高中語文 人教部編版必修下冊《第八單元》2023年單元測試卷三

人教部編版必修下冊《第八單元》2023年單元測試卷（3）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

1.（9分）論述類文本閱讀

明清時代商業(yè)發(fā)展與帝制體系長期并存的現(xiàn)象提示，商業(yè)與帝制體系可以實現(xiàn)長期共生關(guān)系，商業(yè)發(fā)達(dá)實現(xiàn)的社會財富增

殖，也可以成為帝制體系強(qiáng)化與延續(xù)的基礎(chǔ)。

商業(yè)從交換關(guān)系基礎(chǔ)上發(fā)展而來。人類社會一旦出現(xiàn)社會分工，交換關(guān)系就可能發(fā)生。交換關(guān)系常態(tài)化就可能成為社會經(jīng)濟(jì)

結(jié)構(gòu)中的一個專門化的領(lǐng)域，從而出現(xiàn)商業(yè)，從事該領(lǐng)域活動的人就可能成為商人。因而從邏輯上說，商業(yè)是人類文明早期就可

能發(fā)生的現(xiàn)象，并不構(gòu)成與農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)或農(nóng)業(yè)文明對立的社會成分。從歷史經(jīng)驗的角度看，無論中國還是西方，都在古典文明形成

之前就發(fā)生了商業(yè)。中國商代與周代前期，似乎商業(yè)與商人受到政府控制，所謂"工商食官"，其程度如何，是否在官府控制之

外沒有民間商業(yè)與商人，尚待澄清，但商業(yè)在該時代肯定已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)體系中的一個門類。結(jié)合當(dāng)時貨幣流通的大致情況，和對

外部貿(mào)易的跡象看，絕不能排除商業(yè)存在于政府控制之外的可能。基于商周時期已經(jīng)存在的商業(yè)、貨幣流通基礎(chǔ)，春秋戰(zhàn)國時代

的商業(yè)已經(jīng)肯定地成為中華文明共同體經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的重要門類，商人已經(jīng)被列為上層貴族以下“士農(nóng)工商”四個主要社會人群之

不僅已經(jīng)存在臨淄之類較大規(guī)模的都市市場，而且各政權(quán)體系之間的貿(mào)易已經(jīng)經(jīng)?；⒁?guī)?；喾N貨幣流通，并出現(xiàn)了陶

朱公、呂不韋之類并不歸屬于官營資本系統(tǒng)的大商人.在帝制時代之前，中國經(jīng)濟(jì)就已經(jīng)不再是一個純?nèi)坏霓r(nóng)業(yè)"自然"經(jīng)濟(jì)體

系。即使農(nóng)本原則不斷被統(tǒng)治者強(qiáng)調(diào)，但商業(yè)的必要性已經(jīng)明顯體現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)之中。

春秋戰(zhàn)國數(shù)百年的社會變遷，以王制變?yōu)榈壑剖請觯浔澈蟮慕Y(jié)構(gòu)性因由中，應(yīng)該包括商業(yè)貿(mào)易發(fā)展對更大市場體系訴求的

因素。因而，秦統(tǒng)一之后，立即推行車同軌、統(tǒng)一度量衡與貨幣之類政策，其主要目的是便于實現(xiàn)大空間國家控制。但此類舉

措，在強(qiáng)化中央集權(quán)政治體制的同時，改善了全國交通系統(tǒng)，為大規(guī)模物流和商貿(mào)活動提供便利.帝制體系既便利了商業(yè)系統(tǒng)的

發(fā)達(dá)，也需要商業(yè)實現(xiàn)懋遷有無，乃至增加財政收入，甚至需要商業(yè)來潤滑文化的整體性。這種結(jié)構(gòu)性需求的力量，超過地方勢

