2019下半年教師資格考試小學綜合素質真題及答案

試卷科目：教師資格考試小學綜合素質2019下半年教師資格考試小學綜合素質真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2019下半年教師資格考試小學綜合素質真題及答案第1部分：單項選擇題，共29題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.王老師經常讓同學們互相批改作文。大家都非常認真，不僅找出作文中的錯別字，而且從語言表達、篇章結構、思想主題等方面進行評價，王老師則及時給與點評。王老師的做法調動了學生的主觀能動性，體現(xiàn)在（）。A)發(fā)揮了學生的調控性B)尊重了學生的選擇性C)培養(yǎng)了學生的獨立性D)關注了學生的差異性答案:C解析:[單選題]2.如果將下圖比喻為某教師的教育行為，該教師的做法（）。A)不恰當，忽視了學生均衡發(fā)展的需求B)不恰當，違背了學生全面發(fā)展的需求C)恰當，尊重了學生的個體整異D)恰當，提高了學生的學習成績答案:B解析:[單選題]3.彤彤性格內向，基本不跟其他同學交往，課間常一個人在座位上看書。說：?你看同學們玩得多開心啊，你應該參加一些課外活動，多跟大家?。下列說法中不恰當?shù)氖牵ǎ〢)羅老師注重學生個性發(fā)展B)羅老師注重學生主動發(fā)展C)羅老師注重學生全面發(fā)展D)羅老師注重學生均衡發(fā)展答案:C解析:[單選題]4.董老師上完公開課后回看的課堂錄像，找出上課過程中存在的問題，認真分析原因，改進教學。該做法體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）A)同伴互助B)教學觀摩C)進修培訓D)教學反思答案:D解析:[單選題]5.下列選項匯中，不屬于《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民基本權利的是（）。A)勞動權B)休息權C)罷工權D)受教育權答案:C解析:[單選題]6.某機關違反國家規(guī)定向學校收取費用，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，由政府責令該機關退還所收費用，并對直接負責的主管人員和直接責任人員（）。A)依法給予處罰B)依法提起訴訟C)依法給予處分D)依法提出復議答案:C解析:[單選題]7.教師魏某工作態(tài)度消極，多次曠工，給學校教學工作造成損失，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，學?？梢圆扇〉拇胧┦牵ǎ?。A)對魏某予以解聘B)給予魏某行政處罰C)對魏某予以罰款D)要求魏某其結悔過答案:A解析:[單選題]8.小學生梁某欺凌同學，擾亂課紀律，學校經過研究決定將其開除，該校做法（）。A)不合法，學校只能功退學生B)不合法,學校不得開除學生C)合法，學校有教自學生的權利D)合法，學校有處分學生的權利答案:B解析:[單選題]9.小學生孫某經常違反班規(guī)，班主任向他收取?違紀金?，并予以公布。該班主任的做法（）A)不合法，侵犯了學生的榮譽權B)不合法，侵犯了學生的財產權C)合法，教師有懲戒學生的權利D)合法，教師有管理學生的權利答案:B解析:[單選題]10.梁某在小學周邊開了一家網(wǎng)吧，并對前來上網(wǎng)的小學生打折優(yōu)惠。梁某的做法（）A)合法，梁某享有自主經營的權刊B)合法，利于減輕學生的經濟負C)不合法，應依法給子量某行政處分D)不法，應依法給子梁某行政處罰答案:D解析:[單選題]11.11歲的陳某參加了當?shù)氐囊粋€團伙，學校發(fā)現(xiàn)該團伙有違法犯罪行為，依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，學校應該及時報告的部門是（）。A)教育行政部門B)人民法院C)當?shù)厝嗣裾瓺)公安機關答案:D解析:[單選題]12.小學生羅某在學校組織的體育活動中受傷，學校和家長書面請求教育主管部門進行調解，根據(jù)《學生意外傷害處理辦法》，該主管部門完成調解的時間應為（）。A)受理申請之日起60日內B)受理申請之日起45日內C)受理申請之日起30日內D)受理申請之日起15日內答案:A解析:[單選題]13.班主任李老師在利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長的同時，堅持定期家訪，研究學生個性特點，制定班級管理規(guī)則。對李老師的做法，下列說法不正確的是（）。