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論語文教學(xué)中的形式感培養(yǎng)的綜述報(bào)告“形式感”一詞源于英文“formalsense”,翻譯為漢語即是“形式感”。它在教育與文化領(lǐng)域的應(yīng)用廣泛,常常用來描述一種對(duì)規(guī)范、形式和外延的敏感,是一種對(duì)具體事物外在形式的感知能力。在論語文教學(xué)中,形式感的培養(yǎng)具有重要意義。形式感的培養(yǎng)不僅能夠提高學(xué)生的審美素養(yǎng),而且還能夠提升學(xué)生的語言表達(dá)和文化修養(yǎng),是一種有益的教育方式。一、形式感在論語文教學(xué)中的地位人們?cè)谕ㄗx《論語》時(shí),除了理解孔孟之道、學(xué)習(xí)他們的道德觀念和人生哲學(xué)之外,還需要通過文本形式感性的體驗(yàn)來達(dá)到“心領(lǐng)神會(huì)”的效果。形式感是學(xué)生從《論語》中汲取養(yǎng)料,形成文化修養(yǎng)的重要載體。形式感在論語文教學(xué)中的表現(xiàn)形式主要有三個(gè)方面:一是語言形態(tài)方面的形式感;二是詞匯與意象的形式感;三是思維方式的形式感。1.語言形態(tài)方面的形式感《論語》的語言形式主要是古文,其中的語法和詞匯晦澀難懂,需要學(xué)生通過多次閱讀來理解。然而,在這種難以理解的情況下,語言形態(tài)所產(chǎn)生的形式感則能夠幫助學(xué)生得到更好的理解。古代漢語的語言采用直接排比的方式表達(dá)中心思想,這種形式在不同段落之間有交叉的重復(fù),呈現(xiàn)出一種流暢、嚴(yán)謹(jǐn)、層次的美感。這種排比在闡述措辭上有時(shí)候采用詞句的反復(fù)添補(bǔ),從而使得文本達(dá)到更完美的措辭效果。在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種形式感的表現(xiàn)形式,強(qiáng)調(diào)它的作用和作品中的功能,在學(xué)生深刻理解以及熟練應(yīng)用這種形式的基礎(chǔ)上,形式感到逐漸得到提高。2.詞匯與意象的形式感在《論語》中,詞匯的精煉和意象的生動(dòng)組成了文章的不可或缺的部分。通過學(xué)生對(duì)句子中涉及的熟練字(古漢語的字詞)和生動(dòng)的意境能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形式感的敏感和感知。學(xué)生通過梳理每個(gè)熟練字的含義、使用環(huán)境等相關(guān)信息,提高詞匯密集度。同時(shí),將詞匯運(yùn)用于適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,達(dá)到意境生動(dòng)、情感飽滿的效果,使得學(xué)生對(duì)形式感的敏感性不斷提高。3.思維方式的形式感思維方式是文本意義的重要組成部分。學(xué)生通過從文本中觀察到的相同和不同之處,借助類比和對(duì)比的學(xué)習(xí)方式,逐漸形成能夠發(fā)揮出思維方式的力量,培養(yǎng)批判審美能力。對(duì)《論語》中的例子和事例進(jìn)行比較和類比,可以通過學(xué)生自主思考,從不同的角度出發(fā)考慮問題,提高孩子的批判思維。如“道德經(jīng)濟(jì)學(xué)”,可以通過類比自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的相似之處,加深學(xué)生對(duì)道德經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式的了解。二、形式感在論語文教學(xué)中的培養(yǎng)方法在實(shí)際教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生的形式感,是廣大語文教師的現(xiàn)實(shí)課題。以下提供幾個(gè)方法:1.閱讀與指導(dǎo)學(xué)生讀《論語》的時(shí)候,老師需要有針對(duì)性的指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生對(duì)文本的思考。比如,引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)語言形式、詞匯和意象的分析,逐漸感受到形式美的氛圍,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形式的感受能力。2.借助多媒體手段在語文教學(xué)中,多媒體手段成為了必備的教育工具。教師可以利用這種手段將表演、舒服和動(dòng)畫等獨(dú)特的藝術(shù)形式引入到文學(xué)形式當(dāng)中,從而增加學(xué)生的感性體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的形式感官。3.提供學(xué)生自己的產(chǎn)出當(dāng)學(xué)生開始考慮如何編輯自己的作品時(shí),他們需要在語言和形式上努力,進(jìn)一步提高他們的形式感。通過自我表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生在思維和形式上自然而然地結(jié)合起來,從而增強(qiáng)形式感的培養(yǎng)效果。三、結(jié)論形式感是文化的一部分,對(duì)人們的生活和文化素養(yǎng)有著重要
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