幼兒園大班語言教案《風娃娃的心愿》

幼兒園大班語言教案《風娃娃的心愿》匯報人：2024-01-24CATALOGUE目錄課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學過程設(shè)計教學評價與反饋教學資源與開發(fā)教師自我反思與成長01課程介紹與目標通過故事《風娃娃的心愿》引導幼兒了解自然界中風的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。背景通過本次語言教學活動，使幼兒能夠理解故事內(nèi)容，感受風娃娃的情感變化，培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達和想象能力。目的教案背景及目的使幼兒了解風的基本特征和現(xiàn)象，理解故事中風娃娃的形象和情節(jié)。知識目標培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、口頭表達能力和想象能力，鼓勵幼兒用完整的語言描述風的現(xiàn)象和表達自己的感受。能力目標引導幼兒感受風娃娃的情感變化，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的熱愛和好奇心。情感目標教學目標與要求課程安排與時間互動討論（10分鐘）教師提出問題，引導幼兒圍繞故事內(nèi)容進行討論和思考，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點和感受。故事講述（15分鐘）教師生動講述《風娃娃的心愿》的故事，引導幼兒認真傾聽并理解故事內(nèi)容。課程導入（5分鐘）通過謎語或?qū)嵨镎故镜确绞揭腼L的主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。創(chuàng)意表達（10分鐘）提供繪畫、手工等材料，鼓勵幼兒通過創(chuàng)作表達自己對風的理解和感受。課程總結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本次活動的收獲和意義，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索自然現(xiàn)象。02教學內(nèi)容與方法介紹風娃娃的生活環(huán)境以及他與周圍事物的關(guān)系。故事背景情節(jié)發(fā)展結(jié)局詳細闡述風娃娃的心愿以及他為實現(xiàn)心愿所做出的努力。描述風娃娃最終實現(xiàn)心愿的情景以及他的內(nèi)心感受。030201故事《風娃娃的心愿》內(nèi)容概述句型提取故事中的典型句型，如“風娃娃有一個心愿，那就是……”、“他努力地……，終于實現(xiàn)了自己的心愿”等，并進行詳細分析和講解。詞匯列出故事中出現(xiàn)的重點詞匯，如“心愿”、“努力”、“實現(xiàn)”等，并給出詞義解釋和例句。閱讀理解通過提問、討論等方式，引導幼兒深入理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。語言知識點梳理講述法討論法提問法角色扮演法教學方法與手段01020304教師聲情并茂地講述故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。組織幼兒圍繞故事主題進行討論，引導他們積極思考和表達。通過提問引導幼兒關(guān)注故事細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。讓幼兒分別扮演故事中的角色，進行情景表演，加深他們對故事的理解和記憶。03教學過程設(shè)計播放一段關(guān)于風的音頻或視頻，讓孩子們感受風的存在。詢問孩子們對風的感受和看法，引導他們表達自己的想法。引入故事主題《風娃娃的心愿》，告訴孩子們今天要講一個關(guān)于風娃娃的故事。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題在講述過程中，適時提出問題，引導孩子們思考和理解故事情節(jié)。講解故事中所蘊含的道理，如珍惜友誼、勇敢面對困難等。講述《風娃娃的心愿》的故事，注意語音語調(diào)的抑揚頓挫，讓孩子們更好地進入故事情境。講解環(huán)節(jié)：講述故事，闡釋道理將孩子們分成小組，讓他們分別扮演故事中的角色，如風娃娃、小樹、小花等。指導孩子們根據(jù)故事情節(jié)進行角色扮演，鼓勵他們自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色特點。在角色扮演過程中，觀察孩子們的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導。練習環(huán)節(jié)：角色扮演，加深理解與孩子們一起回顧故事內(nèi)容，提問并引導他們回答關(guān)于故事的問題。讓孩子們分享自己在角色扮演中的感受和體會，鼓勵他們表達自己的想法?？偨Y(jié)今天的學習內(nèi)容，強調(diào)故事中所蘊含的道理和價值觀。總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧內(nèi)容，鞏固記憶04教學評價與反饋

評價方式及標準制定制定評價標準根據(jù)教學目標和內(nèi)容，制定符合學生年齡特點和認知水平的評價標準，包括聽、說、讀、寫四個方面。多樣化評價方式采用觀察、提問、小組討論、角色扮演等多種評價方式，全面了解學生的學習情況。鼓勵性評價注重對學生的鼓勵和肯定，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。學生在課堂上積極參與，認真聽講，積極發(fā)言，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。學生表現(xiàn)通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解故事內(nèi)容，流暢地朗讀課文，并能夠簡單地復(fù)述故事。學習成果鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫、手工制作等方式表達自己對故事的理解和感受。創(chuàng)意表達學生表現(xiàn)及成果展示通過家長會、調(diào)查問卷等方式征集家長對本次教學活動的意見和建議。家長意見征集家長對本次教學活動給予高度評價，認為活動內(nèi)容豐富有趣，符合孩子的認知特點，同時也提出了一些中肯的建議和意見。家長反饋加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，為孩子的全面發(fā)展提供有力支持。家校合作家長意見征集與反饋05教學資源與開發(fā)123《風娃娃的心愿》教案應(yīng)包括教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法、教學評價等部分，為教師提供全面的教學指導。教案制作精美的課件，包含與風娃娃故事相關(guān)的圖片、音頻、視頻等多媒體素材，以激發(fā)幼兒的學習興趣。課件收集與風娃娃故事相關(guān)的繪本、圖片、實物等教學素材，幫助幼兒更好地理解和感受故事。教學素材教案、課件等教學資源分享03科學探究活動組織幼兒進行與風相關(guān)的科學小實驗，幫助幼兒了解風的特性和作用。01語言表達活動組織幼兒進行角色扮演、情景對話等活動，鼓勵幼兒運用所學語言表達自己的想法和感受。02創(chuàng)意美術(shù)活動引導幼兒根據(jù)風娃娃的故事進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。拓展活動設(shè)計建議家庭延伸活動鼓勵家長在家中與幼兒一起進行與風娃娃故事相關(guān)的拓展活動，如親子閱讀、手工制作等，鞏固和深化幼兒的學習成果。家校溝通與合作定期與家長進行溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和進步，共同探討如何更好地促進幼兒的語言發(fā)展。家長參與課堂活動邀請家長進入課堂，與幼兒一起參與《風娃娃的心愿》相關(guān)活動，促進親子互動和家園共育。家校合作共育模式探討06教師自我反思與成長優(yōu)點教學目標明確，內(nèi)容符合幼兒認知特點。采用多種教學方法，如故事講述、角色扮演、互動游戲等，激發(fā)幼兒學習興趣。本次課程優(yōu)缺點分析注重情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導幼兒理解和尊重他人的感受。本次課程優(yōu)缺點分析缺點部分環(huán)節(jié)時間安排不夠合理，導致有些幼兒沒有完全理解故事內(nèi)涵。個別幼兒參與度不高，缺乏有效引導和激勵。本次課程優(yōu)缺點分析

針對問題提出改進措施優(yōu)化教學環(huán)節(jié)設(shè)計，合理分配時間，確保每個幼兒都能充分理解故事內(nèi)涵。加強個別幼兒的關(guān)注和引導，采用個性化教學策略，提高其學習積極性和參與度。完善教學評價機制，及時收集幼兒和家長的