語文語文高中語文邏輯推斷試題及答案

語文語文高中語文邏輯推斷試題及答案

一、高中語文邏輯推斷

1.下面文段有三處在邏輯關(guān)系或推斷上存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問

題。

大凡成功人士，都把探求真理、解決社會(huì)問題當(dāng)做自己人生追求的最高目標(biāo)?？梢?，探求

真理、解決社會(huì)問題是唯一推動(dòng)一個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)取的強(qiáng)大持久動(dòng)力。這兩個(gè)動(dòng)力伴隨一個(gè)人

始終，他就會(huì)有大的成就。但現(xiàn)在我國的學(xué)生在小學(xué)階段接觸不到自然，在中學(xué)階段接觸

不到社會(huì)，他們整天呆在教室里刷題，在人生動(dòng)力上一定會(huì)出問題。這是我們中國的教育

需要反思的。

①探求真理、解決社會(huì)問題不一定是推動(dòng)一個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)取的強(qiáng)大持久動(dòng)力。

②。

③。

2.閱讀下面材料，按要求回答問題。

"歸謬法"是一種常見的論證方法，首先假設(shè)對(duì)方的論點(diǎn)是正確的，然后從這一論點(diǎn)中加以

引申、類比、推論，從而得出極其荒謬可笑的結(jié)論來，以駁倒對(duì)方論點(diǎn)。

示例：觀點(diǎn)：核電站有微量的放射性，所以核電站是不應(yīng)該存在的。

歸謬：如果說"核電站若為有放射性就不應(yīng)該存在"是對(duì)的，那么大自然也有微量放射性，

所以大自然也不應(yīng)該存在，可是，大自然怎么能不存在呢？所以不能僅因?yàn)楹穗娬居形⒘?/p>

的放射性就說核電站不應(yīng)該存在。

請(qǐng)仿照上面的示例運(yùn)用歸謬法寫一段話，反駁下面的觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)：許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的。

歸謬：O

3.下列文段中有三處推理不符合邏輯，請(qǐng)仿照①的句式，說明另外兩處。

寫作水平要想提升，要從錘煉語言和巧用修辭入手。寫文章要養(yǎng)成咬文嚼字的習(xí)慣，語言

的錘煉實(shí)際是思想的錘煉。語言精煉了，思想內(nèi)容就一定會(huì)清晰。想文章生動(dòng)，巧用修辭

是必然。一位寫手如果修辭能夠得心應(yīng)手，他寫出的文章就一定有深度，一定是文質(zhì)兼美

的好文章。

①語言精煉了，思想內(nèi)容不一定會(huì)清晰。

②。

③。

4.下面文字的結(jié)論是從那些方面推導(dǎo)出來的，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不超過15個(gè)字。

我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對(duì)較

淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營(yíng)口一一鄭城一一廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有

大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)

生過10次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼

大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。

5.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)在體質(zhì)的獲得性方面有一定的作用。廣場(chǎng)舞能夠全面地活動(dòng)到人體的各個(gè)部

位，可以提高關(guān)節(jié)的靈活性，使得肌肉的力量不斷的增加、體積增大、彈性提高，促進(jìn)了

人體結(jié)締組織更加地富有彈性。對(duì)廣大廣場(chǎng)舞愛好者來說，跳廣場(chǎng)舞對(duì)肌肉、骨骼、關(guān)

節(jié)、韌帶均有良好的刺激，因此一定能促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。經(jīng)常跳廣場(chǎng)舞，就會(huì)改善消化系

統(tǒng)的機(jī)能能力。由于跳廣場(chǎng)舞時(shí)崇髓部活動(dòng)比較頻繁，不但腰腹肌和骨盆得到了鍛煉，而

且還加強(qiáng)了腸胃的蠕動(dòng)，因此跳廣場(chǎng)舞對(duì)消化機(jī)能的增強(qiáng)一定有神奇的作用，有助于營(yíng)養(yǎng)

的吸收和利用。

①跳廣場(chǎng)舞不一定能促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。

②。

③。

6.參考材料一的方式，分別寫出材料二和材料三中反駁的話。要求符合邏輯，句式基本一

致，每處不超過30字。

材料一：眾人聊起京劇大師譚鑫培演出的《秦瓊賣馬》。胡適說："京劇太落伍，甩一根鞭

子就算是馬，用兩把旗子就算是車，應(yīng)該用真車真馬才對(duì)！"黃侃反駁說："如果這樣的

話，唱《武松打虎》，也一定要用真老虎嗎?”

材料二：李賀考進(jìn)士。有人說："他父親名字中的‘晉'與進(jìn)士的‘進(jìn)氣皆音，按照避諱的原則，

他不能考進(jìn)士?！表n愈反駁說："?"

