語(yǔ)文端正好說(shuō)課稿

語(yǔ)文端正好說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、單元目標(biāo):通過(guò)對(duì)戲曲語(yǔ)言和藝術(shù)手法的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞戲曲的能力。2、大綱要求:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力。3、教材特點(diǎn):語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人，情景交融生輝。4、學(xué)生特點(diǎn):對(duì)戲曲感興趣，具有詩(shī)詞鑒賞的經(jīng)驗(yàn)。二，說(shuō)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):了解曲詞富于抒情性和音韻美的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo):(1)學(xué)習(xí)情景交融的藝術(shù)手法。(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法表現(xiàn)人物心理。(3)學(xué)習(xí)化用或借用古代詩(shī)詞的語(yǔ)句，意境的方法。(4)培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力。3、情感目標(biāo):(1)鑒賞曲詞的音韻美(2)體會(huì)其情景交融的藝術(shù)境界。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)情景交融的藝術(shù)手法2、培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力四、說(shuō)教法1、誦讀鑒賞法2、合作探究法3、同步遷移法五、說(shuō)學(xué)法1、資料搜集法2、替換想象法3、小組討論法六、說(shuō)教具多媒體課件七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)課前活動(dòng):全班分為四組，每組選擇最感興趣的一首曲詞，借助資料搜集，合作鑒賞。1、初步感知:有感情朗誦。2、深入探究:合作鑒賞。3、同步遷移:搜尋具有相同表現(xiàn)手法的詩(shī)詞曲。(二)導(dǎo)入新課:展示《長(zhǎng)亭送別》昆曲版，連環(huán)畫(huà)版，回憶課文內(nèi)容，并營(yíng)造惆悵哀傷的情境。(三)曲詞鑒賞:1、本組派代表完成:(1)有感情朗讀曲詞。(2)展現(xiàn)全組對(duì)曲詞的鑒賞感悟。(3)針對(duì)本曲詞所用表現(xiàn)方法，在已學(xué)的詩(shī)詞中延伸遷移。2、其他小組對(duì)鑒賞進(jìn)行評(píng)價(jià)3、教師指導(dǎo)鑒賞，引導(dǎo)遷移【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉總是離人淚。同步遷移:寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。驟雨初歇，都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)!--柳永《雨霖鈴》(四)方法總結(jié):如何畫(huà)盡愁與恨:1、借助周圍的環(huán)境和事物淋漓盡致地表達(dá)感情(情景交融)2、運(yùn)用修辭手法生動(dòng)形象地表現(xiàn)人物心理3、化用或借用古代詩(shī)詞的語(yǔ)句營(yíng)造意境(五)課堂結(jié)語(yǔ):清人楊芳燦曾說(shuō):"聲聲是淚《長(zhǎng)亭》曲，道盡千古離人意。"張生與崔鶯鶯這份無(wú)邊無(wú)際的`離愁別恨，宛如一首真摯的抒情詩(shī)，一幅淡雅的水墨畫(huà)，一支動(dòng)人心弦的離情歌，感染了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)民族，而且將在更加悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中長(zhǎng)流不息。(六)課后作業(yè):背誦最喜歡的一首曲詞，并寫(xiě)下鑒賞感想。(七)板書(shū)示例:【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉總是離人淚。前四句，一句一景，以具有深秋時(shí)令特征的景物，點(diǎn)染出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑之情。后兩句寫(xiě)離人之情，一個(gè)"染"字溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入了凝重的離愁，蒙上了沉郁憂傷的色彩，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，營(yíng)造了委婉深沉，令人感傷的悲涼意境。同步遷移:寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。驟雨初歇，都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)!--柳永《雨霖鈴》