2019下半年教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案

試卷科目：教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)2019下半年教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2019下半年教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案第1部分：單項選擇題，共29題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.王老師經(jīng)常讓同學(xué)們互相批改作文。大家都非常認真，不僅找出作文中的錯別字，而且從語言表達、篇章結(jié)構(gòu)、思想主題等方面進行評價，王老師則及時給與點評。王老師的做法調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)在（）。A)發(fā)揮了學(xué)生的調(diào)控性B)尊重了學(xué)生的選擇性C)培養(yǎng)了學(xué)生的獨立性D)關(guān)注了學(xué)生的差異性答案:C解析:[單選題]2.如果將下圖比喻為某教師的教育行為，該教師的做法（）。A)不恰當(dāng)，忽視了學(xué)生均衡發(fā)展的需求B)不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的需求C)恰當(dāng)，尊重了學(xué)生的個體整異D)恰當(dāng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績答案:B解析:[單選題]3.彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，課間常一個人在座位上看書。說：?你看同學(xué)們玩得多開心啊，你應(yīng)該參加一些課外活動，多跟大家?。下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢)羅老師注重學(xué)生個性發(fā)展B)羅老師注重學(xué)生主動發(fā)展C)羅老師注重學(xué)生全面發(fā)展D)羅老師注重學(xué)生均衡發(fā)展答案:C解析:[單選題]4.董老師上完公開課后回看的課堂錄像，找出上課過程中存在的問題，認真分析原因，改進教學(xué)。該做法體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）A)同伴互助B)教學(xué)觀摩C)進修培訓(xùn)D)教學(xué)反思答案:D解析:[單選題]5.下列選項匯中，不屬于《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利的是（）。A)勞動權(quán)B)休息權(quán)C)罷工權(quán)D)受教育權(quán)答案:C解析:[單選題]6.某機關(guān)違反國家規(guī)定向?qū)W校收取費用，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，由政府責(zé)令該機關(guān)退還所收費用，并對直接負責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員（）。A)依法給予處罰B)依法提起訴訟C)依法給予處分D)依法提出復(fù)議答案:C解析:[單選題]7.教師魏某工作態(tài)度消極，多次曠工，給學(xué)校教學(xué)工作造成損失，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，學(xué)?？梢圆扇〉拇胧┦牵ǎ?。A)對魏某予以解聘B)給予魏某行政處罰C)對魏某予以罰款D)要求魏某其結(jié)悔過答案:A解析:[單選題]8.小學(xué)生梁某欺凌同學(xué)，擾亂課紀律，學(xué)校經(jīng)過研究決定將其開除，該校做法（）。A)不合法，學(xué)校只能功退學(xué)生B)不合法,學(xué)校不得開除學(xué)生C)合法，學(xué)校有教自學(xué)生的權(quán)利D)合法，學(xué)校有處分學(xué)生的權(quán)利答案:B解析:[單選題]9.小學(xué)生孫某經(jīng)常違反班規(guī)，班主任向他收取?違紀金?，并予以公布。該班主任的做法（）A)不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽權(quán)B)不合法，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)C)合法，教師有懲戒學(xué)生的權(quán)利D)合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利答案:B解析:[單選題]10.梁某在小學(xué)周邊開了一家網(wǎng)吧，并對前來上網(wǎng)的小學(xué)生打折優(yōu)惠。梁某的做法（）A)合法，梁某享有自主經(jīng)營的權(quán)刊B)合法，利于減輕學(xué)生的經(jīng)濟負C)不合法，應(yīng)依法給子量某行政處分D)不法，應(yīng)依法給子梁某行政處罰答案:D解析:[單選題]11.11歲的陳某參加了當(dāng)?shù)氐囊粋€團伙，學(xué)校發(fā)現(xiàn)該團伙有違法犯罪行為，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)校應(yīng)該及時報告的部門是（）。