材料三：加拿大外交官朗寧出生于中國，在參選省議員時(shí)，反對(duì)派說：“喝中國人的奶長(zhǎng)大

的，身上一定有中國血統(tǒng)。"朗寧反駁說："?"

7.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

從教育改革的角度看，時(shí)代給我們提出的課題，遠(yuǎn)不只是“衡中模式"，還有席卷各地的

"擇校熱"、學(xué)齡前兒童的“幼兒園大戰(zhàn)”等等。只要改革，就能徹底解決教育資源配置不均

等問題。沒有“超級(jí)學(xué)校"，人們就不會(huì)為教育而發(fā)愁。在改革中讓教育資源配置趨向平

衡，讓上升通道更為多元和公平，讓每個(gè)學(xué)生的潛力充分釋放出來，社會(huì)關(guān)切后顧無憂

了，素質(zhì)教育就會(huì)取得圓滿成功。

①改革并不一定能徹底解決教育資源配置不均等問題。

②。

③。

8.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

逆境往往造就人才。一是因?yàn)槿说匿撹F意志都是在逆境中鍛造出來的，例如霍金，罹患萎

縮性脊髓側(cè)索硬化癥之后才成了偉大的天體物理學(xué)家；二是因?yàn)槟婢惩呱床珓?dòng)力，

比如，窮人家的孩子，飽嘗饑寒之苦，若能得到讀書的機(jī)會(huì)，極有可能懸梁刺股，搏出一

片新天地來，正所謂“寒門方出貴子”。

①人的鋼鐵意志不見得都是在逆境中鍛造出來的。

②。

③。

9.從下面文字材料中提取三個(gè)關(guān)鍵詞。

英國卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。

通常情況下，地幔由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平

方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底?？ǖ胤虼?/p>

學(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷

口。他表示，該處雖不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來說，當(dāng)

板塊撕裂后，地幔將涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒有發(fā)生，說明一定存在某種原

因?？茖W(xué)家希望了解該處的地殼是否從來就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。

如果事實(shí)果真如此，科學(xué)家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)

象。

為了回答這些問題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)海洋地球物理系教授羅杰?塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的

研究小組，搭乘庫克號(hào)科學(xué)考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進(jìn)行考察?？茖W(xué)

家將利用聲納技術(shù)形成海底聲納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本?？茖W(xué)家認(rèn)為，這

次考察將為深入研究和了解地幔提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深對(duì)板塊構(gòu)造的理解。

10.給下列句子劃分句子成分

①一位手里拿著照相機(jī)的記者一聲不響地解了系在自己腰帶里的那條結(jié)實(shí)的粗繩子。

②日益普及的電腦，在給現(xiàn)代人生活帶來便捷的同時(shí)，也不知不覺地改變著人們?cè)械墨@

知方式和習(xí)慣。

③"兩會(huì)"期間，省政府與鐵道部在北京就加快推進(jìn)江蘇鐵路建設(shè)的問題舉行了會(huì)談，提出

江蘇鐵路網(wǎng)在全國率先實(shí)現(xiàn)公交化，成為世界一流水平鐵路網(wǎng)的構(gòu)想。

11.根據(jù)行文邏輯，在文段的橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意順暢。

人有權(quán)拒絕一種虛偽的崇高。假如這是對(duì)的，就對(duì)提倡社會(huì)倫理的人提出了更高的要求：

不能夠只講崇高，不講道理。舉例來說，孟子發(fā)明了一種倫理學(xué)，說親親敬長(zhǎng)是人的良知

良能，孝父忠君是人間的大義，所以，臣民向君父奉獻(xiàn)一切，就是崇高之所在0孟子寫得

很煽情，只可惜不講道理：①。再比方說，在七十年代，人們說，大公無私就是

崇高之所在，"為公前進(jìn)一步死，強(qiáng)過為私后退半步生"，這是不講道理的：我們都死了，

誰來干活呢？在煽情的倫理流行之時(shí)，人所共知的虛偽無所不在，因?yàn)檎漳切└哒{(diào)去生

活，不是累死就是餓死一一高調(diào)加虛偽才能構(gòu)成一種可行的生活方式。從歷史上我們知

道，宋明理學(xué)是一種高調(diào)，但理學(xué)越興盛，人也越虛偽.

