授課課件一年級上冊語文識字9《日月明》第一課時(人教部編版)

授課教師:2023-12-26[授課課件]一年級上冊語文識字9《日月明》第一課時(人教部編版)目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)課文解讀與賞析生字學(xué)習(xí)與掌握詞語理解與運用朗讀訓(xùn)練與語感培養(yǎng)課堂活動與互動環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與作業(yè)布置01課程介紹與目標(biāo)教材版本：人教部編版內(nèi)容概述：本課是小學(xué)語文一年級上冊識字9《日月明》的第一課時，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將初步認識會意字，了解會意字的構(gòu)字規(guī)律，感受漢字的有趣和神奇。教材版本及內(nèi)容概述知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀學(xué)生能夠正確認讀本課生字，了解會意字的構(gòu)字規(guī)律，初步感受漢字的形體美。通過多媒體課件、生字卡片等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較、分析中掌握會意字的構(gòu)字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣和熱愛，激發(fā)他們主動識字的愿望，培養(yǎng)他們的民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)與要求課時安排：1課時教學(xué)計劃：通過導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新課、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，達到教學(xué)目標(biāo)。課時安排與教學(xué)計劃02課文解讀與賞析課文背景作者簡介課文背景及作者簡介《日月明》是一首富有童趣的兒歌，通過朗朗上口的韻律和生動的描繪，向孩子們展示了日、月、明等自然景象的美麗和神奇。本課作者是人民教育出版社小學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心，在編寫過程中，注重兒童的心理特點和認知規(guī)律，力求通過生動有趣的課文內(nèi)容，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。文章內(nèi)容梳理與結(jié)構(gòu)分析文章內(nèi)容梳理：本課共四句話，第一句“日月明，田力男。小大尖，小土塵。”通過生動的描繪和形象的比喻，向孩子們展示了日、月、明、田、力、男、小、大、尖、小、土、塵等自然元素和漢字之間的聯(lián)系；第二句“二人從，三人眾。雙木林，三木森?！眲t通過人數(shù)的增減和樹木的多少，向孩子們傳遞了團結(jié)合作和生態(tài)環(huán)保的理念；第三句“一人不成眾，獨木不成林?！边M一步強調(diào)了團結(jié)合作的重要性；最后一句“眾人一條心，黃土變成金。”則升華了全文的主旨，表達了只要人們齊心協(xié)力，就能夠創(chuàng)造奇跡的深刻寓意。結(jié)構(gòu)分析：本課采用了簡潔明快的兒歌形式，每句話都押韻且富有節(jié)奏感，使得課文內(nèi)容易于記憶和傳唱。同時，課文在內(nèi)容上層層遞進，從自然元素和漢字之間的聯(lián)系入手，逐步引導(dǎo)孩子們認識到團結(jié)合作和生態(tài)環(huán)保的重要性，最終升華到齊心協(xié)力創(chuàng)造奇跡的深刻寓意。本課的重點段落是第一句和第二句。第一句通過生動的描繪和形象的比喻，向孩子們展示了日、月、明等自然景象的美麗和神奇；第二句則通過人數(shù)的增減和樹木的多少，向孩子們傳遞了團結(jié)合作和生態(tài)環(huán)保的理念。這兩句話不僅富有童趣和教育意義，而且語言簡練、韻律優(yōu)美，是孩子們學(xué)習(xí)和欣賞的好材料。重點段落解讀本課在語言表達上運用了多種修辭手法，如比喻、擬人等，使得課文內(nèi)容更加生動有趣。同時，課文還注重押韻和節(jié)奏感的表現(xiàn)，使得課文內(nèi)容更加易于記憶和傳唱。此外，本課還通過生動有趣的插圖和豐富的實踐活動設(shè)計，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。賞析重點段落解讀與賞析03生字學(xué)習(xí)與掌握生字表本課時的生字包括"日"、"月"、"明"等。筆畫順序規(guī)范每個生字都有規(guī)范的筆畫順序，例如"日"字的筆畫順序是先寫一橫，再寫一豎，最后寫一橫。生字表及筆畫順序規(guī)范80%80%100%生字讀音、部首和組詞拓展本課時的生字讀音包括"rì"、"yuè"、"míng"等。每個生字所屬的部首不同，例如"日"字屬于"日"部，"月"字屬于"月"部。通過生字可以組成不同的詞語，例如"日"可以組成"日出"、"日落"等詞語，"月"可以組成"月亮"、"月光"等詞語。生字讀音部首組詞拓展易錯難寫字指導(dǎo)方法練習(xí)方法易錯難寫字指導(dǎo)與練習(xí)教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，強調(diào)易錯難寫字的正確書寫方法。學(xué)生可以通過描紅、仿寫等方式進行練習(xí)，加深對生字的理解和記憶。同時，教師也可以通過組詞、造句等方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。本課時的易錯難寫字包括"明"，學(xué)生容易將其寫成"日月"。04詞語理解與運用光線充足，發(fā)光或反光強烈，使人感到耀眼。