A)教育行政部門B)人民法院C)當(dāng)?shù)厝嗣裾瓺)公安機關(guān)答案:D解析:[單選題]12.小學(xué)生羅某在學(xué)校組織的體育活動中受傷，學(xué)校和家長書面請求教育主管部門進行調(diào)解，根據(jù)《學(xué)生意外傷害處理辦法》，該主管部門完成調(diào)解的時間應(yīng)為（）。A)受理申請之日起60日內(nèi)B)受理申請之日起45日內(nèi)C)受理申請之日起30日內(nèi)D)受理申請之日起15日內(nèi)答案:A解析:[單選題]13.班主任李老師在利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長的同時，堅持定期家訪，研究學(xué)生個性特點，制定班級管理規(guī)則。對李老師的做法，下列說法不正確的是（）。A)管理班級實現(xiàn)了優(yōu)化高效B)注重教師專業(yè)能力提升C)教育學(xué)生做到了因材施教D)注重家校溝通的多元化答案:B解析:[單選題]14.學(xué)校安排王老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他說，?我都五十多了，教學(xué)也完全沒向題，還參加什么培訓(xùn)?把機會給年輕人。?對此，下到說法正確的是（）。A)教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師不需要加培訓(xùn)B)作為教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)水平C)培訓(xùn)年輕教師可發(fā)揮培訓(xùn)資源最大效用D)培訓(xùn)任務(wù)過多加重了王老師的工作負擔(dān)答案:B解析:[單選題]15.研究生畢業(yè)后，丁老師堅持閱讀專業(yè)書籍，同事問她：?你的業(yè)務(wù)水平已經(jīng)很高了，還看那么多書干嘛??她回答說：?我喜歡，這能讓我保持教學(xué)活力?，這表明了丁老師注重的職業(yè)幸福是（）。A)理性幸福B)感性幸福C)給予性幸福D)索取性幸福答案:B解析:[單選題]16.孫老師常在表揚或批評學(xué)生時說：?你做得不錯!要是像XX同學(xué)一樣，可就慘啦?千萬不要像XX同學(xué)一樣!??你就不能像XXX同學(xué)一樣表現(xiàn)好點嗎??老師的做法（）。A)正確，能夠培養(yǎng)學(xué)生謙遜品質(zhì)B)正確，能夠促進學(xué)生認識自已C)不正確，會傷害被比較的學(xué)生D)不正確，應(yīng)只與優(yōu)秀學(xué)生比較答案:C解析:[單選題]17.聯(lián)合國安全理事會是聯(lián)合國的六大主要機構(gòu)之一。安理會負有維持國際和平與安全的責(zé)任，是唯一有權(quán)采取強制行動的聯(lián)合國機構(gòu)。安理會包括常任理事國和和非常任理事國。常任理事國的數(shù)量是（）A)4個B)5個C)6個D)7個答案:B解析:[單選題]18.在中國歷史上，仿照《周禮》的制度推行新政，以?王田制?為名恢復(fù)?井田制?，將鹽、鐵、酒、鑄錢收歸官府專營，多次改變幣值的改革運動是（）。A)鄒忌變法B)王莽改制C)慶歷新政D)戊戌變法答案:B解析:[單選題]19.尼龍是世界上最早實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的合成纖維，它的發(fā)明使紡織品的面貌煥然一新，被稱為該表世界的重大發(fā)明之一。下列選項中，尼龍的發(fā)明人是（）。A)卡羅瑟斯B)萊特兄弟C)弗萊明D)貝克蘭答案:A解析:[單選題]20.地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度增加而減小，大氣層通?？煞譃閷α鲗?、平流層，電離層和散逸層等。下列選項中，能夠反射電磁短波，實現(xiàn)地磁波遠距離通訊的是（）。A)對流層B)平流層C)電離層D)散逸層答案:C解析:[單選題]21.?出伏日在夏至第三庚?，意思是三伏中入伏的第一天是在夏至后的第三個庚日，據(jù)此判斷，下列選項中距離初伏最近的是（）。A)大暑B)立秋C)處暑D)秋分答案:A解析:[單選題]22.林語堂在描述中國古代一位著名作家時說：?他是一個無可救藥的樂天派、一個偉大的人道主義者、一個百姓的朋友、一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗家?。他所描述的作家是（）A)李太白B)王摩詰C)故山谷D)蘇東坡答案:D解析:[單選題]23.敘事長詩《唐璜》將早在歐洲流行的傳說加以改造，把主人公從一個紈绔子弟變成善良的熱血青年，通過其奇特、復(fù)雜的經(jīng)歷，描述了當(dāng)時歐洲的社會生活。這部作品代表了19世紀英國詩歌的最高成敦，該詩作者是（）。。A)彌爾頓B)丁尼生C)拜倫D)雪萊答案:C解析:[單選題]24.中國古典園林建筑最具有特色的建筑樣式主要有。下列選項匯總，不屬于?亭的?是（）。A)AB)BC)CD)D答案:D解析:[單選題]25.眾數(shù)是一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值，體現(xiàn)了這組數(shù)據(jù)的?集中趨勢?，并且不受極端數(shù)據(jù)的影響，一次考試后，甲組視為同學(xué)的成績分別為69、73、79、85、70、82、73、83、75,這組分數(shù)的眾數(shù)是（）。