與此相反，英國出現(xiàn)了一種毫不煽情的倫理學(xué)。羅素先生這樣評(píng)價(jià)這些注重個(gè)人實(shí)際利益

的功利主義倫理學(xué)家：”這些人的理論雖然顯得卑下，但卻關(guān)心同胞們的福利，所以他們本

人的品格是無可挑剔的。"然后再讓我們反過來說一一既然我們這里的倫理學(xué)家提倡相反的

倫理，那么對(duì)他們的評(píng)價(jià)也該是相反的：②。

12.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式,說明另外兩處問題。

作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。一個(gè)員工只要恪盡職業(yè)操守，就

可以具備工匠精神;一個(gè)企業(yè)只要重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升，就能夠打造出自己的企業(yè)品牌。我國

已經(jīng)建立起了體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制,一定能夠培育出眾多"中國工匠"，打造更多享譽(yù)世界

的“中國品牌"，從而推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。

①員工能夠恪盡職業(yè)操守未必就具備工匠精神。

②。

③。

13.下列文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考①的方式，說明另外兩處問題。

痛風(fēng)是一種侵犯關(guān)節(jié)的慢性全身性疾病，好發(fā)的部位一般在腳趾、手肘等末端小關(guān)節(jié)。

痛風(fēng)癥狀表現(xiàn)為發(fā)作部位會(huì)出現(xiàn)疼痛感，一旦腳趾或手肘等末端小關(guān)節(jié)腫痛，就能夠判斷

是痛風(fēng)。誘發(fā)痛風(fēng)的原因很多，飲食不當(dāng)是一個(gè)常見誘因。在日常生活中，如果避免飲食

不當(dāng)，就不會(huì)導(dǎo)致痛風(fēng)。患者應(yīng)該增加對(duì)痛風(fēng)常識(shí)的了解，只要做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，就

一定能夠遠(yuǎn)離痛風(fēng)。

①腳趾或手肘等末端小關(guān)節(jié)腫痛，不一定就能夠判斷是痛風(fēng)。

②:

③。

14.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

隨著隱私越來越被大家關(guān)注，人臉識(shí)別系統(tǒng)所采集的面部信息一旦泄露，必然會(huì)給用戶

帶來很大的麻煩。在數(shù)字化時(shí)代，技術(shù)發(fā)展與數(shù)據(jù)安全一直在相互博弈中，越來越注重隱

私的大眾對(duì)于個(gè)人數(shù)據(jù)的擔(dān)憂也越來越高，于是人們對(duì)智能化徹底失去了信任的眼光。由

于涉及個(gè)人信息安全，只要信任的問題得到有效解決，人臉識(shí)別這項(xiàng)技術(shù)的前景就必將會(huì)

樂觀光明。

①人臉識(shí)別系統(tǒng)所采集的面部信息泄露，未必會(huì)給用戶帶來很大的麻煩。

②。

③。

15.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

如果學(xué)生違紀(jì)違規(guī)，學(xué)校就有權(quán)對(duì)他進(jìn)行處理，而這個(gè)權(quán)力一般由班主任行使。對(duì)學(xué)生

進(jìn)行懲戒的目的在于教育他，而不是為了侵害他的權(quán)利。懲戒某些違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生，就一

定會(huì)教育好其他學(xué)生。對(duì)學(xué)生來說，一次懲戒是一次靈魂的洗禮。事實(shí)證明，所有班主任

都是善用懲戒的班主任。

①懲戒某些違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生不一定會(huì)教育好其他學(xué)生。

②。

③。

16.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考①的方式，說明另外兩處問題。

一場(chǎng)大病痊愈之后，我反省了自己，對(duì)生活方式與健康有了更真切的認(rèn)識(shí)：如果平時(shí)多多

鍛煉，一個(gè)人就不會(huì)生病，只要多吃蔬菜，就能保證身體營(yíng)養(yǎng)的均衡，體重降下來了，身

體也就健康了。

①并不是多多鍛煉就不會(huì)生病。

②0

③。

17.仿照下面畫線句，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

材料：

絕代的風(fēng)姿靈魂的倔強(qiáng)生命的贊歌

梅楓蓮

粉身碎骨雪花欺凌沾染鉛華

春桃妖燒，它不懼斗艷爭(zhēng)芳，綻放出灼灼華光;

18.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照②的方式，說明另外兩處問題。

群體性事件的發(fā)生都是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的立法。廣場(chǎng)舞參與者與周邊住戶之間的沖突事件

的出現(xiàn)，也是因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)法規(guī)來界定權(quán)利與自由；如果出臺(tái)了清晰的管理?xiàng)l例，就能夠

防止廣場(chǎng)舞擾民事件的發(fā)生。例如，2013年7月在美國紐約，一支華人舞蹈隊(duì)因?yàn)樵诠珗@

排練廣場(chǎng)舞，被投訴"擾民"，領(lǐng)隊(duì)甚至被警察銬了起來并收到了傳票。

②廣場(chǎng)舞沖突事件的發(fā)生并非僅僅因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)法規(guī)。

19.三段論推理是演繹推理中的一種簡(jiǎn)單推理判斷，它包含一個(gè)一般性原則的大前提，一

個(gè)附屬于大前提的的小前提，一個(gè)由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。仿照下面的示