力為保持割據(jù)或半割據(jù)利益而維系地方壁壘而做的努力。帝制體系的突出特征是集中行使的權(quán)力。權(quán)力集中必然帶來人口集中，

大量集中的人口一般會帶動城市形成。帝制時代的城鎮(zhèn)，雖然常與行政設(shè)置、軍事駐扎有關(guān)，但一旦人口聚集，便有商業(yè)興起。

所以帝制時代的一個突出現(xiàn)象，是都市的繁榮。都市不能自給自足，必須依賴鄉(xiāng)村，也必須依賴市場，呈現(xiàn)城市與鄉(xiāng)村互補(bǔ)、國

家與社會相需的結(jié)構(gòu)關(guān)系。抵至帝制時代后期，由地方集市及遠(yuǎn)近貿(mào)易推動而至繁榮的純粹商業(yè)性城鎮(zhèn)比例大增，但并不獨立于

帝制體系之外。

（選自《明清商業(yè)與帝制體系關(guān)系論綱》，有刪減）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是____

A.商業(yè)發(fā)達(dá)實現(xiàn)的社會財富增殖，帝制體系便利商業(yè)系統(tǒng)的發(fā)達(dá)，所以明清時代商業(yè)發(fā)展與帝制體系可以實現(xiàn)長期共存關(guān)系。

B.商業(yè)的出現(xiàn)源于人類社會分工的出現(xiàn)，社會分工可能產(chǎn)生交換，當(dāng)交換關(guān)系

成為常態(tài)化，就可能出現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的一個專門化的領(lǐng)域一商業(yè)。

C.古典文明形成之前中國就出現(xiàn)了商業(yè)，商業(yè)早于農(nóng)業(yè)出現(xiàn)且與農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)或農(nóng)業(yè)文明并不對立，還可成為帝制體系強(qiáng)化與延續(xù)

的基礎(chǔ)。

D.中國商代與周代前期，"工商食官”的現(xiàn)象說明商業(yè)和商人受到政府的控制，但官府控制之外，仍有可能有民間商業(yè)與商人

的存在。

（2）下列理解和分析不符合原文意思的一項是____

A.春秋戰(zhàn)國時代的商業(yè)在商周時期商業(yè)、貨幣流通的基礎(chǔ)上，已經(jīng)成為重要門類，商人也占據(jù)了“土農(nóng)工商”四個主要社會人

群之一的重要地位。

B.盡管統(tǒng)治者不斷強(qiáng)調(diào)農(nóng)本原則，但商業(yè)的必要性已經(jīng)明顯體現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)之中.這其實意味大規(guī)模的農(nóng)業(yè)文明系統(tǒng)內(nèi)

部，根本不可能沒有商業(yè)。

C.春秋戰(zhàn)國時代，商業(yè)貿(mào)易已經(jīng)發(fā)展到較高水平，出現(xiàn)了大規(guī)模的都市市場和不隸屬于官府的大商人，這表明中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不

再是一個純?nèi)坏霓r(nóng)業(yè)"自然"經(jīng)濟(jì)體系。

D.商業(yè)貿(mào)易發(fā)展需要更大的市場體系，由此導(dǎo)致了春秋戰(zhàn)國王制變?yōu)榈壑疲舱驗檫@個原因，秦統(tǒng)一之后推行種種政策，以

便從大空間上控制貿(mào)易的發(fā)展。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是____

A.帝制體系在集中行使權(quán)力的同時，為大規(guī)模物流和貿(mào)易活動提供便利，而商業(yè)的繁榮也在某種程度上鞏固了帝制的發(fā)展。

B.帝制與商業(yè)貿(mào)易間相互需要的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過地方勢力維系地方壁壘而做的努力，所以地方性的旨在與外部隔絕的經(jīng)濟(jì)政策，

是難以持久的。

C.人口聚集，一般會帶動城市的形成，有商業(yè)興起，商業(yè)依賴市場與鄉(xiāng)村，呈現(xiàn)出城市與鄉(xiāng)村互補(bǔ)、國家與社會相需的結(jié)構(gòu)關(guān)