A)管理班級實現(xiàn)了優(yōu)化高效B)注重教師專業(yè)能力提升C)教育學生做到了因材施教D)注重家校溝通的多元化答案:B解析:[單選題]14.學校安排王老師外出培訓學習，他說，?我都五十多了，教學也完全沒向題，還參加什么培訓?把機會給年輕人。?對此，下到說法正確的是（）。A)教學經驗豐富的老教師不需要加培訓B)作為教師應該不斷提高自身的專業(yè)水平C)培訓年輕教師可發(fā)揮培訓資源最大效用D)培訓任務過多加重了王老師的工作負擔答案:B解析:[單選題]15.研究生畢業(yè)后，丁老師堅持閱讀專業(yè)書籍，同事問她：?你的業(yè)務水平已經很高了，還看那么多書干嘛??她回答說：?我喜歡，這能讓我保持教學活力?，這表明了丁老師注重的職業(yè)幸福是（）。A)理性幸福B)感性幸福C)給予性幸福D)索取性幸福答案:B解析:[單選題]16.孫老師常在表揚或批評學生時說：?你做得不錯!要是像XX同學一樣，可就慘啦?千萬不要像XX同學一樣!??你就不能像XXX同學一樣表現(xiàn)好點嗎??老師的做法（）。A)正確，能夠培養(yǎng)學生謙遜品質B)正確，能夠促進學生認識自已C)不正確，會傷害被比較的學生D)不正確，應只與優(yōu)秀學生比較答案:C解析:[單選題]17.聯(lián)合國安全理事會是聯(lián)合國的六大主要機構之一。安理會負有維持國際和平與安全的責任，是唯一有權采取強制行動的聯(lián)合國機構。安理會包括常任理事國和和非常任理事國。常任理事國的數(shù)量是（）A)4個B)5個C)6個D)7個答案:B解析:[單選題]18.在中國歷史上，仿照《周禮》的制度推行新政，以?王田制?為名恢復?井田制?，將鹽、鐵、酒、鑄錢收歸官府專營，多次改變幣值的改革運動是（）。A)鄒忌變法B)王莽改制C)慶歷新政D)戊戌變法答案:B解析:[單選題]19.尼龍是世界上最早實現(xiàn)工業(yè)化生產的合成纖維，它的發(fā)明使紡織品的面貌煥然一新，被稱為該表世界的重大發(fā)明之一。下列選項中，尼龍的發(fā)明人是（）。A)卡羅瑟斯B)萊特兄弟C)弗萊明D)貝克蘭答案:A解析:[單選題]20.地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度增加而減小，大氣層通?？煞譃閷α鲗?、平流層，電離層和散逸層等。下列選項中，能夠反射電磁短波，實現(xiàn)地磁波遠距離通訊的是（）。A)對流層B)平流層C)電離層D)散逸層答案:C解析:[單選題]21.?出伏日在夏至第三庚?，意思是三伏中入伏的第一天是在夏至后的第三個庚日，據(jù)此判斷，下列選項中距離初伏最近的是（）。A)大暑B)立秋C)處暑D)秋分答案:A解析:[單選題]22.林語堂在描述中國古代一位著名作家時說：?他是一個無可救藥的樂天派、一個偉大的人道主義者、一個百姓的朋友、一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗家?。他所描述的作家是（）A)李太白B)王摩詰C)故山谷D)蘇東坡答案:D解析:[單選題]23.敘事長詩《唐璜》將早在歐洲流行的傳說加以改造，把主人公從一個紈绔子弟變成善良的熱血青年，通過其奇特、復雜的經歷，描述了當時歐洲的社會生活。這部作品代表了19世紀英國詩歌的最高成敦，該詩作者是（）。。A)彌爾頓B)丁尼生C)拜倫D)雪萊答案:C解析:[單選題]24.中國古典園林建筑最具有特色的建筑樣式主要有。下列選項匯總，不屬于?亭的?是（）。A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]25.眾數(shù)是一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值，體現(xiàn)了這組數(shù)據(jù)的?集中趨勢?，并且不受極端數(shù)據(jù)的影響，一次考試后，甲組視為同學的成績分別為69、73、79、85、70、82、73、83、75,這組分數(shù)的眾數(shù)是（）。A)72B)73C)73D)75答案:B解析:[單選題]26.在Windows系統(tǒng)中，菜單顯示為灰色，關于這些菜單項的表述，正確的是（）。A)該菜單項當前不可選用B)該菜單項當前正在被使用C)該菜單項當前已從注冊表中刪掉D)該選項含有下一級菜單答案:A解析:[單選題]27.Excel中，可用做單元格日期類型年月日之間的間間隔符是（）。A)?/?B)?丨?C)?\?D)?、?答案:A解析:[單選題]28.下列選項中，與?恒星-流星?的邏輯關系相同的是（）。