例，另寫一句話。要求：大前提必須是引用名言，語言簡(jiǎn)明、連貫，句式不要求完全一

致。

示例："狹路相逢勇者勝"，我們是勇者，所以最終我們將取得勝利。

20.三段論推理是演繹推理中的一種簡(jiǎn)單推理判斷。它包含：一個(gè)一般性的原則（大前

提），一個(gè)附屬于前面大前提的特殊化陳述（小前提），以及由此引申出的特殊化陳述符

合一般性原則的結(jié)論。仿照下面的事例，另寫兩句話。要求：大前提必須是引用名言，語

言簡(jiǎn)明、連貫，句式不要求完全一致。

示例："狹路相逢勇者勝"，我們是勇者，所以最終我們將取勝。

【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除

一、高中語文邏輯推斷

1.這兩個(gè)動(dòng)力伴隨一個(gè)人始終，他不一定就會(huì)有大的成就；他們整天呆在教室里刷題，

在人生動(dòng)力上不一定會(huì)出問題

【解析】【分析】題干要求“參照①的方式，說明另外兩處問題"，這是考查學(xué)生的語言表

達(dá)能力。考生要特別注意文段中表述過于絕對(duì)化的句子，如"探求真理、解決社會(huì)問題是唯

一推動(dòng)一個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)取的強(qiáng)大持久動(dòng)力"，探求真理、解決社會(huì)問題不一定是推動(dòng)一個(gè)人學(xué)

習(xí)進(jìn)取的強(qiáng)大持久動(dòng)力；如“這兩個(gè)動(dòng)力伴隨一個(gè)人始終，他就會(huì)有大的成就"，".…就......”

過于絕對(duì)，這兩個(gè)動(dòng)力伴隨一個(gè)人始終，他不一定就會(huì)有大的成就。"他們整天呆在教室里

刷題，在人生動(dòng)力上一定會(huì)出問題"，"……一定會(huì)......”表述過于絕對(duì)，他們整天呆在教室里

刷題，在人生動(dòng)力上不一定會(huì)出問題。

故答案為：這兩個(gè)動(dòng)力伴隨一個(gè)人始終，他不一定就會(huì)有大的成就；他們整天呆在教室里

刷題，在人生動(dòng)力上不一定會(huì)出問題

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)

確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)

構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。

2.如果說“許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的"是對(duì)的，那么許多人生病

就醫(yī)后沒能治好病，所以生病就醫(yī)是沒用的?？墒?，生病怎么能不就醫(yī)呢？所以不能僅因

為許多人大學(xué)畢業(yè)找不到工作，就說上大學(xué)是沒用的。

【解析】【分析】分析后不難發(fā)現(xiàn)，例句中前后分句間邏輯關(guān)系判斷失當(dāng)，強(qiáng)加因果。修

改時(shí)用假設(shè)關(guān)系"如果說是對(duì)的，那么......可是……所以……”來表達(dá)。依據(jù)例句，可把材料

提供的觀點(diǎn)句“許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的"，修改為"如果說，許多大

學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的'是對(duì)的，那么許多人生病就醫(yī)后沒能治好病，

所以生病就醫(yī)是沒用的?？墒?，生病怎么能不就醫(yī)呢？所以不能僅因?yàn)樵S多人大學(xué)畢業(yè)找

不到工作，就說上大學(xué)是沒用的。"

故答案為：如果說“許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的"是對(duì)的，那么許多

人生病就醫(yī)后沒能治好病，所以生病就醫(yī)是沒用的?？墒?，生病怎么能不就醫(yī)呢？所以不

能僅因?yàn)樵S多人大學(xué)畢業(yè)找不到工作，就說上大學(xué)是沒用的。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的邏輯推理及仿寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的

仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)

容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、

內(nèi)容上和上下文的銜接。

3.修辭得心應(yīng)手，寫出的文章不一定就有深度；修辭得心應(yīng)手，寫出的文章不一定就是

文質(zhì)兼美的好文章

【解析】【分析】根據(jù)語段內(nèi)可知"如果修辭能夠得心應(yīng)手，他寫出的文章就一定有深

度""修辭能夠得心應(yīng)手，他寫出的文章就一定有深度，一定是文質(zhì)兼美的好文章"邏輯推斷

不合理，然后根據(jù)（1）"不一定"進(jìn)行重新整合即可。

故答案為：修辭得心應(yīng)手，寫出的文章不一定就有深度：修辭得心應(yīng)手，寫出的文章不一

定就是文質(zhì)兼美的好文章

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生仿用句式和邏輯推斷的能力。首先要弄清出題人的意圖，然后根據(jù)