系。

D.帝制時代后期，純粹商業(yè)性城鎮(zhèn)比例大增且繁榮昌盛，但并不獨立于帝制體系之外，由此可見商業(yè)是帝制體系的內(nèi)在組成部

分。

2.（14分）文學(xué)類文本閱讀，讀下面的文字，完成下列各題。

給我打只山鷹吧

田洪波

"給我打只山鷹吧。"那天，政治隊長路過我看守的莊稼地，有一搭沒一搭地撩了撩眼皮對說我說。

他的話對我無疑是圣旨，我只有雞啄米點頭的份兒，同時，我下意識地正了正肩膀上的火藥槍。

“我要用鷹的膽當(dāng)藥引子，給我娘治病。"太陽光下的政治隊長將眼睛瞇成了一條縫兒。"你槍法好，一定要給我打只山鷹?！?/p>

然后，他倒背著手往大隊部走去。我感覺到自己的心跳。在這之前，我找過政治隊長，讓他想辦法幫我回城。

我給他拎去了兩只野兔。

政治隊長先是表揚我莊稼地看守得比較好，近一時期，基本沒看見誰家的牲畜糟蹋莊稼，然后才淡淡地掃了一眼那兩只野

兔，喉結(jié)上下滾動了一下。

我知道回城的希望就在他手里攥著，而看守莊稼地的輕松活兒，也是他派給我的。有一瞬間，我覺得那兩只野兔不足以表達(dá)

