網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的思路與對(duì)策研究的中期報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的思路與對(duì)策研究的中期報(bào)告一、研究背景21世紀(jì)以來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息、交流思想的重要途徑，尤其是在大學(xué)生這一群體中，網(wǎng)絡(luò)的普及率已經(jīng)接近百分之百。然而，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息呈現(xiàn)的快速、碎片化和非常規(guī)化等特點(diǎn)，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下保持大學(xué)生思想政治教育工作的有效性和針對(duì)性，已成為當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育工作者需要面對(duì)的重要問(wèn)題。二、研究目的本研究旨在探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的思路和對(duì)策，并提出相應(yīng)的建議，以使思想政治教育工作在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更加具有針對(duì)性和有效性。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方式，著重分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題和可能的解決方案。四、研究過(guò)程1.文獻(xiàn)資料法結(jié)合前人研究成果，分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育主要存在以下問(wèn)題：（1）教育對(duì)象受到不同程度的網(wǎng)絡(luò)干擾，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息、社交平臺(tái)過(guò)度依賴，成為“信息脆弱者”；（2）網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)快速、碎片化和非常規(guī)化的特點(diǎn)，大學(xué)生思想政治教育難以覆蓋所有信息；（3）社交媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)普及，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間參與主體身份模糊，網(wǎng)上行為安全難以保障；（4）大學(xué)生思想政治理論課教育失效率較高，且普及率不高，求知欲不足。2.問(wèn)卷調(diào)查法本研究以某高校在校本科大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治受教育情況和存在的問(wèn)題。有效問(wèn)卷240份，其中男生109份，女生131份。結(jié)果表明，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育存在的問(wèn)題主要有：（1）大學(xué)生對(duì)歷史、宗教、文化等方面的信息缺乏；（2）大學(xué)生思想政治教育效果不理想；（3）參與度低、自主性不強(qiáng)，為自主學(xué)習(xí)提供的資源較少。3.訪談法本研究在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)幾位在校本科學(xué)生和兩位思想政治教育工作者進(jìn)行了個(gè)別訪談，探討了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何更好地進(jìn)行思想政治教育。四、研究結(jié)論通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法的綜合研究，本研究得出以下結(jié)論：（1）加強(qiáng)信息技術(shù)教育是提高大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育實(shí)現(xiàn)效果的關(guān)鍵；（2）在實(shí)際操作中，應(yīng)推廣和應(yīng)用一些哲學(xué)思想和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，如反思性思維、信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全等；（3）大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)深入了解大學(xué)生常用的社交平臺(tái)，通過(guò)社交平臺(tái)與大學(xué)生互動(dòng)，增強(qiáng)與大學(xué)生的聯(lián)系；（4）針對(duì)大學(xué)生不同的認(rèn)知水平和認(rèn)知差異，在教育計(jì)劃中制定不同的階段性目標(biāo)。五、研究建議（1）要形成全員育人的思想政治教育格局，利用大學(xué)教育教學(xué)資源，增強(qiáng)思想政治教育力度；（2）要將信息素養(yǎng)教育融入思想政治課程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)；（3）要通過(guò)輕松、趣味化的教育方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治教育的興趣和熱情；（4）要注重學(xué)生個(gè)性的關(guān)注，發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，從而加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和聯(lián)系。通過(guò)以上措施，將有助于提