A)72B)73C)73D)75答案:B解析:[單選題]26.在Windows系統(tǒng)中，菜單顯示為灰色，關(guān)于這些菜單項的表述，正確的是（）。A)該菜單項當(dāng)前不可選用B)該菜單項當(dāng)前正在被使用C)該菜單項當(dāng)前已從注冊表中刪掉D)該選項含有下一級菜單答案:A解析:[單選題]27.Excel中，可用做單元格日期類型年月日之間的間間隔符是（）。A)?/?B)?丨?C)?\?D)?、?答案:A解析:[單選題]28.下列選項中，與?恒星-流星?的邏輯關(guān)系相同的是（）。A)音樂-古典音樂B)帽子-手套C)中文書-詞典D)球鞋-運動鞋答案:B解析:[單選題]29.找規(guī)律，下列數(shù)列2、3、8、26、（）、54、62空缺的數(shù)字是（）。A)70B)120C)160D)210答案:D解析:第2部分：問答題，共4題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]30.材料我剛接任三（2）班班主任老師，全校聞名的?小魔王?-陽陽成為了我的學(xué)生，開學(xué)沒幾天，陽陽的問題便接踵而來，上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)，單腿盤坐在座位上，書包隨意扔在地上，和同學(xué)鬧矛盾后就動手打人……如何改變他的這些毛病呢?我利用兩周的時間認真觀察陽陽，發(fā)現(xiàn)他有許多的毛病，但也有不少優(yōu)點，比如酷愛閱讀，數(shù)學(xué)成績好……于是，我請他在全班全班交流讀書心得，陽陽非常高興的接受了任務(wù)。他利用課余時間認真查閱資料確定內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)講解，陽陽在班上的讀書交流獲得成功。此外，我還和數(shù)學(xué)老師商量，讓陽陽擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，同時擔(dān)任半組數(shù)學(xué)作業(yè)的改錯任務(wù)，陽陽非常認真負責(zé)，經(jīng)常利用課余時間給同學(xué)糾錯講題。漸漸的陽陽改變了以前的毛病，還積極參加學(xué)校的興趣小組，各方面都有明顯的頸部，和以前相比判若兩人。請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評價?我?的教育行為。答案:?我?的教學(xué)行為很好地踐行了?以人為本?的學(xué)生觀。首先，學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑢W(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中，?我?并沒有因為陽陽的調(diào)皮搗蛋就放棄他，而是花了兩周時間去觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點--愛閱讀和數(shù)學(xué)成績好。讓陽陽在班級展示閱讀心得，從而樹立了孩子的自信心。其次，學(xué)生是獨特的人。每個學(xué)生都有自身的獨特性，學(xué)生與成人之間具有巨大的差異，教師要針對每個學(xué)生的不同特點進行因材施教，才能夠產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。材料中?我?根據(jù)陽陽酷愛閱讀的優(yōu)點，讓他在班級交流讀書心得;根據(jù)他數(shù)學(xué)好的優(yōu)勢，和數(shù)學(xué)老師商量，讓其擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，休現(xiàn)了張老師把小強同學(xué)看作是獨特的人的理念。說明?我?以以為本，面向全體學(xué)生，沒有因為陽陽是?小霸王?而放棄他，相反，通過耐心的觀察和幫助，讓他取得了很大的進步。再次。學(xué)生是具有獨立意義的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。材料中，?我?通過請他交流讀書心得和做數(shù)學(xué)課代表，激發(fā)起小強學(xué)習(xí)的興趣，他認真查資料，反復(fù)練習(xí)，給同學(xué)講題，都體現(xiàn)了?我?把陽陽看作是學(xué)習(xí)主體的理念。因此，作為教師，在面對像陽陽這樣調(diào)皮的孩子時，要結(jié)合?以人為本?的學(xué)生觀，積極地促進學(xué)生的全面發(fā)展。解析:[問答題]31.材料這學(xué)期，我接任四（2）班班主任，我發(fā)現(xiàn)和女生相比，辦理不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學(xué)習(xí)也比較粗心，對此我采取了以下措施：第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出，過去班干部絕大部分是女生，在改選時，我設(shè)立了男女男女兩套班委，讓有經(jīng)驗的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。第二，設(shè)立?真漢榜?，讓有潛力的男生樹立信心，每周在行為規(guī)范，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進行比賽，積分居前或達到一定分數(shù)的男生可以榮登此榜，連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽光喜報。