我的心意。

現(xiàn)在，他讓我打只山鷹給他，這是我回報他的最好機(jī)會。

我從小在山區(qū)的爺爺家長大，對用槍打個飛禽走獸什么的，遠(yuǎn)比其他人得心應(yīng)手。其實，村里各家各戶的牲畜很少有糟蹋莊

稼的，似乎大家都知道那絕沒好果子吃。

這樣的日子就常讓我感到無聊，有麻雀什么的從天上飛過，我就舉槍向它們瞄準(zhǔn)射擊。

我記不清打了多少麻雀，只記得村里的孩子常瘋了一樣地?fù)屖?，把它們拿回家，糊上泥烤著吃?/p>

我的槍法越來越爐大純青，村里佩服我的人也越來越多。尤其是那些孩于們，總是在空閑時，巴望著兩只眼睛跟在我身后。

我很享受被前呼后擁的日于，但現(xiàn)在，一切都被打破了。

給我打只山鷹吧。我不斷在心里重復(fù)著政治隊長的囑托。

我很樂于接受這樣的挑戰(zhàn)，山鷹我不止一次地看到過，我一直懶得打它們。在我的印象中，山鷹肉好像不是很好吃。

第一天，我沒有看到山鷹的影子。

隨后很多天也沒看到，我有點急，并且開始失眠，夢里全是山鷹煽動著翅膀從我眼飛過。

給我打只山鷹吧，政治隊長的聲音，每天，甚至每時每刻都響在我的耳畔。

看護(hù)有無牲畜糟蹋莊稼已經(jīng)不重要了，我的眼里全是山鷹，我相信，它不會不從我的頭頂上飛過。

七月的天老爺說變臉就變臉，剛剛還是日頭高照，轉(zhuǎn)眼就下起了傾盆大雨。

可我任憑自己站在風(fēng)雨里，就是不忍心錯失山鷹飛過的機(jī)會。

我被大雨淋感冒了。在孫大娘家的熱炕頭上，我說起了胡話，一遍遍念叨著山鷹，把孫大娘念叨得懵懵懂懂的，一個勁兒問

旁邊的鄰居，說這好好的孩子怎么了。鄰居也納悶，說他嘮叨的什么英啊英的，該不會是對象吧？

盡管，我依然感到揪心地頭疼，眼睛也要炸裂似的，但在第二天的午后，還是不顧孫大娘的勸阻，又背上火藥槍去了莊稼地

里。

仍然沒有山鷹的鬼影子，我感到天塌地陷般的奇怪。

我的眼前，一會兒是多病的父母，一會兒是矯健的山鷹：山鷹，我的山鷹，你在哪兒？有幾次，我垂頭喪氣地坐在莊稼地

里，用土坷垃狠命地砸向莊稼。

我想不明白，山鷹為何就是不出現(xiàn)？在希望它救我于水深火熱之時？給我打只山鷹吧。

這聲音漸漸轟成了耳鳴似的回響。

它讓我沮喪，讓我焦躁，讓我感覺嗓子冒了煙似的難受。

我舉槍望日，看到的不是山鷹，而是在某一天的某一刻，政治隊長那張狐疑的臉。

"隊長，能再等等嗎？"我聽到了自己聲音里的哭腔。

結(jié)果，沒多久，政治隊長就派我和大伙一塊兒干活了。

我不知道自己又等待了多少時日，只記得后來我的槍被人收去了，對方給我看了禁止打獵和私藏槍支的通告。

這對我無疑是個打擊。我找他們要槍，找他們說理，但他們卻斥罵我為精神病。

我據(jù)理力爭，我不是什么精神病，我只是想打一只山鷹，給政治隊長打一只山鷹。

孩子們還是崇拜我的，他們給我找了一支類似槍大小的粗木棍。這樣，我每天就又有事干了。

只要我一有空閑，我就會提著那支木棍，翅超在莊稼地里，尋找山鷹的鷹子。我不斷地把它舉起來，對著藍(lán)天胡亂瞄準(zhǔn)。

那天，頭發(fā)有些花白的政治隊長告訴我，撥亂反正了，你可以回城了。我笑了，我說我不回去，我還沒有打到山鷹，我怎么

可以空手回去呢？我看到政治隊長朝我曖昧地笑了一下……

大伯常和我絮叨起這些往事，每次，他都用那支朽木棍不斷敲打著地面，一遍遍地向我發(fā)問："洪波，你說，咋就沒了山鷹

呢？

（選自《百花園原創(chuàng)版》）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A.小說開頭強(qiáng)調(diào)政治隊長的話"對我無疑是圣旨，我只有雞啄米點頭的份兒"，既直接刻畫出隊長的強(qiáng)勢，也體現(xiàn)了一個小人

物的卑微。

B.小說插敘"我"從小在山區(qū)長大，比別人更擅長打飛禽，既照應(yīng)了上文政治隊長對"我"的槍法的評價，同時，也為后文

"我”的槍被收繳埋下伏筆。

C.小說中的"我"為了打山鷹，無懼于風(fēng)雨，無懼于疾病，后來撥亂反正，可以回城了，還念念不忘打鷹，體現(xiàn)出"我"內(nèi)心

的扭曲。

D.政治隊長"朝我曖昧地笑了一下"，表明他看到我堅守承諾，不打到山鷹絕不回城，內(nèi)心充滿贊賞。

（2）小說中政治隊長有怎樣的形象特征？請簡要分析。

（3）小說反復(fù)出現(xiàn)"給我打只山鷹吧”，請你探究這樣寫有什么用意。

3.（12分）實用類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。

紀(jì)念陸谷孫：書寫大寫的“詞典人生"

①我是陸先生的弟子，二十年來一直跟隨陸先生，輔其完成了《英漢大詞典補(bǔ)編》（當(dāng)代英語新詞語詞典》》《英漢大詞

典》（第二版）等辭書的編寫和修訂。先生的人格魅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一直熏陶和影響著他身邊的每個人。