題目中所有信息進(jìn)行分析，根據(jù)所給第一句可以確定仿寫句子的句式，然后考慮針對(duì)什么

推斷來反駁，最后確定自己所寫內(nèi)容。解答時(shí)一定要立足題目，認(rèn)真審題，審出答題的角

度和答題的模式，切不可脫離原題作答。

4.①海區(qū)特點(diǎn)；②地質(zhì)構(gòu)造；③歷史記載。

【解析】【分析】本題為概括題，要先找出概括的區(qū)域一一“我國大陸海區(qū)……10次地震海

嘯"，再分析這一區(qū)域是從哪幾方面來陳述的，最后選擇最為簡(jiǎn)潔的概括詞或短語作答。

"我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩"，可提取出"地形"；"近海水深大都在

200米以內(nèi)，相對(duì)較淺"，可提取出"水深"；"從地質(zhì)構(gòu)造上看，......也很少有島弧和海溝”可

提取出"構(gòu)造"；從"專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯"可概

括出"歷史”。

故答案為：①海區(qū)特點(diǎn)；②地質(zhì)構(gòu)造：③歷史記載。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生壓縮語段的能力。語段壓縮最基本的要求是在把握文段主旨的

基礎(chǔ)上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來。同時(shí)注意文段中的首尾句、

過渡句。

5.經(jīng)常跳廣場(chǎng)舞不一定就會(huì)改善消化系統(tǒng)的機(jī)能能力；跳廣場(chǎng)舞對(duì)消化機(jī)能的增強(qiáng)不一

定有神奇的作用

【解析】【分析】廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)的確對(duì)人體各種機(jī)能起到鍛煉作用，但"經(jīng)常跳廣場(chǎng)舞，就會(huì)

改善消化系統(tǒng)的機(jī)能能力”"因此跳廣場(chǎng)舞對(duì)消化機(jī)能的增強(qiáng)一定有神奇的作用”兩句中，

"就會(huì)""一定"說法太絕對(duì)。

故答案為：經(jīng)常跳廣場(chǎng)舞不一定就會(huì)改善消化系統(tǒng)的機(jī)能能力跳廣場(chǎng)舞對(duì)消化機(jī)能的增強(qiáng)

不一定有神奇的作用

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)

確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)

構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。

6.如果這樣的話，父親叫，仁一兒子就不能做人了嗎；如果這樣的話，喝牛奶，身上就一

定有牛的血統(tǒng)嗎

【解析】【分析】題干要求參考材料一的方式，分別寫出材料二和材料三中反駁對(duì)方的觀

點(diǎn)，反駁的方式可以按對(duì)方打觀點(diǎn)提出一個(gè)特例進(jìn)行的反對(duì)，如例句中的"老虎"，可以順

著對(duì)方的思路進(jìn)行類比，如"有錢能打酒算什么本事"，可是順著對(duì)方的思路，提出“壺里有

酒才能倒出酒來算什么本事"的反問。"喝中國人的奶長(zhǎng)大的，身上一定有中國血統(tǒng)可順著

這思路，喝什么奶就有什么血統(tǒng)，提出喝牛奶長(zhǎng)大的，難道就有牛的血統(tǒng)了"。

故答案為：1、如果這樣的話，父親叫‘仁'，兒子就不能做人了嗎

2、如果這樣的話，喝牛奶，身上就一定有牛的血統(tǒng)嗎

【點(diǎn)評(píng)】解答此類試題，要求對(duì)給出的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，答題時(shí)注意針對(duì)給出的觀點(diǎn)，然后

以一個(gè)反例進(jìn)行反駁，如"作品的水平越高，看懂的人必定就越少”錯(cuò)誤，可以針對(duì)此具有

一個(gè)特例反駁，如"作品的水平越高，看懂的人必定就越少"。本題中，針對(duì)前者“京劇太落

伍，甩一根鞭子就算是馬，用兩把旗子就算是車，應(yīng)該用真車真馬才對(duì)"，提出的反例應(yīng)該

是道具不用"真的"，如：如果這樣的話，唱《武松打虎》，也一定要用真老虎嗎？第二

處，前文是“喝中國人的奶長(zhǎng)大的，身上一定有中國血統(tǒng)"，反例的意思應(yīng)是：不見得喝什

么，身上就有什么。如：如果這樣的話，喝牛奶，身上就一定有牛的血統(tǒng)嗎？

7.沒有"超級(jí)學(xué)校"，人們并不一定不會(huì)為教育而發(fā)愁；社會(huì)關(guān)切后無憂，素質(zhì)教育并不

一定就會(huì)取得圓滿成功

【解析】【分析】解答此題，要注意認(rèn)真思考語句之間的關(guān)系。"超級(jí)學(xué)校"只是人們"為教

育發(fā)愁”的一個(gè)方面的原因，沒有"超級(jí)學(xué)校"，人們還可能因其他原因而為教育發(fā)愁。素質(zhì)

教育取得圓滿成功體現(xiàn)在很多方面，而語段中的"教育資源配置趨向平衡""上升通道更為多

元和公平，，“學(xué)生的潛力充分釋放”等社會(huì)關(guān)切的問題得以解決，并不是素質(zhì)教育取得圓滿成

功的充分條件。

故答案為：沒有"超級(jí)學(xué)校"，人們并不一定不會(huì)為教育而發(fā)愁；社會(huì)關(guān)切后無憂，素質(zhì)教

育并不一定就會(huì)取得圓滿成功

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)