A)音樂-古典音樂B)帽子-手套C)中文書-詞典D)球鞋-運動鞋答案:B解析:[單選題]29.找規(guī)律，下列數(shù)列2、3、8、26、（）、54、62空缺的數(shù)字是（）。A)70B)120C)160D)210答案:D解析:第2部分：問答題，共4題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]30.材料我剛接任三（2）班班主任老師，全校聞名的?小魔王?-陽陽成為了我的學生，開學沒幾天，陽陽的問題便接踵而來，上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)，單腿盤坐在座位上，書包隨意扔在地上，和同學鬧矛盾后就動手打人……如何改變他的這些毛病呢?我利用兩周的時間認真觀察陽陽，發(fā)現(xiàn)他有許多的毛病，但也有不少優(yōu)點，比如酷愛閱讀，數(shù)學成績好……于是，我請他在全班全班交流讀書心得，陽陽非常高興的接受了任務。他利用課余時間認真查閱資料確定內容，反復練習講解，陽陽在班上的讀書交流獲得成功。此外，我還和數(shù)學老師商量，讓陽陽擔任數(shù)學課代表，同時擔任半組數(shù)學作業(yè)的改錯任務，陽陽非常認真負責，經常利用課余時間給同學糾錯講題。漸漸的陽陽改變了以前的毛病，還積極參加學校的興趣小組，各方面都有明顯的頸部，和以前相比判若兩人。請結合材料，從學生觀的角度，評價?我?的教育行為。答案:?我?的教學行為很好地踐行了?以人為本?的學生觀。首先，學生是發(fā)展中的人。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學生是處于發(fā)展過程中的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學生。材料中，?我?并沒有因為陽陽的調皮搗蛋就放棄他，而是花了兩周時間去觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點--愛閱讀和數(shù)學成績好。讓陽陽在班級展示閱讀心得，從而樹立了孩子的自信心。其次，學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間具有巨大的差異，教師要針對每個學生的不同特點進行因材施教，才能夠產生更好的教學效果。材料中?我?根據(jù)陽陽酷愛閱讀的優(yōu)點，讓他在班級交流讀書心得;根據(jù)他數(shù)學好的優(yōu)勢，和數(shù)學老師商量，讓其擔任數(shù)學課代表，休現(xiàn)了張老師把小強同學看作是獨特的人的理念。說明?我?以以為本，面向全體學生，沒有因為陽陽是?小霸王?而放棄他，相反，通過耐心的觀察和幫助，讓他取得了很大的進步。再次。學生是具有獨立意義的人。學生是學習的主體，作為教師要調動學生學習的積極性和主動性。材料中，?我?通過請他交流讀書心得和做數(shù)學課代表，激發(fā)起小強學習的興趣，他認真查資料，反復練習，給同學講題，都體現(xiàn)了?我?把陽陽看作是學習主體的理念。因此，作為教師，在面對像陽陽這樣調皮的孩子時，要結合?以人為本?的學生觀，積極地促進學生的全面發(fā)展。解析:[問答題]31.材料這學期，我接任四（2）班班主任，我發(fā)現(xiàn)和女生相比，辦理不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學習也比較粗心，對此我采取了以下措施：第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出，過去班干部絕大部分是女生，在改選時，我設立了男女男女兩套班委，讓有經驗的女生指導男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。第二，設立?真漢榜?，讓有潛力的男生樹立信心，每周在行為規(guī)范，學習習慣等方面進行比賽，積分居前或達到一定分數(shù)的男生可以榮登此榜，連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽光喜報。第三，開展活動，讓好動的男生揮灑激情，為了調動每一個男生的積極性，我經常開展一些男生擅長的活動，發(fā)揮他們的特長。第四，發(fā)挑戰(zhàn)書，激發(fā)男生的上進心，在取得全班同學同意后，我讓每個學生挑選一個想要挑戰(zhàn)的同學，挑戰(zhàn)內容包括口才，寫字，守紀等，這一招果真管用，不管是挑戰(zhàn)的還是被挑戰(zhàn)的學生，都取得了進步。