②1996年2月，我與二十來位研究生同學(xué)有幸選上了先生的莎士比亞課程。陸先生上課幽默風(fēng)趣，旁征博引，憑其對《哈姆

雷特》嫻熟的掌握程度和獨特的解讀方式讓廣大同學(xué)如沐春風(fēng)。當(dāng)時沉迷于莎劇閱讀和詞匯研究的我，更被陸先生淵博的知識和

廣博的詞匯量深深折服。每次上課，先生都會提前十分鐘到教室，數(shù)十年來從未遲到、早退，病假只請了一兩次。

③從11月開始，我就隨陸先生編寫詞典。從選詞、擇例再到翻譯，先生手把手地教我。1998年初，陸先生鼓勵我攻讀博士

學(xué)位，還二話沒說在專家推薦書。讀博期間，先生一方面鼓勵我參與《新英漢詞典》世紀(jì)版的修訂工作，另一方面又推薦我為本

科生開設(shè)《英美報刊》課程。先生甚至還委我以重任，將外研社版《當(dāng)代英語新詞語詞典》的一部分編寫任務(wù)交予我，最后出書

署名時堅持把自己的名字放在我的后面。

④陸先生嫉惡如仇，有情有義。他對請客送禮之事深惡痛絕。2000年左右，一位在行政部門任職的高校教師想報考陸先生

的博士，考前登門拜訪后匆匆留下價格不菲的名煙名酒，先生旋即致電于師兄讓其趕緊將厚禮退回。還多次回絕一些教師在職稱

評審前送來的“糖衣炮彈"。先生始終不忘復(fù)旦多位恩師對其的教誨，不僅在與小輩聚餐時時常提及，而且曾多次撰文回憶諸

如徐燕謀、葛傳架、楊豈深等先生。

⑤自1970年起，陸先生與葛先生一起被"發(fā)配"去編寫《新英漢詞典》.憑借大量的外刊閱讀，陸先生等人在工宣隊的火

眼金睛之下硬是"走私〃進(jìn)了不少新詞。該詞典出版后獲得的影響非同一般?！度A盛頓郵報》和《紐約時報》在1976年1月分別

以"同志，你時髦嗎"和"中國新詞典如實記錄英語新語”為標(biāo)題介紹了這本詞典在廣收美國俚語、英語新詞方面的獨特之處。

從1976年開始，編寫組在陸先生的帶領(lǐng)下，自建一手語庫，走上了獨立研編的道路，歷經(jīng)十六年，終于完成了收詞達(dá)二十萬的

皇皇巨著--《英漢大詞典》.這部被坊間公認(rèn)的"權(quán)威英漢詞典"，通過《英漢大詞典補(bǔ)編》（1996年至1999年）以及《英漢

大詞典》（第二版），不斷增收新詞新語，提高翻譯質(zhì)量，完善詞典體系，從而提升了詞典的學(xué)術(shù)性、實用性和穩(wěn)定性。

⑥世紀(jì)之交，陸先生率領(lǐng)團(tuán)隊開始啟動《中華漢英大詞典》的編寫工作，他設(shè)計的編纂原則，如"有保留的描寫主義"、收

詞中的古今兼顧和大陸海外社區(qū)兼顧、翻譯中的“超越等值"等。2015年8月，《中華漢英大詞典》（上）這部單字條目逾兩萬

條、復(fù)字條目逾三十萬條的大型詞典歷經(jīng)十五載的編寫終于與讀者見面，因收詞廣泛、翻譯精當(dāng)、實用性和學(xué)術(shù)性兼顧等成為漢

英詞典編纂史上一部里程碑式的作品。

⑦陸先生同時又是一名莎士比亞專家、翻譯家和散文家。他晚年筆耕不輟，七十歲以后還翻譯出版了《胡諂詩集》《一江流

過水悠悠》《生活曾經(jīng)這樣》等作品。陸先生雖有"陸老神仙”的雅號，但他并不是像常人所傳的不食人間煙火的一位學(xué)者。他

曾一度自由地遨游于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，開設(shè)微博賬戶，及時回答網(wǎng)友的英語問題，并時常發(fā)表各類言論，針硬時弊，仗義執(zhí)言，