確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)

構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。

8.霍金成為天體物理學(xué)家不見得非要經(jīng)歷疾病。（患病不是霍金成為天體物理學(xué)家的必

要條件。）（霍金成為天體物理學(xué)家不是非要以患病為條件。）；"貴子"不見得只能出自

"寒門"。（"貴子不都出在"寒門"中"。）（不是只有寒門才出貴子。）

【解析】【分析】題目中所給①句是針對(duì)"人的鋼鐵意志都是在逆境中鍛造出來的”而言，

另外兩處有問題的語句分別是"霍金，罹患萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥之后才成了偉大的天體物

理學(xué)家""正所謂，寒門方出貴子“'，推斷存在的問題為"才""方"，不是必然關(guān)系。因此答案可

以定為：霍金成為天體物理學(xué)家不見得非要經(jīng)歷疾病；貴子不都出在"寒門”中。

故答案為：霍金成為天體物理學(xué)家不見得非要經(jīng)歷疾病。（患病不是霍金成為天體物理學(xué)

家的必要條件。）（霍金成為天體物理學(xué)家不是非要以患病為條件。）；"貴子"不見得只

能出自"寒門"。（"貴子不都出在"寒門"中"。）（不是只有寒門才出貴子。）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)

確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)

構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。

9.①地殼；②失蹤；③考察。

【解析】【分析】此題屬于提取關(guān)鍵詞類型，注意三個(gè)段落的中心，第一段的中心句是

"......前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎"，第二段的中心句是“在大西洋中部約有數(shù)千平方

公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤"，第三段的中心句是"克里斯前往佛得角群島和加勒

比之間的區(qū)域進(jìn)行考察"，由此可以提取關(guān)鍵詞"地殼""失蹤""考察"。

故答案為：①地殼；②失蹤；③考察。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生從材料中提取關(guān)鍵詞，理解的能力。此類試題解答時(shí)，學(xué)生要注意

理解材料，學(xué)會(huì)歸納概括能力。

10.①一位（定語）手里拿著照相機(jī)的（定語）記者（主語）一聲不響地（狀語）解掉

了（謂語）系在自己腰里的（定語）那條（定語）結(jié)實(shí)的（定語）粗繩子（賓語）。

②日益普及的（定語）電腦（主語），在給現(xiàn)代人生活帶來便捷的同時(shí)（狀語），也不知

不覺地（狀語）改變著（謂語）人們?cè)械模ǘㄕZ）獲知方式和習(xí)慣（賓語）。

③"兩會(huì)"期間，（狀語）省政府與鐵道部（主語）在北京（狀語）就加快推進(jìn)江蘇鐵路建

設(shè)的問題（狀語）舉行了（謂語）會(huì)談（賓語），提出（謂語）江蘇鐵路網(wǎng)在全國率先實(shí)

現(xiàn)公交化（定語），成為世界一流水平鐵路網(wǎng)的（定語）構(gòu)想（賓語）。

【解析】【分析】本題考查對(duì)語法知識(shí)的掌握能力，重點(diǎn)考查正確劃分句子成分中的能

力。這類題目解答時(shí)一般要仔細(xì)閱讀題干要求，明確考查方向，再分析所給句子，先找出

主語、謂語和賓語，然后再劃出定語、補(bǔ)語和狀語。主語是句子里被陳述的對(duì)象，謂語是

用來陳述主語的，在一般情況下，主語在前，謂語在后；賓語往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象，

并且總是處在動(dòng)詞的后；補(bǔ)語是動(dòng)詞形容詞后面的補(bǔ)充成分，定語是名詞性詞語的修飾成

分，狀語是動(dòng)詞性、形容詞性詞語的修飾成分。本題先劃出主謂賓，第一個(gè)句子主謂賓分

別為“記者解掉了??????繩子"，第二個(gè)句子主謂賓分別為"電腦……改變著……獲知方式和習(xí)

慣”，第三個(gè)句子主謂賓分別為“省政府與鐵道部......舉行了會(huì)談，提出......構(gòu)想"：再按要求

劃分出定語、補(bǔ)語、狀語就可以了。

故答案為：①一位（定語）手里拿著照相機(jī)的（定語）記者（主語）一聲不響地（狀語）

解掉了（謂語）系在自己腰里的（定語）那條（定語）結(jié)實(shí)的（定語）粗繩子（賓語）。

②日益普及的（定語）電腦（主語），在給現(xiàn)代人生活帶來便捷的同時(shí)（狀語），也不知

不覺地（狀語）改變著（謂語）人們?cè)械模ǘㄕZ）獲知方式和習(xí)慣（賓語）。

③"兩會(huì)"期間，（狀語）省政府與鐵道部（主語）在北京（狀語）就加快推進(jìn)江蘇鐵路建

設(shè)的問題（狀語）舉行了（謂語）會(huì)談（賓語），提出（謂語）江蘇鐵路網(wǎng)在全國率先實(shí)

