料等裝飾材料，讓幼兒對果盤進行進一步的裝飾和美化。通過涂色、剪紙等活動，鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。果盤制作與裝飾在作品展示環(huán)節(jié)，可以邀請家長或其他班級的老師來參觀，讓幼兒感受到自己的成果被認可和贊賞的喜悅。同時，也可以借此機會向家長展示幼兒在美術方面的進步和成長。將幼兒制作完成的樹葉果盤集中展示，讓每個幼兒都有機會欣賞到其他小朋友的作品。鼓勵幼兒互相交流制作過程中的經(jīng)驗和感受，分享自己的創(chuàng)意和想法。通過互相學習，促進幼兒之間的合作與友誼。作品展示與交流05教師指導與評價觀察引導01在活動開始時，教師可以通過展示各種形狀和顏色的樹葉，引導幼兒觀察樹葉的紋理和色彩，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。示范講解02教師可以現(xiàn)場示范如何用樹葉和顏料制作果盤，邊示范邊講解，使幼兒明確制作步驟和注意事項。啟發(fā)思考03在制作過程中，教師可以提出開放性問題，如“你覺得這片樹葉像什么？”或“你想在果盤里放哪些水果？”，引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨具特色的作品。教師指導策略評價幼兒作品時，應注重其創(chuàng)意性，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨具特色的果盤。創(chuàng)意性美觀性完整性技巧性作品應具有一定的美觀性，包括色彩搭配、形狀組合和整體布局等方面。作品應完整呈現(xiàn)樹葉果盤的制作過程，包括樹葉的選擇、顏料的運用和果實的擺放等。評價幼兒在制作過程中運用的技巧，如粘貼、涂色等。幼兒作品評價標準在幼兒完成作品后，教師應及時給予反饋，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時指出需要改進的地方。及時反饋針對不同幼兒的特點和需求，提供個性化的指導和幫助，使每個幼兒都能在原有基礎上得到提高。個性化指導根據(jù)幼兒的實際表現(xiàn)和反饋情況，教師可以適時調(diào)整教學策略和方法，以更好地滿足幼兒的學習需求。調(diào)整教學策略反饋與調(diào)整06教學反思與總結(jié)教學內(nèi)容設計本次美術教案《樹葉果盤》的內(nèi)容設計充分考慮了中班幼兒的認知水平和興趣點，通過樹葉和果盤的結(jié)合，引導幼兒觀察、想象和創(chuàng)造。但在實際教學中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對樹葉的形狀和紋理觀察不夠細致，未來可加強引導。教學方法運用教案中采用了講解、示范、實踐等多種教學方法，但在實踐環(huán)節(jié)，部分幼兒的操作能力有待提高，未來可加強個別輔導和練習。幼兒參與度大部分幼兒在課堂上表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但仍有少數(shù)幼兒注意力不集中，未來可優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高課堂吸引力。教學反思

教學成果總結(jié)知識與技能掌握通過本次教學，幼兒們基本掌握了樹葉的形狀、顏色和紋理等特征，能夠運用畫筆、顏料等工具進行簡單的繪畫和手工制作。過程與方法體驗幼兒們在觀察、想象和創(chuàng)造的過程中，體驗了美術創(chuàng)作的樂趣，學會了用畫筆表達自己的想法和感受。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)通過樹葉果盤的制作，幼兒們感受到了大自然的美麗和生命的魅力，培養(yǎng)了熱愛自然、珍惜生命的情感態(tài)度。

未來教學計劃針對幼兒的不同需求，制定個性化的教學