抨擊丑惡，不失為一位有良知的學(xué)者。

⑧陸先生的一生可謂全部獻(xiàn)給了中國的雙語辭書事業(yè)。在發(fā)病的當(dāng)晚，先生一直埋頭于漢英詞典下卷的審稿工作，直到十時

許。先生的這種孜孜吃吃、兢兢業(yè)業(yè)的精神，勢必會激勵一代代詞典人為傳承文化、光大學(xué)術(shù)而努力奮進(jìn)。相信漢英詞典編寫組

和陸門弟子肯定會繼承先生遺志，完成先生的未竟事業(yè)。

【相關(guān)鏈接】

①陸谷孫，復(fù)旦大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)。主要從事英美語方文學(xué)的教學(xué)、研究和翻譯工作。主編《英漢大詞典》《中

華漢英大詞典》，著有《余墨集》，譯有《幼獅》。

②近幾年有人建議降低高可靠英語權(quán)重時，已古稀之年的他"不合時宜”地反駁，他認(rèn)為：中國人的英語學(xué)得多很粗燥。"和世

界第二大經(jīng)濟(jì)體的地位不相稱"，不該減少而應(yīng)加強(qiáng)，《英漢大詞典》修訂發(fā)布，他直截了當(dāng)?shù)卣f估計每一百頁就有一處錯。這

樣的人，難免會惹是非，得罪人，卻比名滿天下后的世故討好，更見可愛可貴。

(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項是____

A.陸谷孫是作者讀研究生時的老師，是《英漢大詞典》《中華漢英大詞典》的主編，其人格魅力和治學(xué)態(tài)度，影響著周圍每個

人。

B.陸谷孫手把手教學(xué)生編寫詞典，鼓勵學(xué)生提高修養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與詞典修訂工作，對學(xué)生委以重任，培養(yǎng)了大批雙語詞典編

纂人才。

C.《中華漢英大詞典》(上)單字條目逾兩萬條，復(fù)字條目逾三十萬條，歷經(jīng)十五年編寫而成，是漢英詞典編纂史上的一部里

程碑式的作品。

D.陸谷孫能詩善文，而且與時俱進(jìn)。他曾一度遨游于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。開設(shè)微博張?zhí)?，及時回答網(wǎng)友的英語問題，并時常發(fā)表

各類言論。

(2)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検莀___

A.題目說陸谷孫”書寫大寫的‘詞典人生’點明傳主所從事的是詞典編寫事業(yè)，作者以文學(xué)手法，生動形象地表達(dá)出對其

為學(xué)、為人品格的高度評價。

B.文章開頭介紹"我"和陸先生的關(guān)系、所從事的工作、陸先生對"我〃的影響，引起下文對傳主教學(xué)、帶"我"走上編寫詞

典之路等事情的介紹。

C.編寫《英漢大詞典》時，陸谷孫自建一手語庫，獨立研編：《英漢大詞典》經(jīng)過補(bǔ)編和再版，進(jìn)一步提高了質(zhì)量，完善了體

系，提升了詞典的學(xué)術(shù)性、實用性和穩(wěn)定性。

D.編寫《中華漢英大詞典》時，陸谷孫所設(shè)計的一些編纂原則，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；該詞典因收詞廣泛、翻譯精當(dāng)，做到了實

用性和學(xué)術(shù)性的兼顧。

E.本文重點介紹陸谷孫的‘詞典人生’，也介紹了他為人處事的獨特個性及諸多領(lǐng)域所取得的成就，詳略得當(dāng)，富有情趣。

(3)陸谷孫的人格魅力體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合本文具體分析。

二、古代詩文閱讀(35分)

4.(19分)閱讀下面的文言文，完成下列各題。

卜式，河南人也。以田畜為事。有少弟，弟壯，式脫身出，獨取畜羊百余，田宅財物盡與弟。式入山牧，十余年，羊致千余

頭，買田宅。而弟盡破其產(chǎn)，式輒復(fù)分與弟數(shù)矣。

時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問式："欲為官乎？"式日："自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。"使者