現(xiàn)公交化（定語），成為世界一流水平鐵路網(wǎng)的（定語）構(gòu)想（賓語）。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查語法知識(shí)的判斷能力。解答此題要明確單句的各個(gè)成分的作用以及常見

位置，依據(jù)句子要表達(dá)的意思判定句子的主謂賓，然后分析其他成分的位置和作用，再判

斷定狀補(bǔ)。

11.臣民奉獻(xiàn)了一切之后，靠什么活著？（或：臣民奉獻(xiàn)了一切之后，就沒法活了）；他

們的理論雖然崇高，但卻無視多數(shù)人的利益（或：雖然他們的理論很崇高，但他們的品質(zhì)

很有些問題）

【解析】【分析】本題第一空，根據(jù)上文"只可惜不講道理"可知意思與"臣民向君父奉獻(xiàn)一

切，就是崇高之所在”相反；根據(jù)下文“這是不講道理的：我們都死了，誰來干活呢？"可知

應(yīng)仿照"我們都死了，誰來干活呢？”的來寫，所以答案為"臣民奉獻(xiàn)了一切之后，靠什么活

著？第二空格，根據(jù)上文"那么對(duì)他們的評(píng)價(jià)也該是相反的”可知內(nèi)容應(yīng)與上文”這些人

的理論雖然顯得卑下，但卻關(guān)心同胞們的福利，所以他們本人的品格是無可挑剔的"相反，

注意句子格式。

故答案為：臣民奉獻(xiàn)了一切之后，靠什么活著？（或：臣民奉獻(xiàn)了一切之后，就沒法活

了）；他們的理論雖然崇高，但卻無視多數(shù)人的利益（或：雖然他們的理論很崇高，但他

們的品質(zhì)很有些問題）

【點(diǎn)評(píng)】此題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確連貫的能力。解答此題，應(yīng)根據(jù)語段內(nèi)容的理解，聯(lián)系上

下文具體語境分析作答。第一空，結(jié)合"孟子寫得很煽情，只可惜不講道理”分析；第二

空，是結(jié)合"相反"理解。

12.企業(yè)重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升未必能打造出自己的企業(yè)品牌；體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制未

必能培育出眾多"中國工匠"和打造更多"中國品牌"

【解析】【分析】此題注意抓住語段中表述絕對(duì)的句子"個(gè)企業(yè)只要重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升，

就能夠打造出自己的企業(yè)品牌""我國已經(jīng)建立起了體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制，一定能夠培

育出眾多‘中國工匠'"，兩個(gè)句子前后的關(guān)系是"可能"，不是"必然"。

故答案為：企業(yè)重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升未必能打造出自己的企業(yè)品牌；體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的激勵(lì)

機(jī)制未必能培育出眾多"中國工匠”和打造更多"中國品牌”

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句

式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫.仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，

看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上

下文的銜接。

13.即使避免飲食不當(dāng)，也可能有其他誘因?qū)е峦达L(fēng)；做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，并不能夠保

證一定遠(yuǎn)離痛風(fēng)

【解析】【分析】題干要求"參考①的方式，說明另外兩處問題"，這是考查語言表達(dá)及語

意推斷能力。"如果避免飲食不當(dāng)，就不會(huì)導(dǎo)致痛風(fēng)"，句中認(rèn)為"飲食不當(dāng)"與"痛風(fēng)"之間存

在絕對(duì)的必然關(guān)系，這是錯(cuò)誤的，因?yàn)橥达L(fēng)的誘因很多，不僅僅飲食不當(dāng)一種；"只要做好

痛風(fēng)的預(yù)防工作，就一定能夠遠(yuǎn)離痛風(fēng)"，"只要……就”說法過于絕對(duì)化。

故答案為：即使避免飲食不當(dāng)，也可能有其他誘因?qū)е峦达L(fēng)；做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，并不

能夠保證一定遠(yuǎn)離痛風(fēng)

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解題目的基本意圖以及題干表達(dá)的具體意思，

這是解答本題的關(guān)鍵，本題題目是“下面文段有三處推斷出現(xiàn)問題，請(qǐng)參照①的方式，說

明另外兩處問題"，文段中"避免飲食不當(dāng)，就不會(huì)導(dǎo)致痛風(fēng)""只要做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，

