高考語文大一輪總復(fù)習(xí) 小說閱讀(一)試題

小說閱讀（一）

一、閱讀下面的文字，完成1?4題。

法律門前

［奧地利］卡夫卡

法律門前站著一名衛(wèi)士。一天來了個鄉(xiāng)下人，請求衛(wèi)士放他進(jìn)法律的門里去。可是衛(wèi)士回答

說，他現(xiàn)在不能允許他這樣做。鄉(xiāng)下人考慮了一下又問：他等一等是否可以進(jìn)去呢？

“有可能，”衛(wèi)士回答，''但現(xiàn)在不成。”

由于法律的大門始終都敞開著，這當(dāng)兒衛(wèi)士又退到一邊去了，鄉(xiāng)下人便彎著腰，往門里瞧。

衛(wèi)士發(fā)現(xiàn)了大笑道：“要是你很想進(jìn)去，就不妨試試，把我的禁止當(dāng)耳邊風(fēng)好了。不過得記

?。何铱墒呛軈柡Φ?。再說我還僅僅是最低一級的衛(wèi)士哩。從一座廳堂到另一座廳堂，每一

道門前面都站著一個衛(wèi)士，而且一個比一個厲害。就說第三座廳堂前的那位吧，連我都不敢

正眼瞧他吶?！?/p>

鄉(xiāng)下人沒料到會碰見這么多困難。人家可是說法律之門人人都可以進(jìn)，隨時都可以進(jìn)啊，他

想。不過，當(dāng)他現(xiàn)在仔細(xì)打量過那位穿皮大衣的衛(wèi)士，看了看他那又大又尖的鼻子，又長又

密又黑的膿勒人似的胡須以后，他覺得還是等一等，到人家允許他進(jìn)去時再進(jìn)去好一些。衛(wèi)

士給他一只小矮凳。讓他坐在大門旁邊。于是他便坐在那兒，日復(fù)一日，年復(fù)一年。其間他

做過多次嘗試，請求人家放他進(jìn)去，搞得衛(wèi)士也厭煩起來。時不時地，衛(wèi)士也向他提出些簡

短的詢問，問他的家鄉(xiāng)和其他許多情況；不過，這些都是那類大人物提的不關(guān)痛癢的問題，

臨了衛(wèi)士還是對他講，他還不能放他進(jìn)去。鄉(xiāng)下人為旅行到這兒來原本是準(zhǔn)備了許多東西的，

如今可全都花光了：為了討好衛(wèi)士，花再多也該啊。那位盡管什么都收了，卻對他講：“我

收的目的，僅僅是使你別以為自己有什么禮數(shù)不周到?！?/p>

許多年來，鄉(xiāng)下人差不多一直不停地在觀察著這個衛(wèi)士。他把其他衛(wèi)士全給忘了；對于他來

說，這第一個衛(wèi)士似乎就是進(jìn)入法律殿堂的惟一障礙。他詛咒自己機(jī)會碰得不巧，頭一些年

還罵得大聲大氣，毫無顧忌，到后來人老了，就只能夠獨自嘟嘟嚷嚷幾句。他甚至變得孩子

氣起來；在對衛(wèi)士的多年觀察中，他發(fā)現(xiàn)這位老兄的大衣毛領(lǐng)里藏著跳蚤，于是也請?zhí)閹?/p>

助他使那位衛(wèi)士改變主意。終于，他老眼昏花了，但自己卻鬧不清楚究竟是周圍真的變黑了

呢，或者僅僅是眼睛在欺騙他。不過，這當(dāng)兒在黑暗中，他卻清清楚楚看見一道亮光，一道

從法律之門中迸射出來的不滅的亮光。此刻他已經(jīng)生命垂危。彌留之際，他在這整個過程中

的經(jīng)驗一下子全涌進(jìn)腦海，凝聚成了一個迄今他還不曾向衛(wèi)士提過的問題。他向衛(wèi)士招了招

手；他的身體正在慢慢地僵硬，再也站不起來了。衛(wèi)士不得不向他俯下身子，他倆的高矮差

距已變得對他大大不利。

“事已至此，你還想知道什么？"衛(wèi)士問，''你這個人真不知足。”

“不是所有的人都向往法律么，”鄉(xiāng)下人說，“可怎么在這許多年間，除去我以外就沒見有

任何人來要求進(jìn)去呢？”

衛(wèi)士看出鄉(xiāng)下人已死到臨頭，為了讓他那聽力漸漸消失的耳朵能聽清楚，便沖他大聲吼道:

“這道門任何別的人都不得進(jìn)入，因為它是專為你設(shè)下的。現(xiàn)在我可得去把它關(guān)起來了?！?/p>

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（）

A.這篇小說以守門人和鄉(xiāng)下人為主線層層展開，引出了作者對一系列相關(guān)法律問題以及對

公平、正義的思考。

B.守門人是一個呆板、守舊的角色，他擁有權(quán)力，卻不知道變通，永遠(yuǎn)以自己魁梧兇狠的

形象面對世人，使諸多拜訪者望而卻步。

C.鄉(xiāng)下人把注意力過多的集中在了第一個守門人身上，從而做出了許多無謂的努力利爭取,

換來的卻是生命的代價。

D.守門人也有溫和的一面，他善意地警告鄉(xiāng)下人門內(nèi)層層把守的狀況，對鄉(xiāng)下人的每一個

問題都是有問必答，并提供一條凳子讓其等待。

E.作者通過大量生動形象的外貌描寫和語言描寫，使人物形象栩栩如生，也使得故事內(nèi)涵

豐富，在人物的舉手投足之間讓人產(chǎn)生無盡的遐想。

解析B項，“諸多拜訪者”有誤，因為通過結(jié)尾處鄉(xiāng)下人的問話，可以知道許多年來沒有

其他人來要求進(jìn)去。E項，描寫方式有誤，主要運用語言和心理描寫，外貌描寫極少。

答案BE

2.請概括鄉(xiāng)下人這一形象的主要性格特點。

答：___________________________________________________

答案①不安于現(xiàn)狀，他憤恨命運的不公，并多次嘗試進(jìn)入法律之門，生命終結(jié)時敢于質(zhì)問

門衛(wèi)。②老實忠厚，單純幼稚，他想進(jìn)入法律之門，卻在守門人的恐嚇下停下腳步，到死也

沒有勇氣踏入大門。

3.簡析小說結(jié)尾的藝術(shù)效果。

答：_____________________________________________________

答案①小說的結(jié)尾守門人揭示了法律之門的真相，出人意料，令人回味;②這是對鄉(xiāng)下人

苦守一生的諷刺，增強(qiáng)了小說的諷刺性，突出了小說的悲劇性;③不僅呼應(yīng)了前文，而且深

化了主旨，引發(fā)讀者思考。

4.為了進(jìn)入法律之門，鄉(xiāng)下人付出了所有，苦苦等待了一生也沒有進(jìn)去。請結(jié)合全文分析

鄉(xiāng)下人是否能夠進(jìn)入法律之門，并結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勑≌f給予我們的啟示。

答:______________________________________________________

答案示例一:鄉(xiāng)下人能夠進(jìn)入法律之門。守門人對他的限制都是形式上的，他從頭至尾都

沒有提到如果鄉(xiāng)下人強(qiáng)行通過的后果，他只是笑著說：“要是你很想進(jìn)去，就不妨試試，把

我的禁止當(dāng)耳邊風(fēng)好了。”在故事的結(jié)尾守門人又說“這道門任何別的人都不得進(jìn)入，因為

它是專為你設(shè)下的?！边@說明鄉(xiāng)下人是有權(quán)進(jìn)入這道門的。如果鄉(xiāng)下人拿出勇氣，是完全可

以進(jìn)入的。生活中也有許多這樣虛掩著的門，如果我們拿出勇氣，完全可以進(jìn)入。

示例二:鄉(xiāng)下人不能進(jìn)入法律之門。守門人在一定程度上可以看做是法律或者特權(quán)階級的化

身，他們不僅把守著每一扇通往法律的大門，還把持著執(zhí)法的大權(quán)。守門人故意拖延鄉(xiāng)下人

前進(jìn)的進(jìn)程，告知鄉(xiāng)下人可以通過卻不是即刻，還刻意渲染門內(nèi)的危險，直到鄉(xiāng)下人死前才

說出真相。同時鄉(xiāng)下人自身性格也成為了進(jìn)入法律之門的障礙，所以他永遠(yuǎn)也不能進(jìn)入。生

活中也有許多這樣的現(xiàn)象，也許在不能進(jìn)入的門后面根本沒有我們想要探尋的真相。

二、閱讀下面的文字，完成5?8題。

選擇

［英國］羅伯特?庫克

“有錢是多么快活！“坐在茶幾旁的肖夫人，當(dāng)她拿起古色古香的精細(xì)的銀茶壺倒茶時，心里

也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設(shè)，無不顯示出家財萬貫的氣派。她滿面春風(fēng)，

得意之情溢于言表。然而，由此而認(rèn)定她是個輕浮的人，卻是不公平的。

“你喜歡這幅畫，我很高興，”她對面前那位正襟危坐的年輕藝術(shù)家說，“我一直想得到一幅

布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買的?！?/p>

“美極了！”年輕人贊許地說，“你真幸運?！毙し蛉诵α?，那兩條動人的柳眉揚(yáng)了揚(yáng)。她的雙

手細(xì)嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉

止嫻靜，既不撫發(fā)整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力。

“幸運？’’她說，“我并不相信這套東西。選擇才是決定一切的?！澳贻p人大概覺得，她將富有

歸于選擇兩字，未免過于牽強(qiáng)。但他什么也沒說，只是很有分寸地點點頭，讓肖夫人繼續(xù)說

下去。

“我的情況就是個明證?！?/p>

“你是自己選擇當(dāng)有錢人的啰？“年輕人多少帶點揶揄的口吻。

“你也可以這樣說。十五年前，我還是一個拙笨的學(xué)生……”肖夫人略微停停，故意給對方說

點恭維話的機(jī)會。但年輕人正在暗暗計算她在學(xué)校里呆的時間。

“你看，”肖夫人繼續(xù)說，“我那時只知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩

個年輕人同時愛上了我。到現(xiàn)在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿凵衔?。?/p>

年輕人似乎已橫下心不說任何恭維的話，但也沒有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮

如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎。

“兩個當(dāng)中，一個是窮得叮當(dāng)響的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，”肖夫人說，“他是個浪漫可愛的青年。他

沒有從商的本領(lǐng)，也沒有親戚的接濟(jì)。但他愛我，我也愛他。另外的一個是一位財力顯赫的

商人的兒子。他處事精明，看來前程未可限量。如果從體格這個角度去衡量，也可稱得上健

美。他也像那位學(xué)藝術(shù)的學(xué)生一樣傾心于我?！?/p>

靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠.