曰："家豈有冤，欲言事乎？"式曰："臣生與人亡所爭邑人貧者貸之不善者教之所居人皆從式式何故見冤！"使者曰："茍，

子何欲？"式曰："天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！笔拐咭月?。上以語丞相弘。弘曰：

"此非人情，不軌之臣不可以為化而亂法，愿陛下勿許。"上不報，數(shù)歲乃罷式。式歸，復(fù)田牧。

歲余，會渾邪等降，縣官費眾，倉府空，貧民大徙，皆仰給，縣官無以盡贍。式復(fù)持錢二十萬與河南太守，以給徙民。河南

上富人助貧民者，上識式姓名，曰："是固前欲輸其家半財助邊。”乃賜式外繇四百人，式又盡復(fù)與官。是時富家皆爭匿財，唯

式尤欲助費。上于是以式終長者，乃召拜為中郎，賜爵左庶長，田十頃，布告天下，尊顯以風(fēng)百姓。

初，式不愿為郎，上日："吾有羊在上林中，欲令子牧之。"式既為郎，布衣草屬而牧羊。歲余，羊肥息。上過其羊所，善

之。式曰："非獨羊也，治民亦猶是也。以時起居，惡者輒去，毋令敗群?！鄙掀嫫溲?，欲試使治民。拜式猴氏令。綏氏便之；

遷成皋令，將漕最。上以式樸忠，拜為齊王太傅，轉(zhuǎn)為相。

會呂嘉反，式上書曰："臣聞主愧臣死，群臣宜盡死節(jié)，其下弩者宜出財以佐軍，如是則強(qiáng)國不犯之道。臣愿與子男及臨淄

習(xí)弩博昌習(xí)船者請行死之，以盡臣節(jié)?！吧腺t之，下詔曰："齊相雅行躬耕，隨牧畜蕃，輒分昆弟，不為利惑。日者北邊有興，

上書助官。往年西河歲惡，率齊人入粟；今又首奮，雖未戰(zhàn)，可謂行義于內(nèi)矣。其賜式爵關(guān)內(nèi)侯、黃金四十斤、田十頃。布告天

下，使明知之?！?/p>

(節(jié)選自《漢書?卜式傳》)