就一定能夠遠(yuǎn)離痛風(fēng)"推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照

例句的方式-"腳趾或手肘等末端小關(guān)節(jié)腫痛，不一定就能夠判斷是痛風(fēng)”把理由表述出來即

可，第一句"避免飲食不當(dāng)，就不會(huì)導(dǎo)致痛風(fēng)"，這個(gè)可以理解為即使避免飲食不當(dāng)，也可

能有其他誘因?qū)е峦达L(fēng)；第二句"只要做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，就一定能夠遠(yuǎn)離痛風(fēng)"，可以

理解為做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，并不能夠保證一定遠(yuǎn)離痛風(fēng)。

14.大眾對(duì)于個(gè)人數(shù)據(jù)的擔(dān)憂并不會(huì)導(dǎo)致人們徹底不信任智能化；即使信任問題解決了，

人臉識(shí)別這項(xiàng)技術(shù)的前景也不一定會(huì)樂觀光明。

【解析】【分析】本題考查仿寫句子等語言表達(dá)能力。解答時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審題，尤其仔細(xì)

閱讀所給語段內(nèi)容，明確①句的表達(dá)方式，然后再從文段中找出推斷錯(cuò)誤的地方，從而得

到答案。題目中所給①句是針對(duì)"人臉識(shí)別系統(tǒng)所采集的面部信息一旦泄露，必然會(huì)給用

戶帶來很大的麻煩”而言，另外兩處有問題的語句分別是"越來越注重隱私的大眾對(duì)于個(gè)人

數(shù)據(jù)的擔(dān)憂也越來越高，于是人們對(duì)智能化徹底失去了信任的眼光""只要信任的問題得到

有效解決，人臉識(shí)別這項(xiàng)技術(shù)的前景就必將會(huì)樂觀光明"，推斷存在的問題為"于是""只

要……就”，因果關(guān)系和條件關(guān)系分析不當(dāng)。因此答案可以定為：大眾對(duì)于個(gè)人數(shù)據(jù)的擔(dān)憂

并不會(huì)導(dǎo)致人們徹底不信任智能化；即使信任問題解決了，人臉識(shí)別這項(xiàng)技術(shù)的前景也不

一定會(huì)樂觀光明。

故答案為：②大眾對(duì)于個(gè)人數(shù)據(jù)的擔(dān)憂并不會(huì)導(dǎo)致人們徹底不信任智能化；③即使信任

問題解決了，人臉識(shí)別這項(xiàng)技術(shù)的前景也不一定會(huì)樂觀光明。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)

確的地方?②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)

構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。

15.一次懲戒不一定是一次靈魂的洗禮：班主任不一定都是善用懲戒的班主任

【解析】【分析】這是一道考核邏輯推理的題目，解答此題時(shí)，要認(rèn)真把握語段中上下句

的邏輯關(guān)系。"一次懲戒"是為了教育學(xué)生和幫助他們改正錯(cuò)誤，但并不是對(duì)所有的學(xué)生都

能起到洗禮的作用，語段的推斷過于武斷。"善用懲戒"是一些優(yōu)秀班主任的做法，并不代

表所有班主任的行為，顯然這種推斷不合理。

故答案為：一次懲戒不一定是一次靈魂的洗禮；班主任不一定都是善用懲戒的班主任

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。注意抓住語段中推理錯(cuò)誤，或表述絕對(duì)的句子，同時(shí)

注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述

不準(zhǔn)確的地方。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，

盡量保持一致。

16.并不是多吃蔬菜就能保證身體營(yíng)養(yǎng)均衡；并不是體重降下來了身體就健康了

【解析】【分析】本段中表達(dá)不合理的還有兩處："只要多吃蔬菜，就能保證身體營(yíng)養(yǎng)的均

衡，""體重降下來了，身體也就健康了?"說得過于片面絕對(duì)，然后仿照第一處"并不是……

就……”的句式，把這兩處推斷不合理之處給表達(dá)出來。

故答案為：并不是多吃蔬菜就能保證身體營(yíng)養(yǎng)均衡；并不是體重降下來了身體就健康了

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查邏輯推斷和仿寫的能力。注意文段中表達(dá)推斷不合理的地方，主要

是推斷過于絕對(duì)之處。找出來后，按照例句的方式和表達(dá)習(xí)慣，說明問題即可。本題中需

要仿照的句式是"并不是......就......

17.①夏蓮淡雅，它不懼沾染鉛華，亭立出絕代的風(fēng)姿；②秋楓凄艷，它不懼粉身碎

骨，舞動(dòng)出生命的贊歌；③冬梅清傲，它不懼雪花欺凌，堅(jiān)守出靈魂的倔強(qiáng)。

【解析】【分析】此題注意歸給材料，意象、特征、品質(zhì)要相符，注意用"物象+特征+它不

懼+最后一組詞語+動(dòng)詞+第一組詞語"。

故答案為：①夏蓮淡雅，它不懼沾染鉛華，亭立出絕代的風(fēng)姿；②秋楓凄艷，它不懼粉

身碎骨，舞動(dòng)出