“這選擇是夠難的?！彼f。“是的。要么是家中一貧如洗，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢

面的人。但這是羅曼蒂克的愛情，是真正的愛情。要么是住宅富麗堂皇，生活無憂無慮，服

飾時髦，嘉賓盈門，還可到世界各地旅游，一切都應(yīng)有盡有……要是能兩全其美就好了?！?/p>

肖夫人的聲調(diào)漸漸變得有點傷感。

“我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當(dāng)中作

出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后……”肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名

叫《雅致居室》的雜志提供過不少照片的華麗的客廳，“最后，我決定了?！?/p>

就在肖夫人要說出她如何選擇的這相當(dāng)戲劇性的時刻，外面進(jìn)來了一位儀表堂堂的先生，談

話被打斷了。這位先生，不但像一位時裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫里的人物，他同這

里的環(huán)境十分協(xié)調(diào)。他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。

他們在友好的氣氛中談了十五分鐘.肖先生說，他今天碰見了“可憐的老迪克?羅杰斯”，還

借給他一些錢。

“你真好，親愛的。'‘肖夫人漫不經(jīng)心地說。

肖先生稍坐了一會兒就出去了。

“可憐的迪克?羅杰斯，''肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一個。我丈夫經(jīng)

常周濟(jì)他?！?/p>

“令人欽佩。“年輕人略略地說，他想不出更好的回答。他該走了。

“我丈夫經(jīng)常關(guān)照他的朋友，我不明白他哪來這么多時間。他工作夠忙的。他給海軍上將畫

的那幅肖像……”

"肖像？”年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。

“是的，肖像?！毙し蛉苏f，“哦，我沒有說清楚吧？我丈夫就是那位原來學(xué)藝術(shù)的窮學(xué)生。

我們現(xiàn)在喝點東西，怎么樣？”

年輕人點點頭，似乎不知該說什么才好。

5.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.肖夫人美麗嫻雅，舉止得體。從她身上的穿戴，到她屋里的陳設(shè)，都顯出生活的富足、

氣派，她對現(xiàn)在擁有的一切感到十分滿意和快活。

B.年輕人認(rèn)為肖夫人“幸運”，肖夫人卻相信“選擇”，話不投機(jī)，談話氣氛也不夠和諧，但

年輕人并沒有多說什么，表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)。

C.肖夫人學(xué)生時代的兩個追求者，一個是窮困的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，一個是富有的顯赫商人的

兒子，在對比中，前者代表了現(xiàn)實，后者代表了浪漫。

D.肖夫人的舉手投足和富足生活給了“年輕人”一個印象，使他甚至也使讀者誤解了肖夫人

年輕時的選擇，這實際上是小說作者的刻意安排。

E.小說的情節(jié)起伏有致，作者先娓娓敘寫肖夫人與年輕人交談的情形，接著寫她談年輕時

的選擇，至U“最后，我決定了“，使情節(jié)達(dá)到高潮。

解析B項，“表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)”的分析有誤，與“藝術(shù)氣質(zhì)”無關(guān)。C項，應(yīng)是前

者代表浪漫，后者代表現(xiàn)實。E項，對小說高潮部分的判斷有誤，高潮部分在結(jié)尾。

答案AD

6.小說中肖夫人丈夫回來的一段情節(jié)安排，有哪些作用？

答：__________________________________________________________

答案①描寫肖夫人丈夫儀表不凡，充滿藝術(shù)氣質(zhì)，同時表現(xiàn)肖夫人夫婦體面、富足、和諧

的生活，突出肖夫人選擇的正確。

②巧妙、儉省地交代肖夫人年輕時的另外一個追求者，曾經(jīng)“財力顯赫的商人的兒子”如今潦

倒、落魄的生活境遇，并側(cè)面說明肖夫人選擇的正確。

③情節(jié)安排顯得張弛有度，并加深年輕人對肖夫人的誤解，使結(jié)尾更具“既在情理之中，又

在意料之外”的審美效果。

7.小說中幾處畫線的句子分別表現(xiàn)了年輕人怎樣的心理？請簡要分析。

答：______________________________________________________

答案第①處：輕視、嘲弄的心理，認(rèn)為貌美的女人多數(shù)都蠢笨，眼前的肖夫人也不例外。

第②處：厭倦、掩飾的心理，不想聽肖夫人啰嗦她年輕時的浪漫故事，為