第三，開展活動，讓好動的男生揮灑激情，為了調(diào)動每一個男生的積極性，我經(jīng)常開展一些男生擅長的活動，發(fā)揮他們的特長。第四，發(fā)挑戰(zhàn)書，激發(fā)男生的上進心，在取得全班同學(xué)同意后，我讓每個學(xué)生挑選一個想要挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才，寫字，守紀等，這一招果真管用，不管是挑戰(zhàn)的還是被挑戰(zhàn)的學(xué)生，都取得了進步。第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責(zé)任感，在班上，我讓男生負責(zé)體力活，對于那些粗心大意的男生，我就適時提醒。請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中?我?的教育教育行為。答案:教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。材料中?我?的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人。首先，愛崗敬業(yè)要求教師要忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。材料中?我?及時了解班級情況，發(fā)現(xiàn)男生整體上比女生差時，制定了一系列措施幫助男生進步，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關(guān)要求。其次，關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生，促進學(xué)生全面、主動健康發(fā)展。材料中?我?發(fā)現(xiàn)男生自我約束差，遇事容易沖動，學(xué)習(xí)比較粗心等問題。沒有批評放棄這部分男生，而是通過?真漢榜?和各種活動，幫他們樹立信心發(fā)揮特長，通過充分體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的相關(guān)要求。解析:[問答題]32.材料將垃圾以最恰當(dāng)?shù)姆绞角宄龀鞘校浅鞘械囊粋€長久夢想。城市的歷史，在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。為此，城市的建造和空間部署，逐漸將垃圾的清除作為一個重要目標(biāo)。垃圾的隱秘清除和運輸不僅決定了城市的縱深方向，它的配置規(guī)律也恰好說明了城市的結(jié)構(gòu)。大體上，人們可以根據(jù)垃圾的在場，確定城市的中心和邊緣。我們可以說，在城市的中心地帶，垃圾最少;反過來，在城市的邊緣地帶，垃圾最多。如果我們認為地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，還可以說--這一點有些吊詭--商品的飽滿地帶，垃圾最少;商品的匱乏地帶，垃圾最多。盡管商品是垃圾的前史，在空間上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市總是要將商品往它的中心處聚集，而要把垃圾向它的邊緣處驅(qū)趕。就此，人們可以根據(jù)城市中的垃圾配置，來確定城市空間的等級和價格，甚至可以確定城市的界線。一個城市的延伸在什么地方終止?如果說，以前有一個高墻或者一個護城河將城市包圍起來，現(xiàn)在，則是一個隱隱約約的垃圾帶將城市包圍起來。垃圾在城內(nèi)和城外之間拉起了一條分割線;在垃圾的一側(cè)，是城市;在垃圾的另外一側(cè)，是鄉(xiāng)村。垃圾在改變城市的結(jié)構(gòu)。為什么將垃圾不斷地往城市的邊緣地帶驅(qū)趕?事實上，直到19世紀，垃圾總是在城市的中心聚集：越是人口密集的地帶，垃圾越是興旺。如今，人們?yōu)槭裁匆宄?是因為人們發(fā)現(xiàn)了垃圾的致命威脅。垃圾不僅讓人們不快，最重要的是，它是疾病的催化劑。這就是人們根據(jù)垃圾來安排城市結(jié)構(gòu)的原因，?各個居民區(qū)及其濕度和方位的安排，作為一個整體的城市及其污水和下水系統(tǒng)的疏通，屠宰場和墓地位置的確定，人口的密度--所有這些都是居民死亡率和發(fā)病率的關(guān)鍵性因素?。這樣，城市除了設(shè)置一套整體的清除垃圾的機制之外，它還要提高人們的衛(wèi)生意識，讓人們自覺和主動地清除垃圾。人們應(yīng)該獲得一種有關(guān)衛(wèi)生和垃圾的知識：垃圾之所以要清除，是因為它對健康和身體產(chǎn)生危害。垃圾是細菌和病毒的藏身之所。清除和拒絕垃圾，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個律令，同時也是文明和教養(yǎng)的象征。對垃圾的排斥和拒絕，既是紀律的結(jié)果，也是教化的結(jié)果。人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生是現(xiàn)代性的一個核心要素。衛(wèi)生的程度，是衡量現(xiàn)代性的程度。就此，也可以說，城市的現(xiàn)代進程，就是一個觀念上和實踐中雙重地清除垃圾的進程?，F(xiàn)代，意味著垃圾將一掃而空。盡管我們看到城市越來越衛(wèi)生了，越來越現(xiàn)代了，不過，令人絕望的是，垃圾是一個無法完全消除的東西，它就像是城市最密切然而又是最討厭的伴侶。抑或城市身體上的一個無法治愈的傷口