【注釋】①屬(jue):草鞋。②繽(gou)氏：與下文"成皋〃、"臨淄"、"博昌"均為地名。③漕：漕運，水道運糧。

(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是____

臣生與人亡所爭邑人貧者貸之不善者教之所居人皆從式式何故見冤

A.臣生與人亡所爭/邑人貧者貸之不善者/教之所居/人皆從式式/何故見冤

B.臣生與人/亡所爭邑人/貧者貸之不善者/教之所居人皆從式/式何故見冤

C.臣生與人亡/所爭邑人貧者貸之/不善者教之/所居人皆從式/式何故見冤

D.臣生與人亡所爭/邑人貧者貸之/不善者教之/所居人皆從式/式何故見冤

(2)下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是____

A.縣官在古代有三種含義，一是縣級的長官或官吏，二是朝廷、官府，三是天子的別稱。這里指天子。義同《送東陽馬生序》

中"縣官日有稍之供〃的"縣官〃。

B.外繇指戌邊的徭役。按漢時規(guī)定每人每年戌邊三日，即每人一生服役約一年。不去者則每年出錢三百作為戍邊者開支的來源

之一。這三百錢叫做過更或更賦。

C.郎即郎官，在漢代是負(fù)責(zé)護(hù)衛(wèi)陪從，以備顧問差遣的帝王侍從官郎中、中郎、侍郎和議郎的通稱，中郎的職責(zé)是管理車、

騎、門戶，擔(dān)任皇帝的侍衛(wèi)和隨從。

D.上林即上林苑，秦朝始建，漢武帝擴(kuò)建，規(guī)模宏偉，宮室眾多，是包羅多種多樣生活內(nèi)容的園林總體，是秦漢時期建筑宮苑

的典型，亦是漢武帝的尚武練兵之地。

(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，符合原文的一項是____

A.卜式看重手足之情，分家時將不動產(chǎn)盡數(shù)留給弟弟，只要了一百多頭羊，致富后又分給破產(chǎn)的弟弟許多財產(chǎn)。

B.卜式養(yǎng)羊致富，富后不忘國家，不僅一再向國家和官府捐獻(xiàn)家財，而且還把受獎賞的錢全部上繳官府。

C.卜式認(rèn)為，只要賢德之人為民族氣節(jié)而死，富人捐財助邊，就能消滅匈奴。但其義舉被公孫弘歪曲。

D.卜式以養(yǎng)羊之道治民，政績卓著，百姓擁戴，先后擔(dān)任綏氏、成皋縣令，后官至宰相，深受皇上的器重。

(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①方今英雄并起，各矯命專制，唯曹兗州乃心王室，而逆其忠款，非所以副將來之望也。

②往年西河歲惡，率齊人入粟；今又首奮，雖未戰(zhàn)，可謂行義于內(nèi)矣。

5.(11分)古代詩歌閱讀，閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

幽居

韋應(yīng)物

貴賤雖異等，出門皆有營。

獨無外物牽，遂此幽居情。

微雨夜來過，不知春草生。

青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。

時與道人偶，或隨樵者行。

自當(dāng)安蹇劣①，誰謂薄世榮。

【注】①蹇劣：笨拙。

(1)下列對詩歌的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検莀___

A.詩歌開頭兩句寫了詩人對世事人情的看法，意思是說世人無論高低貴賤，總要為生活而奔走經(jīng)營。

B.正是因為詩人在夜里親見綿綿春雨，所以才會產(chǎn)生春草萌生的聯(lián)想，這處細(xì)節(jié)描寫既有春的氣息，也有詩人的喜悅。

C.七八兩句，詩人截取了早春清晨一個短暫時刻的山中景物，情景交融，呈現(xiàn)出一幅生動的幽居圖畫。

D.詩歌最后兩句，詩人自嘲笨拙愚劣，只能安于幽居獨處，同時對世間的榮華充滿鄙薄厭倦。

E.這首詩將思想情感融匯于對自然景物與生活場景的描寫之中，詩風(fēng)平和沖淡、清新質(zhì)樸。

(2)詩歌是如何表現(xiàn)詩人的“幽居"之情的？請簡要分析。

6.(5分)名篇名句默寫，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《赤壁賦》中描寫曹操水軍南下的情形是"____,_____

(2)蘇軾的《赤壁賦》中感慨人生短暫與宇宙永恒的句子是"____,_____o

(3)《離騷》中表現(xiàn)詩人執(zhí)著追求理想，即使失去生命也心甘情愿的名句是"

三、語言文字運用(20分)

7.(3分)下列各項中加點成語的使用，全都正確的一項是()

①他懸腕揮毫，筆走龍蛇，時如驚雷滾滾，疾風(fēng)陣陣；時如長云飄飄，大石盤盤；錯落如群鳥呢喃，參差若楊柳扶風(fēng)。

②攀到小山頂上，環(huán)視四周，山高水低，無限風(fēng)光盡收眼底，我扶著欄桿，瞇著眼睛，痛痛快快地享受那拂面的清風(fēng)。

③各級黨組織要幫助和督促黨員在遵守清規(guī)戒律方面開好頭、把持住、養(yǎng)成習(xí)慣，為建設(shè)良好的政務(wù)環(huán)境而不懈努力。

④天臺山的紅葉分布較廣，主要集中在黃槳巖、銀頂峰、花石海、十八里香草溝，而小九寨的紅葉景觀更是秀色可餐。

⑤客戶端評論說，"讓咱的大米走向世界""大米，我們的驕傲"，支持之熱情和由此燃起的驕傲之情可見一斑。

⑥他高度評價了志愿軍的歷史地位和豐功偉績，深刻指明了抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義，怎能不大快人心呢？

A.①②④B.①④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).③⑤⑥

8.（3分）下列各句中，沒