近義詞：光明、亮堂。例句：晚上的月光很明亮，照亮了整個房間。明亮沒有光，形容非常黑，看不見東西。近義詞：漆黑、幽暗。例句：在黑暗中，他找不到前進的方向。黑暗太陽和月亮，代表時間或光陰。近義詞：光陰、歲月。例句：日月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是一年。日月詞語解釋及近義詞辨析晚上，小明在房間里看書，突然燈熄滅了，房間里一片黑暗。小明找不到手電筒，只好摸索著前進。這時，一束明亮的月光從窗戶照進來，小明感到十分驚喜。情景模擬在黑暗中，一束明亮的月光照亮了小明的房間，讓他感到十分溫暖和安心。詞語造句詞語造句與情景模擬成語故事或典故分享比喻方法不對，不可能達到目的。出自《戰(zhàn)國策·楚策一》。故事講的是一個人坐船過江時劍掉到水里，他在船上刻下記號等船停下后去找劍，結(jié)果當(dāng)然找不到。這個故事告訴我們，做事情要講究方法，不能死守教條，情況變了解決問題的方法也要隨之變化?？讨矍髣Ρ扔鞑恢鲃拥嘏?，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。出自《莊子·外物》。故事講的是一個農(nóng)夫看到一只兔子撞到樹根上死了，于是他每天守在樹根旁邊等待兔子撞死，結(jié)果兔子沒有再撞死，他的莊稼也荒廢了。這個故事告訴我們，要想獲得成功，不能靠僥幸心理，而是要靠自己的努力和勤奮。守株待兔05朗讀訓(xùn)練與語感培養(yǎng)確保學(xué)生掌握本課生字的正確發(fā)音，特別是前后鼻音、平翹舌音的區(qū)分。準(zhǔn)確發(fā)音流利朗讀感情投入引導(dǎo)學(xué)生通過多讀、熟讀的方式，達到流利朗讀課文的水平。指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會文章所表達的情感，并在朗讀中表現(xiàn)出來。030201正確流利地朗讀課文指導(dǎo)根據(jù)課文內(nèi)容，為學(xué)生分配不同的角色，進行分角色朗讀練習(xí)，增加朗讀的趣味性。分角色朗讀鼓勵學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進行創(chuàng)意表演，如制作簡單道具、設(shè)計動作等，以加深學(xué)生對課文的理解和記憶。表演活動分角色朗讀和表演活動設(shè)計通過多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受語言的韻律和美感，培養(yǎng)學(xué)生的語感。語感培養(yǎng)教授學(xué)生一些基本的朗讀技巧，如停頓、重音、語速等，提高學(xué)生的朗讀水平。朗讀技巧針對學(xué)生的不同特點和問題，進行個性化的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。個性化指導(dǎo)語感培養(yǎng)和朗讀技巧提升06課堂活動與互動環(huán)節(jié)將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，圍繞課文《日月明》中的生字、生詞展開討論，共同學(xué)習(xí)和分享識字方法。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的識字經(jīng)驗和技巧，以及在日常生活中遇到的與本課生字相關(guān)的有趣事物，增強課堂互動。小組討論和分享交流機會創(chuàng)設(shè)分享交流分組討論游戲化識字方法應(yīng)用示例識字游戲設(shè)計多種識字游戲，如“找朋友”、“摘果子”等，讓學(xué)生在游戲中快樂識字，提高識字興趣。競賽活動開展識字競賽，如“識字大王”、“識字接龍”等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊精神，同時鞏固所學(xué)內(nèi)容。VS鼓勵學(xué)生運用所學(xué)生字、生詞進行自主創(chuàng)作，如編寫小故事、繪制圖畫等，并在課堂上展示作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力?；釉u價引導(dǎo)學(xué)生對其他同學(xué)的作品進行評價和討論，提出改進意見和建議，促進彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。創(chuàng)作展示學(xué)生自主創(chuàng)作展示平臺搭建07總結(jié)回顧與作業(yè)布置

關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧漢字基本筆畫本課時的重點是讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺等，以及它們在漢字中的書寫順序和規(guī)則。漢字結(jié)構(gòu)通過學(xué)習(xí)本課時的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠了解漢字的基本結(jié)構(gòu)，如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等，并能夠識別一些常見的偏旁部首。識字方法本課時還介紹了識字的基本方法，如看圖識字、韻語識字等，幫助學(xué)生更好地記憶和理解漢字。朗讀課文要求學(xué)生課后朗讀本課課文，注意發(fā)音準(zhǔn)確、聲音洪亮、有感情地朗讀。書寫練習(xí)要求學(xué)生課后認真書寫本課所學(xué)的漢字，注意筆畫順序和書寫規(guī)則，每個字至少寫三遍。拓展閱讀建議學(xué)生課后閱讀一些與本課內(nèi)容相關(guān)的課外讀物，拓寬視野、增加識字量。作業(yè)布置及要求說明幫助孩子復(fù)習(xí)