第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責任感，在班上，我讓男生負責體力活，對于那些粗心大意的男生，我就適時提醒。請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中?我?的教育教育行為。答案:教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。材料中?我?的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關愛學生和教書育人。首先，愛崗敬業(yè)要求教師要忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。材料中?我?及時了解班級情況，發(fā)現(xiàn)男生整體上比女生差時，制定了一系列措施幫助男生進步，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關要求。其次，關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，促進學生全面、主動健康發(fā)展。材料中?我?發(fā)現(xiàn)男生自我約束差，遇事容易沖動，學習比較粗心等問題。沒有批評放棄這部分男生，而是通過?真漢榜?和各種活動，幫他們樹立信心發(fā)揮特長，通過充分體現(xiàn)了關愛學生的相關要求。解析:[問答題]32.材料將垃圾以最恰當?shù)姆绞角宄龀鞘校浅鞘械囊粋€長久夢想。城市的歷史，在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。為此，城市的建造和空間部署，逐漸將垃圾的清除作為一個重要目標。垃圾的隱秘清除和運輸不僅決定了城市的縱深方向，它的配置規(guī)律也恰好說明了城市的結構。大體上，人們可以根據(jù)垃圾的在場，確定城市的中心和邊緣。我們可以說，在城市的中心地帶，垃圾最少;反過來，在城市的邊緣地帶，垃圾最多。如果我們認為地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，還可以說--這一點有些吊詭--商品的飽滿地帶，垃圾最少;商品的匱乏地帶，垃圾最多。盡管商品是垃圾的前史，在空間上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市總是要將商品往它的中心處聚集，而要把垃圾向它的邊緣處驅趕。就此，人們可以根據(jù)城市中的垃圾配置，來確定城市空間的等級和價格，甚至可以確定城市的界線。一個城市的延伸在什么地方終止?如果說，以前有一個高墻或者一個護城河將城市包圍起來，現(xiàn)在，則是一個隱隱約約的垃圾帶將城市包圍起來。垃圾在城內和城外之間拉起了一條分割線;在垃圾的一側，是城市;在垃圾的另外一側，是鄉(xiāng)村。垃圾在改變城市的結構。為什么將垃圾不斷地往城市的邊緣地帶驅趕?事實上，直到19世紀，垃圾總是在城市的中心聚集：越是人口密集的地帶，垃圾越是興旺。如今，人們?yōu)槭裁匆宄?是因為人們發(fā)現(xiàn)了垃圾的致命威脅。垃圾不僅讓人們不快，最重要的是，它是疾病的催化劑。這就是人們根據(jù)垃圾來安排城市結構的原因，?各個居民區(qū)及其濕度和方位的安排，作為一個整體的城市及其污水和下水系統(tǒng)的疏通，屠宰場和墓地位置的確定，人口的密度--所有這些都是居民死亡率和發(fā)病率的關鍵性因素?。這樣，城市除了設置一套整體的清除垃圾的機制之外，它還要提高人們的衛(wèi)生意識，讓人們自覺和主動地清除垃圾。人們應該獲得一種有關衛(wèi)生和垃圾的知識：垃圾之所以要清除，是因為它對健康和身體產生危害。垃圾是細菌和病毒的藏身之所。清除和拒絕垃圾，是現(xiàn)代醫(yī)學的一個律令，同時也是文明和教養(yǎng)的象征。對垃圾的排斥和拒絕，既是紀律的結果，也是教化的結果。人們已經發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生是現(xiàn)代性的一個核心要素。衛(wèi)生的程度，是衡量現(xiàn)代性的程度。就此，也可以說，城市的現(xiàn)代進程，就是一個觀念上和實踐中雙重地清除垃圾的進程。現(xiàn)代，意味著垃圾將一掃而空。盡管我們看到城市越來越衛(wèi)生了，越來越現(xiàn)代了，不過，令人絕望的是，垃圾是一個無法完全消除的東西，它就像是城市最密切然而又是最討厭的伴侶。抑或城市身體上的一個無法治愈的傷口