4.1乘法的初步認識（課件）-二年級數學上冊人教版

人教版二年級數學上冊學習目標Learninggoals體會乘法的簡潔性和學習乘法的價值，激發(fā)學生學習數學的興趣。培養(yǎng)分析、比較、抽象和概括能力，學會從數學的角度提出數學問題，理解問題，并能解決問題。理解乘法算式的意義，知道乘法算式各部分的名稱，認識乘號，初步掌握乘法算式的讀法和寫法。知識目標情感目標技能目標兩位同學伸出小手，合起來有幾根手指？55555+5+5=6+6+6=6+2+3=3+3+3+3=4+5+1=1+3+4=加數不同加數相同計算下列加法算式并分類。812151810111+3+4=84+5+1=105+5+5=153+3+3+3=126+2+3=116+6+6=18觀察情境圖，你能提出哪些數學問題？列連加算式：3+3+3+3+3=__（人）觀察：每架飛機有（）人，有（）架飛機。3515一共有5個3。（1）小飛機里共有多少人？例1.學習任務一（1）從這幅圖中你能發(fā)現什么信息？根據這些信息可以提出什么數學問題？（2）想一想，這個問題應該怎樣列式解決？（3）先獨立思考，然后再和同桌說一說你發(fā)現的信息和提出的數學問題。最后輪流說一說自己是怎么列式的。6666每節(jié)車廂里有6人，一共有4節(jié)車廂。小火車里共有多少人？（）個6相加46＋6＋6＋6＝24你能把下面兩個加法算式寫成乘法算式嗎？533+3+3+3+3=15（）個（）6+6+6+6=24（）個（）5×3=153×5=15464×6=246×4=24讀作：5乘3等于15。讀作：3乘5等于15。讀作：4乘6等于24。讀作：6乘4等于24。試著讀一讀吧！++=你能幫我算算我的氣球一共有多少個嗎？把每束的氣球數加起來。55515說說你是用什么方法計算的？加法乘法或：3×5=15（個）5×3=15（個）5+5+5=15（個）口答:一共有15個氣球。你能幫我算算我的氣球一共有多少個嗎？3232323223學習任務二（1）從這幅圖中你能發(fā)現什么信息？根據這些信息可以提出什么數學問題？（2）想一想，解決這個數學問題就是求幾個幾相加？乘法算式各部分的名稱

在乘法算式中，乘號左右兩邊的兩個數叫乘數，乘得的結果叫積。乘數乘數積×=×=53531515過山車里每排有2人，有7排。過山車里共有多少人？2222222（）個（）相加722＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝l45+5+5+5=5×4=4×52+2+2=2×3

3+3=2×3我們是好朋友小結1.求幾個相同加數的和，可以用乘法計算。乘號左右兩邊的兩個數分別是相同加數和相同加數的個數。2.讀乘法算式要按從左往右的順序讀,“×”讀作乘。課堂檢測Classroomtesting加法算式：_____________________________4+4+4+4+4+4+4+4=32乘法算式：______________或_____________

讀作：______________或_____________

4×8=328×4=324乘8等于328乘4等于32（）個（

）8

4（教材P48第2題）1.把下列算式寫成乘法算式。2.（1）7+7+7-7=（2）8+8+8+6=7+7（6+2）+（6+2）+（6+2）+6=6+6+6+6+67×2或2×75×6或6×5經過轉化可以變?yōu)橄嗤訑颠B加的形式你有什么收獲？課堂小結